小班教案

小班教案范文汇总4篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的小班教案5篇，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　一、班级情况分析

　　我班现在有幼儿人数30人,其中男孩11人,女孩14人。这些孩子都是长辈照顾,没上过幼儿园,在班上几日活动中我了解到许多孩子都是独生子女,加上长辈的溺爱,脾气比较娇纵,生活自理方面缺少锻炼。开学后,从对幼儿日常观察中,我对他们各方面的发展情况有大致的了解。现在,在生活方面幼儿们基本上能独立进餐,经老师提醒能主动的拾起掉落在桌上的饭粒。午睡习惯也有好转,每个小朋友都能自觉上床入睡。

　　二、 班级工作总目标

　　认真学习初步的自我服务能力及良好的行为习惯,增强目标意识,引导幼儿活泼愉快地在幼儿园生活。逐步加深对幼儿的.情感教育,注意家庭教育与社会教育的一致性,切实做好为家长服务,共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

　　三、 教育目标

　　(一) 健康

　　(1) 喜欢幼儿园,有自己的朋友,乐于参与集体生活。

　　(2) 初步养成独立进步的习惯,保持桌面整洁,建立餐后良好卫生习惯。

　　(3) 能安静入睡,培养幼儿整理衣物的良好习惯。

　　(4) 了解一些简单的安全常识,培养初步的自我保护意识。

　　(5) 在老师的帮助下克服困难,愿意参加活动。

　　(6) 在集体活动中,情绪安定愉快、不乱发脾气,性格活泼开朗。

　　(二) 语言

　　(1) 能听懂普通话并会说普通话。

　　(2) 学会安静听同伴说话,与同伴交流,敢在集体面前讲话、表演。

　　(3) 在老师的引导下,学习围绕主题谈话,能用短句表达自己的意思。

　　(三) 科学

　　(1) 对周围事物现象感兴趣,有初步的好奇心和求知欲望。

　　(2) 发展初步观察能力,充分使用各种感官,看看、摸摸、听听、尝尝感知经常接触到的事物,丰富生活经验。

　　(3) 引导幼儿乐于参加各种科学活动。

　　(四) 社会

　　(1) 愿意上幼儿园,在活动中得到愉快的情绪。

　　(2) 建立良好的师生关系,让幼儿形成安全感、信任感。

　　(3) 逐步接受老师的建议和指导,知道遵守集体生活中的基本原则。

　　(4) 日常生活中培养幼儿礼貌用语。

　　(五) 艺术

　　(1) 喜爱集体艺术活动,培养幼儿环境、生活和艺术之美。

　　(2) 鼓励幼儿用自己喜欢的方式尝试在审美活动中大胆地表现。

　　(3) 学习一些简单的艺术要素,会用自己的艺术方式表达情感。

　　四、 卫生保健工作

　　1、 保持幼儿活动室,寝室和周围环境的干净、清洁。

　　2、 按幼儿园的要求进行消毒。

　　3、 加强幼儿的生活照顾(喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等)

　　4、 积极开展户外活动,增强幼儿的体质预防疾病发生。

　　五、 家长工作

　　1、 做好全面的新生家访工作,了解每一位幼儿的个性状况。

　　2、 幼儿生病两天以上,要及时打电话或上门进行家访。了解幼儿病情,予以慰问。如发现有幼儿患有流行疾病的应及时进行班级全面消毒工作。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.观察并理解画面，知道动物最厉害的本领

　　2.能正确认识自己及朋友的长处，为自己的优势感到自豪。

　　活动准备：

　　PPT

　　活动过程：

　　一、观察与提问导入

　　1.出示封面，引出故事名字

　　今天老师给你们带来一个很厉害的朋友，我们来看看这个厉害的朋友是谁呢?(狮子)

　　你怎么知道它是狮子呢?(有黄色的毛，还有四条腿，还有尾巴) 真的是一头大狮子。是狮子妈妈还是狮子爸爸呢?(狮子爸爸) 为什么是狮子爸爸呢?从哪里看出来的?(因为它很威风，很凶) 因为它长着长长的鬃毛，所以它是狮子爸爸。

　　狮子爸爸厉害吗?狮子爸爸可厉害了，今天我们带来的故事的名字是《谁敢嘲笑狮子》

　　2.观看课件，发散幼儿思维，让幼儿观察画面并回答问题。

　　(1)小动物们在干什么?

　　这是一个清晨，动物朋友们都醒了，有的在跑步，有的在爬树，还有的在地上爬行，只有狮子爸爸待在那里一动也不动，看起来可威风了!

　　(2)大狮子在想什么?

　　狮子爸爸跟狮子妈妈说：“在这大草原上，我是最厉害的动物。”可是，狮子妈妈说：“你真的很厉害吗?拿出你的本事让我瞧瞧。”

　　二、欣赏故事，了解各种动物最厉害的本领

　　1.逐页欣赏故事，教师进行总结，有哪些动物笑话狮子爸爸呢? 狮子爸爸说：看我是跑的最快的。”说完飞快的跑起来。可是就在它飞快奔跑的时候，看谁来了，它比狮子爸爸跑的还要快。听，它笑话狮子爸爸呢。

　　狮子爸爸说：“好吧，猎豹比我跑得快，可是我会爬树，我能爬很高的树。”说着，用力的往上爬。瞧，它终于爬上去了。可是，树上早就有动物待在上面了。是猴子。听，小猴子在笑话狮子爸爸。狮子爸爸生气地说：“好吧，猴子爬树爬的比我快，比我高。”

　　狮子爸爸悄悄的从草丛里爬，不让小动物听见。然后就可以突然跳出来抓住它们。说完，趴在草丛里轻轻的往前爬，声音可轻了。就在这个时候，一条蛇过来了，比狮子爸爸爬的还要轻。一点声音也没有。看，小蛇还笑话狮子爸爸。这会狮子爸爸生气的说：好吧，小蛇比我爬的还要轻。 可是我的力气更大，说完狮子爸爸咚的一声撞在一棵树上。用力一撞，小树都被它撞断了。这个时候又来了一个朋友，力气比狮子爸爸还要大，会是谁呢?大象的.力气比狮子爸爸厉害呢。大象的鼻子轻轻的一弄，小树就断了。用力一弄把大树也弄断了。大象笑话狮子爸爸。

　　2.引导幼儿说出狮子还可以和哪些小动物比本领。

　　还有什么动物嘲笑狮子爸爸呢?

　　有谁呢?有乌龟，袋鼠，小鸟。它们都笑话狮子爸爸。

　　谁是第一个笑话狮子爸爸呢?

　　第一个是谁呢，小鸟吗?小鸟怎么飞呢，我们一起跟随音乐飞起来 第二个是谁呢，袋鼠吗?袋鼠怎么跳呢，我们一起跟随音乐跳起来 第三个是谁呢，小乌龟?小乌龟怎么爬呢?

　　小鸟怎么笑话狮子爸爸呢?小鸟会飞。

　　袋鼠呢，它会跳，跳的高，远。

　　小乌龟呢，它有自己的壳保护自己。

　　它们都笑话狮子爸爸。

　　3.教师小结：狮子究竟是不是百兽之王?它到底厉害在什么地方?最后，大家都在嘲笑大狮子。大狮子越想越生气，发出嗷的声音。

　　小动物听到狮子的吼叫声，会怎样?小动物们听到狮子的叫声，吓得一动也不动了。小乌龟吓的一动也不敢动了。不能动，不能动。一动就被狮子吃掉。狮子会生气把我抓走的。小动物听到狮子的吼声都不敢动。

　　我们一起来学下被狮子吓到不能动，好吗?

　　丛林里所有的动物听到狮子的吼叫声都不敢动了，都害怕极了。大狮子的吼声太可怕了、太吓人。大狮子真厉害呀，。大狮子吼起来好可怕啊。瞧，豹子也不跑了，猴子也不爬树了，大家都停下来听狮子爸爸的命令了。

　　三、说说自己最棒的本领

　　你比狮子爸爸厉害吗?

　　我们的手比起狮子来，有什么厉害的，狮子做不了的?

　　还有其它的吗?比如嘴巴，吃东西 ，唱歌，说话……

小班教案 篇3

　　一、设计意图

　　水是每个人都不可缺少的一部分，在大自然中也无所不有的。日常生活中孩子每天都要接触水，而且小班幼儿玩水特别感兴趣，于是我就抓住了这样的玩水的兴趣点，设计了这节科学活动《水娃娃大搜索》，让幼儿讨论和教师的示范主要是为了帮助幼儿有序的表达很完整的讲述。记录是为了进一步锻炼幼儿抽象概括的能力。一静一动，幼儿在水中直接体验，为活动的进一步开展打下基础。

　　二、活动目标

　　1、通过与父母共同寻找水娃娃的活动，了解水无处不在。

　　2、通过探索，粗浅地了解水的用途。

　　三、活动难重点

　　1、重点：通过与父母共同寻找水娃娃的活动，了解水是无处不在为重点。

　　2、难点：通过探索并粗浅地了解水的用途为难点。

　　四、活动准备

　　将水娃娃大搜索的调查表发给家长，让幼儿和父母一起在社区、家庭进寻找和记录；幼儿用书、挂图《水娃娃大搜索》。

　　五、活动过程

　　（一）谈论彼此的.经验。

　　1、说一说：你在哪儿找到了水娃娃？

　　2、它是怎么样的呢？

　　（二）师幼讨论讲述的方法：应该告诉大家，我在……（地点）发现了……它有……的味道（气味）。

　　（三）幼儿自由选择伙伴，把自己的发现将给小伙伴听。

　　1、引导幼儿根据记录表回忆已有的经验。

　　2、彼此学习经验，互相识别简单的记录符号。

　　（四）踩水游戏。

　　全体幼儿在操场上，找到浅水坑，让幼儿尝试踩水游戏。

　　（五）走走、跪跪、跳跳，逐渐熟悉水性。

　　1、教师发信号，幼儿做动作。

　　2、小鸟小鸟快快飞；乌龟乌龟慢慢爬；大象大象重重走；小兔小兔蹦蹦跳。

　　六、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　七、活动延伸

　　1、展示幼儿的调查表。

　　2、阅读幼儿用书，讲一讲水娃娃在哪里。

小班教案 篇4

　　活动目标

　　1、让幼儿知道每个人的脸上都有眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子等器官，并能说出其名称。

　　2、通过听听讲讲、看看玩玩等多种形式，让幼儿探索各种感官的作用。

　　3、通过感知活动，发展幼儿感觉器官的功能，同时教育幼儿保护好自己的感觉器官。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点、难点

　　五官的感知和作用

　　活动准备

　　实物、 实物、图片、眉心贴等

　　活动过程

　　一、镜子导入

　　1、 让幼儿自己在座位上找出镜子。

　　2、 照镜子，让幼儿观察自己的五官。

　　3、 让幼儿自己去触摸自己的五官及观察五官的位置。

　　二、出示个体图片（眼耳鼻嘴）引入课题。

　　1、 出示图片并教认。

　　2、 两个小朋友之间相互对望，相互观察，相互触摸，从而加深印象。

　　三、出示图片及实物，探究眼耳鼻嘴的作用。

　　1、 实物让小朋友观察教室周围的环境，问小朋友看到了什么?你是怎么知道的?用什么东西去看的?从而引入眼睛，知道眼睛是用来看东西的。

　　2、 实物出示醋和酱油、酒和水、药和香膏，让小朋友们用鼻子去闻是什么气味?从而引入鼻子，知道鼻子是用来闻东西的。

　　3、 实物出示糖果，各种味道的有甜的、酸的.、辣的、苦的等，让幼儿用舌头去舔一舔、尝一尝，从而引入舌头用来尝味道的，在让小朋友们吃，从而引入嘴巴，知道嘴巴是用来吃东西的。

　　4、 实物出示录音机，先让幼儿捂住耳朵，教师说话让小朋友们听，幼儿无法听见，在把耳朵打开听听，能听到声音，从而引入耳朵是用来听声音的。

　　四、音乐游戏：《小手拍拍》。

　　五、告诉幼儿相关的保护小常识。

　　1、让幼儿明白它们在脸上的重要性、缺一不可。

　　2、让幼儿知道了解怎样去保护好自己的眼耳嘴鼻。

　　六、分小组合作一起完成粘贴眼耳嘴鼻，播放《合拢放开》音乐。

　　1、 教师讲相关注意事项。

　　2、 分发图卡和个体小贴画。

　　3、 让幼儿自己动手去贴。

　　七、展示图卡，点评图卡

　　教学反思

　　通过这节课的学习，使幼儿在情感上有了对美的认识，他们自己脸上都有的东西，所以小宝宝学起来很容易，也很感兴趣。他们的感知认识也很强，喜欢问为什么，也喜欢动手，在五官的感知认识和作用上不是一两节就讲清楚的，是我们老师在以后的工作中随时都要注意的卫生和安全常识工作的教育。

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