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海底世界教案

时间:2022-02-01 05:14:02 教案 我要投稿

海底世界教案范文六篇

  作为一名教师,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的海底世界教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

海底世界教案范文六篇

海底世界教案 篇1

  教学目标:

  能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从哪几个方面描写海底世界的,感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。

  知识目标:会写本课12个生字,两条横内的8个字只识不写。明确“波涛澎湃”的读音,会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。

  情感目标:通过朗读品味语言文字,了解海底的景色奇异、物产丰富,激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。

  教学重点:通过朗读品位语言文字,了解课文从哪几个方面描写海底世界的。感受海底景色奇异、物产丰富的特点,激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。

  教学难点:体会关键句子的表达效果。

  教学准备:教师制作课件

  教学时数:两课时

  教学课程:

  第一课时

  一、谈话导入

  1.同学们,你们见过大海吗?(见过)你能向大家介绍一下你所看到的大海吗?

  2.你们看,这就是大海! 时而波涛汹涌,时而平静如镜,时而波光粼粼,时而惊涛拍岸。那大海深处又是怎样的呢?今天就让我们一起来感受这神奇的海底世界吧!(板书:海底世界)提醒“底”字下面有个点。请大家齐读题。

  【设计意图:学生从较为熟悉的海面出发,顺势激发学生对海底的好奇,让学生带着好奇心,带着探究的欲望去学文。】

  3.(放录像)欣赏海底世界。看完录像,你们想说些什么?

  二、初读感知。

  1.用自己喜欢的方式读一读课文,注意读准字音,标出自然段。

  2.(出示课件)这些字你们会认吗?谁来试一试?现在让我们一起借助拼音读一读.

  波涛澎湃 窃窃私语 多种多样 景色奇异 物产丰富 海藻 嗡嗡 啾啾?

  宁静 闪烁 肌肉 峡谷 细胞 蕴藏 储藏 打鼾 波涛澎湃? 窃窃私语

  【设计意图:检查预习情况,指导字音学习,为学习文章扫清文字障碍。】

  3.默读课文,找一找,想一想哪句话回答了第一自然段的问题?(板书:景色奇异、物产丰富)提醒“异”的书写。

  三、略知大义。

  同学们,海底对我们来说,一直是非常神秘的世界,大家想不想化身为潜水员,到海洋深处去看一看啊?请大家自由读课文,说一说,课文围绕海底景色奇异,物产丰富的特点,讲了那几个方面的内容?

  根据学生回答进行概括,第一段:黑中有光;第二段:静中有声;第三段:动物的活动方法多;第四段:植物差异大;第五段:矿产资源丰富。

  【设计意图:帮助学生借助每段的中心句梳理文章脉络,了解文章是从哪及各方面描写海底世界的。这也符合本科教学目标要求。】

  四、总结:

  大家要学会利用每个自然段中的中心句来梳理文章脉络。下节课,我们一起细细品读文章,感受海底世界的奇妙。

  第二课时

  一、复习旧知,导入新知

  文章从哪几个方面介绍海底世界的?海底世界这么丰富,你想去看看,去听听吗?那么就请同学们再一次朗读课文,把你感兴趣的地方画下来,多读几遍,全班交流。

  二、顺学而教,感受语言

  1.黑中有光

  (1)“海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。”

  课堂讨论:“依然”是什么意思?(仍然)原来海底并不像海面那样波涛澎湃,也不像海面那样光线十足,越往下越黑。

  (2)海底有光吗?你来读读相关句子。同学们,看,这就是深海里的光点,多么像布满星星的夜空啊。出示发光器官的鱼。播放发光水母。

  师总结:同学们,深深的海底,宁静,黑暗,却有着点点星光,这多么神秘,多么奇异啊!让我们不由的发出赞叹,海底真是个景色奇异的世界啊!

  2.静中有声。

  “海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听到各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾。”

  (1)海底有什么声音?三个同学读。

  (2)师顺势引导:“谁能够对他们的朗读提出建议和批评?”感受“窃窃私语”。

  预设:应该轻声读,因为他们在窃窃私语。

  ①什么是“窃窃私语”?

  (“窃窃”形容声音细小。“窃窃私语”指背着人轻轻地交谈。本课是比喻海底动物发出轻微的声音。)

  ②让学生用动作演示“窃窃私语”。

  ③句子对比:海底的动物常常发出轻微的声音。海底的动物常常在窃窃私语。

  (作者用这个词语赋予动物以人的行为,好像他们在说悄悄话,使它们更加可爱、动人。)

  ④是啊,小动物在“窃窃私语”呢?我想再读这句话,你会读的更好。

  (3)海底的动物只有这几种声音吗?省略号在这里表示什么?

  除了这几种声音,还会有什么声音?你能继续说一说吗?

  师总结:同学们,深深的海底一片安静,而当我们带上水中听音器,却能感受到各种格样的声音,这多么奇妙啊,不得不说,海底真是个景色奇异的世界。

  3.动物活动方法

  (1)思考这段写了什么?围绕哪句话写的?中心句

  (2)这段话围绕中心句写了哪几种动物的活动方法?

  (3)他们的活动方法是什么样子的?

  小海参:慢,哪里看出来的?只能,4米,太慢了,真替她着急,你再来读读。

  梭子鱼:快,几十公里,比火车还快,你来读读,把他速度快的特点表达出来。

  章鱼与乌贼:利用反推力

  贝类:“还有些贝类自己不动,却能巴在轮船地下做免费的长途旅行。”抓住这句话,谈谈自己的体会。一个“巴”字,让我们仿佛看到这些贝类紧紧地抓住船底,生怕自己被落下,多么可爱啊!“ 免费”字,形象生动写出了贝类的.运动状态,感受贝类的聪明,怡然自得。

  (4)你还知道海底那些动物的活动方法吗?出示龙虾,吸盘鱼的图片。

  师总结:说的真好,海底的动物种类上万种,他们的活动方式也是千姿百态,置身其中,我们不由得发出赞叹, 海底真是个景色奇异,物产丰富的世界。

  4.植物差异

  请学生说一说海底的植物有哪些差异。

  从颜色;大小两个方面进行比较。

  师总结:多种多样的植物,把海底点缀成了一个景色奇异,物产丰富的世界。

  5.矿产资源

  出示段落。有哪些资源。

  师总结:现在海上建立了很多石油钻井平台,而人类开采的资源却是海洋矿产中及其微小的一部分,我们不得不说,海底真是个物产丰富的世界。

  【设计意图:顺学而教,体会语言文字中感受海底世界景色奇异,物产丰富。】

  三、图片欣赏,感受奇异

  海底世界,物产丰富,景色奇异,现在我们一起来欣赏一组海底图片吧。(出示图片)

  四、美读小诗,拓展提升

  学了这篇课文,想不想去去海底世界看看?虽然我们现在去不了,但是我们可以把自己的愿望化作一首小诗,我们一起来读读吧

  我多想去看看

  看看海底闪亮的星星

  如同童话一般,感受它的神奇、静谧

  我多想去听听

  偷听他们的窃窃私语

  嗡嗡,啾啾,汪汪,呼呼......

  听他们讲自己的故事,感受他们的悲喜

  我多想去亲亲

  亲亲海底的小海参

  和他们一起慵懒的蠕动

  我多想去摸摸

  摸摸那长长的海藻

  从根摸到头,和它一起随海水轻摇自己柔软的腰肢

  我多想去

  啊,美丽的海底世界,

  我爱你的奇异,

  爱你的富饶!

  师总结:是啊,“海底世界真是一个景色奇特,物产丰富的世界!”

  【设计意图:小诗的设计,帮助学生梳理课文内容,让学生续写诗歌,说一说,你想去做什么,为学生抒发自己的感情提供了一个平台,也培养学生语言运用的能力。】

  五、课外延伸,推荐书目

  介绍推荐《海底两万里》

  板书设计:

  海底世界

  景色奇异 静中有声

  物产丰富 动物活动方式多样

  植物差异大

  矿产资源丰富

海底世界教案 篇2

  活动目的

  1、欣赏各种各样的鱼,了解鱼的特点。

  2、能用刻、捏、撮等多种方法表现鱼的特征。

  3、乐意参加泥塑活动,体验玩泥的乐趣。活动准备:课件、紫砂泥、工具刀、颜料。

  活动过程:

  一、谈话导入。师:小朋友,你们去过海底世界吗?里面都有什么呀?

  二、欣赏图片,了解鱼的特点。师:接下来,我还要请你们欣赏几幅图片。“这些都是什么呀?”“你喜欢哪条鱼,它是什么样子的?”

  1、教师小结:我们看到的鱼有的.是三角形的,有的是圆圆胖胖的,有的还有长长的刺呢。

  2、请幼儿说说鱼的共同特征。“虽然这些小鱼的形状不一样,可是你有没有发现它们有什么相同的”

  3、教师小结:虽然它们形状各异,可这些鱼都有尾巴、眼睛、嘴巴、鱼鳍,这是它们共有的特征。

  三、师幼共同讨论鱼的制作方法。

  1、教师与幼儿合作制作鱼。今天我们也来做各种各样的鱼,怎么做呢?鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

  2、鱼的身上还有什么?可以怎么做?请个别幼儿上台操作。

  3、幼儿制作,教师个别指导。

  (1)教师提出制作要求:“你们是不是也想做一条自己喜欢的鱼?”

  a、有的泥比较硬,要用力地捏一捏。

  b、 鱼做好后,别忘了帮它装饰上漂亮的花纹。

  (2)幼儿制作,教师个别指导。

  四、作品展示,介绍幼儿的作品。

  师:“小朋友的鱼都做好了,我们一起来看一看吧~”

  1、发现不同作品,提升幼儿原有的经验。“我们看看,这里有件很特别的作品,它哪里特别呀?”

  2、教师小结:小朋友做的小鱼真可爱。你有没有觉得小鱼还少了一些什么呢?现在够不够漂亮呀?

  五、给鱼穿上漂亮的衣服。

  师:“今天老师还给小朋友们准备了彩色的颜料,现在我们就去给小鱼穿上漂亮的衣服吧!”

  六、展示成品。

海底世界教案 篇3

  [活动准备]

  海底世界的录像;彩笔、糨糊、剪刀、画纸许多;有关海底世界的环境布置;磁带等。

  [活动过程]

  一、看录像,引起幼儿的`学习兴趣。

  1、出示摄像机,告诉幼儿里边有些小秘密,引起幼儿学习兴趣。

  2、对幼儿提出要求:要仔细观察里边有什么?它是什么形状?是什么颜色?

  3、放录像幼儿观看,教师适当讲解。

  二、让幼儿回忆看到的东西

  1、提问幼儿:刚才看到了什么?长得什么样?什么颜色?怎样运动?

  2、请幼儿互相交流。

  3、请幼儿回忆还知道什么海里有什么?

  4、教师小结海里有各种各样的动物,它们的颜色也很丰富。还有许多好看的植物。

  三、引导幼儿绘画

  1、让幼儿看布置得海底世界,提出问题:这里没有东西怎么办?引发幼儿创作的兴趣。

  2、教师提几点制作的规则,要求。

  3、放音乐,幼儿动手制作。

  四、幼儿用自己制作的动物、植物等装饰海底世界。

  五、让幼儿互相欣赏作品并小结幼儿制作情况。

  六、请别的班幼儿欣赏作品,结束课程。

海底世界教案 篇4

  设计意图:上周李睿涵拿来一本关于海洋的书,班里的孩子对这本书产生了浓厚的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西,它们都长什么样子。为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣,增加幼儿的常识知识,我对“海洋”这个主题展开了一系列的活动。本次活动是一节美工综合课,在幼儿已基本认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。

  活动目标:

  1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感

  2、引导幼儿大胆想象进行绘画。

  3、培养幼儿良好的美工活动习惯,耐心细致的做事态度

  活动准备

  ⒈课前请幼儿观赏过各种各样的鱼的图片,观察过鱼缸里各种观赏鱼的外部特征。

  ⒉本班幼儿已初步掌握画鱼的技能。

  ⒊大幅挂图--《美丽的水底世界》。

  幼儿美术工具:水彩笔、彩纸、剪刀、固体胶等。装废纸碎纸的小盒子、各种鱼的图片、光碟等。

  一、导入活动,引起幼儿兴趣。

  ⒈小朋友们,我们已经学过很多关于鱼的知识了,认识了很多鱼,也学会了鱼的各种画法。今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的光盘想和小朋友们一起分享。我们来看一看它到底是什么有趣的东西。

  放光碟:幼儿欣赏

  二、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征,并观察图片。

  ⒈教师:小朋友在刚才的画面里都看到了哪些鱼?他们长的怎么样?身上有什么样的颜色和花纹?

  幼儿发言后,教师总结:鱼的种类非常多,每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的,有的鱼身体形状和花纹是不对称的。

  2、出示海洋图片

  看,我们大一班也有一个漂亮的海底世界,在这个海底世界有各种各样的海洋生物,可是他们太少了,没有朋友跟他们玩,他们都感到寂寞了。怎么办呀?小朋友帮他们想个办法吧。幼儿想办法。我们一起来为小鱼找朋友吧。

  3、幼儿进行制作

  幼儿制作各种各样的鱼。教师根据幼儿的个体差异进行指导。对美工基础较好的'幼儿鼓励他们大胆创作,尝试不同的方法,制作更多与众不同的鱼,帮助美工基础较弱的幼儿掌握难点,完成作品,提醒幼儿将剪下的废纸放进碎纸的小盒中,制作完毕收拾好自己的美工工具和材料。

  4、请幼儿把制作好的小鱼贴到海底世界去。

  5、活动点评:幼儿将鱼贴到挂图上后,教师与幼儿共同欣赏,请幼儿上来讲讲哪条鱼是自己做的?你做的是什么鱼?教师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、剪的轮廓边缘整洁的作品。

  三、 总结:今天咱们做的这个海底世界可真漂亮,小班的小朋友一定没见过这么漂亮的海底世界。我们一起把这幅画带给小班的小朋友一起欣赏吧!

  四、教师带幼儿走出教室。

海底世界教案 篇5

  学习目标:

  1、掌握生字词。2、理解课文内容及文章条理。3、了解深入海底海世界每个景色奇异、物产丰富的世界。4、了解第四自然段是怎样把海底动物种类多、活动方法有趣写具体的。5、朗读、背诵课文。重难点:1、掌握生字词。2、理解课内容及文章条理。3、学习第1、7自然段。

  学习重点:目标1、2

  难点:目标25

  一导入

  1、出示的挂图或课件

  2、谈看图看课件后的印象。

  3、过渡:大海的深处是这样的迷人,我们今天就学一篇课文:。

  二、学习生字词。1、生字过关

  涛 tao 海涛 浪涛 依yi 依旧 依然否fou 是否 否定 窃qie 窃窃私语 偷窃私si 自私 私人 汪wang 泪汪汪 汪洋大海普pu 普及 普通 类lei 人类 同类 分类免mian 免费 避免 途tu 长途 征途 旅途镜jing 镜头 望远镜 煤mei 煤炭 煤气属shu 属于 金属 异yi 异同 奇异注意后鼻韵母:镜 汪注意翘舌音:属

  2、词语过关。浪涛澎湃:波浪汹涌。窃窃私语:暗中,小声说话。免费:不花钱。蕴藏;藏着。

  三学习课文。1、自由读文读通读顺。2、再自由读文,了解每个自然段的内容。(1)自由读、议。(2)汇报(3)师归纳。第一自然段:提出要知道的问题:大海深处是怎么样的?第二自然段:写黑暗的海底有许多发光的深水鱼在游动。第三自然段:写海底深处有各种各样的声音。第四自然段:写海底动物有三万多种,它们的活动方式有多种各样。第五自然段:写各种各样的海底地形,植物也有各种各样。第六自然段:写海底蕴藏着丰富的物产。第七自然段:总结海底是个景色奇异、物产丰富的'世界。3、理清思路。(1)文章围绕的哪一个自然段写?(第七自然段海底真是个景色奇异、物产丰富的世界)(2)文中哪几个自然段景色奇异?(第二、三自然段)(3)文中哪几个自然段写物产丰富?(第四~六自然段)(4)最后总结。

  景色奇异(2、3)

  物产丰富(4-6)

  四、学习课文第1、7自然段。

  1、第1与第7自然在文中起什么作用?听老师问、学生回答。

  师问:是怎样的?(要求生用一句话回答)

  和答:是一个景色奇异、物产丰富的地方。对,这第1自然段就是在提问。第七自然段就是在回答也就是总结。2、齐读第1和7自然段。3、背诵和七自然段

  五、小结。到底有怎样奇异的景色,物产有多么丰富,我们一下节课再学。

  六、作业。1、抄写生字词。2、背诵第2自然段。

  第二课时学习目标:1、继续学习课文。

  2、了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界。

  3、了解第4自然段是怎样海底动物类多,活动方法有趣写具体的。

  学习重点:目标2

  学习难点:目标3一

  1、听写词语。

  波涛普通免费长途煤气奇异

  2、全文围绕哪一句写?

  (海底是个景色奇异,物产丰富的世界)

  3文章的哪几个自然段写景色奇异?

  (第2、3自然段)

  4、文章的哪几个自然段写物产丰富?(4、5、6自然段)5、板书学生所学知识

  二、学习课文2~6自然段。

  1、自由读2、3自然段后理解。(学生自由汇报,教师相机引导以下内容。)(1)

  海面波涛汹涌时海底依然宁静。(2)在黑暗的海底里,有许多光点在闪烁,那是有发光器官的深水鱼在游动。(3)海底虽然宁静可有许多声音。(4)海底有各种各样的声音。2、师有板书归纳。景色奇异

  许多光点

  深水鱼

  窃窃私语

  有的有的

  3、出示相应课件配以音乐。

  4、朗读第2、3自然段。

  (二)学习写物产丰富的4~6自然段。

  1、用上面的方法进行自学。

  2、自由读4~6自然段后谈理解

  (1)学生自由汇报,教师相机引导出以下内容。

  1海里的动物已经知道的大约有三万种。

  (此题注意廛病句知识。学生可能出现这样讲法:海里的动物已经知道的大约有三万多种中的多字与大约重复。)

  2海底动物有各种各样的方法。

  a、此处提示:有什么样的方法?

  b、此处板书:(横线由学生从文中找出填上)

  (种类)

  (活动方式)

  活动方法

  海参

  __________________________

  梭子鱼

  ________________________

  乌贼

  __________________________

  章鱼

  _________________________

  贝类

  _________________________

  2、师用板书归纳

  动物

  各种各样

  地形

  物产丰富

  植物丰富

  煤

  铁

  石油

  天然气

  稀有金属

  3、课时指导朗读。

  三、朗读课文。

  1、个别读。

  2、集体读

  3、选择读。

  四、背诵。(抽选一段当众背诵。)

  五、小结。

  海底是个________________、_______________的世界。等待着我们去探讨。

海底世界教案 篇6

  活动目标:

  1、在感受河南蔚县剪纸的美的基础上,能对此制作感兴趣。

  2、学习用点染的方法,模仿蔚县剪纸,制作形态各异的鱼,组成美丽的海底世界。

  3、能与同伴合作,用已制作好的鱼组成海底世界。并初步学会互评作品。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、课前知识准备:欣赏电影《海底总动员》,感知美丽的海底世界,能画出形态各异的鱼。

  2、环境准备:把活动室布置成一个海底世界。

  3、材料准备:磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。

  活动过程:

  ㈠与幼儿小鱼游进场。

  “小朋友,你们听一听,这是什么声音?”(海浪声)“对了,我们今天来到了美丽的大海里,让我们一起学小鱼游吧!”与幼儿一起小鱼游进场。

  ㈡出示小丑鱼,引出话题,欣赏课件,感受蔚县剪纸的美,并对此制作产生兴趣。

  “小鱼游得真好看,你们瞧,这是谁?”;本文(小丑鱼)教师扮演小丑鱼与幼儿对话“小朋友,你们好!”(尼莫,你好!)“你们刚才表演得真好看,我有一些好朋友想和你们做朋友,你们想认识他们吗?”(想!)“那,请你们一起过来,认识一下我的好朋友吧。”

  欣赏课件,请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。(是用纸剪出来的)再请幼儿说出,这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。(这些鱼的身体上面有颜色)引出――这些就是河北省蔚县剪纸,是我国剪纸作品的其中一个代表。

  ㈢出示幼儿已经画好的各种形态的`鱼形宣纸,让幼儿自己尝试染一下,看看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。

  “小朋友,我这里也有一些你们以前画好的小鱼,如果跟蔚县剪纸比起来,你觉得那种鱼好看呢?”(蔚县剪纸好看)“你有办法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗?我桌面上有各种材料,请小朋友尝试一下,应该怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢?”

  教师观察幼儿完成的情况,让幼儿说说在制作过程中的情况,比较一下每一种材料制作出来的效果,那一种最接近蔚县剪纸。

  ㈣小结幼儿完成的情况,并从中引出:蔚县剪纸的特色,请幼儿继续欣赏蔚县剪纸的作品,知道蔚县剪纸是面多线少,以方便人们点染颜色,一般常用红、黄、蓝、绿、紫几种鲜艳的颜色。引发幼儿再制作的兴趣。再出示宣纸画好的小鱼,请幼儿比较,除了颜色不同,还有什么不同?(身上没有镂空花纹)

  请幼儿再模仿蔚县剪纸完成作品,教师在旁观察指导。

  ㈤评价,并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上,结束活动。

  活动反思:

  孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计,整个活动,幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验,体验了解他人的快乐。效果好。

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