小班音乐教案

时间：2022-01-14 12:27:02 教案

【精华】小班音乐教案7篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的小班音乐教案7篇，希望能够帮助到大家。

【精华】小班音乐教案7篇

小班音乐教案篇1

　　教学目的：

　　1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态，小鸡出壳(小班音乐教育)。

　　2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。

　　3、通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差别，并根据音区的变化动作，体验创造的乐趣。

　　教学准备：

　　1、初步熟悉小鸡出壳的音乐。

　　2、鸡蛋一个、头饰。

　　3、事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的'知识。

　　教学过程：

　　一、母鸡生蛋。

　　1、教师模仿母鸡生蛋的动作。

　　2、教师和幼儿随音乐有节奏地模仿母鸡走路。

　　二、小鸡醒来了，幼儿教案《小鸡出壳(小班音乐教育)》。

　　1、教师和幼儿一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。（动动手、动动脚、转一圈、看一看）

　　三、小鸡破壳。

　　1、小鸡香来得花不少时间来啄壳，如果你是小鸡，会

　　想什么办法使自己快点出来呢？

　　2、请部分幼儿向大家介绍自己创编的动作，并请其他幼儿模仿。

　　3、带领幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。

　　四、游戏：老鹰捉小鸡。

　　1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的可爱样。

　　2、不好了，老鹰来了！我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西，一动不动。

　　3、教师扮演母鸡游戏一遍。提问：你刚才变的是什么？

　　4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西继续游戏，说说自己是什么物体？

　　五、游戏结束。

　　1、幼儿模仿小鸡走的动作离开活动室。

小班音乐教案篇2

　　目标：

　　1、能用自然的声音演唱歌曲。

　　2、愿意常事歌表演。

　　3、体验一家人亲亲热热在一起的幸福感。

　　准备：

　　音乐磁带；已学过儿歌《敲门》

　　过程：

　　（一）感受歌曲的`韵律节奏。

　　1、幼儿一起有节奏地念儿歌，感受歌曲的韵律。

　　2、引导幼儿倾听音带，进一步感受歌曲的旋律。

　　（二）学唱歌曲。

　　1、边弹琴边范唱歌曲。

　　2、带领幼儿学唱，提醒幼儿富有韵律感地念白。

　　3、启发幼儿唱出期盼爸爸、妈妈回家的感觉。

　　4、和幼儿一起用自然的声音演唱歌曲，在念白处表现出激动、快乐的情绪。

　　（三）尝试歌表演。

　　1、引导幼儿边唱歌曲，边表演相应的动作。

　　2、启发幼儿用家庭中的其他成员来替换相应歌词，进行表演，如“我和妈妈在家里，总想外婆来敲门”，“我和外婆在家里，总想外公来敲门”等等。

小班音乐教案篇3

　　活动目标：

　　1、幼儿能够在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来演唱歌曲。

　　2、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。

　　3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　　活动准备：

　　1、歌曲录音。

　　2、歌曲的相关图片。钢琴。

　　活动过程：

　　一、导入，引起幼儿活动的兴趣。

　　1、教师通过谈话“衣服脏了，怎么办呢？”（洗一洗），

　　2、 “用什么洗呢？”（水来洗）。

　　3、 “除了用水来洗，还需要其他东西吗？”（肥皂、洗衣粉）

　　4、教师总结：小朋友真聪明，衣服脏了可以用水，涂点肥皂或洗衣粉来洗衣服，那你知道大公鸡的衣服脏了，会怎么办呢？

　　二、借助图片，理解歌词，学习歌曲《大公鸡》

　　1、教师出示公鸡图片，“你在哪里见过大公鸡？（菜场）”“谁会学大公鸡叫？”（喔喔喔）

　　2、 “看，大公鸡的衣服漂亮吗？”“对呀，大公鸡，穿花衣。”引导幼儿一起说一说。

　　3、出示图片“衣服脏了，大公鸡会怎么办呢？”（它会洗个澡），“是啊，它会自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它会用什么来洗呢？”（沙子），教师出示相应的图片，引导幼儿理解歌词内容。

　　4、教师引导幼儿有节奏的念歌词。教师：“大公鸡是怎么用沙子来洗澡的`？”“扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。”

　　5、教师：“现在我们一起来听一听歌曲《大公鸡》”，听两遍。第二遍的时候引导幼儿一起唱一唱。

　　6、教师弹钢琴，幼儿学唱歌曲。1~2遍。

　　三、总结，结束活动。

　　1、教师：“除了大公鸡用沙子来洗澡，还有很多小动物也是用沙子来洗澡的，我们过后可以用其他小动物来代替，放在歌曲里。

　　2、结束活动。

　　小百科：公鸡，家禽，品种很多，翅膀短，不能高飞；啼能报晓。公鸡是法国的国鸟，原因是由于它那英勇、顽强、好斗的性格。

小班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　1、在有趣的音乐故事情境中，感受不同的音乐形象，体验用串铃表现小蜜蜂的快乐。

　　2、乐意唱唱动物的歌，模仿动物的动作。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件《大象和小蜜蜂》。

　　2、小蜜蜂叫声的录音。

　　3、打击乐器：串铃幼儿人手一个；多音滚筒一个；大鼓一个。

　　4、大象头饰一个。

　　活动过程：

　　一、听赏低沉缓慢的音乐，感受大象的音乐形象。

　　1、在森林的媒体背景中，出现低沉缓慢的音乐——猜猜谁来了？

　　2、幼儿尝试用肢体动作表现各种大大的动物——大大的动物是怎么走路的？

　　3、媒体出现大象背影，引发幼儿猜猜讲讲。

　　“谁来到了草地上？”“你为什么觉得是大象？”

　　（鼓励幼儿边讲边做大象的动作，如：“大象大象，你的耳朵大又大！”）

　　4、引入故事情境一：

　　今天，天气真好呀！大象在草地上散步，走着走着走累了，就在大树底下睡着了……（边讲边演示媒体动画）

　　“咦？今天的大象和平时有什么不一样？”（穿着大背心）“这是一件怎样的大背心？”

　　二、听辨蜜蜂的叫声，感受串铃的声音。

　　1、出现蜜蜂叫声，听听猜猜——谁来了？

　　2、出现媒体蜜蜂，听辨魔盒，感受串铃的.声音。（教师分别演奏圆舞板和串铃）

　　3、音乐的背景中玩玩串铃，哼哼唱唱《我是一只小蜜蜂》。

　　三、深入故事情境，体验玩串铃的快乐。

　　1、想想说说——小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做？

　　2、引入故事情境二：

　　小蜜蜂在草地上飞呀飞，突然发现前面有许多美丽的小花，红的、黄的、蓝的、紫的……真是一个美丽的小花园呀！我去采蜜吧！（边讲边演示媒体动画）

　　3、大胆想象大象的动作，感受刮奏。

　　“小蜜蜂飞到大象身上，大象会怎样？”

　　（根据幼儿的想象，教师即时地播放相应的媒体，并配上刮奏。如：甩动鼻子；甩动耳朵；甩动尾巴……）

　　4、教师扮演大象，幼儿扮小蜜蜂进行游戏。

　　玩法：

　　在背景音乐中，幼儿扮“小蜜蜂”一边玩串铃一边哼唱，飞到“小花园”采蜜。当出现刮奏时“小蜜蜂”立即飞回，停止“叫声”。（此游戏可视幼儿情况进行1—2次。）

　　5、再次游戏，感受鼓声。

　　（幼儿边玩串铃边体验“许多蜜蜂飞来了”的情景，教师可即兴地将歌词“我是一只小蜜蜂”改唱为“许多蜜蜂飞来了……”，并将刮奏改为大鼓。）

　　“这是什么声音？这么多小蜜蜂飞来，大象又会怎样？”

　　6、出现媒体（大象跺脚），引入故事情境三：

　　越来越多的小蜜蜂飞来了，大象忍不住啦！“嘣！”大象跺了跺脚，说“小蜜蜂，我是大象！那是我的花背心，可不是小花园，你们到别处去采蜜吧！”（引导“小蜜蜂”说：“对不起，大象！我们打扰你了。”）

　　7、幼儿扮“小蜜蜂”边玩串铃边飞向真正的小花园……（结束教学活动）

小班音乐教案篇5

　　游戏目标：

　　1、创编出不同的"碰须须"的动作及"排队走"的`方式。如：互相碰手指，互相拥抱等。

　　2、模拟蚂蚁"碰须须"，碎步走，开车走等模拟动作。

　　游戏准备：

　　小蚂蚁头饰若干。

　　游戏过程：

　　1、按游戏游戏过程的规定边游戏边做出相应的"碰须须"、排队走"等动作。

　　2、游戏不熟练时，"碰须须"动作可一拍碰一只小蚂蚁，游戏熟练后可一拍碰两只以上，增加游戏的难度。

　　活动反思：

　　我们班的幼儿对音乐的感受能力比较好，非常喜欢跟着音乐做出各种肢体动作，而这样节奏鲜明，形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏。

小班音乐教案篇6

　　活动目标：

　　1. 熟悉歌曲和歌词，学习用肢体动作模仿小茶壶，感受歌曲歌词的风趣，活泼。

　　2. 学唱歌曲，尝试根据生活经验创编歌词。

　　3. 通过小茶壶和茶杯的角色扮演，体验同伴合作游戏带来的快乐。

　　4. 能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　5. 通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　活动准备：

　　1.茶壶、茶杯各一只。

　　2.幼儿对茶壶茶杯已有初步的认识。

　　3.课件。

　　活动过程：

　　1.进行“变变变”的歌曲游戏。

　　2.出示茶壶，激发兴趣，并通过小茶壶的介绍熟悉歌词

　　（1）出示小茶壶

　　师：看看我又变什么出来了。变变变！是什么啊?(茶壶)小茶壶长什么样啊?(胖胖的、……、有把手、有壶嘴……)

　　（2）完整播放课件，教师演唱，幼儿熟悉歌词

　　师：小茶壶想和你们做朋友，你们愿意吗?(愿意) 我把小茶壶请到了我们的教室里。你瞧！小茶壶现在想向你们介绍介绍他自己，我们一起竖起耳朵，仔细听一听。

　　师：你们听到小茶壶是怎么介绍自己的呢?(幼儿自由发言)

　　（3）分段播放课件，理解歌词，并用动作表现歌词。

　　（4）幼儿学习演唱歌曲

　　师：我们也来变一个小茶壶吧。变变变

　　师：小茶壶用歌声介绍自己吧。

　　3.游戏：倒水

　　师：小茶壶倒水的时候会发出什么声音啊?

　　咕噜咕噜咕噜倒水啦

　　师：谁会用身体动作来发出倒水的声音。拍手、拍肩

　　师：这次，我们表演完歌曲加上倒水的声音。

　　4. 通过小茶壶和茶杯的角色扮演，体验同伴合作游戏带来的快乐

　　（1）变茶杯

　　（2）教师示范游戏过程

　　（3）幼儿进行游戏

　　5.通过对小茶壶的动作模仿，尝试创编部分歌词。

　　师：你们看，这只小茶壶是矮又胖，那还有不一样的.小茶壶吗？请你来变一变。

　　6.边唱歌做动作边走出教室

　　师：所有的小茶壶准备好了，我们要给其他小茶杯去倒水罗！

　　活动反思：

　　歌曲小茶壶，我运用了课件，让歌曲的歌词更生动形象。通过让孩子在游戏表演，使孩子轻松的学会了歌曲。但是，在倒水游戏环节，我设计了倒水的节奏，是十六分音符，对于中班幼儿来说太难了，他们最后都没有运用节奏去倒水。这一环节的设计显得有些多余。在最后的创编部分，孩子的想象力丰富，变成了大象茶壶、爱心茶壶，但是对于新授歌曲的第一教时，创编的环节对于整个教学活动有些顾此失彼了。

　　小百科：茶壶是一种泡茶和斟茶用的带嘴器皿。它是茶具的一种，主要用来泡茶。茶壶由壶盖、壶身、壶底、圈足四部分组成，壶盖有孔、钮、座、盖等细部。