【必备】中班教案模板9篇
作为一位优秀的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的中班教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
活动目标:
1.知道牙齿由于细菌的侵蚀会生病。
2.在讲故事与讨论中,了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。
3.学习刷牙的方法,养成早晚刷牙的好习惯。
活动准备:
图片,视频《小红脸与小蓝脸》,牙刷人手一个,牙齿模型一个
活动过程:
1.讨论引出话题。出示图片:小明手捂腮痛苦的样子,教师;小明怎么啦?(讨论)
2.看动画片《小红脸与小蓝脸》,了解牙齿生病的原因和保护牙齿的`重要性。
(1)教师:小明的牙齿为什么会生病呢?
(2)看动画片,提问:这是谁?(小红脸和小蓝脸)
小红脸与小蓝脸怎么来了?来干什么呢?
(3)小结,继续观看动画,问:小红脸和小蓝脸去哪了呢?他们为什么会住到明明的嘴巴里?
(4)小结幼儿回答的内容,继续观看动画。
(5)根据动画内容提问:明明的牙齿究竟怎么了?
为什么会这样的呢?
(6)小结:原来我们在吃过食物之后,会有残羹留在牙齿里,细菌就会进去破坏牙齿,牙齿坏了不仅不好看,还会使人疼的睡不好觉,不想吃饭,影响身体健康。那么,怎么才能让我们牙齿不生病呢?(幼儿讨论)
3.学习正确的刷牙方法,愿意养成早晚刷牙的好习惯。
(1)师:要想保持牙齿清洁就要坚持每天刷牙,你们会刷牙吗?
(2)教师借助牙齿模型,边念刷牙歌,边用模型帮助幼儿学习正确的刷牙方法。
(3)小结:小明在你们的帮助下,学会了正确的刷牙方法,我们也要养成早晚刷牙的好习惯,让我们牙齿更健康。(师:晚上刷过牙后能吃东西吗?)
4.幼儿拿着牙刷一起练习正确的刷牙方法。
附;刷牙歌
小牙刷,手中拿,每天早晚来刷牙,上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬面牙齿来回刷,里里外外要全刷,牙齿健康人人夸。
中班教案 篇2
活动目标:
1、仔细观察画面,联系故事内容进行思考,能比较清楚、完整地表达自己的想法。
2、了解小蛇和奶奶及孩子们之间发生的.有趣故事,体验“相亲相爱生活在一起”的幸福情感。
活动准备:
ppt课件
活动过程:
一、 引出主题,激发兴趣。
指导要求:
1. 了解波特奶奶
2. 说说奇怪的生日礼物
二、小蛇和奶奶的幸福生活
1、(连看多幅图片)发现奶奶和小蛇是如何共同生活?
重点:了解奶奶和小蛇如何相亲相爱,共同生活
2、克里克塔上数学课
重点:知道小蛇如何回答数学题
3、我是小蛇变变变
重点:游戏《我是小蛇变变变》
【幼儿用身体来表达表现自己发现的题目答案(数字、图形)】
4、续讲故事:
l 小蛇和朋友们
l 小蛇救奶奶
三、延续:友情体验
找找身边像小蛇那样:善良、勇敢、聪明的朋友。
中班教案 篇3
活动目标:
1.感受长音和短音的变化,体验欢快、诙谐的音乐情绪。
2.初步学习合拍地做老鼠跑、左右看,尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拽泡泡糖。
3.体验韵律活动的乐趣。
活动准备:
1.小老鼠手偶
2.《小老鼠和泡泡糖》音乐
3.松紧带
活动过程:
一、听音乐,激发活动兴趣
提问:小老鼠偷偷溜出去玩发生了什么事情?
二、听故事,了解音乐内容
师用布偶,边表演边讲故事
三、画图谱,理解音乐结构
1.师随音乐画图谱
2.看图谱,理解a段音乐
(1)感受a段音乐的欢快
(2)看图谱,做老鼠跑、左右张望的动作
(3)随a段音乐,合拍地做老鼠跑、左右张望的动作
3.看图谱,理解b段音乐
(1)欣赏b段音乐,感受长音和短音的`变化
(2)看图谱,表现小老鼠拽泡泡糖
(3)玩松紧带,体验泡泡糖的弹性和玩泡泡糖的乐趣
(4)随音乐,用夸张的表情和动作表现小老鼠拽泡泡糖
四、随音乐,快乐游戏
1.游戏“小老鼠和泡泡糖”
2.增加“大花猫”角色进行游戏
中班教案 篇4
活动目标:
1.认识储蓄罐,知道储蓄罐所代表的含义。
2.能够按硬币的面值并根据面值进行分类。
3.能有节俭,存钱的好习惯,萌发存钱的意识。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
1.课件PPT 储蓄罐。
2.储蓄罐一个。
3.硬币:1角、5角、1元;硬币记录表、勾线笔。
活动过程:
一、介绍硬币的用处。
1.出示硬币,引导幼儿看看有几种面值的硬币?
2.鼓励幼儿说说使用硬币的经历。
提问:什么时候什么地方需要时用硬币?
二、介绍存钱罐的用处。
1.请幼儿结合生活经验交流。
师:如果你身边有了这些硬币必会怎么办呢?
师:应该把钱放在哪里?(钱包)
2.教师出示存钱罐,介绍存钱罐的用处。
师:储蓄罐也成为“扑满”,可以有各种各种的造型,还可以有防止钱币被耗散的'优点,可以把多余的零钱存放起来。
三、存钱游戏。
1.认识面值:教师提供不同面值的硬币请幼儿之人是多少面值的。
2.分类摆放:请幼儿将自己带来的硬币分一分,将一样面值的分在一起:1角、5角、1元。
3.请幼儿点数各种硬币的数量。
师:现在我们拿出硬币记录表一起来看看都有多少个1角、5角和1元的?
教师出示记录表并且请幼儿根据数量记录下来。
4.交流各组存钱罐中硬币的数量。
中班教案 篇5
活动目标
1、在游戏中引导幼儿探索数数方法,初步积累相关数数的经验。
2、发展幼儿思维的准确性,激发幼儿参与数学活动的兴趣。
活动准备
1.课件-数数
2.课件-数数
3.课件-数数
活动过程
一、交代主题,引起幼儿兴趣。
教师:今天有小动物客人来做客,你们欢迎吗?
好!让我们来看看是谁来做客呀?
(小熊,小鸡,青蛙,小鸟。)
二、连线-请客人坐下
1.教师:请小朋友数一数来了多少小动物?
(1只青蛙,2只小熊,3只小鸡,4只小鸟。)
2.教师:我们请它们坐下吧?
你们看,小椅子都摆放好了,请小朋友想一想,应该怎样安排小动物入座呢?
(椅子分贝摆放了1把,2把,3把,4把。)
3.请小朋友安排小动物坐下吧。
(请幼儿按相同的个数进行连线。)
二、数数几条鱼
1.出示课件-数数[1-45]
教师:请你数一数海里的鱼。
2.发现问题,引导幼儿想办法解决。
(1)教师:为什么有的小朋友会数错呢?怎样数才能数清楚呢?
教师并示范数数,我们只要想办法记住第一个数的鱼,
再数到它的时候就不要数了。
(2)我们要怎么样才能记住第一个数的鱼呢?
三、幼儿探索尝试封闭式数数
1.请小朋友想想看有什么好办法可以数的`又快又对。
你们可以用水彩笔记号。
2.交流数数的经验。
四、趣味练习
练习卡-数数[1-38]
相同的个数进行连线。
中班教案 篇6
活动目标:
1.通过活动让幼儿初步了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性。
2.学习正确的刷牙方法,知道早晚要刷牙。
活动准备:
长有龋齿的大嘴怪一个,各种食物图片幼儿人手一份。
活动过程:
一、好吃的大嘴怪。
1.认识好吃的大嘴怪,激发幼儿学习的兴趣。
小朋友好,你们知道我是谁吗?(幼儿讨论)我是大嘴怪,瞧,我有好多牙齿!我特别喜欢吃好吃的东西。我的牙齿很厉害!能很快把许多好吃的东西吃完,
2.给大嘴怪喂食。
哎呦!我的.肚子好饿,你们有好吃的东西吗?快拿来喂喂我吧!请小朋友一个一个把椅子下的食物拿出来喂大嘴怪吃,引导幼儿完整的说:“大嘴怪我喂你吃xxx”。大嘴怪用牙齿咬住实物图片吞下去,边吞边说:真好吃真好吃。
二、寻找大嘴怪的烦恼。
1.引导幼儿发现大嘴怪压痛的原因。
大嘴怪忽然捂住牙齿,痛苦地叫起来:“啊哟,啊哟!我的牙齿,我的牙齿好痛啊,小朋友快帮我看看我的牙齿怎么了?(幼儿讨论,发现大嘴怪有个龋齿)原来大嘴怪的牙齿上有个洞,他的牙齿烂掉了。烂牙又叫龋齿。小朋友你们像大嘴怪一样牙痛过吗??为什么会牙痛呢?牙痛的感觉是怎么样的
2.帮助大嘴怪解决问题。
小朋友,我的牙齿怎么会龋齿的呢?(吃完东西不漱口不刷牙,将食物残渣留在了嘴里,所以导致了龋齿和牙疼)我该怎样保护牙齿呢?(幼儿讨论)教师小结:要保护自己的牙齿,吃完东西就要刷牙,要漱口,不然牙齿烂光了,就不能吃东西了。)
三、大家来刷牙
1.大嘴怪学本领。
大嘴怪:小朋友帮我想了这么多办法,我知道该怎么样保护牙齿了,可是我不会刷牙,你们能教教我吗?小朋友你们是怎么刷牙的呀?(幼儿自由表述)大嘴怪边听边做各种刷的动作。
2.师幼创编儿歌《刷牙歌》
小朋友说了这么多刷牙的方法,老师把你们说的方法汇编在一起,成了一种新的刷牙方法:小牙刷,手中拿,上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,里里外外都要刷,牙齿咬面来回刷,早上刷,晚上刷,牙齿健康笑哈哈。
3.与大嘴怪一起念儿歌做刷牙的动作。
师:小朋友刷牙的方法你们学会了吗?我们一起来教大嘴怪吧。(师生边念儿歌边做动作)
大嘴怪:小朋友教我学会了刷牙,我的牙齿好舒服。用刷牙来保护牙齿的方法真好。我回去要告诉别的大嘴怪,让他们也要刷牙保护自己的牙齿。
四、师生一起练习刷牙的方法。
1.教老师刷牙。
小朋友,刚才你们教大嘴怪学了什么本领?(刷牙)我也想学,请你们一起教教我吧。(师生再次练习刷牙)
2.讨论一天什么时候刷牙好。
师:小朋友,你们都学会了刷牙的本领,可是你们知道一天要刷几次牙?什么时候刷牙好吗?(幼儿讨论)
教师小结:要想有一副健康的牙齿,就要每天早上起床后,晚上睡觉前认真刷牙,吃完东西后及时漱口。
五、结束。
大嘴怪:谢谢小朋友,我学会了刷牙的正确方法,也知道了什么时候刷牙好。我会保护我的牙齿的。
中班教案 篇7
目的:
⑴ 能根据自己的想象讲述简单的角色和情节。
⑵ 培养幼儿的想象力,创造性讲述的能力。
准备:
图片一张、黑板架及磁性板、磁铁、小动物指偶。
过程:
1、出示图片,提出问题
⑴ 这是美丽的春天图,图上有什么?(太阳、云、树、草地)
⑵ 看着这张图可以讲一个非常精彩的故事,先讲图上有的东西,
然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。
⑶ 教师示范讲述。
2、幼儿想象编故事
⑴ 边看图边思考(提示幼儿:想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物,正在干什么?)
⑵ 请一幼儿讲述,可以和老师说的不同,但要有次序地说清楚。
⑶ 评价幼儿的讲述,启发幼儿大胆地展开想象。
⑷ 两人一组互相讲故事,教师巡回指导。
⑸ 请几名讲得较好的幼儿用小动物指偶边演边讲给大家听。
3、教师表扬敢于大胆想象进行讲述的幼儿,鼓励幼儿创造性的讲述。
4、活动延伸
⑴ 讲画贴在教室一角,幼儿可在游戏时间内自由地进行讲述。
⑵ 每位幼儿都可画一幅背景画,根据所讲的故事情节添画上动物与人物,带回家讲给父母听,并共同修改故事,把故事编得更好。
活动三:森林里的动物
目的:⑴ 听听音乐,想象出春天里动物们之间发生的一些事,并用绘画表现故事的情节。
⑵ 指导幼儿掌握编故事的基本方法。
准备:⑴ 知识准备:日常生活中多听、多讲有关动物的.故事。
⑵ 绘画准备:掌握各种动物的基本画法。
过程:
1、引出话题:花儿开了,草儿绿了,暖和的春天又到了,许多小动物都出来玩了,听听谁来了?
⑴ 优美、轻快的乐曲:鸟、兔子、小鱼、小猴子。
⑵ 沉重、笨拙的乐曲:鸭、大象、熊、熊猫、鹅。
⑶ 凶狠、恐怖的乐曲:狼、狮子、老虎。
2、出示背景图,引导幼儿观察并会用语言表述
这么多动物都来了,可真热闹呀!那他们来到哪?想干什么?
图1:有山、有水、有树。水中有荷花,是一幅夏天的图景。
图2:草地上有座小房子,有棵果树,天上有太阳。方法:由远至近,由整体到局部。拓色:将水粉用水粉笔涂在玻璃板上,然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。
3、幼儿学习用绘画来表现故事情节
⑴ 在背景图上添画上各种小动物。
⑵ 根据自己的画面编讲故事:
要点:名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。
4、播放音乐,请个别幼儿讲述自己编的故事,其余幼儿听后进行评讲。
5、活动延伸
⑴ 在教室里开辟表演区,让幼儿戴上头饰,继续自由创编并表演故事。
⑵ 利用来园活动,组织幼儿选图,添画再讲述故事。
中班教案 篇8
设计思路:
“兔子先生去散步”这个故事,如果我们只看文字,它是一本讨论标志的书,由许多个标志串成的一个故事,有些是我们常见的,有些是从来没有见过的,可是只要稍稍用心去体会,便能够猜出它们代表的意思,它不但可以得到小读者的共鸣,有些还有让小读者会心一笑的幽默效果。
4—5岁的孩子活泼好动,并且富于想象,根据中班孩子的年龄特点,今天的活动中我主要用猜一猜的方式来让孩子欣赏整个故事。
第一环节,我以兔子的家为导入,看看猜猜,“这是谁的家啊?”让孩子在细致地观察中发现,培养阅读观察的能力。
第二环节,是活动的重点,用看图猜谜的活动形式层层引入,根据故事中的标志联想故事的情节。当然在过程中谜底不是绝对的,例如眼泪的那段,也可以是雨滴、水滴、油滴,以引发孩子的讨论。在整个欣赏的过程中注重故事的完整性,在分段欣赏时,从故事开始到“小心坑洞”的.那段,内容基本不变,后面的一段留一个疑问,“兔子先生掉到洞里后会碰到什么呢?”引起孩子完整欣赏故事的兴趣,在完整欣赏时了解答案。
第三环节,注重将文学作品回归到孩子的生活中。引导孩子交流讨论生活周围的图象与符号,自然引入社会认知的活动,活动有可持续发展的价值,如延伸活动“寻找生活中的标志、马路上的标志、设计标志等等。
活动目标:
1、根据故事中的标志联想故事的情节,引导幼儿用完整的语言表述打胆讲述自己的想法。
2、激发幼儿的想象感受故事的趣味,并引发幼儿对生活中的标志的关注。
活动准备:
故事《兔子先生去散步》FLASH。
活动过程:
一、认识兔子先生(导入活动,激发兴趣)
孩子们今天我们来认识一个朋友,先到他家看看啊。
小结:从细小的地方观察就能得到我们想要的答案。
这是谁的家呢?
那他是兔子先生还是兔子小姐呢?
真聪明,能从小地方发现秘密,它是戴领带的兔子先生。
二、和兔子先生一起去散步(看看猜猜、欣赏故事)
(一)分段欣赏
故事导入讲述
1、标志“往前走”
一出门就看到一个标志!是什么意思呢?
哦,是往前走的标志啊!
小结:路边的标志会告诉兔子先生前面有什么,这个一个指示的标志。
2、故事继续
兔子先生摔交了,怎么会摔交的?我们可以为兔子先生设计一个怎么样的标志?
3、挑战:兔子先生是要继续往前走还是回家去呢?
(设计标志)
4、故事继续
兔子先生发生了什么事情?(掉进洞里)(设计标志)
它会在洞里遇见谁,发生什么事情?
(二)完整欣赏故事
兔子先生真不小心,刚摔了,现在又掉洞里了,掉进洞里会碰到谁呢?
想知道吧,让我们回头来听一听这个故事!
三、说说生活中发现的标志(文学作品回归生活)
真有意思,兔子先生碰到了那么多有趣的标志,你们在家里、幼儿园或者马路上有没有看到过标志呢?
小结:原来我们生活中有许多标志啊,有些我们熟悉,有些还没注意到,可没有它们还真不行呢!这些标志与我们的生活有着密切的关系,今天我们回家再找找这样的图象标志好吗?
中班教案 篇9
设计意图:
在这个主题活动中,常常会有幼儿问我:“老师,鱼为什么会游水啊?”使我感到孩子们强烈的求知欲望,他们对未知领域的探索不是一些童话故事就能满足的了。所以设计这个活动,旨在通过对鱼更深入的讲解,使幼儿懂得更多大自然中的秘密,培养幼儿探索自然科学的兴趣。
活动目标:
1、使幼儿知道鱼外部各个器官的名称。
2、懂得鱼各个器官的作用,了解鱼是怎样游水的。
活动准备:
活鱼一条、鱼的卡片一张(将各部分剪开)。
活动过程:
1、用谜语语引出主人公“鱼”。
“小朋友们,我们的'教室今天来了一位特殊的客人,它生活在水里,尾巴好象一把小扇子,还会吐泡泡,你们猜猜它是谁?”
2、出示鱼,请幼儿认真观察其外型,展开讨论:鱼是什么样的。
3、教师结合幼儿的讨论结果作补充,讲解鱼各个部分器官的名称。
4、请幼儿摸一摸鱼,感觉鱼的鱼鳞和鱼表层的粘液。
5、教师逐一讲解鱼各部分器官的作用,着重讲解鱼是利用尾鳍的摆动作动力向前游动的,背鳍保持平衡等。
6、出示“鱼”的分解卡片,请幼儿上来用各部分卡片拼成一条鱼,巩固幼儿对鱼各部分外部器官的记忆。
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