小班教案

时间：2022-01-18 20:07:44 教案

【精选】小班教案范文10篇

　　作为一名教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精选】小班教案范文10篇

小班教案篇1

　　目标：

　　1．知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。

　　2．体验用多种水果组合在一起产生的美。

　　准备：

　　1．幼儿有在家做过沙拉的经验。

　　2．教师先切好一些水果丁，并备有洗净的香蕉、苹果、橘子等。

　　3．沙拉酱若干，装在碗中，放上勺子。

　　4．幼儿每人一套餐具(碗、勺子)。

　　过程：

　　1．讨论如何制作水果沙拉。

　　提问：你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道?

　　了解做沙拉的'一些准备工作，教师逐一出示所用材料和工具，说明注意事项。

　　2．制作水果沙拉。

　　选择自己所需的水果，能说一说自己都用了哪些水果。自己尝试拌上沙拉酱。

　　完成后请同伴互相观赏、品尝。

　　建议：

　　1．教育幼儿注意安全，既不把刀对着别人，也不弄伤自己。

　　2．幼儿可以回家亲自动手做，请家人品尝。

　　评价：

　　1．亲自动手试一试，积极性很高。

　　2．愿意将自己制作的沙拉请同伴品尝。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1．通过小朋友的观察和操作，知道手的外部特征和功能。

　　2．发展小朋友的想象力和创造力。

　　3．培养小朋友多动手做自已能做的事，学会保护手。

　　重点：

　　手的用处。

　　难点：

　　保护小手的重要性。

　　活动准备：

　　彩纸、剪刀、串珠、小绳、笔、电子琴、染料、小魔袋等，布置好“娱乐城”环境。

　　活动过程：

　　1．利用操作游戏，导入活动。

　　(1)带小朋友到“娱乐城”玩，请小朋友自由开展游戏(剪纸、弹琴、玩串珠、画画、拍球等)。

　　(2)请小朋友随意坐好，启发小朋友说出刚才的活动都是用手操作的`。

　　2．观察手的外形。

　　(1)引导小朋友说出自已的小手长得什么样子?(有左、右手，每只手上有五个手指，并说出它们的名字。)

　　(2)启发小朋友之间比一比(手指有长的、短的、粗的、细的、大的、小的等。)

　　(3)“手影游戏”。教师示范用手做孔雀、小鸟等手影．启发小朋友想象创造手形动作。

　　3．手的用处。

　　(1)利用魔袋让小朋友用手触摸东西，说出感觉。有光滑的、硬的、软的等。知道这些是手的触觉感受到的。

　　(2)启发小朋友想象手有哪些用处?

　　4．保护小手。

　　(1)假如没有手会怎样？让小朋友懂得手的重要件。

　　(2)我们应该怎样保护小手呢?

　　活动延伸：

　　分组游戏：折纸、系鞋带、手指画等。

　　评量：

　　知道了手的用处，并学会保护手。

　　分析：

　　通过此次活动让小朋友充分利用于，懂得了手的重要性，从而更加爱护小手。

小班教案篇3

　　一、活动目标

　　1、知道手心、手背、手指等手的各部分名称。

　　2、认识五个手指。

　　3、学习保护手的方法。

　　二、活动准备

　　巧虎碟、硬纸板做的“大手”、幼儿用书。

　　三、活动过程

　　1、教师用“大手”做游戏，引导幼儿认识手

　　a、教师出示“大手”，边挥动边说儿歌《手指歌》，引起幼儿认识手的兴趣。

　　b、组织幼儿讨论：我们每人有几只手？你的'小手上都长着什么？启发幼儿手出手指、手心、手背、指甲等。

　　师幼共同小结：我们都有两只手，共有十个手指头。我们的手指不仅不一样长，而且不一样粗。手指上还有指甲。

　　2、观看巧虎碟

　　3、引导幼儿进行指偶表演，认识每个手指的名称。

　　a、教师套上指偶进行表演，依次介绍手指的名称。

　　教师：我们的手指兄弟长得不一样，名字也不一样。“我长的又粗有矮，叫大拇指；我站在大拇指的旁边，我叫食指；我的个子最高，我叫中指；我长得又瘦又小，我是小指；剩下的我没有名字就叫无名指。

　　b、教师带领幼儿练习手指操：手指兄弟跳跳舞，大拇指点点头，食指弯弯腰，中指碰碰无名指，小指扭一扭。

　　4、师生讨论：如何保护我们的手。

　　5、师生总结

小班教案篇4

　　活动目标:

　　1、通过重复阅读掌握读本中的故事情节;

　　2、学习读本中的.句式。

　　活动准备:大书、小书

　　活动过程:

　　一、文字阅读

　　教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读。在阅读的时候注意幼儿的指读过程，帮助幼儿在阅读的过程中建立音形义三者之间的联系。集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读，教师随机指导。

　　二、句式学习

　　在幼儿自己朗读之后，请他们找一找读本中固定句式“……在……”让幼儿想一想还可以怎样使用这个句式。

　　三、游戏活动

　　教师可带幼儿玩游戏，让孩子在游戏情境下练习使用句式。教师可将幼儿说的话记录下来。

小班教案篇5

　　活动目标

　　1、学习5以内的序数，能按照序数找到相应的位置。

　　2、愿意做小剧院的志愿者，为大家服务，安排座位。

　　3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　活动准备

　　1、师幼共同把活动室的一角布置成一个小舞台，观众席上备10张小椅子（分成两横排，每排5把椅子，前排椅子上贴上红色标记，后排椅子上贴上蓝色标记）。

　　2、戏票10张（其中红点卡1——5当做红票，蓝点卡1——5当做蓝票）。

　　3、志愿者胸牌5~6个；演出头饰及服饰若干。

　　活动过程

　　一、谈话，引入活动师：六一节快到了，怎么样才能把我们学会的节目表演给大家看呢？（建议幼儿开小剧院）

　　二、介绍小剧院，讨论参加游戏的规则及角色职责。

　　1、认识戏票，了解戏票与座位的关系。告诉幼儿观看演出时必须对号入座，不同颜色的`戏票分别对应不同的座位。

　　提问：红色戏票坐第几排？蓝色戏票坐第几排？

　　2、学习按照序数找相应的位置。这里有5张红色的戏票，有的上面有一个点，有的上面有两个点...有一个点的应该坐哪个位置？学说"第一排第一个座位，第一排第二个座位..."一直到第一排第五个座位。蓝色戏票方法同上。

　　3、讨论：小剧院需要几个志愿者？（建议每次5——6人）出示工作牌，请出几名志愿者。

　　三、玩小剧院游戏。

　　1、老师把戏票交给志愿者，鼓励他们把票卖给观众，然后带着观众到剧院并帮助他们找到座位。如果观众自己能够找到座位，志愿者就负责检查核对观众手上的戏票是否与座位吻合。其余幼儿做演员在舞台上演出。

　　2、进行角色交换，继续游戏。

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

小班教案篇6

　　活动目标:

　　1、丰富幼儿的经验，学习折小狗;

　　2、相关知识的`学习和拓展。

　　活动准备:若干张纸

　　活动过程:

　　一、科学领域

　　狗的相关知识学习:教师可以利用多种方式向幼儿展示狗的知识，也可以请幼儿收集有关于小狗的相关资料。请幼儿讲一讲自己和小狗的故事，教师可帮助幼儿进行记录。

　　二、折纸

　　为幼儿提供纸，学习折纸的方法。

　　三、作品展

　　将作品展示给大家看;

　　回家后教爸爸妈妈制作。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、感知体验拥抱的温馨，结合自己的生活经验做与他人亲近的动作。

　　2、通过倾听故事，理解故事内容，体验与同伴友好亲近的快乐。

　　活动准备：

　　课件1《请你抱抱我》课件2抓拍小朋友生活照片

　　活动过程：

　　1、通过复习歌曲《亲亲我》，引出活动内容。

　　(1)复习歌曲。

　　“你们还想亲亲谁?”

　　(2)“除了用亲亲表达你的喜欢之外，还可以用什么动作来表示?”

　　引出抱抱，相互抱一抱。

　　2、通过讨论，帮助幼儿初步了解故事内容。

　　(1)老师有表情地讲故事。

　　提问：

　　故事说的是谁?

　　你从故事里听到了什么?

　　3、教师引导幼儿观看课件，讲述第二遍故事《请你抱抱我》，帮助幼儿进一步理解故事内容。

　　(1)小刺猬想和别人抱抱，可是为什么没有人想跟刺猬抱抱呢?

　　(2)你喜欢跟别人抱抱吗?你想跟什么人抱抱?和别人抱抱心里有什么感觉?

　　(3)小刺猬好难过，你们想对它说什么呢?

　　(4)你是怎样抱别人的呢?

　　4、启发幼儿结合自己的`生活经验，想象与他人亲近的动作，并用语言表达.欣赏PPT,内容以平时抓拍的小朋友照片为主。(亲亲、抱抱、分享等)5、幼儿听音乐玩游戏《抱一抱》。

　　活动反思：

　　根据小班幼儿的生活经验，他们在日常生活中喜欢和同伴、老师、家人抱抱，本次语言活动是以小刺猬想要得到动物朋友的抱抱为情节展开，始终以情感为主线，渲染小刺猬想要和别人抱抱的心情。在倾听故事和理解故事的基础上，引导幼儿想说、愿说、敢说。在帮助动物们想办法表达对于刺猬的喜欢时，拓展和提升幼儿的语言能力与经验。

　　开场老师和幼儿亲密地抱一抱，可以拉近师幼之间的距离，使幼儿感受到拥抱的快乐，在此间教师随机与幼儿互动，倾听幼儿对于抱抱的生活经验。这一环节为整个活动起一个良好的开端，并使幼儿了解拥抱是一种情感表达，为引出故事做铺垫。

　　小班幼儿的倾听习惯是语言活动中重要的能力培养之一，在理解故事内容的环节中，要注意观察幼儿倾听的能力。讲故事分段进行讲述，并通过提问和讨论来回忆故事情节，帮助幼儿理解故事内容。教师在此环节要着重情绪上的渲染，使幼儿感到小刺猬非常喜欢和大家抱抱，和大家做朋友，为下一环节埋下伏笔。

　　通过前一环节中老师与幼儿讨论了和小刺猬做朋友的办法，激发了幼儿亲近动物的情感，在此处教师要用肢体和表情感染幼儿，带动情绪提升到最高潮。幼儿在唱唱、跳跳中体验亲近同伴，与小动物做朋友的快乐。

小班教案篇8

　　活动目标

　　1. 学习赤足推小车在不同路面上行走。

　　2. 提高身体运动的协调性和平衡能力。

　　3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备

　　猴姐姐头饰，小推车，各种各样的“路”(用贴有报纸团，五子棋，绳子等的纸板代替)皮球等。

　　活动过程

　　一、扮演角色，活动身体

　　1. 教师边出示小猴头饰边问：这是谁呀？我们来玩小猴的游戏，我做猴妈妈，你们做猴宝宝好吗？好了，猴宝宝们，我们一起来做运动吧。

　　2. 师生一起伸伸臂，弯弯腰，蹦蹦跳等。

　　二、试一试

　　赤足走不同的路面。

　　1. 教师：猴宝宝，猴妈妈带你们一起出去玩好吗？我们一起去走一走很多有趣的路。幼儿自由尝试赤足走各种不同的路面。

　　2. 用不同的`方法走各种路面，如：学小兔跳着走报纸路，学小矮人弯腰走绳子路，踮脚走五子棋路，学小猴子爬走塑胶路面等。

　　三、游戏

　　推小车走有趣的路。

　　1. 幼儿自由地推小车在不同的路面上走。

　　2. 请幼儿演示，慢慢地，稳稳地走。

　　3. 幼儿再次尝试。提醒幼儿要慢慢地，稳稳地推小车走有趣的路。

　　四、游戏

　　小猴运瓜

　　教师：我们玩了这么久，肚子有点饿了，这里有这么多的瓜，我们把它们运回去吃好吗?提醒幼儿将皮球装在推车上，推车时要慢慢地，稳稳地。

小班教案篇9

　　活动目标：

　　1、掌握搓泥条、手工捏塑成型的基本方法。

　　2、学习制作厨房用具，注意细节部分的连接。

　　3、在创作的过程中能充分想象，大胆创作，初步形成合作意识。

　　活动准备：

　　1、教师事先布置“宝贝厨房”场景。

　　2、幼儿园娃娃家的玩具。

　　3、陶泥人手一份。

　　活动过程：

　　1、出示娃娃家的玩具，谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

　　教师：看一看，我们的厨房里有些什么？

　　●在引导幼儿观察的过程中，教师要对物品的特点做详细介绍，帮助幼儿把已有的经验迁移到陶泥制作上来。

　　2、分组讨论：准备做什么，怎么做。

　　3、幼儿制作，教师巡回指导。

　　（1）教师示范搓泥条和手工捏塑成型的方法。

　　①搓泥条的方法：手心向下，两手紧靠来准备；用力均匀来回搓；慢慢分开搓搓搓；泥条变得细又长。

　　②捏小碗的`方法：小圆球，戳个洞，大拇指，放洞里；用力均匀转一转，转转转，捏捏捏，捏出一只小小碗。

　　（2）鼓励幼儿友好合作，相互帮助。

　　●初步培养幼儿的合作意识，增进幼儿与同伴之间的感情。

　　4、展示作品，集体交流、评价。

　　（1）引导幼儿说说自己家的厨房。

　　（2）鼓励幼儿进行互评，教师对有突出创意的作品进行点评。

　　家园共育：

　　寻求家长的支持，引导幼儿在家里更仔细、更全面地观察厨房里的物品，创造出更丰富的作品。

小班教案篇10

　　活动背景：

　　装窗户是小班幼儿很喜欢的一种活动，它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性，纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。但是，在教室里我经常发现地上有被幼儿撕碎的图书，即使我一再强调要爱护图书，可三岁的孩子还是控制不住，这引起了我的反思：能不能用另外一种他们利于接受的方式来改变这种现象。于是，我设计了此次手工活动，目的是想教育幼儿要爱惜图书，要用废旧的`纸来撕，撕下的纸片还可以装饰出美丽的图片，并养成不随地扔纸的好习惯。

　　活动目标：

　　1、学习装窗户，粘贴的简单技能，形成对装窗户、粘贴活动的兴趣。

　　2、养成整洁有序的操作习惯及团结协作的意识。

　　活动准备：

　　1、一个小筐子，里面有废旧画书纸、报纸，胶棒。

　　2、分组材料放在四张桌子上，分别是：第一组—彩色的路（背景图）；第二组—下雪了（背景图）；第三组—花瓶；第四组—给娃娃穿衣（废旧饼干盒装饰成娃娃）。

　　3、音乐磁带《挫冰进行曲》，轻柔的钢琴曲。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起兴趣。

　　二、学习装窗户的方法。

　　1、教师出示废纸，请幼儿想像怎样变小。

　　2、教师巡视，从中总结出好方法，及时的教给其他幼儿。