中班教案

时间：2022-01-19 08:36:09 教案我要投稿

【热门】中班教案范文10篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的中班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【热门】中班教案范文10篇

中班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、能用棉花、竹夹子等本土材料有效结合辅助材料进行立体绵羊的制作。

　　2、充分发挥想象力，为制作的绵羊添置不同的五官，大胆表现绵羊的可爱。

　　【活动准备】

　　绵羊的PPT图片；报纸、棉花、双面胶、竹夹子、事先画好的绵羊五官图形、乳胶等每组一份。

　　【活动过程】

　　一、视频导入

　　1、播放绵羊的PPT图片，引导幼儿观察绵羊的不同动态。

　　2、幼儿自由讲述这些绵羊在干什么。

　　二、交代制作任务

　　1、出示制作好的绵羊，请幼儿比较，老师做的羊和上次我们小朋友做羊有什么不同。

　　2、初步感知平面羊和立体羊的不同之处。

　　3、启发幼儿观察讨论立体的羊是用哪些材料做成的，你想怎么做。

　　四、幼儿创作

　　1、教师先示范绵羊的制作方法。先将报纸用力揉成一个纸球，然后在纸球合适的位置上夹上4个夹子；再把夹子和纸球用双面胶固定住，然后均匀的涂上乳胶，粘上棉花；最后把绵羊的五官图形贴在上面，一只可爱的绵羊就做好了。

　　2、鼓励幼儿大胆的制作绵羊，突出可爱的地方。

　　3、幼儿大胆创作，教师巡回指导。

　　五、评价

　　请幼儿把制作好的绵羊放到特色区的.展示台上，引导幼儿相互欣赏，说说自己的绵羊可爱在什么地方。

　　教学建议

　　平时区域活动中可续引导幼儿学习绵羊的半层品制作，练习用报纸做纸球或是夹夹子的技能。

　　【活动反思】

　　在本次活动中，我们结合我们仓前的本土文化《羊锅节》来开展此次活动，主要是让孩子了解我们仓前文化，了解仓前羊锅是我们仓前的一大品牌。在本次活动中，我们让孩子通过观察羊的不同动态来，激发幼儿制作地兴趣，特别是利用了平时我们取之简单地报纸和夹子来制作小羊，孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

中班教案篇2

　　活动目标

　　1、知道爱清洁、勤洗澡不仅舒服而且有利于身体健康。

　　2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

　　3、初步养成良好的卫生习惯。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备

　　1、木偶：小猪、小兔、小羊、小猴、小猫各一个，图片若干。

　　2、人手一个浴球。

　　3、音乐《我爱洗澡》。

　　活动过程

　　一、出示木偶小猪，引起幼儿猜想的兴趣。

　　师：一只胖小猪，出门找朋友玩，走着走着，浑身痒痒，找根大树蹭一下，还不行；找块石头再蹭蹭，还是不舒服。你说小猪到底怎么了？（请小朋友来猜一猜）它能找到朋友吗？

　　二、观看手偶《猪小弟变干净了》（前四段），知道脏小猪谁也不喜欢。

　　1、师：我们一起来看一看，猪小弟到底有没有找到朋友。

　　2、师：为什么小兔、小羊、小猴、小猫都不愿意跟猪小弟做游戏呢？那猪小弟应该怎么做，它们才会和它一起玩？

　　三、继续观看手偶《猪小弟变干净了》（后两段），知道爱清洁大家都喜欢。

　　1、师：我们一起来看看猪小弟后来是怎么做的。

　　2、猪小弟是怎么做的？朋友们喜欢它了吗？

　　3、小结：原来脏兮兮的猪小弟只有洗澡变干净了，朋友们才愿意跟它一起玩呢。

　　四、让幼儿说说自己愿意不愿意做喜欢洗澡的孩子。

　　1、师：你们经常洗澡吗？洗完澡后你有什么感觉？

　　2、师：如果不洗澡，你身上会有什么感觉？

　　3、小结：夏天天气热，出汗多，要天天洗澡，其他季节也要经常洗澡。不洗澡的话，身上会有汗臭味，洗澡会让身体更舒服，身体也会更加健康的。

　　五、共同讨论洗澡的方法，并实践洗澡。

　　1、师：谁来说一说平时在家的.时候，爸爸妈妈是怎么帮你洗澡的呢？（教师逐一出示图片，帮助幼儿梳理洗澡的过程）

　　2、师：现在请你和顾老师一起来洗洗澡吧：小朋友，爱洗澡，先把身体打打湿，再把肥皂擦一擦，洗完头发洗胳膊，洗完胳膊洗身体，洗完身体洗脚丫，上冲冲下洗洗，舒舒服服睡觉去。（结合儿歌示范操作洗澡过程）我们也赶紧来试试吧！（教师指导幼儿）

　　3、师：现在让我们跟着音乐一起来洗澡吧！

　　4、澡澡洗好了，闻一闻，恩，香喷喷，我们都是爱卫生的香宝宝！

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、理解故事内容

　　2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。

　　3、能模访表演各动物不同语气的说话。

　　活动重点：

　　1、理解故事内容

　　2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。

　　活动难点：

　　1、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。

　　2、能模访表演各动物不同语气的说话。

　　活动准备：

　　ppt课件

　　活动富哦程：

　　一、轻松导入

　　二、故事欣赏

　　三、提问思考：

　　1、为什么大伙都不愿和小豪猪交朋友呢？

　　2、小豪猪是怎样把苹果送到小熊猫家的？

　　3、小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗？为什么？

　　讨论：小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗？为什么？

　　四、再次欣赏故事

　　请幼儿模访表演小熊猫、小豪猪的语言

　　五、活动总结

　　看人不要看外表，只要他有一颗真诚的.、热于助人的心比什么都重要。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、学习发准“盖、怪、菜”等容易混淆的字音。

　　2、探索游戏玩法，能根据自己的生活经验，说出各种菜肴的名称。

　　3、产生对听说游戏活动的兴趣，并积极参与游戏。

　　活动过程：

　　1、通过情景表演，引起幼儿的兴趣。

　　教师出示锅盖，边用手指顶着锅盖，边念儿歌，营造一个轻松愉快的游戏气氛，引起幼儿对游戏活动的兴趣。

　　2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了什么？怎样用我们的手来玩“顶锅盖”的游戏呢？

　　教师带领幼儿一起念儿歌，练习发准音：盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探索用手掌当锅盖，用食指顶着手掌心。

　　3、介绍游戏玩法。

　　（1）幼儿必须边念儿歌边用食指顶着锅盖。

　　（2）儿歌念完，锅盖才能去抓住顶着锅盖的食指，同时食指要赶紧缩回，不让锅盖抓住。

　　（3）若被抓住，“锅盖”要问：烧的什么菜？被抓住的.幼儿必须说出一道菜的菜名，说出来了就交换角色继续游戏。

　　4、引导幼儿学习游戏的难点部分。启发幼儿根据已有的生活经验，说出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的经验。

　　提问：你吃过什么菜？你最喜欢吃什么菜？它是用什么做的？鼓励幼儿大胆地说出各种菜的名称。

　　5、师幼共同游戏。

　　6、幼儿结伴游戏，以小组为单位进行游戏。

　　幼儿园中班语言教案：谁和谁好

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，会用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式。

　　2、理解故事，掌握特定句式。

　　3、体会朋友间的友爱之情。

　　活动重点：能够体会朋友之间的友爱之情。

　　难点：会用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式。

　　活动准备：

　　1、树叶房子图片。

　　2、一张蓝色透明玻璃纸（能遮住三间房子）。

　　3、人手一张玻璃纸（红、黄、蓝、绿任选一种）。

　　4、人手一册幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、看看彩色世界，引出故事名称。幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了ｘｘ颜色”。

　　教师：小朋友，你看到彩色的房子了吗？小猪的好朋友送给它三间各种颜色的房子你们想知道是什么样的房子吗？

　　2、教师完整地讲述故事，并针对故事提问。

　　教师指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。

　　教师：小猪的好朋友是谁？它们做了三间什么样的'房子？

　　教师：过了几天，小猪送给了好朋友什么？朋友们感到怎么样？为什么？

　　根据幼儿需要，选择段落重点欣赏。

　　活动延伸：游戏“给朋友送礼物”。

　　教师：小猪和三只小老鼠做好朋友，他们选自己喜欢的颜色做成礼物送给对方，让大家感到快乐，我们也可以用自己喜欢的颜色做成礼物送给好朋友。幼儿用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式进行表演。

　　活动反思：

　　《三间树叶房子》是一个集合了颜色、水果、互帮互助的语言活动。虽然故事只有短短的两段，但是幼儿们在在活动中依然能够学到很多的东西，特别是在语言方面。在故事中，有这样一个句型：“我用绿色的树叶来做间绿房子”，对于我班这样的新中班来说，还是存在一定的难度。

　　首先，幼儿对一些物品的量词还不够熟悉，如：一间房子，他们大多数都会说是一个房子。为此，在活动中安排了一个小游戏，就是用击鼓传花的游戏让幼儿说出故事中所有的量词：一只小猪、一间房子、一颗大树，幼儿对此也非常感兴趣。其次，能不能把这句话说完整又是一个挑战，许多幼儿都只是说“我要做红房子”，“我要做黄房子”，很难说完整。为此，教师利用三只小老鼠的头饰，让幼儿扮演角色，迅速让幼儿学会了这样的句型。在小猪将水果按颜色分类放置这一过程中，这一点难不倒小朋友们，所以这个环节也就一带而过。

　　而在情感方面，本次的语言活动中，小猪与小老鼠之间的互相帮助的情谊也是显而易见的，并且小猪也能够给好朋友们分享开心的事。正好这个月的主题为“我的朋友”，所以在这一方面，我也激发幼儿能够从站在小猪和小老鼠的立场上来想想还能为好朋友做什么，到最后想想自己能够给好朋友们带来什么快乐的事情，最后幼儿的发言非常积极，活动也起到了很好的作用。

中班教案篇6

　　一、说教材

　　（一）说设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中语言领域中指出要养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力，要鼓励幼儿表达自己的感受，发展语言表达能力。昆虫的世界充满了生机，充满了趣味。以小蚂蚁见到香蕉皮，把它变成美丽的香蕉宫殿，蚂蚁团结友爱给自己的家进行装扮展开幼儿的想象，充满了童趣。通过本活动，激发幼儿对蚂蚁及蚂蚁的家产生探究兴趣。

　　（二）说活动目标

　　1、倾听故事，对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究兴趣。

　　2、为蚂蚁建造美丽的家，体验制作的乐趣。

　　（三）说活动重、难点

　　根据中班幼儿的年龄特点及我班幼儿的具体情况，我确定重难点如下：

　　活动重点：感受蚂蚁团结友爱的情感。

　　活动难点：为蚂蚁建造美丽的.家，体验制作的乐趣。

　　二、说活动准备

　　为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：《香蕉宫殿》PPT，纸盒、贝壳、可乐瓶、树叶、吸管、石头、树枝、剪刀、胶水、透明胶等材料。

　　三、说教法

　　教学方法是开展幼儿语言活动的有效手段，是激发幼儿兴趣、传递有效信息、实现语言教育目标的重要手段。在教学活动中，我采用以下方法：

　　1、课件演示法：通过播放PPT，激起幼儿的兴趣。让幼儿直观的理解整个故事的涵义，体会蚂蚁团结友爱的情感。在这一过程中，现代教学辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可替代的功能，使理解和认识更透彻。

　　2、提问法：采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。

　　四、说学法

　　遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、做做、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论谈话法、多渠道参与法、尝试法、体验法等。

　　五、说活动过程

　　（一）美丽的香蕉宫殿（看PPT，直接引入，激起幼儿的兴趣。让幼儿直观的理解整个故事的涵义。体会蚂蚁团结友爱的情感。）

　　1、草地上有什么？香蕉皮像什么？

　　2、幼儿猜测小猴子，小蜜蜂他们看到香蕉皮的反映？

　　3、一只小蚂蚁看到了香蕉皮他会有什么想法？他请来了好朋友帮忙。他们一起用什么办法把香蕉皮带回家呢？他们是怎么做的？请你学一学。原来他们要把香蕉皮搬回蚂蚁山，他们用香蕉皮来做什么呢？他们是怎么来装扮的？

　　4、小蚂蚁在美丽的宫殿里会做什么呢？

　　（二）完整欣赏故事。（巩固复习故事的情节，体会小蚂蚁造宫殿的愉快心情。）

　　1、故事里有谁？小蚂蚁用香蕉皮做了什么？

　　2、按照故事情节，一一出示图片。

　　（三）给蚂蚁造家（发展幼儿的想象力，创造力，让幼儿交流讨论怎么样把蚂蚁的家装饰的漂亮。）

　　1、在《香蕉宫殿》的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造了个香蕉宫殿。我们也给小蚂蚁造一个家吧，让小蚂蚁住得有舒服又安全。

　　2、出示各种材料，引导幼儿讨论蚂蚁喜欢怎样的家。可以用哪些材料来制作。

　　3、幼儿选择材料，分组制作蚂蚁的家。

　　4、教师观察、指导幼儿的制作活动。

　　（四）邀请蚂蚁住新家。

　　1、幼儿互相欣赏各自为蚂蚁建造的新家，教师鼓励幼儿向同伴介绍自己制作的蚂蚁家的功能。

　　2、小蚂蚁的家终于造好了，小蚂蚁一定会很喜欢，我们去邀请小蚂蚁来住吧。

中班教案篇7

　　一、活动准备：

　　凡高、米罗、修拉、毕加索、蒙德里安的画各4幅、画家头像各一幅、小红心17个、网架2个

　　二、活动过程：

　　（一）以到艺术博物馆参观引入，引导幼儿结伴在作品前自由欣赏。

　　1、幼儿自由欣赏、交谈。

　　2、幼儿为自己喜欢的画贴上小红心。师引导幼儿凭借自己对画家风格和特点的印象来识别和谈论作品。

　　提问：你为什么喜欢这幅画？这幅画里画的是什么？

　　这应该是谁的作品？你为什么知道？

　　他的风格都是什么样的？

　　（二）幼儿自由选择一幅画讲述画里的故事。

　　1、要求：a、根据画家的背景想象故事。

　　b、为故事起个好听的名称，内容丰富。

　　2、幼儿自由结伴讲述故事。

　　3、请1、2位幼儿上台讲述。

　　提问：你觉得他那段讲得非常好？你还有什么补充或建议吗？

　　4、师小结，提出建议。

　　（三）活动延伸：幼儿在区角中继续向伙伴讲述各幅画里的'故事。

　　三、活动目的：

　　1、引导幼儿根据凡高、米罗、修拉、毕加索、蒙德里安5位画家的不同风格分析画，并大方、清楚地表达自己的看法。

　　2、提高幼儿美的欣赏能力。

中班教案篇8

　　设计意识：

　　拜年是春节的一项重要活动，人们相互问候，互致祝福。通过拜年活动可增加人与人之间的感情。在本次活动中，幼儿应该学会拜年的礼仪和方式。

　　活动目标：

　　一、通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝福的喜悦。

　　二、学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力。

　　三、懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。

　　四、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　五、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备：

　　扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，小红包等。

　　活动过程：

　　1、导入,放"新年好"的音乐，营造过年的气氛。

　　指导语：

　　(1)、小朋友们跟着老师进来，请你们边听音乐边找个位置坐下。

　　(2)、小朋友们坐好没？那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌?那这首歌什么时候唱的话最好呢？

　　2、拜年的.礼仪

　　指导语：

　　(1)、小朋友们说说：新年的时侯唱歌之外还可以做什么？

　　(2)、我们过新年时向别人拜年时是吧，那怎样向别人拜年？最常见的可以说："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福话。

　　小结：春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的开始。拜年时要双手握拳，抱在胸前；一边晃动一边鞠躬，说祝福的话，最常见的"恭喜，恭喜"和"新年好。"

　　3、情景游戏"拜大年"。

　　指导语：

　　(1)、小朋友们想一想，如果过新年时：你碰到爷爷奶奶的话；你会爷爷奶奶怎么拜年？

　　(2)、小朋友想不想玩"拜大年"的游戏？那在游戏中有六个人物，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。我们要选六个小朋友来分别扮演他们，一起表演拜年的情景好吗？

　　(3)、先朋友自由分配角色，老师再给你们教你表演的人的身份要说的话，老师给你们讲时好好听，不同身份的人说话不一样，祝福语也不样。所以把自己要说的话记清。

　　4、开始游戏。

　　(1)、教师向幼儿师范，请幼儿师范。

　　(2)、幼儿自己玩。

　　首先爷爷奶奶出场，幼儿上去拜年，说："爷爷奶奶新年好，恭喜、恭喜！祝你们身体健康，涛比南山！"爷爷奶奶要说："小朋友新年好，祝你健康成长！"并发一个红包给幼儿。

　　爸爸、妈妈出场，幼儿上去拜年说："爸爸、妈妈新年好，恭喜、恭喜!祝你们工作顺利；万事如意！"爸爸、妈妈要说："小朋友新年，祝你学习进步！"

　　叔叔、阿姨出场，幼儿上去拜年，说："叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜！祝你们全家幸福，恭喜发财!"叔叔、阿姨要说："小朋友新年好，祝你快乐！"并发一个红包。

　　最后,幼儿在教室里自由活动，四处走动，互相拜年说：祝福的话，互赠红包，最后看谁的红包最多。

　　四、活动总结。

　　让幼儿说一说拜年时的感受。表扬能在别人面前大胆表达自己意愿的幼儿。

　　活动延伸：

　　1、指导语：告诉过春节的时候要向家人和朋友拜年。

　　2、制作几张新年贺卡，写上祝福的话，送给老师和家人。

　　教学反思：

　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

中班教案篇9

　　设计背景

　　幼儿喜欢游戏，兴趣浓厚，但幼儿园不会具体的在玩中学，只有教师正确的引导，结合幼儿园的年龄特点，在游戏中生成的词语接龙，不但玩出了乐趣，学会了积累词语。

　　活动目标

　　1、激发幼儿对接龙游戏的兴趣，掌握游戏玩法。

　　2、遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。

　　3、能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。

　　重点难点

　　能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。

　　活动准备

　　课件、图片、词语卡片若干个、球两个

　　活动过程

　　一、律动《蜗牛与黄鹂鸟》

　　导入：老师知道小朋友们最喜欢看《喜洋洋与灰太狼》这部动画片，对吗？今天林老师就带小朋友到羊村去看一看，羊村里又发生了什么事情。

　　出示课件：今天慢羊羊村长给小羊们布置了一个任务，让小羊们仔细观察在羊村里都能找到那些东西。我们来看一看，喜洋洋找到了什么？美羊羊找到了什么？沸羊羊找到了什么？请把小羊们找到的词语按照顺序排列起来。好，我们来读一读，请再来读一遍，这一遍请小朋友们动脑筋想一想，这些词语有什么联系呢？（介绍词语接龙）这种游戏叫做词语接龙游戏，也就是前一个词语的后一个字，作为下一个词语的字头。它可以是相同的字，也可以是不一样的字，但读音相同的也可以玩接龙游戏。我们刚才读这些词语是词语接龙，小朋友们我们在平时学过成语接龙“四个字为一个词语”游戏方法都是一样的，一会我们为大家展示一下好吗？

　　二、游戏

　　1、图片排序：慢羊羊村长说小朋友们非常聪明，也想布置一个任务，来考考大家。你们愿意接受这个任务吗？（出示图片）请小朋友们按照词语接龙的顺序排一排，找小朋友认一认图片，谁愿意接受挑战到前边来排一排。进行比赛看一看哪一组小朋友排得又快又准。白云——云彩——彩虹——红花（出示下一组图片）找小朋友排序进行比赛，进行比赛看一看哪一组小朋友排的又快又准。刷牙——牙齿——齿轮——轮船

　　小结：小朋友真棒顺利完成了慢羊羊村长交给的任务，而且挑战成功，现在老师也想考考小朋友们，我说一个词语你们来接龙，看谁接龙得快又好。

　　2、词语接龙比赛：接的越多越好，注意不要重复使用。例如：黑白——人民——等等

　　3、分组比赛：灯笼和火车对要求：以灯笼和火车为词语接龙，看一看哪组小朋友接的最多，评出获胜的`一组进行奖励。灯笼——火车——

　　三、游戏《接力运球》

　　四、扩展《成语接龙》游戏

　　刚才林老师说过了不但有词语接龙，还有成语接龙对吗？今天我们为大家展示一下我们平时积累的成语接龙吧。一人一句接龙（一鸣惊人——）

　　五、总结

　　今天我们的小朋友表现得棒极了，而且说了这么多的词语接龙，在我们的生活中还有好多好多这样的词语可以玩这种接龙游戏，这就需要小朋友在平时多读书，多增加词汇量，就可以玩这种游戏了。回家和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩一玩接龙游戏，看谁说得多。

中班教案篇10

　　人类正大步跨入充满竞争与合作的21世纪，崭新的世纪对儿童的智能化发展提出了更高的要求。而幼儿语言的发展将对幼儿思维能力的发展产生重大影响，幼儿期是幼儿语言发展的最佳期，合理有效地把握好这一最佳时期，会对幼儿一生的素质发展奠定基础。每天清晨，在我们耳边，都能听到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在课间活动，最喜欢是模仿老师的英语游戏。针对孩子们的喜爱与兴趣，我们本学期就选择了孩子最喜欢的“快乐英语”。

　　一、让兴趣成为开启幼儿英语教育的'大门

　　首先，在教育目标的制订上，我们立足幼儿期幼儿的特点，将目标制订得浅显易接受，我们的英语教育注重口语培养，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力，培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。

　　其次，在教育内容的选择上，我们力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。

　　1、在教学方法上，我们以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。如：在教幼儿学水果类单词时，我们准备了各种水果或水果玩具，以水果店游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词，幼儿很感兴趣。

　　2、在教学手段上，我们充分利用录音、录像等直观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿学习英语。如：在教幼儿学习各种动物类的单词时，我们通过播放录像等形式演示给幼儿看，让幼儿觉得学习英语非常有趣。此外，我们还播放一些英语歌曲给幼儿听，这一些都激发了幼儿学习英语的兴趣。

　　二、让教师成为实施幼儿英语教育的保障

　　教师是教育成功的关键，我利用课余时间学习礼貌用语、课堂用语、晨操用语、入园离园英语、游戏英语、午餐英语、午休英语、卫生英语、时间日期气候英语等。我们把掌握标准的语音、语调、提高口语会话能力放在了首要位置。

　　通过本学期的学习，我们得出以下几个结论：

　　1、幼儿对英语活动有浓厚的兴趣，有强烈的学习欲望，同时能运用已有的英语参与到各种教学活动中。

　　2、幼儿能主动探求新知，思维活跃，知识面广、丰富，不仅掌握了幼儿园五大领域的知识技能，还掌握了有关动物、自然玩具、食品等方面的英语单词及短句。

　　3、幼儿的交往能力增强，态度自然大方，能主动与他人交往，表现出热情，在游戏情境中能运用简单的日常英语口语进行活动。

　　4、幼儿性格活泼开朗，培养了克服困难的勇气和信心。

　　虽然本学期幼儿英语口语能力有了一定提高，但在以后的活动中，我们应注意：

　　1、在日常生活中教师要尽可能的与孩子多说英语，让他们多听（包括磁带），给他们营造一个轻松愉快的英语环境。

　　2、创设英语区，使孩子们能在轻松自然的气氛中，熟悉、了解字母和单词的特

　　性、掌握学习的规律。