精选大班教案范文合集六篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的大班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
主题的产生：
幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。
春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们放风筝，去春游，孩子们别提有多高兴了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽变化等产生了浓厚的兴趣，常常有不少幼儿挤在一起观察，并争论着它们的变化情况。因为春天，让他们感受到的不仅仅是美丽，更重要的是，春天充满了生机盎然的乐趣。于是，我们就在班上组织幼儿展开讨论--世界上的事物都在变化吗？它们是怎样变化的呢？发动师生共同收集事物变化的材料，由此而产生了一系列的活动。本主题通过观察、劳动及各种游戏活动，发现春天的变化，引发幼儿有良好的好奇心和探索的欲望。
主题目标：
1、知道春天是种植的季节，知道春天气温逐渐增高，雨水增多，有利于植物生长。
2、通过观察活动，进一步加强对春天的认识，发现动、植物都在不断地变化，体验春天的美丽。提高讲述、绘画、表演的能力。
3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动能中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
环境设置，家园联系：
1、师生共同布置主题墙饰《春游》。
2、在区域活动中提供各种制作迎春花、桃花、柳条的材料，供幼儿制作。
3、和自己的孩子一起收集有关春天的资料，说说春天的秘密，讲讲春天万物的变化。
4、请家长有机会带孩子去旅游，和孩子一起寻找春天的变化。
5、.让孩子记录自己种植物的生长过程。协助幼儿用观察记录的方式记录春天里一些动植物的生长变化。
6、让家长一起与孩子寻找问题的答案。
主题网络图：
打击乐：春天
歌曲：春雨
我们去春游
科学：种植丝瓜
桃树下的'小白兔
诗歌：春天
音乐：柳树姑娘
绘画：美丽的春天
体育：植树去
春天的秘密
活动内容安排：
活动一、诗歌《春天》
活动目标：
1、初步学习诗歌《春天》，理解诗歌中的比喻句。
2、根据文学的色彩以及画面提示，了界诗歌的内容，并有感情地朗诵诗歌。
3、在活动中，注意安静地倾听同伴发言。
活动准备：
带幼儿到草地上上课
活动过程：
一、幼儿阅读画面，初步了界诗歌内容。
教师引导幼儿打开幼儿用书，提问：现在是什么季节？春天来了，会有什么变化？春天是怎样的呢？请你看图读一读画面。
二、欣赏诗歌，感知春天的色彩和气息。
教师朗诵诗歌，引导幼儿观看在实物展示仪中放大的幼儿用书，请幼儿边看画面边倾听诗歌。
三、通过提问方式，帮助幼儿理解诗歌的内容。
教师：第一本是怎样的书？书里有什么？
第二本是怎样的书？书里有谁？谁笑了？
第三本是怎样的书？书里又有什么？发出了什么声音？
四、学习朗诵诗歌。
1、教师指图，带领幼儿朗诵诗歌；
2、采用轮流念儿歌的形式，例如：每一段的第一句大家一起念，下面的句子师生轮流念。
小百科：秘密，指有所隐蔽，不为人知。
大班教案 篇2
一．活动目标
在已有技能的基础上，引导幼儿围绕主题展开联想，通过绘画方式创造性表现自己的所感所想。
二．活动准备
1．活动前写生玩具大象，丰富有关大象的粗浅知识。
2．水彩笔，印有边框的正方形图画纸。
3．长毛绒大象一个，长毛绒小猫若干，布置小猫幼儿园场景。
三．活动过程
（一）以故事情景引起幼儿兴趣。
1．出示玩具大象，引出故事内容《大象找工作》。
大象贝贝想找份工作。它先来到面包房，做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了，小动物们都不愿买。面包房的经理说，你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难过。它又来到了一家专门做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又漂亮的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了，就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很伤心，它想：我只好另外去找工作了。
它走啊走啊，咦？是谁在哭啊？（教师展示小猫幼儿园场景）噢，原来是小猫幼儿园的老师病了，小猫正吵着要老师呢。贝贝想：我去做小猫们的老师吧。
（二）联想创作
1．引导幼儿根据已有的'生活经验说说幼儿园老师应该有什么本领。
2．如果你是大象贝贝，今天会和小猫一起做什么？
3．讨论作画方法：
请幼儿将自己的想法画在纸上，想一想，这张画上应该有谁？为什么？（应该有大象老师和小猫们）。
（三）指导
1．提醒幼儿将大象贝贝画大。
2．启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。
3．引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。
（四）讲评
1．请幼儿介绍自己的作品“贝贝老师在干什么？”
2．教师选取部分作品续编故事结尾。
教师以时间顺序及不同内容编排画面逐一介绍。
结尾：幼儿园放学了，大象贝贝想回家了。小猫们说什么也不让老师走：“贝贝老师，我们喜欢你，你就做我们的老师吧！”贝贝高兴地笑笑，它终于找到了一份满意的工作。
大班教案 篇3
设计思路
《数学魔法故事屋——超级擂台赛》是一本很有趣的幼儿启蒙读物，故事讲述了山羊公公为了保护羊群，决定要聘请守卫来对付大灰狼。他出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战，最后猎狗当选。我根据幼儿已有的知识经验水平，把题目改成《守卫》，更易被幼儿理解和挖掘故事的内涵。
本次活动我意在借助绘本，在仔细阅读绘本和讨论的基础上，让幼儿明白做合格的守卫不仅要强壮、勇敢、机智，最重要的是要有责任心。同时挑战幼儿的知识经验，培养幼儿迎难而上的精神。
活动目标
1、仔细观察画面并理解，掌握故事内容。
2、挑战幼儿的知识经验，培养幼儿迎难而上的精神。
3、乐于参加表达自己的意见。
活动准备
1、绘本PPT
2、统计图两本，选票与幼儿人数相当
活动过程
一、开门见山，故事引题
（一）教师：“山羊公公发现，山上的.狼大灰狼越来越多，而家族的成员越来越少，山羊公公决定请一名守卫来保护孩子们。”
提问：
1、什么叫守卫？
2、哪些动物适合做守卫，保护羊群？
（二）教师小结。
二、根据提问帮助幼儿理解故事内容
教师：“消息一传出，来了很多的动物，可山羊公公只需要一名守卫，怎么办呢？”
（一）第一关：用木棍比身高。
提问：
1、怎么比？
2、现场用尺子量一量，几个动物过关了？
（二）第二关：举木墩比力量。
提问：
1、这一关谁被淘汰了？什么叫淘汰？
2、剩下几个动物？
（三）第三关：接盘子比灵活性。
提问：
1、守卫为什么要灵活？
2、用什么办法比灵活性？
3、这一关谁胜出了，谁又被淘汰了？
（四）幼儿现场参与选票。
教师：“剩下三个，老虎很凶猛，大猩猩很机智，猎狗很忠厚，他们三个都很好，可到底选谁呢？”
（五）最后一关：临时守卫。
提问：
1、第一天，老虎上山了，看看山羊怎们样了？狼又怎们样了？
2、第二天，大猩猩上山干嘛？羊群发生什么事情？
3、第三天，猎狗上山以后是怎么做的？他是怎么帮助羊的？狼有没有抓住羊？
（六）改选选票并说明理由。
三、回顾故事，组织幼儿讨论。
（一）再次改选选票并说明理由。
（二）教师小结：原来做一名守卫不仅要强壮、勇敢、机智，最重要的是要有责任心，谢谢你们帮我解决了这个难题。
大班教案 篇4
设计背景:
此次活动是在小朋友们对大自然热爱的基础上进行教学的，为孩子们今后学习生活中更加热爱祖国美好大自然，珍惜祖国资源，更加努力学习，长大为国家做贡献，同时健康快乐成长。
活动目标:
1、学会欣赏云彩图片。
2、能较流畅的运用语言表达看到的云彩像什么。
3、感觉和小朋友一起游戏学习很快乐，学会朗读诗歌。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点:
1、能较流畅的运用语言表达看到的云彩像什么。
2、感觉和小朋友一起游戏学习很快乐，学会朗读诗歌。
活动准备:
1、多媒体。
2、 云彩图片，小动物图片（小兔、老虎等）
活动过程:
一、启发谈话引入
1、今天老师把从云南拍下了一些云彩的图片，请小朋友们一起观看云彩图片展。
2、幼儿说说自己刚才看到了云彩图片像什么,谁来说说？
3、幼儿纷纷说说出自己所看到的内容。
二、欣赏散文诗
1、老师把云彩像什么编成一首散文诗，范读，提问小朋友知道这首诗的名字叫什么？学生回答引出课题：云彩和风。
2、课件出示云彩像什么？（像兔子）是什么样的？（像老虎）是什么样的'？（像花朵）是什么样的？小朋友边回答边学动物叫声、动作。
3、小朋友再次欣赏诗歌。
三、做游戏
1、师：看到大班小朋友这么聪明、爱读诗歌，黄老师非常开心。这次和老师学习你们高兴吗？
2、小朋友说出自己学诗歌的感受。
四、活动结束
今天是个美好的日子，我们一起到外面去看看云彩是怎样吧。
教学反思:
教育家告诉我们：兴趣是最好的老师。培养小朋友对学习感兴趣是最好的学习方法，幼儿就是在游戏中一天天长大和进步的，因此，结合幼儿年龄特点及思维特征，我在导入环节创设了丰富的图片，这符合小朋友的年龄特征，引导小朋友在情境中发现需要解决的问题，从而激发幼儿的学习欲望。当然，这节课我准备不充分，没有体现思维的含量，层次不够清晰，活动环节没有体现循序渐进，思维梯度不分明，这方面我应该多下功夫。
大班教案 篇5
活动目标：
1.懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功;
2.能大方自信地说出自己的外貌特征，展示自己的本领，大胆表现自己的想法;
3.感受在学习本领是周围人对自己的关爱和鼓励。
4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1.课件(六个漫画人物、本班孩子照片和书写的数字、小孩子学走路骑车)
2.纸
3.辅助材料：铅笔、书、胶水、积木、插片等
活动过程：
一、以游戏导入，引起幼儿兴趣：
今天我们玩一个看漫画，猜人游戏，看他们都是谁?(六个漫画人物)xx有什么特点?他是干什么的?
师：他们都有自己的特点，每个人都长的不一样，给大家留下了深刻的印象，他们也有着自己的本领，这些本领深受大家的喜欢。
二、大方自信的说出自己的外貌特征：
1.孩子们，我们都长的不一样，也有自己的特点和本领，想一想你都有什么特点?
2.这么多小朋友想说，这样吧我们来玩一个游戏，名字叫《快乐大搜索》，一会屏幕上滚动小朋友的照片，停看到谁，就让谁来大胆地告诉大家你长的有什么特点?(预备开始)
师：孩子们，我们每个人都长的不一样，无论长的是高是矮，胖瘦、眼睛是大是小、皮肤是黑是白，在大家眼中都是最漂亮的，都是独一无二的。
三、展示自己的本领：
1.我们大六班的每个孩子也有自己的本领，你说一说，你都有什么本领?(画画、舞蹈、滑冰、认字、游泳、讲故事等)
2.本领可真多，谁愿意把你的本领展示给大家，让他们看一看。
3.你觉得你的本领帮不帮，你长大后想当什么?
四、学本领要经过自己的努力才能成功“
1.这些本领你是怎么学到的`?现在我们再来玩一个游戏：怎样让这张纸站起来?(辅助材料)幼儿操作。
2.你是通过什么方式让纸站起来的?是怎么成功的?
a.你的还朋友有没有给你帮助和好的想法?
b.在你和好朋友想不到办法的时候，老师是怎么鼓励你的?
(学习、思考、研究、讨论、操作、实验、反复等)
3.我们来看看这个小朋友在学什么本领?走路、骑车;数字。都是通过什么方法学会的?(爸爸、妈妈的关心)
五、结束部分：
想要学到本领，想要成功是看一看、听一听就能行吗?我们要通过各种方式方法，不断努力才能学到、才能成功。你的本领才会越来越多。
活动反思：
导入中的猜人游戏是在一次学习中教育活动中的的一部分，我根据自己的教育活动引用了猜人游戏部分。根据大班的孩子有表现和竞争的欲望，特别是自己已有的本领，都是争先恐后的展示。在整个活动中，孩子们在游戏中兴趣都特别的高。对具有挑战力以及合作能力的大班孩子，通过各种方式努力得到成功，让孩子们有成功感。大部分孩子们都积极参与，在展示自己本领的部分，不善于表达的孩子我应再适当的引导，让每个还都有机会展示。
大班教案 篇6
活动目标：
1、初步感知并理解故事的发生、发展和结束。
2、借助故事的情节发展，掌握故事的情感线索。
3、意识到朋友的重要，体验有朋友的幸福。
活动准备：
1、课件。
2、幼儿用书人手一本。
活动过程：
一、导入环节：
1、最近我遇到一件难过的事情，我的好朋友很久没给我打电话了，我觉得没人关心我了？
2、你们有难过的时候吗？为什么难过？请你说说你难过的事情？
3、今天老师给你们带来的故事里的主人公也遇到了一件难过的事情。
二、观看课件，了解故事发展线索和主要内容。
1、教师播放课件第一页，并讲述故事第一段。
提问：蛤蟆心里感觉怎么样？它为什么难过？为什么蛤蟆每次等信都要难过呢？为什么青蛙看见了会和蛤蟆一起难过呢？青蛙看见了，你觉得他会怎么做呢？下面请你们打开椅子底下的图书，自己翻看。
2、师请幼儿自由翻看图书，了解故事内容，教师巡视。
三、师引导幼儿逐幅观察画面，了解故事情节。
（1）图二：青蛙回到家，做了什么事情？信是写给谁的？它会对蜗牛说什么？
（2）图三：青蛙来到了谁的家里？它会怎么说？谁来讲一讲。
（3）图四、五：这两幅画上有什么？它们在干什么？一起讲一讲。
（4）图六：蛤蟆听到是青蛙给它写的信，心里感到怎么样？蛤蟆青蛙念信给它听。教师讲述画面内容。
（5）图七：它们等到蜗牛送来的.信了吗？蛤蟆心里是什么感觉？为什么？好朋友想了什么办法让蛤蟆开心的？
（6）师先让幼儿给故事起个好听的名字，然后教师揭示故事的名字《寄给蛤蟆的信》。
三、教师通过图片和幼儿共同小结故事的情感发展线索。
从青蛙发现蛤蟆难过——它们都很难过——青蛙回家写信——请蜗牛送信——告诉蛤蟆——蛤蟆高兴——它们都非常快乐——最后蛤蟆笑的合不拢嘴。
四、师幼共同讲述故事，体验帮助别人后开心、快乐的情绪。
1、我们一起来讲讲这个充满开心和快乐的故事吧！
2、幼儿看书讲述故事。
五、讨论、理解有朋友是件很幸福的事情。
师：你喜欢青蛙吗？为什么？如果没有青蛙，蛤蟆会开心吗？
六、认识各种送信的交通工具：
1、蛤蟆的信是谁送来的呢？用了多长时间？
2、小蜗牛送信得速度是不是太慢了，在我们的生活中，你知道哪些送信的方式呢？（出示各种送信的交通工具的图片）
3、孩子们，你们有没有想对你的小伙伴或者老师说些什么呢？把你想说的话写在信里，然后送给你的朋友或者老师好吗？（结束）