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《冬天你好》教案
作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的《冬天你好》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《冬天你好》教案1
活动目标:
1、进一步巩固冬天的季节特征,了解抵御寒冷的不同方法,产生冬天不怕冷的情感。
2、初步萌发对冬季在户外工作人员的敬佩之情。
3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
4、初步了解冬天的小常识。
活动重点和难点:
1、活动重点:使幼儿了解一些抵御寒冷的不同方法。
2、活动难点:萌发幼儿对户外工作人员的敬佩之情,愿意表达自己的情感。
活动准备:
1、幼儿对冬天已有一定的知识经验。
2、ppt的制作。
活动流程:
冬天来了————冬天别冻着————寒风中的人
活动过程:
(一)、冬天来了
1、播放ppt:画面上是雪花飞舞、白雪皑皑的景色,老师用语言、画面引导幼儿进入活动。
2、请幼儿发表自己对冬天的态度。教师用两个交集的圈(喜欢、不喜欢)将幼儿喜欢、不喜欢冬天的原因记录下来。
(二)、冬天别冻着。
1、幼儿讨论他们所了解的冬天各种事物是怎样抵御寒冷的?并鼓励幼儿用自己喜欢的方式表演出来,介绍给大家。(可以是唱、说、表演)
2、播放ppt:出示四张照片:(1)大树身上裹着稻草。(2)洒水车为防止结冰叔叔正在水中放盐;(3)小动物冬眠;(4)人们跑步。(重点引导幼儿讨论第二张和第四张的画面内容)
(三)、寒风中的人
1、播放ppt:在寒风中站岗的警察、清洁工人等,观看中,引发幼儿思考:他们是不是真的不怕冷?
2、鼓励幼儿简单地向这些人说说心中感激的话。
活动反思:
活动开始的时候,以一张正在下雪的图引入吸引幼儿的注意力。从而使幼儿知道冬天寒冷过渡到环节。冬天别冻着。请幼儿自己结合实际说说怎样使自己不怕冷,幼儿说到运动时和他们一起做一做,增加互动性。再以图片的形式出示:树木、车、小动物、人的抵御寒冷的方法。让幼儿自己观察说一说。在出示车子用防冻液来抵御寒冷时,其实幼儿缺少生活经验,不能很好的`进行讲解。最后在自然的引到寒风种的人,让幼儿观察有哪些人在寒风中工作的。然后请他们说一说好听的花来表达敬佩之情。
整个活动下来,有些图片可能脱离了幼儿的实际生活如:车加防冻液,邮递员送信幼儿无法正确的认识。另外在环节3中可以让幼儿说一说他们知道寒风中工作的人。活动的最后,缺少了号召小朋友也要像这些在寒风中工作的人一样,坚持早起,来上幼儿园。希望下次能改进不足之处,慢慢进步。
《冬天你好》教案2
〖活动目标
1.观察、寻找冬季气候的特点,感受到气候和生活的变化。
2.积极参加活动,锻炼身体,应对寒冷的考验,克服怕冷的心理。
〖活动准备
(一)学情分析
1.冬季来临时,天气会变得寒冷、干燥、多风,给人们的外出活动带来诸多的不便。
2.由于娇生惯养,我校学生普遍缺乏坚强的意志品质。每到冬天的时候,学生中就会出现怕冷、不愿意到户外运动、早晨不能按时起床等现象。跑操时,也会有很多学生找各种借口请假。
(二)物质资料准备
1.白纸、彩笔。
2.学生准备活动的用具:短绳、毽子等。
〖活动时间
1~2课时。
〖活动过程
活动前布置调查:冬季气候的变化及给人们生活带来的变化。
学生通过观察、问家长以及凭借自己以往对冬天的感受,调查到有关冬天天气变冷、干燥、多刮北风、人们穿得越来越多等方面的内容。
(一)谈话导入
师:同学们想一想,最近这些天,天气有什么变化?
生:“天气越来越冷。”
师:天气越来越冷了,看来冬天已经悄悄地来到了我们的身边,让我们向冬天问声好吧!(出示带有小雪人卡通情境的活动主题:你好,冬天)
(二)活动一:找冬天,感受冬季气候的变化和生活的变化
1.师:冬天到了,天气有哪些变化?我们的生活又有哪些变化?同学们,你们都找到了吗?下面我们就一起进入第一个活动“找冬天”。
2.先请学生们四个人一组互相说说,要求每个学生都在小组内发言。
学生在活动前已主动观察了冬季到来后,天气和人们生活的变化,因而都能积极主动地参与小组交流。
3.学生汇报。
学生小组交流后,在个体回答的基础上,其他学生补充。汇报分为(1)冬天里生活中的变化:家里供暖气,睡觉盖厚棉被,人们穿得多、戴手套、穿棉鞋,人们喜欢吃热的食品,马路上的行人少、走路的速度快等;(2)冬天天气的变化:天气变冷、变得干燥,多刮北风等。
汇报的顺序以学生的意愿为准,其中生活中的变化,要从人们的衣、食、住、行等多方面入手,全面地汇报。
教师在学生汇报过程中应适时点拨。
生:冬天,人们的衣服穿得多,穿得厚。
师:看看自己,再互相看看,说说冬天里自己穿了什么?
此时学生都很认真地看自己和同学所穿的衣服,有的学生还将外衣的拉链拉开一件一件地数着,课堂气氛也随之活跃起来。
生:冬天多刮北风。
师:冬天的风刮在脸上是什么感觉?
教师引导学生利用已有的体验,以多种方式进行回答――以动作、表情、语言描述等来回答。此时,很多学生都会用双手捂住脸,咧着嘴,好像冬天的风真的刮在脸上,像刀割一样疼。
4.师:刚才通过同学们活动前的调查和汇报,我们了解了冬天到来后生活中的一些变化以及冬天里天气的特点,你们喜欢冬天吗?
有的学生说喜欢冬天,有的则摇头表示不喜欢冬天。(本活动安排在12月中旬,学生已经对冬季有了较深的体验。由于学生所处环境及生活习惯的不同,对冬天有不同的感受。)
5.师:请喜欢冬天的同学说一说,为什么喜欢冬天?不喜欢冬天的同学也说一说,为什么不喜欢?
学生争先恐后地发言。喜欢冬天的原因,多数是因为下雪后,可以滑冰、堆雪人等;而不喜欢冬天的学生也很诚实,他们感觉冬天天气太冷,不愿意到外面玩,早晨不愿意离开温暖的被窝按时起床,下雪后路滑,容易摔跤等。
6.师:同学们都很诚实,说出了自己的心里话,你们想不想战胜寒冷的冬天,让更多的人喜欢冬天呢?
(三)活动二:战胜寒冷的冬天,帮助学生树立积极应对寒冷考验的信心
1.师:下面我们就一同来战胜寒冷的冬天,进行第二个活动。请同学们想一想,用什么办法来战胜寒冷,让更多的人喜欢冬天呢?想好的同学可以在小组内互相说说。
学生想出了很多的方法:有的请爸爸妈妈督促自己早晨按时起床;有的想要多穿保暖衣服;有的`想下雪时,要按时除雪;有的想要成立冬季锻炼小组,可以组织同学们每天到室外运动;有的学生根据班级和自己的情况,想要制定一份《冬季作息时间表》或《冬季锻炼计划表》;还有的学生要选几名小监督员,将每天班级锻炼的情况记录下来等。
2.师:现在请同学们选择自己的方法来制定计划,战胜寒冷的冬天吧!
教师给学生时间选择方法、制定计划和成立小组。制定计划的学生,要根据实际情况,将冬季班级要进行的体育活动记录下来。成立小组的学生,则要选择班级中冬季能坚持锻炼身体的学生作为组内的成员,监督并带领同学们锻炼身体,还要将同学每天的锻炼情况记在本子上,以便冬季结束后进行。教师在巡视过程中要留意是否每个学生都在积极参与,引导学生间的合作和互助。
3.将学生制定的计划或作息时间表等,贴到教室的板报上;由组长将小组成员的名单公布给全班同学。
4.师:看来,我们每一个同学都有战胜寒冷的信心,想不想现在就到操场上去运动,证明自己是最棒的?
(四)活动三:我最棒,战胜寒冷
1.带学生到操场上去运动。
学生们非常高兴地到操场上,教师先带领学生进行准备活动,然后再让学生用自己带的用具,进行体育锻炼,可以一个人活动,也可以以小组为单位进行锻炼。学生们有的跳绳,有的跑步,有的踢毽子,就连平日里娇气的女同学也不甘示弱。学生们都想用不同的方法来证明自己不怕冷,是最棒的。
2.运动后,请学生谈感受。
运动后,学生的小脸红扑扑的,很多同学感到热,把外套都脱了下来。他们争先恐后地谈自己的感受:有的感到运动后,自己不再怕冷,而且还出汗了,边说边用手擦着汗;还有的说只要我们坚持锻炼身体,就再也不怕寒冷的冬天了,说完,还做了一个表示胜利的手势。此时,每一个学生的脸上都洋溢着战胜寒冷的喜悦之情。
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