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大班教案

时间:2022-01-13 23:15:01 教案 我要投稿

【实用】大班教案范文六篇

  作为一名教职工,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的大班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【实用】大班教案范文六篇

大班教案 篇1

  教学目标:

  1、能根据动物的特点帮助其找到较合适的工作,并能尝试用“因为…所以…”句式较清楚、连贯地讲述出理由。

  2、幼儿能耐心地听取同伴的发言,大胆地说出自己的见解。

  3、幼儿能关爱动物、亲近大自然。

  4、喜欢参与游戏,体验。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  教学准备:

  1、知识经验准备:丰富幼儿对职业内容的了解;带领幼儿去“人才招聘市场”参观;提醒幼儿留心生活中的文字符号;帮助幼儿巩固了解一些动物的特点及生活习性。

  2、材料准备:动物招聘大会的图一张、六种职位的图、图夹文的职位介绍、动物卡片、职业招牌、爱心卡等。

  教学过程:

  一、回忆参观“人才招聘市场”情况,导入课题。

  1、小朋友,前几天我们去参观了什么地方?你们都看到了什么?

  2、总结:招聘市场是人们找工作的地方。

  二、用“动物招聘大会”引发幼儿活动兴趣。

  1、瞧,这里正在召开“动物招聘大会”,有很多动物到这里来找工作。大会聘请小朋友来当小小招聘员,帮助动物们找工作,好吗?

  2、出示图夹文:介绍招聘的具体工作及要求。

  超市管理员——猪大妈的超市里生意越来越好了,货物堆成了小山,现急需招爱劳动的超市管理员。

  花园管理员——花园管理员老牛退休了,现在花园没有人料理,需要认真负责的花园管理员。

  家政员——熊妈妈的工作可真忙呀,家里的宝宝都不能照顾,想请一位有爱心的动物来做家政员。

  保安员——小区内新建了一批居民楼,可是每天晚上可恶的大灰狼都会来捣乱,居民们都很烦恼,特聘请勇敢、负责的动物来担当保安员。

  马戏团演员——新新马戏团要出国演出了,现急需一批有绝活的演员,快快来报名吧!

  送奶员——小区订奶的顾客是越来越多了,扬子江公司特招聘工作认真、手脚勤快的送奶员。

  提问:这次的招聘会有哪些工作?(幼儿边说教师边将六种工作图片布置在两个板块上)这些工作都有什么要求?

  3、观察接待处:认识应聘的动物

  (1)向接待处的动物朋友亲热地问好。

  (2)说说都有哪些动物朋友要找工作。

  三、游戏“给动物找工作”。

  1、幼儿操作,并介绍为这一动物安排工作的理由。

  (1)幼儿在接待处找一位自己最喜欢的'动物朋友。

  (2)相互交流为动物安排这一工作的理由。

  重点:鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由,引导幼儿尝试运用“因为…所以”讲述理由。

  (例如:因为长颈鹿的脖子长,可以拿到很高货架上的商品,所以它适合当超市管理员;因为大象的鼻子会喷水浇花,所以它适合当花园管理员;因为袋鼠胸前有一个恒温的口袋,可以给宝宝当摇篮,所以它适合做家政员……)

  (3)将动物卡片插在介绍的工作图片后。

  2、设置障碍:介绍各项工作的招聘人数,竞争上岗。

  辩论:哪些动物最适合应聘的工作。引导幼儿从动物的特点和本领思考,学会对多个对象进行比较和筛选。

  3、送没有找到工作的动物去动物职业学校学习新本领。

  教学延伸:

  1、在语言区内提供更多动物图片,请幼儿帮助它们介绍合适的工作。

  2、继续搜集不同职业的图片,充实“我知道的职业”版块。

  教学反思

  通过此活动,幼儿初步意识到每个人都有自己的长处,会欣赏自己。他们的发言极为踊跃,这为活动的生成尊定了基础。教师不断的扩展幼儿的谈话范围,帮助幼儿丰富经验和生成活动。

大班教案 篇2

  设计意图:

  随着孩子年龄的增长,数学能力也随之大大提高。进入大班后,在数学活动中,老师都是采用单一的集体授课形式,忽视孩子对数学知识的理解,忽视孩子的个别差异和学习兴趣,逐渐使孩子们淡化了数学活动的兴趣,孩子缺乏了探索,操作的机会。我设计《快乐数学》,让幼儿投入到游戏中,在游戏中完成数学练习,数学教育已不仅仅是数学知识的传授了,而更重要的是培养幼儿学习的兴趣、发展幼儿的逻辑思维能力。

  活动目标:

  1、复习10以内的加法,尝试看图口述并懂得运算。

  2、培养幼儿的合作与竞争意识,体验数学的魅力。

  3、培养幼儿对数字的认识能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、10以内加减算式卡片若干张,加法图片若干张,口述图片5张。

  2、抢答器(鼓、锣、釵)三个,统计牌三张,唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。

  3、水果卡片若干

  活动过程:

  一、以有趣的竞赛形式导入课题:

  师:小朋友,欢迎你们唠叨快乐数学大本营,我是数学栏目主持人——小问号。我们栏目的口号是:快乐数学,快乐无限!ye!首先我要向你们介绍今天的三个方队,贴有米老鼠的是米老鼠队,欢迎你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队,欢迎你们!贴有小熊的是小熊队,欢迎你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果,今天我为你们准备了很多水果,你们想要得到水果吗?那我们马上进入快乐数学第一关。

  二、通过必答、自由答、抢答等形式,复习10以内的加法的口头运算,学习口编应用题。

  1、通过快乐数学第一关:必答题,复习10以内的加减法运算。

  师:第一关:必答题。要求三个方队的每一位选手都要回答一道题目,每答对一题,奖励一个水果,但要自己独立回答。得到水果的选手,要自己拿起水果贴到自己队的'英雄榜上。看哪一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。

  师:答题开始。请听题3+3=?5+2=?6+1=?(教师请三位选手轮流回答)回答正确者,给与水果奖励。 师:现在请各队的二号选手答题。(依次进行)

  小结:第一关必答题结束,我们来关注各队的水果得数,某某队现在暂时领先,但其他对也不要气馁,在后面的环节里,你们还有机会。现在我们进入今天的第二环节——快乐数学,快乐无限!ye!

  2、通过快乐数学第二关:自由答题,学习口编应用题。

  师:第二关“我说你来算”。今天我带来一张图片,我给它编了一段话,请你算一算,我的图片上有几只小动物?(花园里有两只蝴蝶,又飞来两只蝴蝶,一共有几只蝴蝶?)请小朋友算一算。

  师:我这还有一张图片,谁能像我一样给它编一段话,让我来算一算。

  幼儿自由讨论,集体编应用题。(草地上有2虫子,又爬来3条,一共有几条虫子)

  师:我这里还有三张图片,每个方队一张,请你们把图片编成一段话,把答案悄悄的放在心里。

  每队任意队员答题,答题正确者奖励水果一个。

  小结:在第二关中,每队的表现都很好,我给每一队都加上一个水果。我们再来关注各队的水果个数。(表扬第一名,鼓励其他队)

  3、通过快乐数学第三关:抢答题,学习看图运算。

  师:第三关,抢答题。我出示图片,你们用数字算出来。当我说抢答开始。小朋友拿起乐器进行抢答。

  幼儿看图片内容进行运算抢答,答对者奖水果一个。

  小结:抢答环节米老鼠对几个水果?唐老鸭队几个水果?小熊队几个水果?

  三、活动结束:

  师:三关过后,我们来看各队的水果得数。某某队得到的水果最多,某某队和某某队的水果也多。我们一起来庆祝一下吧。

  活动反思

  对于幼儿来说,如果只重视数学知识的学习,很容易导致枯燥和乏味。常言道:兴趣是第一位教师,并在幼儿的学习活动中扮演着很重要的角色。根据《指南》的精神,数学活动应以激发幼儿的学习兴趣为主,为幼儿日后学习数学创造有利条件,为幼儿终生学习数学奠定良好的基础。我认为激发幼儿学习数学的兴趣是主要。

  《指南》指出:“寓教育于游戏之中。”游戏是幼儿最喜欢的活动,也是幼儿数学教育的有利手段。利用游戏形式进行抽象的数学知识的学习,能够有效地激发幼儿的学习兴趣,提高幼儿思维的积极性,使幼儿在愉快的情绪中轻轻松松、饶有趣味地学习数学。随着年龄的增长,幼儿竞争意识不断增强。对带有竞争性的活动有较大的兴趣,而且乐此不疲。因此,我们设计一些带有竞争性的活动或材料,能够满足幼儿竞争心理的发展,从而间接激发幼儿的学习兴趣。

  我们班孩子的计算水平是参差不齐的,好的孩子加减法算得从容自如,差的孩子连数字也不识。但不论何种水平的幼儿,我们商定要切忌批评,一定要鼓励。体现的活动中,一个提问出来,我总请中下水平的孩子回答,他们的成功能为其他幼儿树立信心。即便错了,我们也说:“虽然不对,但今天你已经动脑筋了,下次会对的!”本来有些灰心的孩子一听这话顿时神采飞扬了;而对好胜心强但又极敏感的幼儿,我们在活动中故意多帮他几次,故意多请他回答问题,让他有良好的感觉,消除紧张感。一旦他错了,我们也毫不在意在说:“没关系,下次加油!”教师善意的鼓励对调节他的情绪,培养他正确的处事态度,都起了诱导作用。鼓励是孩子兴趣的萌芽、自信的起点。

  但要真正做到让每个幼儿都喜欢快乐数学,提高幼儿的计数水平,有待于我今后进一步研究、探研,使我们的幼教工作提高一个新的台阶。

大班教案 篇3

  【活动目标】

  1、幼儿认识企鹅的外形和种类。

  2、了解企鹅简单的生活习性,懂得企鹅的爸爸能孵蛋。

  3、喜欢和保护动物。

  4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  【活动准备】

  1、南极企鹅视频资料、VCD机、电视、挂图。

  2、企鹅图片若干。

  【活动过程】

  一、激趣导入。

  1、幼儿边唱边做律动可爱的企鹅。

  宝宝们真棒!今天老师就带给大家一种非常可爱的动物你们猜猜它是谁?

  白衬衣,黑大褂;走起路来左右摆;冰天雪地也不怕。(幼儿集体答:企鹅)

  师:对了,老师真高兴。现在就请小朋友观看漂亮的企鹅视频图片,观看时要记住它的外形特点,然后告诉老师呀!幼儿观看视频,引入主题。

  2、教师提问:这些企鹅长的什么样?

  幼儿举手回答:白白的肚子,黑黑的外衣、短短的腿、厚厚的脚掌。

  师小结:企鹅有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、两只翅膀、两条腿、一双眼睛、一个短短的尾巴,脚掌厚厚的象鸭子的脚中间有蹼利于游泳。

  二、欣赏挂图。

  老师出示挂图:宝宝们你们看老师的挂图中告诉了我们许多企鹅的知识咱们一起来看看、学学吧!

  1、它的翅膀像三角形,尖尖的样子,像鱼(鲸)的鳍一样。

  它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飞(教师提示企鹅是一种不会飞的海鸟)、翅膀可以在企鹅走路时保持平衡、在潜水时紧缩不动。(教师提示:在水中不露头地向前行叫潜水。)

  2、它的脚像什么?

  像鸭子的蹼,可以用来游泳(幼儿也可以讲述别的有蹼动物)。

  3、企鹅喜欢吃什么?

  企鹅喜欢吃鱼、虾、软体动物(教师提示:软体动物身体中没有骨头很软,像贝壳、河蚌)教师出示图片一张,加深幼儿印象。

  4、企鹅生活在什么地方?

  很冷很冷的、有冰、有雪的南极,在幼儿讲述同时教师出示图片,帮助幼儿加深印象。

  5、企鹅为什么不怕冷?

  通过幼儿想象的出它皮很厚、脂肪很多(教师提示:脂肪是皮肉内一种油质的东西,它储存热能,发出热量)帮助企鹅保持体温。

  6、企鹅爸爸是怎么孵蛋的?

  幼儿继续观看VCD的出企鹅不怕冷的正确答案:脂肪厚、群聚在一起防寒。

  三、结束部分。

  1、幼儿每人一份拼图(企鹅)6—8块。

  根据幼儿认知能力,分别发6块或8块的拼图,在很短的时间内,凭借自己对企鹅已有的了解进行拼图练习,使幼儿对企鹅有一个更深的了解。

  2、幼儿在歌曲《小企鹅真漂亮》的伴奏下,做小企鹅走路的样子退场,活动结束。

  【活动延伸】

  1、幼儿继续看VCD,了解其他关于企鹅的生活习性。

  2、将企鹅的.图片和模型放于自然角,便于幼儿充分感知企鹅的外形特征。

  3、将企鹅拼图放于操作区,帮助幼儿巩固企鹅的外形特征。

  【活动反思】

  1、创设情境,激发学习的兴趣。

  本节课从始至终一直创设一个帮助小企鹅解决问题的情境,这样调动了学生学习的积极性,激发了学习的兴趣。学生积极踊跃地参与到教学活动中,人人参与,有利于面向全体学生。给学生的学习提供思考、尝试的机会,从而帮助学生理解新知识。

  2、转变学习方式,强调合作与交流。

  动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。这节课,在教学8和9的分解组成时,教师安排了动手操作活动,让学生通过活动获取知识,通过看一看、摆一摆、分一分、说一说等活动,让学生眼、耳、手、口、脑等多种感官参与学习,让学生充分体验探究过程的乐趣,有效地培养了学生的探究精神。

  3、联系生活实际,感受数学的作用。

  数学来源于生活,又高于生活,应用于生活。因此,数学教学要紧密联系学生的生活实际。老师从主题图具体情境引入,让学生体会到现实生活中遇到的一些问题,可以用我们所学的数学知识来解答。而且在练习中,学生能够把所学的数学知识应用到生活中,解决生活中的数学问题,体会到学数学的作用,以激发学生进一步学习数学的需要,促使学生主动的学习数学。

  4、利用儿歌,进行算理的巩固跟记忆

  根据学生年龄的特点,将“凑十法”跟大括号的认识变成了儿歌,学生学习兴趣很高,在记忆儿歌的过程中,学生很自然地就掌握了凑十法,认识了大括号的有关知识,对于“凑十”这一难点学生很轻松的就掌握了。

大班教案 篇4

  活动设计背景

  活动的设计一定要来源于生活,因为他们熟悉这些建筑,在孩子已有经验的基础上去绘画,那么他们就觉得有内容可画、并不断升华,能在作画时始终保持兴趣。这次活动中,我本着让孩子欣赏、自主、自由的原则,从欣赏中激发孩子创作的愿望,自由去用笔描述自己喜欢的楼房,感受设计楼房的.乐趣。

  活动目标

  1、发挥幼儿的想象力和创造力,大胆地用语言表达自己的设计方案。

  2、学习用各种线条与色彩设计楼房。

  教学重点、难点

  重点:学习用各种线条与色彩设计楼房外观。

  难点:大胆地用语言表达自己的设计方案。

  活动准备

  1. 知识准备:日常观看各种楼房。

  2. 物质准备:楼房图片、水彩笔、图画纸。

  活动过程

  (一)开始部分:

  师生共同欣赏楼房图片

  (二)基本部分:

  1、老师和幼儿边看边自由讨论楼房的外部结构,感受楼房的艺术美。

  2、引起兴趣。

  “你愿意自己设计幼儿园的楼房吗?”“你想设计什么样的楼房?”引导幼儿大胆地表达自己的设计方案。(自由讨论;个别发言)

  3、交代设计要求

  鼓励幼儿大胆创作不同形状、色彩、风格的楼房。

  4、幼儿进行创作,老师指导。

  (三)结束活动:

  小设计师们带领参观者参观所设计的楼房,并作介绍。

大班教案 篇5

  主题名称:运动身体

  区域名称活动目标材料投放

  科学区

  1、利用听诊器,感知心跳,引起幼儿的探索兴趣。提供听诊器、提供幼儿活动材料第三册第20页《我们一起做运动》、螺帽、螺栓。磁铁、回形针、铁丝等。

  2、让幼儿继续寻找身体上能活动的部位。

  3、提供螺帽、螺栓,供幼儿组装,提高手部动作的灵活性。

  4、能运用磁性原理制作游戏材料

  5、饲养蚂蚁、蜗牛、蚱蜢,激发幼儿了解动物运动方式的.兴趣。

  益智区

  1、尝试规则性游戏走迷宫(七巧板、迷宫图、找不同)数物对应卡

  2、找一找树丛中藏着几只绿蚱蜢?几只黄蚱蜢?幼儿操作材料p42

  3、能用几何图形拼摆出做操人的不同姿势、动作。提供几何图形。

  4、能将蛋齿轮吻合的拼在一起,并且正反面的数字要相同。提供拼蛋的原形卡片。

  美劳区

  1、能用火柴棒拼摆、表现木偶娃娃的身体动作。火柴棒

  3、绘画手掌树提供绘画纸

  4、制作各种动物纸偶提供纸偶图

  5、能观察图片,自己制作大青虫大青虫剪纸、剪刀、浆糊

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、听成语故事,理解成语“郑人买履”的含义,了解成语“熙熙攘攘”、“应有尽有”。

  2、喜欢成语故事,体验成语学习活动的乐趣。

  活动准备:

  1、成语卡片、绳子

  2、成语故事:郑人买履

  活动过程:

  一、导入

  1、猜谜:

  一左一右,一前一后,一般模样,会跑会走。(谜底:脚)

  2、让我们来低头瞧一瞧,我们的小脚朋友现在躲在哪里呢?

  3、奇怪!为什么我们都要穿鞋子呢?每个人的鞋子大小都一样吗?

  引导幼儿讨论鞋子对脚的保护作用及知道鞋子要穿着合适的尺寸才舒服。

  二、听听、说说、学习成语

  1、欣赏故事第一部分

  从前,郑国有一个人,他非常愚蠢。一天,他看到自己脚上的鞋子破了,就准备到集市上去买一双新的。(集市:古时候做生意的人会在特定的时间里,从四面八方赶来,聚集在一起做买卖。)在他去买鞋之前,他先在家用一根小绳量好了自己脚的长短尺寸,打算买鞋时带上它。可是,他记性不好,临出门时,把小绳落在家里了。

  提问:你们猜猜看,郑国人会不会买到鞋子?

  2、欣赏故事第二部分

  这个郑国人到底有没有买到鞋子呢?我们接着往下听故事。

  集市离他家较远,他一路小跑来到集市。集市上可真热闹:人群熙熙攘攘,各种商品应有尽有。郑国人也顾不得多看,直接来到鞋铺前。鞋的样式很多,他左挑右选,终于挑了一双自己满意的。正准备掏出小绳,比一比新鞋的`大小,突然他发现小绳落在家里了,便立刻放下鞋子,回家去拿。等他急急忙忙地赶回到集市时,太阳已经快要落山了。集市上的小贩都收了摊,大多数的店铺都关了门。他来到鞋店,鞋店也关门了。郑国人鞋子没买成,十分沮丧。

  提问:小朋友,如果你是郑国人,你会用什么办法去买鞋子呢?

  3、欣赏故事第三部分

  几个过路的人知道情况后,纷纷不解地问:“用脚试一下,不就知道新鞋是不是合适了吗?”

  三、引导幼儿认识成语“郑人买履”

  刚才我们听的是一个成语故事,题目叫“郑人买履”。履:鞋子。谁能说说“郑人买履”是什么意思吗?

  小结:小朋友,想知道鞋子是否合适,用脚穿上试一下就知道了,这是多么简单的道理啊,可是故事中的郑国人却不明白。这篇故事讽刺(笑话)了那些死心眼的人,或者说是自以为是的人。

  四、教师示范朗读,

  幼儿跟念,及时纠正幼儿发音。

  1、郑人买履

  2、熙熙攘攘

  3、应有尽有

  五、游戏:我试我试我试试试

  玩法:请几位穿同一类型但尺码不同的鞋子的幼儿,脱下鞋子,用布蒙上眼睛,围坐在一起,谁最先试穿上自己的(合适)的鞋子为胜。游戏进行2到3次。

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