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围棋教案

时间:2022-01-19 06:26:13 教案 我要投稿

有关围棋教案4篇

  作为一名无私奉献的老师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的围棋教案4篇,欢迎阅读与收藏。

有关围棋教案4篇

围棋教案 篇1

  活动目标:

  1、了解双打吃的特点,能在棋形中找出双打吃。

  2、体会双打吃的'奇妙,掌握“哪边重要逃哪边”的原则。

  活动准备:

  歌曲《小猫捉鱼》、棋盘、棋子等。

  活动过程:

  一、复习“连接与分断”。

  1、教师摆出棋形,请幼儿找找黑棋下在什么地方是连接?下在什么地方是分断?

  2、请幼儿上大棋盘操作。

  二、学习“双打吃”。

  1、教师演唱歌曲《小猫捉鱼》。(使幼儿知道围棋里也能用小猫吃鱼的方法来吃掉对方的棋子。)

  2、教师摆出双打吃的棋形,引导幼儿观察。

  幼儿思考下一步下在哪里是双打吃?

  3、请个别幼儿操作。

  4、小结定义:下一个子,就能同时打吃两边棋子的吃子方法叫“双打吃”。

  三、在操作中进一步了解双打吃。

  1、教师摆出棋形,幼儿运用双打吃。

  2、提出疑问:被吃子的一方应该怎么逃?(使幼儿记住:发生能够双打吃的时候,哪边棋子多或者哪边棋子更重要,就要逃哪一边。)

  3、幼儿操作。

  四、幼儿练习。

  1、每人一份题目,用笔画一画:黑棋双打吃,白棋应该逃哪边?

  2、在棋盘上摆一下题目,两个幼儿一组继续下围棋。

围棋教案 篇2

  第一课 围棋启蒙

  课题:围棋起源,基础规则。

  教学目标:

  让小学生走近围棋,认识围棋,了解围棋的起源和它基础的规则,并对围棋产生好奇心和兴趣!

  教学重难点:

  需要推敲之处---尧造围棋,教子丹珠故事的字词,语气运用。解说如何生动,有趣,传神。说故事表演性的把握,精彩演说,注意配合语气,运用表情,结合动作,制造一点悬念,力求激发学生的兴趣。 教学准备:

  精心架构适合少儿的故事字词,揣摩故事演说时的语气运用,表情运用,动作运用。棋盘知识,棋子知识,简单规则,围棋礼仪等要准备充份,脉络清晰。 板书设计:围棋,中国,4000(多年),尧(帝),丹珠。绘图——画横线,竖线,并标出交叉点。(板书)星位,天元,角,边,中腹(草肚皮)。

  教学步骤:

  1、开场。(喊)上课!(学生)老师好!(老师)同学们好!(互致鞠躬)请坐!

  2、做自我介绍。我姓蔡。蔡老师。

  3、说明并强调上围棋课的注意事项(对学生的要求):

  A、上课要认真听讲,不要插嘴。

  B、老师提问要先举手。举手不能太高。除回答问题外不能无故站起来,更不能离开座位。

  C、小朋友上台回答问题时,其他同学不要发言。

  4、围棋的起源。演说“尧造围棋,教子丹珠”的故事。

  5、棋盘(战场)知识。线,点,角,边,中央的各种叫法名称及作用。

  6、棋子(士兵)知识。黑棋先行,白棋后走。执子手势。摆正确交叉点。一人一手,轮流着子。

  7、一些礼仪(落子无悔,落子生根,观棋不语,胜不骄败不馁等),胜负判断(数子,数目,计点)简介。

  8、本课学习内容小结。

  9、练习题设计: a、需要念的口诀: 1)尧造围棋,教子丹珠; 2)黑棋先行,白棋后走; 3)落子无悔,落子生根;

  4)棋盘28字歌诀:横排十九竖十九,共有三百六十一,九颗星星排整齐,中间天元别忘记。 b、练习执子手势。

  板书设计:

  围棋,中国,4000(多年),尧(帝),丹珠。绘图——画横线,竖线,并标出交

  叉点。(板书)星位,天元,角,边,中腹(草肚皮)。

  第二课 棋盘与棋子

  教学内容 ; 棋盘与棋子的认识

  教学目标;

  1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。 2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。

  教学重点;

  1、掌握正确的下子位置。 2、棋盘各线的名称。

  准备部分 :

  1、布置讲盘:稳固、安全

  2、安排桌椅:学生面对教师,保持一定距离

  3、道具准备:大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干

  正课部分;

  一、自我介绍

  二、导入新课

  (一)认识棋子:将大灰狼图片贴到黑棋上,将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。

  (二)布置棋盘,了解棋盘

  1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地,棋盘上小黑点比作天上的星星,让学生认识棋盘的边、角。

  2、认识天元。

  3、了解棋盘各线的名称(死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线),并作逐一解释。

  (三)掌握下子位置

  1、引导学生认识交叉点:横线和竖线交叉的地方有很多小点点,我们把它叫做交叉点。

  2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置(即交叉点上)。

  3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋,把棋子放到正确的位置。

  三、教学比赛

  分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛,以激起学生学习围棋的兴趣。

  四、总结

  收拾讲盘、棋盘、桌椅,一切东西归原位。

  第三课 棋盘名称

  教学内容

  棋盘名称(跳、尖、飞、星位、三·三、小目)

  教学目标

  掌握各种棋子的着法名称 教学重点:

  熟记并区分棋盘名称 准备部分:

  1、布置讲盘:稳固、安全

  2、安排桌椅:学生面对教师,保持一定距离 3、道具准备:奖励学生的小贴纸若干。

  正课部分:

  一、整顿纪律,复习上节课内容。

  师:小小手。生:放腿上。师:小嘴巴。生:不说话。师:小眼睛。生:看老师。 给几个表现最好的学生发小贴纸。随即进行上节课内容提问,温故而知新。 二、导入新课

  1、围棋虽然没有固定走法,但根据棋子的行棋目的及落点周围棋形的不同,每一步棋仍有一定的名称。下面对一些常见的图形进行介绍:

  跳:在原有一颗同色棋子的'同一条直线上,隔一路走一子,称为跳;隔二路走一子,称为大跳。

  尖:从原有的一颗同色棋子出发,向“口”字形的对角上走一子,称为尖。 飞:从原有的一颗同色棋子出发,向“日”字形的对角上走一子,称为小飞;向“目”字形的对角上走一子,称为大飞。

  2、对局开始要占角,但棋子下在角的什么位置合适呢?一般来说有三个点可以选择:

  星位:指角上的那一颗星,棋盘上共有四个星位。

  三·三:横线第三路和竖线第三路的交叉点,称为三·三。 小目:横线第三路和竖线第五路的交叉点,称为小目。

围棋教案 篇3

  设计思路:

  围棋是中国古代文明发展史最璀璨的明珠,是中华民族智慧的结晶,,围棋教案。它不仅能开发幼儿的智力,同时我们通过围棋活动来培养幼儿的品行。在我园,围棋教学作为园本课程研究,致力于将围棋文化深深扎根于幼儿园各领域教学中。我们园内的孩子人人普及围棋知识,这为营造围棋文化创造了好条件。大班的孩子接触围棋已经有两年之多,早已学会两两对羿,有的发展迅速,有的发展较弱,但对围棋都有蛮多的认识。本次活动设计不仅通过形象的故事让幼儿将学习的难点消化,更培养了幼儿喜欢棋,爱下棋的积极性。

  活动目标:

  1.在认识真眼和假眼的基础上进一步判断活棋和死棋。

  2.通过故事理解活棋和死棋的涵义,知道有两个以上真眼组成的棋形是活棋。只有一个真眼,其余都是假眼组成的棋形是死棋。

  3.能正确区分活棋和死棋,并试着在棋盘上摆一摆。

  4.在围棋活动中培养幼儿独立思考、耐心、坚持的品质。

  活动准备:

  1.大棋盘,磁性围棋子。

  2.每两个幼儿一副围棋。

  3.故事图片。

  4.棋形1、2、3、4、,巩固练习题人手一份。

  重点、难点:让幼儿通过故事理解活棋与死棋的.区别,并能准备判断。

  活动过程:

  (一)复习真眼与假眼

  摆出几种棋型,请小朋友看看是真眼还是假眼.

  (分析:巩固前面学的,为新授知识做必要的铺垫,让幼儿在能正确区分真、假眼的基础上去判断活、死棋,教案《围棋教案》。)

  (二)导入

  1.教师故事导入:三只大灰狼没有吃到猪宝宝,回去以后越想越生气。晚上,它们带着一群狼来到猪大哥的房子周围,一群狼一起使劲,把猪大哥的房子推到了。猪宝宝们赶紧逃命,跑回了猪妈妈那儿。大灰狼们又围住猪妈妈的房子使劲推。但房子一动都不动。猪妈妈的房子很牢固,因为她的房子有两个房间。大灰狼没办法,只好饿着肚子回去了。

  (分析:运用生动形象的童话故事来阐述围棋内容及规则,不仅孩子乐于接受,也能让他们在故事中快乐的学棋。若有条件的还可用课件或动画播放,效果会更好。)

  2.提问:为什么猪大哥的房子被推倒而猪妈妈的房子没有推倒呢?(猪大哥的房子只有一个房间不牢固,猪妈妈的房子有两个房间牢固。)

  (三)真眼与活棋

  教师:在棋盘上,我们棋宝宝的"房子"也有牢固的和不牢固的,不牢固的"房子"就像这样的棋形。

  (1).出示棋形1

  如图:黑棋被白棋包围了,黑棋只有一个真眼,就像猪大哥的房子只有一个房间所以不牢固,要被大灰狼给推倒。而棋盘上白棋只要下在A点就可以把黑棋全提走。只有一个真眼的棋形就是不牢固的"房子",那怎么在棋盘上做一个牢固的"房子"呢?(引导幼儿说出要做一个牢固的"房子"就要做两个真眼)

  (分析:用一个房间来比喻最基本的死棋。形象的比喻让幼儿更好的理解死棋)

  (2).出示棋形2

  引导幼儿观察棋形,看看有几个眼?都是什么眼?

  教师:黑棋有两个真眼,就算被白棋围住了也不怕,因为A点和B点都是白棋的禁入点,白棋不能进去,将黑棋提走,所以黑棋就是牢固的"房子"。

围棋教案 篇4

  活动目标:

  1、通过活动知道什么是真眼,了解在不同位置时真眼的特点。

  2、在歌曲活动中,体验围棋带来的乐趣。

  活动准备:

  故事《小猪造房子》图片、棋盘、棋子等。

  活动过程:

  一、教师讲述故事《小猪造房子》。

  让幼儿懂得房子的牢固和不牢固的.原因。

  二、观察棋谱,了解真眼与假眼。

  (1)教师摆出眼的棋形,引导幼儿观察。

  使幼儿知道围棋里也有房子,就是眼,有的眼像猪大哥的房子一样很牢固,有的像猪小弟的不牢固

  (2)介绍眼角与真眼。

  中间的眼有三个眼角,就是真眼;边上的眼有两个角就是真眼;角上的眼要有一个角是真眼。

  (3)了解什么是假眼。

  分别以中间、边上、角上为例,进行验证:为什么是假眼。

  三、学习歌曲《真眼与假眼》。

  (1)教师师范演唱歌曲,请幼儿听听老师唱了什么。

  (2)幼儿学习歌曲。

  四、幼儿练习:辨别真眼与假眼。

  (1)了解中间、边上、角上,真眼要占的眼角数量。做一个题目就演唱一句相对应的歌曲句子。

  (2)全体幼儿演唱歌曲《真眼与假眼》。

  五、幼儿操作。

  请幼儿在小棋盘上的各个位置摆一摆真眼与假眼,同伴之间进行对弈。

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