《螃蟹赛跑》教案

时间：2022-02-01 04:41:37 教案我要投稿

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《螃蟹赛跑》教案

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的《螃蟹赛跑》教案，欢迎阅读与收藏。

《螃蟹赛跑》教案

《螃蟹赛跑》教案1

　　活动目标：

　　1、练习手脚着地侧爬，发展动作的协调性。

　　2、通过尝试与探索掌握侧爬的动作，体验在情境游戏中的快乐。

　　活动过程：

　　1、利用儿歌带幼儿做准备活动，充分活动身体。

　　小螃蟹，脾气大（双手握拳上下挥舞动作及上下跳跃的动作）

　　不直走，横着爬（原地踏步，再向一侧移动）

　　动不动的'吐泡泡（双手握成球状做螃蟹的一对前爪，放在头的两侧同时做蹲起的动作）

　　伸出两只大爪爪（双手分别伸出食指和中指做钳子状，做体侧运动）

　　快快把人夹（四散跑开，教师做螃蟹妈妈追逐幼儿）

　　2、引导幼儿探索手脚着地侧爬的动作

　　3、进行“小螃蟹赛跑”的游戏

　　4、教师以“螃蟹妈妈累了，请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境，要求幼儿朝指定的方向爬，并将找到的水草挂在脖子上，爬回来送给妈妈。

《螃蟹赛跑》教案2

　　活动名称：《螃蟹赛跑》

　　活动目标：

　　1.模仿螃蟹走路，训练幼儿侧身前进的能力。

　　2.通过游戏，提高幼儿之间的.默契度。

　　活动准备：

　　皮球数个。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1.孩子们谁能告诉老师螃蟹是怎么行走的啊？有谁能给老师来模仿一下呢？

　　2.原来螃蟹是横着行走的啊！通过螃蟹老师有一个很好玩的游戏，名字叫《螃蟹赛跑》。

　　3.这个游戏和螃蟹行走有关，你们想不想玩啊？那老师现在说玩法要注意听哦！

　　二、讲解游戏规则

　　1.幼儿要分成两人一组进行游戏，这两个人在游戏中需要默契的配合才能获取胜利。

　　2.两个人有一个皮球，要背对背站好，游戏开始，两个人要用背部夹住球，然后侧身前进到终点，先到的两个人为胜。

　　3.在前进中皮球掉落，要快速的捡起，继续行进到终点。

　　三、指导游戏

　　1.幼儿自由结合，自由练习侧身前进，教师指导。

　　2.尝试夹球侧身前进。

　　3.分组比赛。

　　四、放松活动

　　在舒缓的音乐中，放松身体，自然结束。

《螃蟹赛跑》教案3

　　游戏目标

　　1、训练孩子能侧身的前进。

　　2、提高孩子之间的默契度。

　　3、学习游戏的玩法及规则。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　游戏准备

　　皮球数个。

　　游戏玩法

　　1、孩子们谁能告诉老师螃蟹是怎么行走的啊?有谁能给老师来模仿一下呢?

　　2、原来螃蟹是横着行走的啊!通过螃蟹老师想到了一个很好玩的游戏，这个游戏的名字叫《螃蟹赛跑》。

　　3、这个游戏和螃蟹行走有关，你们想不想玩啊?那老师现在说玩法要注意听哦!

　　4、孩子们要分成两人一组进行游戏，这两个人在游戏中需要默契的配合才能获取胜利。

　　5、两个人有一个皮球，要背对背站好，游戏开始，起点两个人要用背部夹这个球，夹住后侧身的.前进到终点，先到的两个人为胜。

　　6、在前进中皮球掉落，要快速的捡起，跑回起点重新开始。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

　　本文扩展阅读：螃蟹(pángxiè):动物界，节肢动物门，甲壳亚门，软甲纲，真软甲亚纲，十足目，腹胚亚目，短尾下目。是甲壳类动物(crustacean)，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。

《螃蟹赛跑》教案4

　　活动目标

　　1.能手脚着地侧身爬，发展动作的灵敏性和协调能力。

　　2.知道螃蟹横着走，体验合作游戏的快乐。

　　3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　4.在理解故事的基础上，尝试续编故事。

　　活动准备

　　1.场地上画上若干直线。

　　2.录音机、音乐磁带。

　　活动过程

　　1.利用儿歌带幼儿做准备活动，充分活动身体。

　　小螃蟹，脾气大;(双手握拳上下挥舞动作及上下跳跃的动作)

　　不直走，横着爬;(原地踏步，再向一侧移动)

　　动不动的吐泡泡;(双手握成球状做螃蟹的一对前爪，放在头的两侧同时做蹲起的动作)

　　伸出两只大爪爪;(双手分别伸出食指和中指做钳子状，做体侧运动)

　　快快把人夹。(四散跑开，教师做螃蟹妈妈追逐幼儿)

　　2.引导幼儿探索手脚着地侧爬的动作。

　　3.进行“小螃蟹赛跑”的`游戏。

　　4.教师以“螃蟹妈妈累了，请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境，要求幼儿朝指定的方向爬，并将找到的水草挂在脖子上，爬回来送给妈妈。

　　教学反思：

《螃蟹赛跑》教案5

　　中班健康教育活动教案《我和皮球赛跑》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿增强了自信心和勇气，提高了幼儿的自我保护意识和能力，培养幼儿的快跑，平衡和动作的协调性，初步养成良好的卫生习惯，快来看看幼儿园中班健康教育活动《我和皮球赛跑》含反思教案吧。

　　设计意图：

　　中班幼儿跑，跳能力已基本形成，并能自主的参与到户外游戏中去。并且在跑，调和运动方面也有了很大的协调和提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和接球能力。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的反应，培养了幼儿的自我保护的意识和能力。同时也锻炼了幼儿的参与意识。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的快跑，平衡和动作的协调性。

　　2、增强了幼儿的自信心和勇气。提高了幼儿的自我保护意识和能力。

　　3、初步养成良好的`卫生习惯。

　　4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　　活动准备：

　　皮球若干

　　活动过程：

　　教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。

　　1、游戏导入

　　小朋友，我们小朋友都非常喜欢玩球，今天我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快!!好不好?(幼儿回答，好)。

　　2、教师首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿认真看。

　　3、幼儿开始游戏游戏

　　幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再继续滚，继续追，游戏反复进行。

　　幼儿交替游戏，每个幼儿都参与到游戏中去。

　　4、游戏结束

　　师生共同收拾场地，带回教室休息。

　　教学反思：

　　“我与皮球来赛跑”游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们都很兴奋，激动，跃跃欲试，在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获取了游戏的快乐，增强了战胜自己的勇气自信心。

　　本文扩展阅读：赛跑：人们以跑步的方式进行比赛，体育运动不可缺少的运动，田径运动比赛之一。

《螃蟹赛跑》教案6

　　设计思路：篮球是感觉综合活动器材中的一种。幼儿用背夹住篮球行走,借此发展协调能力。提高合作精神,在游戏中学习往往能取得最佳效果。为了进一步激发幼儿参加活动兴趣,设计了“螃蟹赛跑”这一活动，创造性地利用篮球，开发新的玩法，并创设游戏情景来开展活动。

　　教学目的：

　　1.发展幼儿的灵敏性，协调性，提高幼儿的合作精神。

　　2.培养幼儿自我调节和不怕困难的品质。

　　教学过程：1.教师与幼儿谈话式游戏，幼儿逐一自我介绍。通过幼儿的'自我介绍，锻炼幼儿的胆量，教师幽默风趣的语言活跃了课堂气氛。

　　2.通过自我介绍了解到孩子们平时最喜欢玩耍，教师让幼儿逐一和老师击掌，以此来为自己加加油！

　　3.玩听信号做动作游戏。教师发号施令幼儿做动作。例如：让幼儿举起一只小，举起俩只手，俩只手抓住俩只耳朵，并且张开嘴巴，伸出舌头。…以此活跃课堂气氛，提高幼儿积极性。根据幼儿的理解能力逐一增加游戏难度。

　　4.游戏结束后教师导入谈话，了解孩子们对螃蟹的认识，请幼儿利用肢体语言来表演螃蟹是怎样走路的。让孩子们形象地表演出螃蟹斜着走的韵味。

　　5.教师出示“篮球”，告诉幼儿篮球不光可以用来打和拍，还可以和我们小朋友一起玩“螃蟹赛跑”的游戏。

　　6.教师让俩个小朋友一组，背对背夹住篮球。发令后，幼儿用侧身跑的方法前进，看谁先到终点，并且不掉球。教师讲解游戏规则：进行时不得用手扶球，如果中途球掉了，赶紧捡起来夹好继续游戏。

　　7.幼儿热身体验螃蟹走路后，教师将幼儿分成红队和蓝队，进行“螃蟹赛跑”，游戏过程中发现问题并及时解决问题。尽量让每个孩子都能掌握游戏技巧。

　　8.“螃蟹赛跑”后教师发小红花给予鼓励。教师与幼儿谈话安抚幼儿激动的情绪。鼓励幼儿争当小老师，回去把新学的“螃蟹赛跑”游戏教给其他朋友。活动结束

《螃蟹赛跑》教案7

　　活动目标：

　　1.引导幼儿学习正确的刷牙方法，喜欢刷牙。

　　2.教育幼儿少吃甜食，注意个人卫生，保护牙齿。

　　3.初步了解健康的小常识。

　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动重点、难点：

　　引导幼儿学习正确的刷牙方法，喜欢刷牙。

　　活动准备：

　　图片

　　活动过程：

　　一．开始部分稳定幼儿情绪，谈话引入活动。

　　二．基本部分

　　1.看图片，听故事。

　　2.提问："故事中的花花为什么一直捂着脸哭呢?他的牙怎么了？

　　3.小结：蛀牙及其原因。

　　4.请幼儿说一说自己的刷牙方法。

　　5.教师讲解、示范正确的刷牙方法。

　　6.大家一起来刷牙。

　　三．结束部分

　　教学反思：

　　通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的'教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。

　　本文扩展阅读：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。