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读书要有选择教案

时间:2022-01-14 11:46:18 教案 我要投稿

读书要有选择教案3篇

  作为一名人民教师,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的读书要有选择教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

读书要有选择教案3篇

读书要有选择教案 篇1

  课前准备:

  了解歌德的生平简介。

  教学要求

  1. 能正确、流畅地朗读课文。

  2. 学会选择书籍的方法,并了解掌握选择合适读物这种身手的益处。

  重点、难点

  学会选择合适读物的方法。

  教学过程

  一、导入新课,激发兴趣。

  我们以前学过哪些关于读书的课文?《煮书》、《读书做记号的学问》、《精读和泛读》。

  这些课文告诉我们哪些读书方法?

  二、根据已学过的.读书方法,学习新课。

  1. 默读课文,边读边做记号,想想每个自然段的意思使什么,并结合课文自学生字新词。

  2. 检查自学效果。

  (1)指名读生字新词。

  (2)指名读文章。

  3. 轻读课文,想想课文讲了几点意思,可以分为几段?

  4. 评议课文使怎样写的。

  以问题作过渡,总领下文,接着具体从三个方面来讲选择读物的范围和选择读物的好事。

  三、说说自身以后怎样选择读物。

  板书:

  优秀的文学作品,获取更多知识

  22 读书要有选择

  名人传记

  科普类书

  工具书

读书要有选择教案 篇2

  教学目标:

  1、知道读书要有选择。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、将课文介绍的知识转化为自己的本领。

  教学重点:学以至用

  教学难点:知道读书要有选择。

  教学方法:讲解与自学相结合。

  教学过程:

  一、默读课文,一边读一边做上记号,想一想每个自然段写了些什么?

  1、自学生字词。

  2、指名学生读课文。

  3、说一说课文每个自然段分别讲了些什么。

  二、逐节读课文。

  采用“读读——想想——议议”的'办法。

  三、这篇课文介绍如何选择合适读物,这会给你什么启发。

  四、模仿课文2-5节的结构和写作特点,写一段话。

  五、再次朗读课文,感悟理解。

  六、课堂总结。

  七、作业:

  课外有选择性地阅读书籍。

读书要有选择教案 篇3

  教学目标

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、熟悉两条绿线内的两个生字,了解可以选择的读物类型并初步懂得选择适合自身的读物。

  3、通过学习课文,培养同学的自学能力,让同学树立正确的读书观。

  教学重点

  了解可以选择的读物类型。

  教学难点

  学会选择适合的读物。

  教学过程

  一、谈话导入

  1、同学交流自身喜欢读的书。

  2、出示关于读书的名言,谈谈感受。

  3、我们怎样才干选择适合自身的书呢?

  二、揭示课题 提出问题

  1、我们今天一起来研究有关读书的文章《读书要有选择》。

  2、请围绕课题提出自身最想提的两个问题。(教师归纳:为什么要选择读书?可以选择哪些?怎样选择?有什么好处?)

  三、学习课文 解决问题

  (一)、出示自学提示

  1、读通课文,读准生字词,查找资料理解不懂的生字词;

  2、我们读书为什么要有选择?

  3、我们可以选择哪些读物?选择这些读物有什么好处?

  4、我们应该怎样去选择读物?

  (二)、同学自学

  (三)、检查自学情况

  1、认读生字词。

  2、指名读课文,随机正音。

  (四)、交流

  1、我们读书为什么要有选择?

  2、我们可以选择那些类型的读物?选择这些读物对我们有什么好处?

  3、我们应该怎样选择读物?

  (通过同学交流、汇报,让同学了解可以选择的读物及好处。同学边汇报边板书。)

  四、总结课文 知识迁移

  1、总结:在茫茫书海中,我们要有选择的读书。应该选择怎样的读物呢?这要因人而异。一般来说,要根据自身的喜好、喜好来选择。当然,还可以向老师、同学请教。社会在不时进步,科技在不时发展,我们要通过有选择的读书来扩大自身的知识面,以适应日新月异的社会。

  2、迁移:谈谈你打算选择怎样的读物。

  3、书是人类的.精神粮食,是人类进步的不时动力。人们已经把书进行各种比喻,出示《书的妙喻》。书对我们这么重要,我们要选择适合自身的读物,努力读书,为我们的社会增添一份光彩。

  五、课堂延伸

  请同学们向你的好友优秀一本书。

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