关于大班社会教案汇编9篇
作为一名教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的大班社会教案9篇，欢迎大家分享。
大班社会教案 篇1
活动目标:
1、了解茶事一种饮品,喝茶能给人们带来健康和快乐。
2、初步感受中国的茶文化,产生自豪感。
活动准备:
1、幼儿调查家里的人最爱喝的茶,收集关于茶的知识(可以用绘画的形式表现出来)、图片、各种茶叶,布置茶叶展览。
2、沏茶用的茶具1套,收集各种茶具。
3、幼儿用书:《香香的`茶》。
活动过程:
1、幼儿交流调查经验,了解各种各样的茶。
幼儿相互的交流家里的人喜欢喝的茶。
教师:你知道中国盛产哪些茶?
幼儿欣赏茶叶展览。
教师小结:中国有许多种茶叶,中国人很喜欢喝茶。
幼儿讨论:为什么大家喜欢喝茶?
教师小结:喝茶不仅能解渴,还有去多作用,如能帮助消化、提神、解毒,夏天喝菊花茶能防止长痱子。
幼儿了解茶叶的制作过程。
让幼儿看制作茶叶的图片,让幼儿标出制作过程。
教师总结茶叶的制作过程。
大班社会教案 篇2
活动目标：
1、 了解我国自行研究的"神舟五"号载人飞船发射成功的伟大壮举。为祖国感到自豪。
2、 学习航天精神，长大为祖国争光。
活动准备：
杨利伟的`照片、"神舟"5号的发送成功录像、歌曲录音。
活动过程：
一、 出示图片。
1、 照片上被人们高高举起的人是谁？
2、 他为什么胸前带花呢？
二、放映神舟5号飞船发射成功视频。
引导幼儿了解这惊世壮举实现的过程，感受祖国的强大。
（1）观看录像。
（2）观后提问：
①我们自己研究的载人飞船的名字叫什么？
②是谁驾驶着"神舟"五号飞船上了天？
③"神舟"五号飞船是什么时候在什么地方起飞的？
（3）情境设置与表演。
（4）讨论：杨利伟叔叔第一个实现了中国人的千年飞天梦，你的感受怎么样？你将来的梦想是什么？
评价记录：
能否描述"神舟"五号载人飞船发射成功的经过。
延伸活动：
谈话活动：讲述中国航天科学家和航天员的故事。
大班社会教案 篇3
活动目标：
1、知道帮助别人是一种美德，是一件快乐的事情。
2、在帮助别人时，能积极地动脑筋，找到最好的方法。
3、萌发助人为乐的美好心理与良好习惯。
活动准备：
喜羊羊毛绒玩具、圆孔小磁铁若干、曲别针若干个，细铁棒20根、细线、海绵胶带、筷子。
活动过程：
1、出示毛绒玩具喜羊羊师：今天，老师给大家请来了一位好朋友，你们看看是谁呢?
幼：……
师：嗯，就是喜羊羊，“大家好，我是喜羊羊，很高兴见到大家，你们和我一起来跳舞吧”。
播放喜羊羊与灰太狼动画片的主题歌(一起跳舞)师：小朋友们跳的真棒，请坐吧。
2、播放喜羊羊哭的图片师：咦，刚刚还好好的，喜羊羊他怎么了啊?
幼：喜羊羊哭了师：哦，喜羊羊他哭的可伤心了，你们都哭过吧?那是因为什么事哭呢?
幼：……
师：那你们猜猜看喜羊羊为什么哭呢?
幼：……
播放风筝挂树上的照片师：原来啊喜羊羊的风筝被风刮到大树上了，谁能想想办法帮他把风筝取下来呢?(鼓励幼儿想各种办法，适时鼓励认可)幼：爬到树上拿下来(哦，可以爬树，但是我们爬的时候要怎么样啊，要注意安全是不是，不能为了拿风筝而摔下来啊。);找梯子爬上去拿;找树枝挑下来(嗯，这也是个好办法，我们可以找一根长长的树枝把它挑下来)。摇树(恩，小树我们也许可以摇动，但是大树也可以吗?而且我们不能够破坏树木哦。)
3、动手操作师：小朋友们真棒，你们帮他把风筝拿下来喜羊羊很开心，你们开心吗?可是他又遇见困难了，灰太狼实在太可恶，把喜羊羊的曲别针扔进了山洞里，你们想想办法帮他取出来吧。
师：老师帮大家准备了一些工具(播放ppt)，我们一起来看看有哪些工具吧，(让幼儿说)有圆孔小磁铁、带钩的细铁棒、细线、海绵胶带、筷子(老师要一一给小朋友展示)，大家可以利用这些工具来帮他。在去帮助他之前呢，老师要来说一下要求了，每个小朋友都会拿到一张操作纸，拿到之后写上自己的名字，然后小朋友们用什么工具成功取出曲别针，就把这些工具画在表格里，看看哪位小朋友想的办法又多又好。做完也画完的小朋友就把表格贴到黑板上然后回到自己的位置上坐着，明白了吗?
幼：……
师：嗯，现在请你们轻轻的走到位置上去试一试吧。(教师下去对个别孩子进行指导)师：老师发现大家用的方法都很棒，现在请小朋友来展示一下，跟大家说说你是怎么取出来的。(XXX，你来给大家展示一下你是怎么做的···)师：你们用自己的'智慧帮助了喜羊羊，他非常感谢你们。
师：生活中，或是在幼儿园的时候你们都做过哪些帮助别人的事呢?
幼：……
师：你们真是爱帮助人的小雷锋，老师这边还有一些需要帮助的人，你们愿意帮助他们吗?
幼：……
师：哇，你们真棒，那你们觉得帮助别人是件怎么样的事呢?
幼：……
小结：恩，用自己的智慧去帮助别人是一件很快乐的事，所以我们要做一些力所能及的事去帮助别人。
师：那现在就让我们出去看看谁需要帮助吧。
大班社会教案 篇4
活动目的：
1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活经验，培养幼儿动手能力。
2、体验亲自制作糖葫芦的快乐，获取制作传统食品的相关经验。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
山楂苹果香蕉冰糖蜂蜜锅电磁炉竹签油糖葫芦两串《冰糖葫芦谁买》绘本《冰糖葫芦》歌曲
活动过程：
故事导入：孩子们，你们都喜欢吃冰糖葫芦吗？下面我来讲一本关于冰糖葫芦的故事。
孩子们，故事听完了。你们喜欢吃冰糖葫芦吗？看这是什么！你们知道他是什么味道的吗？让我们一起听一首糖葫芦的儿歌吧！
老师有两个问题：
A糖葫芦的名字是怎样来的呢？谁知道？
配课教师答：因为原来的糖葫芦只有两个果，一个大的在下面，一个小的在上面，用一根竹签串起来象葫芦一样，所以取名叫糖葫芦。
B糖葫芦都是用山楂做的吗？
配课教师答：糖葫芦是我国传统的'食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃极了！现在人们制作了各种各样的糖葫芦，有巧克力糖葫芦、牛奶香酥糖葫芦等等，简直数不胜数。现在比较出名的是北京的"全福德"糖葫芦、天津的"李老太太"糖葫芦。
串糖葫芦说了这么多有关糖葫芦的事情，大家一定都流口水了吧！（拿出山楂）现在，我们一起串糖葫芦吧！
观看蘸糖葫芦老师演示，孩子们观看。
品尝糖葫芦一起合唱歌曲《冰糖葫芦》，活动结束。
活动注意事项：
请孩子将自己的手洗净；孩子亲自串糖葫芦时注意安全；在观看老师制作糖葫芦时请孩子不要靠近前面，以免烫着；在品尝时一个人吃一串，避免影响午餐。同时注意地面卫生。
活动反思：
1.在备课时我认为小班的幼儿动手能力较差，因此选用了《逛超市》的游戏，但是如果讲制作冰糖葫芦融入到活动中也许会更棒。
2.在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。
3.活动前我准备的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少，到最后有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。
4.活动中我给了幼儿充分的自由空间，让他们自由摸索，使很多幼儿了解到买东西需要花钱的道理，并同时也激发了幼儿的兴趣，因此幼儿配合得很好。
5.如果让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中，这样会更能提高幼儿的兴趣。听取了听课老师的建议，我在幼儿分组活动时应当按幼儿的兴趣需要来分配，这样会加大幼儿的自由空间。老师的评价让我对幼儿有了更深的认识，平时要多从幼儿的角度出发，更多地了解幼儿的内心需要。
大班社会教案 篇5
活动目标：
1、了解旅行前整理行李的重要性
2、尝试整理行李，能将行李进行分类摆放
3、获得和旅行相关的生活经验。
活动准备：
幻灯片、视频片段、统计表、实物卡片。
活动过程：
一、活动导入
1，观看视频引出课题。
今天老师给小朋友带了一段视频，我们一起去看看。小朋友们都看出来了，是你们最喜欢的节目《爸爸去哪儿》。
2，再次观看视频并提问。
我们把刚才的'视频再看一次，这次请小朋友仔细的看看费门、贝尔，多多以及他们的爸爸在旅行的过程中发生了一件什么事情？（他们不知道带什么，他们把行李洒落一地）看来，旅行前收拾好行李是非常重要的事情。
二、尝试整理行李，能将行李分类摆放。
1、幼儿选择旅游地，并自己收拾行李，教师巡回指导。
那今天老师给你们准备了很多东西，请你们选择好想去的地方之后将行李整理好，把你觉得最需要带贴在瓷板上面。我请两位小朋友到黑板上整理。请两位小朋友到黑板上来。
2、幼儿讲述自己选择的旅游地，都带了哪些东西，为什么，其他人有什么意见。
3、教师根据幼儿讲述总结在旅行过程中什么是需要带的，什么是选择性带的，什么是最好不要带的，什么是不能带的。
4、幼儿重新整理，并相互检查。
三、扩大旅行地范围，学习使用表格整理行李。
师：那我们今天学会了整理去海边，森林，城市，这些地方的行李，还有很多更好玩的地方，今天有这么多的客人老师，请把你们的瓷板反过来，让客人老师签上名字，写上想去的地方，你们来帮他们收拾行李，需要带的在后面画勾。
四、结束部分
师：都收拾好了吧，孩子们你们真棒，学会了收拾行李我们期不期待快点和爸爸妈妈一起去去旅游，
幼：期待，
师：那出去旅游我们最喜欢唱一首什么歌呀
爸爸爸爸你要去哪里呀，……（合唱爸爸去哪主题曲）
大班社会教案 篇6
设计意图
新《纲要》中提到要“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀……激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”扬州是一座历史悠久的文化名城，瘦西湖更以它的秀丽风光闻名中外。随着扬州经济、旅游业的发展，扬州越来越吸引着世界各地的游客。又逢阳春三月时，家长们都带着孩子去瘦西湖踏青，但多数孩子只喜欢到动物园和游乐场去玩，并不会欣赏瘦西湖美丽的景色。我们幼儿园结合今年四月扬州举行的“烟花三月”旅游节，设计了“美丽的瘦西湖”这一活动，通过活动让孩子们了解瘦西湖，认识自己的家乡，激发幼儿身为扬州人的自豪感，进一步激发幼儿爱家乡的情感。
活动目标：
1、通过欣赏录象、图片让幼儿感受瘦西湖的美景，激发幼儿爱家乡的情感。
2、在游戏活动中让幼儿大胆述说、相互交流。
活动准备：
1、课件
2、录音机、磁带。
3、木偶：小鱼、蝴蝶、小鸟。
4、幼儿有游瘦西湖的经历。
活动过程：
一、唱歌引入课题。
以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我们扬州最美的地方
师：“现在是什么季节？”（幼：春天）（齐唱《春天》）师：“春天是最美的季节，那我们扬州的'春天什么地方最美？”（幼儿自由回答）师：“我们扬州有很多美丽的地方，瘦西湖更是闻名中外”（打出第一张幻灯片：美丽的瘦西湖）“今天我就带你们来欣赏美丽的瘦西湖风光，好不好？”
二、通过欣赏瘦西湖风光片，让幼儿感受到瘦西湖的美丽，并能用一些描述性的语言来描述瘦西湖的美丽
1、（课件：放瘦西湖风光片）共同欣赏瘦西湖风光。
（评：幼儿在欣赏录象片时非常兴奋，因为片中都是他们去过的地方，许多孩子边看边大声说出这是什么地方，那是什么地方。）
2、教师引导幼儿描述瘦西湖的美丽。
师：“瘦西湖美吗？”（幼：美）师：“你们觉得瘦西湖什么地方美？”（幼儿自由讨论，个别回答）
（评：通过刚才观看录象片，幼儿能说出花美、草美、五亭桥美等。）
“瘦西湖真美呀，许多小客人都来到了瘦西湖。”（出示木偶“小鱼”）“这是谁？”（小鱼）教师引导说话：“小鱼最喜欢什么，它说瘦西湖的水怎么样？”（出示小鸟、蝴蝶）师：“它们最喜欢什么？它们会说瘦西湖什么美呢？”（幼儿讨论，自由回答）
（自评：这一环节主要想让幼儿能说出一些描述性的语句。幼儿能说出‘水清清的’、‘草绿绿的’、‘天蓝蓝的’等句子。在幼儿说花美时，我让幼儿说说春天瘦西湖都有什么花开了，幼儿说了各种各样的花，我指导幼儿说出“五彩缤纷”“五颜六色”这些词，我发现幼儿知道这些词，但开始没有一个孩子能说出来，经老师一提醒，幼儿马上说了出来。）
师：“你见过瘦西湖还有哪些小动物？他们为什么都喜欢来到瘦西湖呢？”（幼儿自由回答）
（评：通过这一环节，想让幼儿认识到瘦西湖良好的生态环境）
三、通过景点的欣赏，幼儿感觉到瘦西湖的美不仅是自然风光美，更有其古代文化的内涵。
1、“划船”欣赏瘦西湖的景点。
师：“瘦西湖美，不仅是因为它的花草美，还因为它有很多有名的景点，你去过哪些地方？”（幼儿回答）师：“下面，我们就划着小船去寻找这些名胜古迹吧！湖上有什么船，你划过什么船？怎么划？（动作演示）”（音乐《烟花三月下扬州》）
（评：瘦西湖上有各种各样的船：花船、龙船、手摇船、电瓶船等形成瘦西湖上又一重要风景，幼儿能说出这各种各样的船，并用动作演示划船的动作，又一次感受在碧波荡漾的湖面上小船轻轻划过的美景。）
边“划船”边讲述瘦西湖景点。
（1）（演示下一张幻灯片：五亭桥）“这是什么地方？”（五亭桥）
“对，这是瘦西湖最有名的景点，你知道它为什么叫五亭桥吗？你上去过吗？在上面可以看到什么？”
（幼儿讨论、回答）
（评：幼儿讲述在瘦西湖上看到什么时，老师注意引导他们说出桥下、湖岸、远处的景色，但老师总结时应将自然景观与人文景观有机结合起来就更好了。）
（2）（演示下一张幻灯：“白塔”）“这是什么地方？”（白塔）“你来过这吗？照过相没有？”（幼儿自由讨论、回答）
“划船”（音乐）
（3）（出示“钓鱼台”幻灯）“这是瘦西湖有名的景点‘钓鱼台’，其实它本不叫钓鱼台的，那大家为什么都叫它钓鱼台的呢？”幼儿讲述，教师补充。
继续“划船”（音乐）
（4）（演示下一张幻灯：“二十四桥”）这是什么地方？”（二十四桥）“你知道它为什么叫二十四桥吗？”（幼儿自由说，老师补充）
（5）“二十四桥旁边是什么地方？”（演示下一张幻灯：“熙春台”）“这里好像一个大舞台，我们上去玩一会儿吧！”（幼儿听音乐，自由表演、做游戏）
（评：由于瘦西湖是孩子们常去的地方，所以他们对瘦西湖的有名景点都有一定的了解，所以当看到投影中打出熟悉的地方时，他们都非常激动，回忆起自己以前去时的情景，并愿意大声告诉老师和小朋友。）
四、谈话结束活动，让幼儿认识到自己的家乡随着不断的发展越来越吸引着世界各地的游人，进一步激发幼儿的自豪感
“瘦西湖真美呀，自古以来，吸引了多少文人墨客留恋往返，大诗人李白曾写下‘故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州’的千古名句。如今，随着扬州经济的发展，越来越多的人都来扬州旅游。今天晚上，‘烟花三月’大型歌舞晚会就要在我们瘦西湖演出，我们赶紧去吧！”（带幼儿离开活动室）
（评：当教师吟诵诗句时，幼儿立刻跟着大声朗诵，非常积极）。
大班社会教案 篇7
一、活动背景：
“方格子”代表了小老虎善良而纯真的本性，他用自己的力量极力融合着周围世界的矛盾，使其变得和谐、充满温暖与爱。绘本中蕴含着“为别人着想”、“关爱他人”等社会性方面的情感元素，因此我思考如何立足绘本，从幼儿社会性发展的角度出发，预设一个侧重社会教案的教学活动。活动的目标定位，过程设计，问题切入全部都是围绕幼儿的社会性情感培养和社会性人际交往而来，从绘本开始，拓展到对身边人，对社会事的关注和关爱。
二、活动目标：
1.借助故事和游戏，感受方格子老虎带给大家的快乐。
2.懂得要常常为别人着想的道理，进一步萌发关爱他人的情感。
三、活动准备：
1.多媒体课件、电脑、电视机。
2.“三连通”操作材料。
四、活动过程：
（一）谈话导入，分享交流。
1.出示“爱心”。
（1）这是什么？（爱心）
（2）一颗爱心，代表了爱。在生活中你感受到了谁的爱？他是怎么爱你的？
2.小结：我知道你们的爱很多很多，你们的生活都充满了爱。
（评析：从“爱”引发，通过有针对性的设问，调动幼儿的原有经验，鼓励幼儿积极表达自己生活中的爱。）
（二）通过故事，感受方格子老虎带给大家的快乐。
1.画面——小老虎出生。
师：有一只小老虎出生了，想一想，虎爸爸和虎妈妈要忙些什么呢？
小结：刚出生的小宝宝可让人忙活了，要照顾他吃的，照顾他睡的，吃喝拉撒样样都要操心。
2.画面——虎爸爸买油漆。
师讲述：虎爸爸说，别人家的老虎身上的花纹都是横条的，我想要我的宝宝成为与众不同的老虎，给他画上竖条纹。
3.画面——虎爸爸虎妈妈吵架。
（1）为了这件事情，虎爸爸和虎妈妈怎么了？他们在吵什么？
师讲述：虎爸爸说，我的孩子就要与众不同……
（2）你们家里有过争吵吗？为什么吵？如果家里发生了争吵，你会怎么做呢？
4.画面——小老虎变成方格子老虎。
师讲述：小老虎看到爸爸妈妈吵架……
师：横条纹是为了谁画的？竖条纹是为了谁画的？他现在变成了一只方格子老虎。
5.画面——虎爸爸虎妈妈和好。
（1）师讲述：爸爸妈妈说，“有这么好的儿子为我们着想……”
为了让爸爸妈妈不再吵架，小老虎把自己画成了一只方格子老虎，你们觉得小老虎是一个什么样的孩子？
师小结：小老虎不仅聪明、懂事，还是一个很为爸爸妈妈着想的好孩子。
（2）师讲述：过了不久……
如果小班的弟弟妹妹哭闹，你们有什么好办法吗？
（3）师讲述：虎宝宝看到哭闹的小动物……
你们知道的方格子的游戏有哪些？
6.画面——虎宝宝身上的“三连通”游戏。
（评析：通过多媒体课件，呈现生动的画面和不同人物的语音，幼儿深深地沉浸在绘本故事的情节中。随着故事的展开，幼儿感受到虎宝宝家庭中的矛盾以及虎宝宝巧妙地化解矛盾，从而对虎宝宝为父母着想的动人品质有了直观的感受。）
（三）幼儿玩“三连通”游戏，体验游戏带来的快乐。
1.师交代游戏要求。
2.幼儿玩游戏。
3.师小结：为了不让幼儿园的小动物哭闹，小老虎让自己的方格子陪着大家玩，真是一个为同伴着想的好孩子。
（评析：借助多媒体课件，巧妙演示“三连通”游戏的玩法，幼儿在真实的游戏操作中体验自己的快乐和小动物以及小老虎的快乐，知道给别人带去快乐是一件多么美好的事情。）
（四）情感拓展，知道生活中要常常为别人着想。
1.师讲述：时间慢慢过去……
师：没有了方格子，爸爸妈妈还会爱它吗？为什么？
2.画面——快乐爱心。
师：有没有方格子重要吗？重要的是什么？
小结：虽然没有了方格子，但虎宝宝永远都有一颗爱心。爱不仅仅是关心、帮助别人，还要处处为别人着想、给别人带去快乐。
3.画面——递剪刀。
师：当你给别人递一把剪刀的时候，应该把哪一头给别人？为什么要这样给？
小结：这样一个小小的动作，就能说明你心里装着别人。
4.画面——打电话。
师：一个电话一声问候也能给别人带去温暖，带去关怀。哪些人需要问候？
小结：身边的朋友，生病的人，孤单的老人都需要我们的问候。
5.画面——向灾区献爱心。
师：当灾难发生的时候，当我们知道地震来临的时候，你们会怎么想，怎么做呢？
6.活动尾声：幼儿画心愿，展示心愿卡。
小结：你们的小爱汇成了大爱，爱，就在我们身边。
（评析：通过多媒体课件从方格子老虎的故事向幼儿的生活实际拓展，一个个具有代表性的画面引发了幼儿的思考，也许一些力所能及的小事就能给别人带去温暖，这是幼儿获得的.最大启示。在音乐的烘托中，幼儿的关爱继续延伸，让幼儿懂得从小心里就要装着他人。）
五、活动反思：
活动立足于社会教案，因此，所有的预设问题都围绕幼儿的社会性发展展开，有的放矢。在多媒体课件的辅助下，变换的画面，清晰的对话，适时的音乐，将整个活动的氛围营造得温馨、真切、感人。幼儿在这样的物质和心理环境中，流露出真实的情感，获得了有效的交流。 “关爱他人”不是通过枯燥的说教实现的，而是以情感人，以理动人，给予幼儿潜移默化的影响。幼儿社会性的培养不是一个活动，一个内容可以达成的，但是如果某一个活动能让幼儿有所触动，那么可持续发展之门也将开启。
大班社会教案 篇8
活动目标：
1、初步学习用手语关爱聋哑人、不歧视聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。
2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知聋哑人的非言语交往和表达方式。
活动准备：
1、《感恩的心》、《千手观音》vcd各一；讲述的背景音乐磁带一本；
2、小熊教授头饰一个、小女孩图片一幅；
3、手语动作：你、我、她、哭、感谢、勇气、命运......
活动过程：
一、教师配乐讲述，引入活动
师：小朋友，今天老师介绍位小女孩给你们认识，好吗？？ （好）
（出示小女孩图片，教师讲述）
（这是一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块黏糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的黏糕就是无上的美味了啊！
有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块黏糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）
师：小朋友，这个小女孩好可怜是吗？（是）那么，如果你遇到这个可怜的小姑娘，想不想帮助她呢？ （想）你想怎样帮助她呢？
幼：（幼儿自由回答）给她唱歌、送她礼物、和她说话安慰她......
师：可是，她是个天生失语的聋哑人，听不到你们说话，怎么办呢？
幼：我们和她打手语啊
师：小朋友你们可真聪明啊！虽然小姑娘听不到声音，可是我们可以打手语和她交流。
二、初步认识手语
师：小朋友，你们会打手语吗？（不会）现在呀，老师做几个手语请你们猜一猜，我打的手语所表达的意思，好吗？ （好）
（师示范：你、我、他、哭。。。。。。）
师：小朋友你们可真聪明，都猜对了。今天老师还专门请来了“小熊教授”请他来教我们手语好吗？ （好）
小熊教授：小朋友，你们好啊？（小熊教授好）今天我来教你们一种非言语的表达方式“手语”好吗？（好）
小熊教授：①当别人帮助了我们，我们应该说什么呢？（说“谢谢”）
谢谢的手语是这样的（幼儿学习手语“谢谢”）
②世界需要和平，人人都要有一颗爱心，那么爱心的手语是怎样的呢？
（幼儿学习“爱心”的手语）
③勇气的手语是
④命运的手语是
⑤花开花落的手语是
⑥珍惜的手语是
⑦再见的手语是
⑧老师的手语是
⑨好朋友的手语是 小熊教授：小朋友，你们可真聪明，在这么短的时间内，就学会了简单的几种手语的表达方式，相信在今后的生活中，遇到需要帮助的聋哑人的时候，你们会用简单的手语与他们交流了。好了，我还要去教其他班级小朋友们学习“手语”，小朋友，再见！！（加手语动作）
幼：小熊教授，再见！！（加手语动作）
三、激发幼儿有帮助聋哑人的想法，懂得不应该歧视聋哑人
师：我刚才看见小朋友们学习手语的时候可真认真，老师相信你们一定是个有爱心的好孩子，小朋友已经学会了几种简单的'手语，那么请你对这个可怜的小姑娘说一句话，好吗？（好）谁先来？？（幼儿用手语的方式讲自己的话语表达 出来）
师：有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了很多好心人得帮助，一天天得长大了，她努力的学习，用功得练习舞蹈，终于出现在中央电视台的春节 联欢晚会上，
（观看“千手观音”录象一段）
小朋友，她们跳得好不好？（好）她们都是聋哑人，什么声音都听不到，可是她们却身残志不残，随着音乐得节奏跳得这么好，可见她们付出了多大的努力啊！！我们为她们精彩的表演鼓掌！！！
她们得到了许多许多好心人的帮助，才有了今天的精彩，为了感谢天下所有的好心人，今天她们带来了一首很好听的歌《感恩的心》，让我们和她们一起来唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人！！！好吗？？ （ 好 ）
大班社会教案 篇9
活动目标：
1、了解种子的多种用途。
2、尝试加工大豆、红豆、花生等能吃的种子。
活动准备：大豆、红豆、花生、玉米、西瓜、豆浆机、微波炉
活动过程：
1、组织幼儿坐好，激发幼儿的活动兴趣。
2、教师出示花生，进行提问：这是什么?你吃过花生吗?它们是什么味道的?请小朋友动脑筋想一想，它可以用来干什么?(幼儿自由回答，可以做花生油、做咸菜、用花生仁剥皮制成药等)。
3、教师出示大豆：这是什么?吃过吗?你还知道它们有什么用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。
4、教师出示玉米种子让幼儿认识。
谁来告诉老师玉米可以怎样吃?(可以煮着吃、做成玉米片、磨成面蒸馒头等)
教师提问：是不是所有的种子都能吃?幼儿回答后，教师小结：并不是所有的种子都能吃，花的种子不能吃，葡萄的种子不能吃。
5、老师这里有很多的种子，现在请小朋友们自己加工一下，制作出可以食用的东西。首先
用大豆，可以做豆浆。教师向幼儿讲解操作步骤，让幼儿自己动手操作加工能吃的种子。如：煮豆子、做豆浆等。(然后大家一起分享劳动成果)。
6、请小朋们想一想，我们还可以用这些种子做什么?请小朋友观察一下我们教室里用它们
做了什么?
活动延伸：让幼儿在区角活动时制作种子粘贴画。
课题名称：秋天的树
活动目标：
1、探索发现常绿树与落叶树的不同特征，发展比较观察的能力。
2、产生喜欢树爱护树的情感。
活动准备：常绿树与落叶树的幻灯片，《树真好》的磁带，常绿树与落叶树的.叶子
活动过程
一、谈话导入：现在是什么季节?秋天是什么样子的?
二、观看幻灯片请幼儿对常绿树与落叶树进行比较
1、老师这里有几幅图片请小朋友们一起看一下(配乐观看落叶树幻灯片)小朋友们看到了什么?那么你看到的树怎样了?(叶子黄了，都掉下来了)这些树的叶子为什么是黄的?为什么都落在了地上呢?
2、老师这里还有几幅图片要与小朋友们一起分享，在这几幅图片中你又看到了什么?(配
乐观看常绿树的幻灯片)小朋友们发现了什么?下雪了，天这么冷，为什么这些树的叶子还是绿绿的呢?
小结：(出示常绿树的叶子)像这种长年绿绿的树它们有一个共同的名字叫常绿树。(出示落叶树的叶子)像这种到了秋天就落叶的树叫落叶树。
三、进一步比较观察常绿树与落叶树的不同特点：
1、让幼儿摸一摸，它们的叶子有什么不同?让幼儿各抒己见。
教师进行小结：我们在马路上看到的那些树，即便我们不认识它们，只要它们的叶子比较厚、硬、颜色深，表面有光泽我们就可以判断它们是常绿树。像叶子比较薄，软，颜色是枯黄，表面没有光泽的我们可以判断它们是落叶树。
四、了解树与人们的关系：
让幼儿欣赏散文诗：《树真好》，然后教师小结：树能挡风、净化空气、做木材、乘凉等，所以我们要爱护树木。
五、游戏：找妈妈
请两个小朋友分别扮演常绿树与落叶树妈妈，告诉下面的小朋友它们的孩子不见了，请小朋友帮忙找孩子。激发孩子们的爱心，准备常绿树与落叶树叶子各一篮，请小朋友跟随轻快的音乐把自己手手的叶子分别粘贴在常绿树与落叶树妈妈的身上。最后请小朋友看看有没有找错妈妈的，一块帮忙纠正，结束活动。
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