【必备】大班教案模板汇编10篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的大班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
活动目标：
1.了解人吃了食物后，食物在身体内经过的路线，以及身体内一些器官的作用。
2.愿意用表演的形式来介绍食物在身体内经过的路线。
设计思路：随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的`饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，结合教材并设计了本次活动《食物的旅行》。
活动准备：
1、影像资料，嘴、食道、胃、大肠、小肠等角色头饰。
2、翻牌
活动重点：了解身体器官的作用，知道食物在身体内经过的路线。
活动难点：难点：在集体协商的基础上进行合作表演。
活动预设流程：
一、观看影像：了解食物在身体里旅行
1、知道我们每天吃的食物都到那里去了吗？
2观看影像，了解食物在身体里旅行。
二、表演活动：跟着食物在身体里旅行
1、分组商讨、表演
（1）共同商量、探索怎样表现食物在身体里旅行过程。
（2）分角色进行尝试，教师进行指导。
（3）幼儿进行角色表演（分组）
2、讨论，演示
（1）对照人体内脏模型图，食物在身体里行进的路线：口—食道—胃—小肠—大肠—便便。（进行纠正）
（重点指导一个点：如：进入胃的一个表现）
（2）再次演示
3、合作表演
进行完整表演（1—2次）
三、知识竞赛
抢答题：
烧烤美味又营养
小孩也可以喝酒
运动后马上喝水
饭后剧烈运动
吃汤泡饭好又快
必答题：
（1）如何保护牙齿？
（2）可以边吃饭边讲？
（3）大便以后要洗手？
（4）怎样保护我们的胃？
价值分析：影像资料观看，了解食物进入人体的过程。
价值分析：从表演活动中进一步获知食物在身体里经过的路线。
大班教案 篇2
【活动目标】
1、练习侧滚纸板的动作。
2、通过一物多玩的游戏活动，培养幼儿的创造想象力及动作的协调能力。
3、乐意探索踢豆袋的活动，比比谁踢得远。
4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
【活动准备】
纸板幼儿人手一个、大圈二个、豆袋若干。
【活动过程】
一、准备活动—模仿操。
幼儿站成大圆，教师带领有而随着录音，边念儿歌，边做模仿动作，要求幼儿动作整齐认真。
二、鼓励幼儿用不同的方法玩纸板，观察幼儿的活动情况。
三、请幼儿说说自己是怎么玩的，其他幼儿跟着练习一下。
四、游戏活动：压路机。
1、教师示范讲解侧滚纸板的技能。
2、游戏开始，幼儿扮成压路机，前排的幼儿跑至纸板处，侧滚过去，将地面压平，再跑至大圈处将地上的“石头”(豆袋)拾起，放进前方的塑料筐中，最后返回队伍，游戏可进行2—3遍。
五、放松活动—踢豆袋。
1、幼儿人手一个豆袋，自由地站在场地周围，让幼儿自己探索踢豆袋的玩法。
2、请一位幼儿上来示范，将豆袋放在脚面上，再用劲向前踢。
3、教师带领幼儿念儿歌，要求幼儿念完儿歌后再将豆袋踢出。
【活动反思】
结合小班集体体育教学活动“小小压路机”，谈谈如何在体育课中落实“锻炼性、教育性、兴趣性、简便易行性”四项基本原则。
1、锻炼性原则
本次体育课的目标定位结合幼儿现有的发展水平和接下来的发展需要。即“会手膝协调行进爬”，在此基础上增加难度“不受材料的限制，能平稳的控制自己的身体”。而目标定位主要来源于《纲要》健康领域的动作发展。
首先压报纸练习手膝爬，报纸的小路有一定的宽度限制，孩子通过控制自己的手和膝盖，小心地“压路”，通过控制自己的身体不让“压路机”开到路的外面，锻炼幼儿的身体协调性。接下来的“过障碍练习手膝”就提升了幼儿控制身体平衡的难度，因为“软垫”（山坡）有一定的高度，孩子需要开着“压路机”爬过山坡，更加促进了孩子们的手膝协调性和在障碍环境中平稳控制自己身体的能力。最后的“过小桥”（平衡板），宽度相对小了，幼儿需要更加小心地控制自己的'身体不从桥上掉下来。可以说整个活动中教师都是围绕着目标创设了一定情景，教师有重点的指导，幼儿有目的的练习，层层递进，有收有放，有一定的运动量，并增强了幼儿力量、灵敏性、速度、耐力、平衡等身体素质。
2、教育性原则
幼儿体育教学活动有较严密的组织，本活动中教师采用直接指导的方式来组织和实施活动，它有利于教师有目的、有计划地对幼儿实施各种能够促进幼儿身心健康的活动。
小百科：压路机又称压土机，是一种修路的设备。压路机在工程机械中属于道路设备的范畴，广泛用于高等级公路、铁路、机场跑道、大坝、体育场等大型工程项目的填方压实作业，可以碾压沙性、半粘性及粘性土壤、路基稳定土及沥青混凝土路面层。
大班教案 篇3
【活动目标】
1、感受乐曲欢快跳跃、连贯的旋律特点，感知乐曲ABACA的曲式结构。
2、尝试合作用不同的肢体动作表现曲式的结构，体验与同伴合作表现的快乐。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
【活动准备】
《单簧管波尔卡》音乐、图谱。
【活动过程】
一、导入——舞蹈《交换舞伴》
师：今天来了那么多的客人老师，让我们用热情的舞蹈来欢迎他们吧。
二、欣赏歌曲——感受乐曲旋律特点，感知乐曲曲式结构。
1、第一遍欣赏，初步感知乐曲旋律特点提问：这首乐曲带给你怎样的感觉？
小结：这首乐曲非常欢快跳跃、连贯。
2、第二遍欣赏，感知相同的乐段，进一步感受旋律特点，尝试用肢体表现A段提问：
（1）我们再来听一听乐曲中有没有重复出现的音乐？重复出现了几次？
（2）那么这段重复出现的音乐听上去感觉怎么样？
（3）当这段重复的音乐出现时，画面上什么在随着音乐转动？那么我们可以用什么动作来表现风车的转动？
小结：在这首乐曲中，一共出现了3次重复的音乐。这段音乐非常欢快和跳跃。
3、第三遍欣赏，感知不同的乐段以及旋律特点，尝试用肢体表现B、C段提问：
（1）除了这三段重复的音乐之外，还穿插着两段不同的音乐，我们来找找，在这两段音乐出现时，画面上又出现了什么？
（2）枝条伸出手臂的时候音乐听上去感觉怎么样？那么长花、长树叶的时候呢？
（3）我们用什么动作来表现枝条伸出手臂，然后长出小花和叶子呢？
小结：还有两段音乐是不同的。当枝条伸展手臂的时候音乐很连贯，当长出嫩嫩的树叶和美丽的花朵时，音乐又很跳跃。
4、第四遍欣赏，了解乐曲的ABACA的结构特点提问：这首乐曲分为几段？你是怎样分的.？
小结：这首乐曲分为五段。风车是一个乐段，这个乐段重复出现了3次，长花是一个乐段，长叶子又是一个乐段，它们穿插于三段重复的音乐中。这首好听的乐曲叫做《单簧管波尔卡》，它是用一种叫单簧管的乐器所演奏的。
三、小组合作——体验与同伴合作表现的快乐。
1、集体尝试用不同的动作表现师：我们试试看用不同的动作表现不同的乐段。
2、分组合作用不同的肢体动作表现乐曲结构师：接下来我们试试看每一组用不同的动作表示一段音乐。
四、结束。
师：让我们一起去教室讨论一下还能用哪些好看的动作来表示不同的乐段。
【活动反思】
一、精心设计导入，激发学生学习音乐的兴趣。在本节课设计的导入上，我创设生动的学习环境，采用做梦，小蜜蜂采蜜的故事贯穿始终，使他们对本节课的教学内容产生了浓厚的兴趣。故事讲完了，曲式结构也就出来了。将学习与生活紧密结合，让学生感知生活，提高认识能力，引导学生“在玩中学，在乐中学”。
二、从曲式结构入手，通过身体动作感受音乐结构特点。欣赏音乐最重要的是教会学生欣赏音乐的方法，分析音乐作品的能力。在教学的过程中，我采用整体---部分---整体欣赏的方法，沿着蜜蜂采蜜的路线，运用动起来的方法，引导学生认真地有步骤地听辨音乐，首先利用旋转的动作，抓住乐曲的主题（A段）。每听一遍乐曲，总要针对一定的问题去听、去思考。以诱发其好奇心，促使学生开动脑筋积极思考和认真回答问题。在此基础上对比去听其他段落。在聆听中引导启发学生通过身体动作来表现音乐的性质特点，它们都很喜欢，有较高的积极性，突破了音乐欣赏沉闷枯燥的缺点，达到了较好的教育效果。
三、欣赏教学首先要学会听，本节课所有教学形式都是在不影响听的情况下进行的，不做过多的花样分散听的注意力。选取最简单，最单纯的版本，让学生能很深刻的记住单簧管的音色。
四、发展学生的创造性思维，表现音乐。在本节课中，乐曲欣赏次数较多，但由于每一次都有不同的要求，因此并不感到重复乏味。相反多次的欣赏加深了学生对乐曲的印象。每次聆听后先听听学生的对音乐的理解，尊重学生的意见，此基础上教师再加以引导，不束缚学生的思想。
五、教学方法灵活多样。用生动的故事、形象直观的图谱区分乐曲结构；用律动参与的方法感受音乐的情绪。
大班教案 篇4
一、活动目标
1、知道在日常生活中经常保持愉快的心情有益身体健康
2、懂得与小朋友分享玩具等物品，并体会其中的快乐
3、学习使用“情绪温度计”记录自己当天的心情
二、活动准备
1、彩色笔36支（36个小朋友）
2、幼儿用书：《快乐宝宝》
3、在黑板上画出骨头形状的`情绪温度计
三、教学过程
1、请小朋友们回忆并讲述让自己感到快乐的事情
（周一和爸爸妈妈去游乐园玩耍）
（刚刚课间和小朋友们一起玩木马、滑梯、索桥）
2、老师说最近让自己感到快乐的事情
（小朋友们早上来学校主动和老师问好）
（教师节小朋友送了很多小花给老师）
（小朋友用餐后桌面、地面比上周干净了不少）
（小朋友们课间跑闹的现象减少）
3、观察幼儿用书中几位小朋友不快乐的原因
（自私、抢小朋友的皮球、任性）
4、谈谈遇到这些事情我们应该怎样处理
5、讲愉快的情绪、快乐的心情对自身的好处
6、教小朋友们“情绪温度计”的使用方法
7、发放彩色笔，小朋友自行制作情绪温度计
8、总结：快乐的情绪有益身体健康
9、结束教学
大班教案 篇5
运动目的：
经由过程评论辩论，让孩子们明白在“海报”上要写明哪些内容。对秋游环境越发相识。
运动引导：
1.“我们要奈何让爸爸、妈妈相识秋游的环境？”
2.与孩子们评论辩论在秋游“海报”上要写明哪些内容？
运动反馈：
经由过程评论辩论，孩子们以为在“海报”上要写明：
1.秋游时候（几月几日，几点动身、几点返来）
2.秋游所在。
3.什么时间去永辉超市购物。
4.秋游运动加入职员。
5.该带哪些工具。
大班教案 篇6
一、设计意图 孩子们的漂亮妈妈们为了追求时尚，家中都会有形形色色、大大小小的包包，大班诗画教案：漂亮的包包。
这些包包时时刻刻都吸引着孩子们。于是我结合《有趣的服饰》主题，顺应孩子的兴趣点，结合诗画的特点，在幼儿已有的认识基础上，设计了此课。让幼儿在兴趣点上再结合诗画的知识点，给予幼儿想象，创造的空间。并且采取了“少示范，少规定，多启发，多拓展”的方法。以便每个幼儿都能设计自己喜欢的，富有个性的包包。都能体会想象和创造的快乐。
二、活动目标
1、了解各种各样的包，对它的样式、颜色和功能进一步了解。
2、创造性的设计包，并有不同的花纹设计包包的图案。
3、培养幼儿的口语表达能力。
三、活动准备
搜集各种各样的'包包以及资料展板背景图小熊玩具一个彩笔若干
四、活动过程
（一）观察范例引导幼儿仔细观察搜集来的包包，发现他们的不同（颜色、样式、图案等）。让幼儿自由谈话，说一说喜欢的包包，为什么？
（二）推想设计包包的方法
1、出示背景图一幅，并在图上边说儿歌变化出老师设想的包包。然后让幼儿自己推想包包的模样，还可以仿照老师的儿歌仿编一首儿歌，也可以模仿老师的儿歌都可以。如：（一条线，二条线，连在方方的框上面，教案《大班诗画教案：漂亮的包包》。扣子作装饰，花纹真好看，漂亮的包包就出现。）
2、引导幼儿按自己的推想试着画一画。引导：老师的在这很孤单，需要多种包包朋友来陪他，那有谁来帮他呢？要求：边讲儿歌边画画；宝宝不要相同；花纹要多样。把自己的设想在背景上边讲儿歌边画画。
3、作品展示今天包包可高兴了，认识了这么多好朋友，我们也一起来认识一下吧。（幼儿一一介绍自己的作品）
（三）难点讨论
1、包包很漂亮，可是柄放在不一样的地方就会有不一样的功能吗？
2、教师鼓励幼儿尝试有新意的设计方法，并帮助他们去完善。
3、教师小结柄放在各处会有不同的功能，花纹的不同会显示出包包的特别。那么今天小朋友们可要试一试设计不同的包包。
（四）幼儿设计包包
1、引导（出示小熊玩具）今天，小熊来我们班做客，可是他发现了刚才那幅画上的包包很漂亮，于是很想要得到，可那时老师的呀，小熊想了想说，还是让小朋友们来帮我一下吧。我想要漂亮的、特别的包包，你们可要帮我设计出来呀。
2、幼儿设计提供展示板，供幼儿展示作品。教师关注幼儿不同的操作设想，及时发现他们的创意。并鼓励他们尝试多种大胆的想法。制作出不同功能，不同样式，不同图案的包包。
3、展示（把作品放置展板上）小熊今天可高兴了，他在这里看到了这些包包真高兴，喜欢的不得了。他说自己收到的包包有各种各样的，有提包，挎包，背包，书包，钱包等太好了。谢谢小朋友们，我要把这些包包分享。再见!
（五）欣赏交流
1、与幼儿一起观察搜集到的个年代的包包，并了解几种包的设计与制作方法。
2、师幼集中欣赏交流你最喜欢那种包包，为什么？你刚才设计了哪一款的什么包包？介绍一下。（关注幼儿欣赏角度，借助幼儿的介绍，有意识地引导幼儿从花纹，功能，样式等方面进行评价）。
五、活动延伸幼儿回家后用自己的设想为自己的妈妈设计一款特别的包包。并且在日常生活中多善于观察事物，自己会发现很多我们一起学习的东西。
活动反思整节课幼儿的兴趣很高，这些都是在课前幼儿做好了观察的准备。我想不管是在哪节课新授时，只要做好课前准备，抓住孩子的兴趣点，把日常生活中观察到的东西积累起来，那样会把课上的很成功。
大班教案 篇7
认知目标：
技能目标： 能选择合适的乐器为歌曲伴奏。
情感目标： 感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。
活动重点能用身体动作表现歌曲的节奏。
活动难点会选择合适的.打击乐为乐器伴奏。
活动准备前经验准备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个
活动过程导入：
通过故事，引出课题。
1、（出示蜗牛与黄鹂鸟）对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！
基本环节：
聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。
（出示图片）1、小蜗牛也想爬到哪里去呢？，它有又是怎样爬的呢？
师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹂鸟是怎样做的，有对它说了些什么呢？
幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作，咦，躲到哪里去了呢？”
2、（出示图谱）图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、搭肩、跺脚师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。
3、引导幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作。
4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧！（全体幼儿一起跟着音乐做动作）5、幼儿互相合作打节奏（面对面拍手）结束：
大班教案 篇8
活动目标：
1.尝试一物多玩，在体育活动中能自主活动，大胆探索平衡板的多种新玩法，发展平衡能力及跑、跳等基本技能。
2.通过一物多玩，提高幼儿的灵巧性、协调性。
3.感受情景体育游戏带来的乐趣，培养他们在游戏中保护自己的习惯，以及体验与同伴合作的愉快。
活动准备：
平衡板人手一块，沙包，背景音乐。
活动过程：
一、 热身运动：学游泳（3分钟）
1．站在平衡板上学游泳，分别学四种游泳姿势——蛙泳、自由泳、蝶泳和仰泳。
小朋友好，（老师好）现在是什么季节呀？（夏天），老师问你们一个问题，你们学过游泳吗？会游泳吗？（会），今天我们来一个冬泳怎么样？（教师解释什么叫冬泳）（好）
2.老师想考考大家，游泳有几种姿势？（让幼儿先说说，然后老师小结说出四种游泳姿势的名字。分别是：蛙泳、自由泳、蝶泳和仰泳。
3.我们一起来学游泳好吗？蛙泳：蹲下来，打开手臂，同时双脚用力蹬；自由泳：轮晃双臂，一二一二向前，一二一二向前，鲨鱼来啦！快游啊！加快速度，快快游；蝶泳：双臂像蝴蝶的翅膀一样，往前往后，往前往后，游呀游，游呀游；仰泳：仰起头，胸脯向上，向后轮晃双臂，望着天空好舒服。一、二、三、四、五、六、七、八、停。
二、 集体游戏：鲨鱼来了（师幼互动）（3分钟）
1.我们已经学会了游泳，让我们到大海里去游泳吧。可是大海里有吃人的鲨鱼，我们要保护好自己哦，听到老师的哨声请你们快快地游到自己的船上。
2.一、二、咚！蛙泳、自由泳。哨声响，幼儿快快地游到自己的船上。（2次）表扬速度快的小朋友。
3.不好了，海上的风越来越大了，我们的船变得摇摇晃晃的了，翻过平衡板，让幼儿站在上面。
4.大鲨鱼肚子饿坏了，它吃不到人，把我们的小船吞下了肚子里（收起两块平衡板），让幼儿想办法请求同伴的帮助，同伴也乐意帮助，。强化有困难要互相帮助，表扬互相帮助的幼儿。（2次）
三、自主探索（10分钟）
1.鲨鱼说，这里的小朋友太聪明了，它到别的地方去找东西吃了，我们可以尽情地在这里玩一玩了。下面请每个小朋友拿一块平衡板玩，比一比谁的玩法多。
2.过程性讲评。如：大家看呀，这个小朋友像条小鱼在水里游，多可爱呀；这个小朋友找到了好朋友跟他一起玩，他们在玩什么游戏呢？（即兴表扬）
3.提醒幼儿找朋友玩，大胆探索不同的玩法，老师认真观察，及时放大闪光点，让大家学习。
四、游戏：给灾区小朋友送粮食（10分钟）
不好了，洪水淹没了一个村庄，那里的小朋友没有粮食吃了，我们帮助灾区的小朋友，送些粮食给他们吧，好吗？
但是这里有那么多水，我们过不去，怎么办？让幼儿想办法利用自己手上的.平衡板搭两座桥（一座是用平衡板的正面向上搭桥，一座是用平衡板的反面向上搭桥）（师生共建），然后扛起粮食（沙包代替）有序地从用平衡板的反面向上搭的桥上走过，把粮食送到灾区去，然后有序地从用平衡板的正面向上搭的桥上走过，回到我们的原点，再重新扛起粮食像刚才那样继续送粮食，直到送完粮食为止，游戏结束。（注意：一次只能送一包粮食）
五、放松运动：（4分钟）
1.让幼儿比较走在用平衡板的正面向上搭桥和用平衡板的反面向上搭桥的两座桥上的感觉，说出用平衡板的正面向上搭成的桥走在上面摇摇晃晃的，特别难走，用平衡板的反面向上搭成的桥走在上面比较平稳，走起来容易，从而引出我们的建筑物也一样，建什么都要建得坚固、平稳，这样才安全。
2. 做放松运动。小朋友，今天我们玩了那么多游戏，送了那么多粮食给灾区的小朋友们，你们玩得开心吗？（开心），觉得幸福吗？（幸福），那让我们来跳个幸福拍手歌吧，好不好？（好）。放《幸福拍手歌》音乐，让幼儿边听《幸福拍手歌》音乐边做动作愉快地结束课时。课时结束后注意提醒幼儿有序地把平衡板拿去放好。
大班教案 篇9
活动过程：
一：谈话讨论引出故事。
1、教师出示兔子图片，谈话导入活动
师：小兔悠悠最近心情不好，兔妈妈家里发生了一件事情，让我们来听一听发生了什么事？
2、播放妈妈和小兔的对话
提问：小兔说什么?妈妈为什么要追他?
3、播放变小鱼
提问：小兔变成了什么?那妈妈呢?为什么一眼就能找到小兔变的小鱼呢?
4、想象部分
师：小朋友们想想看，小兔还会变成什么逃走?
二、分段欣赏故事
1、播放变岩石
创编故事：要是小兔变成了高山上的岩石，那妈妈就会变成什么呢?继续播放妈妈变成什么?
2、播放花朵
师：小兔这下该变成什么呢?完整播放花朵提问：小兔子变成什么啦?那妈妈呢?
完整说图：请位小朋友用完整的`话把这幅图说一下：要是小兔变成了?妈妈就变成?
3、播放小鸟
师：小兔子还想逃跑，这回小兔会变成什么逃走呢?”播放小鸟停顿
想象：要是小兔变成了小鸟，那妈妈该变成什么呢?幼儿想象。继续播放妈妈变成什么?表演：要是小兔变成了小鸟，妈妈就会变成大树。
三、整体欣赏故事——变小船、空中秋千、变小孩
完整将故事欣赏到结束
1、提问：故事听完了它还想便变什么呢?
2、点击播放——我就变成小船逃走!
引导孩子用完整的话把这幅图说出来“要是小兔变成了…，妈妈就会变成…”
3、点击播放——秋千
小兔子还想逃，它一下逃到了马戏团的空中秋千上。
4、点击播放——小孩
师：那小兔还打算逃跑吗?它是怎么说的?妈妈怎么说的?
四、情感教育
故事里的小兔子后来还打算逃跑吗?为什么?教育幼儿不乱跑：不管你想去哪里，一定要告诉爸爸妈妈。
五、看图运用“要是、、、就、、、”仿编句子
师：我们来看看这幅图上有什么?(荷叶、青蛙)，请一位小朋友用“要是------就------”说一句话。
六、结束部分。
活动反思与意见
在整个的教学过程中我也不忘说到：“小兔为什么要逃走，是因为不喜欢家和妈妈吗?”小朋友都觉得不是，有的说小兔想自己出去玩玩，妈妈不允许;有的认为小兔子是在跟妈妈玩捉迷藏。这样一来，兔妈妈和小兔的关系就不仅是你逃我追，而是兔妈妈对小兔独自外出不放心，想陪伴守护着它。所以，小兔变成鸟，妈妈就是鸟儿栖息的大树;小兔变成鱼，妈妈就是钓鱼人或是追逐鱼儿的浪花;小兔变成蝴蝶，妈妈就是最美最香的花朵，哪怕小兔变成一只小老鼠，妈妈也应该是大花猫脖子上的铃铛!
通过这个故事，幼儿理解了小兔渴望证明自己长大的情感，也体会到了妈妈疼爱、保护孩子的心意。最终小兔放弃逃跑，是因为知道不管自己走到哪里，妈妈的心永远会追随着它!
大班教案 篇10
活动内容：《排盆花》
教案准备：幼儿和家长运用费旧材料制作的小区4个;盆花分为：花芯分有和没有的，颜色分红、蓝、黄三种的，还有是大小之分的;花架16个，操作盘16个，垫子16个、
活动内容与要求：
1、通过为小区排盆花，产生爱护小区、美化小区的积极情感。
2、尝试用多种表述方法表达自己的排序方式，进一步积累模式排序经验。
活动流程：激发兴趣——尝试操作——交流分享
教案流程：
一、激发兴趣：
1、最近我们把我们的小区建造完成了，但由于时间仓促，还缺什么?(种绿化)
2、园林叔叔听说小区完成了给我们送来了盆花，说说送来了哪些盆花?(出示大、小、红、蓝、黄的盆花)
3、盆花有很多的不一样，虽然园林叔叔给我们送来了盆花，可是他在很远的地方来不及赶回来，那这些盆花怎么办呢?(激发幼儿主动排盆花的.积极性)
4、那我们一起帮园林叔叔来排盆花吧，不过我们的盆花排出来是给小区居民看的，排好后肯定为给居民来介绍一下的。那你在把盆花排好后，想一想你要怎么介绍你的盆花，你有几种介绍的方法?
5、园林叔叔还为小朋友准备了花架，看看从哪里开始排?(有标记处)(幼儿操作)
二、尝试操作
观察要点：1、按什么规律进行排列?
2、幼儿的介绍方法，是否有孩子排列方法一样，说法不同?
三、交流分享
1、我们刚刚都为了美化我们的小区，辛苦不辛苦啊?哦，这么辛苦，但你们排的盆花可真漂亮，这些盆花放在小区里小区的居民看了肯定非常高兴，那谁愿意给居民来介绍一下你的盆花?(请一个幼儿介绍)
2、谁排的盆花和他是一样的?(一种排法请2个幼儿介绍)
3、他们两个排的盆花一样吗?(检验两个排列的是一样的)那他们为什么介绍的方法不同呢?(引发幼儿进行讨论)
4、小结：虽然我们有一样的排的方法，但是我们可以有2种不同的介绍方法。
5、我们再请一个小朋友来介绍一下他的盆花，谁跟他一样的，你们有什么其他介绍方法呢?(一种排法请多个幼儿介绍)
6、小结：原来一种排法我们可以有多种不同的介绍方法。
7、(最后请一个幼儿介绍)那我们再来看看他的盆花有几种介绍的方法?
8、你们今天排的盆花都是那么漂亮，住在这样的小区里肯定觉得空气清新、心情愉快，你们觉得怎么样，喜欢自己的小区吗，园林叔叔也说谢谢你们。那除了放盆花，还能放什么?(种树、草)那我们下次再用绿化来打扮我们的小区好吗?