有关小班教案范文六篇
在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的小班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班教案 篇1
活动目标：
1、通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。
2、能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的`品质。
3、学习用球拍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
活动重点：用球拍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
活动难点：幼儿相互配合来完成任务。
活动准备：人手一个小猪纸球，人手一个羽毛球拍，音乐。
活动过程：
（一）开始部分
1.热身活动
——《春天在哪里》
（二）基本部分
1.老师交代游戏名称和玩法。
2. 老师进行示范赶小猪的动作。
3.幼儿人手一个球拍和一只“小猪”，分散练习和探索“赶小猪”的方法，老师巡回指导和观察。
4.老师请幼儿说说“自己是怎么赶小猪的”，请个别幼儿示范。
5. 纠正有的幼儿不正确的动作和方法。
6.带着小猪去散步。
7.将幼儿分组,进行比赛。
8.小结游戏情况。
（三）结束部分
1.放松活动
——《baby tree》
(四) 活动延伸
1.区域活动：在本班美工区放羽毛球拍，让幼儿仔细观察球拍，了解球拍的外型，材料，尝试画出简单的轮廓，并进行涂色。
2.亲子活动：幼儿在家中也可以和家人一同游戏，并寻找别的体育用品还可以用来干什么，在家里家长和幼儿一起研究，并引导幼儿对于可循环使用的物品进行加工，制作。
小班教案 篇2
活动目标：
1、练习边爬边用头顶球的动作，发展爬的能力。
2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
一大块的草地，大小不一的彩球若干;自制球门3～4个。
活动过程：
一、开始部分
1、今天我们一起来做游戏。老师当乌龟妈妈，小朋友当小乌龟。你们先跟着妈妈做早操。
2、小乌龟在乌龟妈妈身边做模仿操(颈部运动、上下肢屈伸运动、腰腹运动、跳跃运动)。
二、基本部分
1、自由玩球。
教师给每人一只彩球，让幼儿在场地上四散玩球，允许幼儿采用站、蹲、仰、卧等姿势，用手、脚、头等部位玩球，教师巡回指导。
2、小乌龟顶球
①教师请正在做爬行顶球动作的幼儿示范，引出游戏主题――小乌龟顶球。
②讲解示范爬行顶球的方法和要求：手膝着地，边向前爬，边用头顶地面上的球。
③幼儿四散，自由地练习爬行顶球动作，教师巡回指导。
④顶球进门。
教师要求幼儿从场地一端出发，边爬边用头将球顶向前方，直至将球顶进球门。
三、结束部分
乌龟妈妈表扬模仿能力强，能积极参与活动的小乌龟。
活动建议：
1、草地(或地毯)的面积要大一点，以利全体幼儿充分活动。
2、幼儿爬行时，要提醒他们注意手膝动作的协调，避免擦伤鼻子、下颚等部位。
3、爬行顶球的动作可视幼儿体力反复进行，允许幼儿在顶球过程中休息或采用其他的方式玩球。
活动反思：
这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的`年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。
小班教案 篇3
活动目标：
1、能分辨出“哭、笑、怒”三中表情。
2、学习简单的自我介绍，能说出自己的名字、年龄和属相。
3、敢于大胆的与人交往。
活动准备：
1、准备哭、笑、怒三种表情的面具及其幼儿玩的小卡片。
2、红丝线如干（幼儿总人数的一半）。
活动过程：
一、以情景导入活动：
1、教师自我介绍：
教师：“我的名字叫×××，我是周老师，我属×，今年×岁了！”
2、认识表情：
教师：“我的背后有三张面具，你们看看，这三张面具在干什么？”
“请你们猜猜，这个人是在笑，还是在哭，或者是在生气？”
教师与猜对的幼儿握手、亲近，以缩短师生之间的距离。
3、讲述面具上表情的故事。
二、和朋友做游戏：
1、和朋友玩。
教师：“今天我们要来玩一个游戏，《找朋友》。我们用这一根根红线来找我们的朋友，然后和朋友一起来做游戏。”
2、教师的手拽朱红线的中间，两边的.幼儿扯住丝带的两端。教师松手，拉住同一根带子的幼儿即为朋友。幼儿间互相介绍自己的名字、爱好。
3、游戏仿佛进行，用于幼儿互相间的认识。
4、幼儿两两相对玩表情游戏，每对一套小卡片。玩时要说出对方的名字和卡片的表情。
5、“看你朋友的脸”的游戏，教师依次发口令，幼儿做动作：
教师：“看你朋友的鼻子，鼻子下面干净吗？”
“眼睛里面有什么？”
“伸出舌头，看看能不能舔到下巴。脸颊、鼻子？”等等（引发幼儿做和观察各种奇形怪样的表情，激发轻松情绪。）
小班教案 篇4
设计意图：
在主题活动可爱的小动物;开展期间，班上有名幼儿带来“鸡的诞生”一系列挂图，孩子们对鸡妈妈下蛋充满好奇。我就设计了一个母鸡生蛋的游戏，游戏中，他们积极地模仿小母鸡下蛋的动作，气氛非常愉快，活跃。孩子们尤其对母鸡下蛋的叫声“咕咕咕哒”非常感兴趣。于是，我就尝试设计了这一歌唱活动――《下蛋啰》。
一、活动名称：歌唱活动——下蛋啰
二、活动目标：
1、借助情境表演、图谱演示、游戏等多种形式，让幼儿感受歌曲的趣味并初步学唱。
2、尝试表演小母鸡下蛋的动作，充分体验活动的快乐。
三、活动准备：
（1）知识准备：通过多媒体教学，丰富幼儿对母鸡下蛋过程的认识。
（2）物质准备：草窝一个、母鸡图片（尾部开一处小口）、图谱、方巾若干条、鸡蛋的图片及其模型若干个、竹篮一只、地塑若干块。
四、活动过程：
（一）、活动导入
1、以主人给母鸡和小鸡喂食，引起幼儿活动的兴趣并利用母鸡和小鸡的叫声进行自然练声。
2、师：“小朋友们，你们说说小鸡是从哪来的？”
“今天呀，黑板后有一只奇怪的小母鸡又想生蛋了！你们听……”
（二）、熟悉歌曲
1、教师演唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景。
师：“这首歌里唱了些什么呀？”教师根据孩子的回答用歌词进行归纳。
2、教师扮演“小母鸡”，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。
（三）、学唱歌曲
1、出示图谱，师幼共同回忆歌词。
（1）、“小母鸡坐在哪儿下蛋呀？”
（2）、“小母鸡下蛋的时候心情是什么样的呀？”教师引导幼儿表现高兴的心情。
（3）、“小母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀？”教师引导幼儿发出不同的声音。
2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。
3、幼儿以个别和小组的形式表演母鸡下蛋情景，其他幼儿随乐伴唱，师将“小母鸡”下出的鸡蛋逐一放入竹篮中。（学唱数次后，请小朋友看一看竹篮，每只母鸡都下了一个蛋，许多母鸡下了许多蛋。）
（四）、演唱歌曲，表演小母鸡下蛋的动作，体验活动的快乐。
师：“今天呀，老母鸡为大家准备了许多草窝，请所有的小母鸡一块来下蛋。你们可以用自己喜欢的动作来表演。”
（五）、尾声
师：“小母鸡们生了许多的鸡蛋，我们赶紧去告诉好朋友们快来捡蛋吧！”（引导幼儿用欢快的`鸡叫声请客人老师捡蛋，活动自然结束。）
附[歌曲]
下蛋啰
佚名词曲
1＝C2／4幼儿园改编
361┃20┃361┃60┃2213┃615┃
小母鸡哟坐草窝哟高高兴兴下蛋
612┃11┃6一┃XXXX┃XXXⅡ
哟哟喂哟哟喂咕哒咕哒咕咕哒
效果分析：
1、整个活动以游戏形式贯穿，层次清楚，活动环节一环扣一环。活动开始时，教师以主人（教师）给小鸡与母鸡（幼儿）喂食的情景引入课题，亲切而又自然地进行了练声。在这种氛围中，幼儿很快进入角色，“咕咕咕”“叽叽叽”，一起玩起了“喂食”的游戏，孩子们的积极性非常高。
2、活动中，教师结合小班幼儿年龄特点，通过演示形象的教具、“母鸡”下蛋情境的表演来教学歌曲。孩子们兴趣盎然，情绪愉快，特别是在“母鸡”在鸡窝里下出一个个蛋时，幼儿高兴得直拍手。等到母鸡下出一筐鸡蛋时，教师将筐拎到小朋友面前给他们看时，他们一个个都叫了起来：“哇，许多蛋。”幼儿也在这过程中不知不觉学会了歌曲。在活动的最后环节，幼儿模仿了母鸡下蛋的动作，进一步让幼儿通过身体动作学习歌曲，感受音乐，同时也给幼儿充分的表现机会，充实整个幼儿活动的时间。
3、“母鸡”下蛋的情景表演是本次活动的气氛高潮点，孩子们都目不转睛得期待着下一个鸡蛋的出现，大部分幼儿易把为“母鸡”加油（唱歌）的任务给忘记了。针对此情形，教师应及时多加引导，如“呀，小母鸡下蛋要用很多力，你们不为它唱歌加油了，它就下不出蛋来了。”灵活地把幼儿的注意力转移到歌唱活动上来。
小班教案 篇5
活动目标：
1.能大声念儿歌。
2.运用形体动作与声音模仿动物。
3.知道动物的特征。
活动准备：
1.儿歌：《你和我，我和你》[[]附]
2.动物图片。
3.挂图：《―起玩》。
活动过程：
1.告诉幼儿，今天我们要―起拜访动物学校。
2.动物学校里有许多动物，用形体动作和声音模仿小鸡，请幼儿猜猜看，教师模仿的是什么动物；再学学青蛙的叫声，请自愿的幼儿用形体动作“说出”答案。
3.展示挂图，并和幼儿一同欣赏幼儿用书中的.“科学”《―起玩》，请幼儿学学里面各种动物的动作。
4.将幼儿分成两组，每组轮流派一人上台，按照教师给他看的动物图卡表演该种动物的特征，哪一组最快猜出答案就得一分。
5.活动进行―段落后，可带领幼儿念儿歌《你和我，我和你》作为活动结束。其中小鸡、青蛙可换为小猫喵喵喵、公鸡喔喔喔等。
活动评价：
1.能运用形体动作玩角色游戏。
2.能分辨动物的特征。
3.延伸活动：
4.也可带幼儿到动物园参观，回来后再进行动物学校的各种模仿游戏。
附)儿歌
你和我，我和你（李紫蓉）
你学小鸡唧唧唧，
我学青蛙呱呱呱，
你和我，我和你，
唧呱唧呱唧唧呱。
小班教案 篇6
教学目标：
1、通过故事欣赏、指点画和游戏活动，培养幼儿感受美、欣赏美的能力。
2、学习用多种颜色进行手指点画。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学准备：
1、教具准备：
(1)桌面木偶：未上色的鱼妈妈一只、鱼宝宝若干，海底世界布景;(2)红、黄、蓝颜料、抹布、每组一份;回形针、绳子每人一份;(3)范例若干;(4)录音机一台，歌曲《捉鱼》磁带一盒。
2、知识经验准备：
(1)幼儿已熟悉歌曲《捉鱼》;(2)幼儿已有初步的指点画经验。
3、《捉鱼》音乐磁带一盒，录音机一台。
4、大小、颜色不同的三角形若干。
5、娃娃、餐具
教学过程：
1、观看故事表演并欣赏配乐故事《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》
(1)观看故事表演并欣赏配乐故事(2)根据故事内容进行简单提问。
2、指点画：“鱼妈妈”和“鱼宝宝”
(1)播放背景音乐，幼儿自由欣赏教师的范例。
(2)启发幼儿从颜色和排列方式等方面谈谈鱼妈妈和鱼宝宝穿的衣服。
(3)以鱼妈妈的.口吻请幼儿为鱼宝宝穿上漂亮的衣服，鼓励能力弱的幼儿大胆点画，鼓励能力强的幼儿尝试点出有规则的“鳞片”来。提醒幼儿使用抹布，注意保持桌面和衣物的清洁。
3、游戏：鱼妈妈和鱼宝宝去旅行。
(1)提供海底世界布景，让先完成作业的幼儿带着鱼宝宝“去旅行”。
(2)听音乐《捉鱼》玩游戏，提醒幼儿跑动时注意不碰撞。
教学延伸：
1、音乐角：启发幼儿在玩《捉鱼》游戏时用上不同的鱼游动作。
2、美工角：引导幼儿用大小不同的三角形拼贴《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》并添画泡泡。
3、操作角：提供圆形、正方形、三角形让幼儿练习按图形特征排序。
4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼儿游戏。
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