大班教案

时间：2022-01-13 12:10:38 教案

【推荐】大班教案范文集合九篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的大班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

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大班教案篇1

　　活动目标：

　　1.学唱歌曲，在反复倾听中感受歌曲徐律，通过观察图片记住歌词顺序。

　　2.感受和同伴演唱歌曲带来的乐趣。

　　活动准备：

　　ppt，音乐碟片。

　　活动过程：

　　一、活动导入，激发幼儿兴趣。（课件一：展示果园画面）

　　老师：快来看，我们到哪了？看到这么多桔子，你们想干什么？那我们一起来摘果子吧。

　　幼儿进行律动表演：摘果子。

　　除了橘子，还有哪些好吃的水果，我们一起来看看。(课件二：好吃的水果)

　　二、利用多媒体课件引导幼儿理解记忆歌词。

　　1.引入没有颜色的果娃娃。（课件三：没有颜色的果娃娃）

　　老师：还有一些果子不能吃，它们怎么了？为什么？

　　2.请出光宝宝。（课件四：光宝宝出来啦）

　　提问：谁有神奇的力量可以帮助它们，让它们穿上漂亮的.衣服呢？

　　3.激发幼儿想像，猜猜光宝宝是用什么方法帮助果娃娃的。

　　4.引导幼儿理解歌词内容。（课件五：光宝宝帮助果娃娃的过程）

　　5.（当孩子不能较准确地说出节奏，将出现课件六：已学的节奏图谱，帮助孩子较快记忆掌握。）

　　6.引导幼儿看图谱记歌词。（课件六：歌词图谱）

　　1）利用图谱，引导幼儿回忆歌词；

　　2）引导幼儿以集体、个别等跟念形式熟悉并记忆歌词。

　　三、初步学唱歌曲

　　1.完整倾听歌曲，知道这是一种说唱结合的演唱形式（课件七：《七彩光和果娃娃》歌曲音乐）

　　提问：这首歌和原来学过的歌有什么不一样的地方？

　　2.老师清唱歌曲，要求幼儿听听念白是接在哪句后面的。

　　3.师生共同演唱歌曲两到三遍。

　　活动延伸：

　　跟所有的水果宝宝说再见，然后把这首歌唱给爸爸妈妈或自己的好朋友听。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1．学会倒计时，从10~0。

　　2．学习歌曲《恭喜恭喜》，并能有表情地、配合上道具表演歌曲，体验过新年的气氛。

　　3．进一步感受音乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1．过年装饰物，如：中国结，红灯笼、小气球等。

　　2．歌曲《恭喜恭喜》，录音机。

　　活动过程：

　　一．导入部分

　　1．通过谈话，引出活动内容。

　　“小朋友，你们发现教室里多了什么？”

　　“请你们猜猜，老师为什么要在教室里装饰这些喜庆的东西吗？”

　　“让我们一起倒计时吧！10、9、8、7、6-----

　　-0”，播放音乐《新年好》

　　二．学习歌曲

　　1．“过年了，爸爸妈妈带你们到亲戚家拜年，你们会说什么好听的话？”引出歌名《恭喜恭喜》。

　　2．“今天老师带来了一首过新年的.歌，歌的名字就叫做《恭喜恭喜》，想听吗？”

　　3．播放歌曲《恭喜恭喜》1遍，提问幼儿：你在歌曲里听见了什么？

　　4．教师清唱歌曲一遍，“你还听见了什么？”

　　5．教师带领幼儿随音乐念歌词2遍，快、慢各一遍。

　　6．幼儿随磁带演唱歌曲1遍。

　　7．幼儿随磁带有表情的演唱歌曲2遍。

　　三．表演歌曲

　　1．“听了这首歌，学会了这首歌，你们心里有什么感觉？”

　　2．“让我们一边唱歌一边跳舞，好吗？”3遍

　　3．教师引导幼儿利用道具表演歌曲，提醒幼儿可以相互拜年。3遍

　　4．“今天，教室里来了许多客人老师，我们给她们拜个早年，好吗？”3遍

　　四．游戏歌曲

　　1．这首歌其实也是一个游戏，想玩吗？

　　2．教师交代游戏规则：演唱歌曲《恭喜恭喜》1遍，唱到最后一个词“恭喜你”时，倒计时10、9、8------0，幼儿像小鞭炮一样“炸开来”。幼儿游戏1遍。

　　3．以同样的方法再次游戏1遍，用踩气球的方式代替幼儿像鞭炮一样“炸开”。“老师为小朋友准备了许多气球，唱到最后就倒计时，数到‘0’时，我们就踩响气球，欢迎新年。

大班教案篇3

　　一、指导思想：

　　本课以《体育与健康课程标准》为依据，结合水平三六年级学生的身心特点，积极开发地方和校本教材资源，拓展“踩高跷”练习，进一步激发学生的学习兴趣和热情，让学生了解民间民俗体育项目蕴藏的文化价值和健身价值，达到传承体育文化，弘扬体育精神，发展平衡协调素质与能力之目的。二、教学组织与特点：

　　1、本课是“踩高跷”教材系列教学单元的第三次课，在“踩高跷”前两次课的基础上，从师生观赏“欢乐高跷闹新春”电视录象为切入点，激发学生跃跃欲试的学习动机。在形态各异、兴趣盎然的动物模仿练习和不同形式的角力游戏趣味活动中，通过讲解、模仿、体验、展示、交流等师生互动的教学过程，使学生进一步了解并掌握人体在不同状态下保持和维持身体平衡的知识和原理，为进一步学习和掌握扶持高跷走（欢乐高跷）奠定基础。

　　2、“欢乐高跷”是本课的教学重点。教学中为学生营造一个宽松、和谐的学练环境，在由浅入深、层层递进的教学过程中，通过教师启发引导，学生积极思维和体验探究，引导其克服畏惧心理，大胆实践体验，同时给学生提供展示自我个性能力与技巧的空间，70%的学生在老师的指导下敢于走过高低不平或绕过障碍物等难度较大的练习，以满足不同层次的学生求知、求乐、求成功的欲望，培养学生良好的心理品质和创新精神，发展平衡协调素质与能力。

　　3、以学生散点自主练习和小组合作练习为组织教学形式，加强安全施教，强调自我保护方法，培养学生自学、自练、合作探究的意识与能力。同时，根据学生的心理承受能力和个体素质差异，采用分层教学，因材施教，体现“区别对待，人人受益”的体育新课程理念。

　　4、课的结束阶段，在“让我们荡起双浆”优美动听的音乐声中，师生共同翩翩起舞。姿态舒缓优美的肢体动作，给人一种艺术美的享受，同时达到愉悦身心，调节运动中带来的疲劳的目的。

　　二、教学反思：

　　踩高跷是汉族传统民间活动之一。踩高跷技艺性强，形式活泼多样，因此深受小朋友喜爱。在这次活动中小朋友用各种的玩法在活动中锻炼了他们多种技能，尽管有的.小朋友会掉下来摔倒，但是能表现出一种勇敢、不怕困难，坚持不懈的精神。那摔倒的原因可能是练习少的缘故，有的可能方法还不太正确，也可能有的竹筒太小了点。因此，针对一些情况进一步对幼儿踩高跷技能的指导。其次要加强练习。

　　在这次活动我也有不足之处，当我踩高跷的时候，掉了下来，小朋友还说老师都不会，还一直笑，有位小朋友还指出我摔倒的原因，没有踩到高跷中间，自己都告诉小朋友要踩高跷中间，然后绳子拉紧，而我这点没有做好，是我的不足。在调动幼儿的积极性方面，手段不够与能力不足。光用口头表扬的方式不足以调动幼儿的积极性，方法还需进一步的探讨与学习，但是在幼儿的欢声笑语中我得到了很多收获，且不论活动效果，至少让我感受到了孩子们是在快乐中游戏的。

　　在今后。我要更加努力学习以后在实践中不断反思，在反思中不断改进。

大班教案篇4

　　活动目的：

　　1参与相应情境理解儿歌内容，体验友好相处的快乐。

　　2结合儿歌内容，认识有关的字，丰富词汇。

　　活动准备：

　　1每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟，教师扮演松鼠妈妈。

　　2准备好头饰和斧子道具，配班教师扮演小熊。

　　3挂图一副。

　　4活动室布置成森林场景（其中有

　　几棵立体大树），幼儿席地坐地上。

　　活动过程：

　　一、进入儿歌描绘的情景，引起幼儿兴起：

　　1小朋友们，你们听听这是什么声音？

　　2小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小熊造房本领强，我要把那新房子造的很漂亮。

　　3提问：谁来了？他想干什么？你猜它用什么造房子？

　　你是怎么知道的？

　　4通过情景对话熟悉儿歌内容：

　　小熊：（自言自语）小熊要盖房上山来砍树！好，就砍这一棵。

　　松鼠妈妈：不行，不行！

　　小熊：（指另一棵树）那我就砍那一棵。

　　松鼠妈妈：也不行，也不行！

　　小熊：（指

　　幼儿坐着的那棵大树）那我就砍这一棵。

　　松鼠妈妈：呀！它要砍大树！

　　齐声：不行不行！不能砍，不能砍！

　　小熊：这棵不能砍，那棵也不让，为什么？

　　（小鸟，小松鼠——告诉小熊，小熊不能砍树的道理。如：大树是我们的家等）

　　小熊：我不砍树了，可我住哪里呢？

　　松鼠妈妈：小鸟小松鼠们，我们一起来帮助小熊想想办法，好吗？（小鸟小松鼠互相商量合适的办法，并告诉小熊。）

　　松鼠妈妈：小熊，朋友们给你提了这么多建议，你认为住在哪儿最合适？（小熊对松鼠妈妈耳语）

　　松鼠妈妈：小熊让我暂时保密，等会儿你们就知道了！

　　二、学习儿歌《小熊砍树》

　　1引导幼儿思考？还有那些生活在树上的朋友会阻止小熊的.砍树行为，为什么？

　　2出示挂图：提问：小熊住在哪里？它和谁住在一起？它住在树洞里舒服吗？

　　3让幼儿欣赏儿歌，了解儿歌的名称（出示儿歌名称）

　　4教师借助图片，文字完整的朗诵儿歌，认识相关字。

　　5带领幼儿分角色学念儿歌（其中幼儿念小鸟，松鼠的诗句，教师念小熊的诗句。）

　　6我们又多了一个好朋友真开心！我们一起来跳一个舞（洋娃娃和小熊跳舞）庆祝一下好吗？

　　附：儿歌：小熊砍树

　　小熊要盖屋，上山来砍树，

　　小鸟说，不要砍不要砍，树是我的屋，

　　松鼠说，不要砍不要砍，我要树上住，

　　为了朋友都有地方住，

　　小熊不盖屋，小熊不砍树，

　　夜晚睡在树洞里，甜甜美美打胡噜！

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1．注意倾听，分辨不同乐曲的特征，创造性地表现角色形象。

　　2．运用已有经验，尝试学习用三拍子乐曲表现动作，再现故事情境，激发幼儿共同参与音乐表演的情感。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿已经听过《胖国王》的故事，了解故事中的角色形象和故事情节。

　　2、音乐准备：分别为胖国王、厨师、公主、皇后准备角色乐曲。

　　3、材料准备：制作绘本故事《胖国王》的部分画面材料。

　　活动过程：

　　一、回忆绘本"胖国王"故事内容

　　-----还记得胖国王的故事吗？（幼儿自由讲述，教师根据幼儿讲述内容PPT）

　　二、听音乐分辨角色形象

　　●分辨音乐角色

　　---听！这段音乐是谁来了？（幼儿讨论）再仔细听听是谁来了？

　　●个别幼儿演示胖国王的动作形象

　　●集体尝试表现胖国王（听音乐表现）

　　重点指导：引导幼儿用动作表现出胖国王太胖了，缓慢的行走。

　　●听音乐区分各个角色

　　----最近王宫里又出状况了，国王他一称又胖了，急坏了他身边的哪些人？（引导幼儿用有--有--有--还有--的'句式讲述。）

　　（1）倾听"厨师"形象表现音乐继续让幼儿分辨角色

　　（引导幼儿说说，我感觉是谁？为什么？）

　　厨师动作表现：洗菜、切菜、炒菜等（重点引导：厨师可以用哪些动作表现，切菜的方法有哪些。）

　　（2）倾听"公主"形象表现音乐继续让幼儿分辨角色

　　----还有谁来了？（幼儿讲述公主形象：拉着裙子。）

　　个别幼儿表现

　　●集体尝试表现公主形象

　　---除了可以转动腰部瘦腰，还可以瘦哪里？你想帮国王瘦哪里？

　　重点引导：发散思维引导幼儿转动不同的部位，有顺序的瘦身从上肢到下肢。还可以转手臂、转手指、转脖子等。（配以儿歌提示：转动腰部腰儿苗条、转动手臂手变细，转动手指手细长--）

　　教师：公主确实为国王瘦身帮了许多忙，国王确实瘦了些。

　　●公主动作表现：扭动身体转动呼啦圈。

　　（3）再次倾听"王后"形象表现音乐继续让幼儿分辨角色

　　---你觉得这是谁来帮忙了？（幼儿自由讲述）

　　----到底是不是王后再听听。

　　----爬楼梯最好是怎样才能取得好的效果？（启发幼儿要加快爬的速度。）

　　---一幼儿尝试用动作表现爬楼梯（幼儿跑步，教师在一旁数：一层楼、二层楼等）

　　----经过一番练习，国王又瘦了些。

　　●王后动作表现：快速走楼梯。

　　三、分角色扮演角色

　　● 自主选择角色

　　----想扮演厨师的围个圈，想扮演公主的围个圈，想扮演王后的也围个圈。

　　● 熟悉角色动作

　　---第一个谁出场？第二个谁出场？第三第四个又是谁出场？他们分别给的是什么减肥建议？（引导幼儿再次回忆角色出场的先后顺序）

　　●单一角色表现

　　---看看都准备好了吗？厨师出场。（配以儿歌：炒小菜炒炒炒--；公主来了扭呀扭，扭呀扭，越扭越苗条--；王后带着国王爬楼梯，跑跑跑。低跑、仰跑转跑、快跑、慢跑。）

　　●完整表现

　　---幼儿听音乐分角色完整表现《胖国王的故事》。

　　●教师根据幼儿的角色表现进行讲评

　　●交换角色

大班教案篇6

　　活动内容：歌唱歌谣《虫儿飞》

　　活动目标：1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的

　　旋律。

　　2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的

　　声音唱歌。

　　3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

　　活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

　　活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

　　活动准备：1、经验准备：幼儿已掌握4|4拍的节奏型。

　　2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐cd、节奏卡。

　　活动过程：一、预备起势

　　师生讨论，什么时候人会打哈欠？

　　保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》

　　幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。

　　学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？

　　二、赏析感受

　　1、播放音乐cd，幼儿欣赏。

　　提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？

　　2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的.节奏型优美、舒缓的节奏特点。

　　三、情境感应

　　1、出示节奏型卡x xx ｘｘ｜x — x —|，引导幼儿做动作。

　　2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。

　　四、学唱歌曲

　　1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。

　　教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌；第二遍幼儿与教师一起指划。

　　2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。

　　五、延伸变式

　　教师请幼儿讨论歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。

　　六、结束活动

　　1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。

　　2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。

大班教案篇7

　　活动设计意图：

　　本次活动的设计来源于日常生活中幼儿对打击乐器具有浓厚兴趣。为满足幼儿敲打的欲望，提高打击乐器的重视程度。因此，我选择了乐曲《威尼斯音乐钟》这一活动。《威尼斯音乐钟》是我们大班的一个音乐活动，歌曲节奏欢快、活泼，深受幼儿喜欢。熟悉的音乐为打击乐活动作了准备，各式各样的乐器给幼儿带来新鲜感。本次活动，利用图谱帮助孩子认识节奏，注重幼儿在体验的过程中运用感官感受音乐、主动地表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿体验互相合作的乐趣，感受音乐活动带来的.欢乐气氛。

　　活动名称：大班打击乐《威尼斯音乐钟》

　　活动目标：

　　1、尝试运用打击乐器为乐曲进行伴奏，激发幼儿兴趣。

　　2、能看老师指挥，与同伴合作演奏，培养幼儿合作意识。

　　活动准备：打击乐器（碰铃、沙锤、铃鼓、手铃）、乐曲

　　活动过程：

　　一、感受音乐

　　1、播放音乐，让幼儿感受乐曲（今天，老师带来了一首乐曲，我们来听一听）。

　　2、提问：听了乐曲，有什么感觉？乐曲中间有变化吗？

　　3、讨论：根据乐曲的变化，乐曲分成几段？（三段）

　　二、分析乐曲结构，设计配器方案。

　　1、带领幼儿熟悉乐曲结构（用身体动作来打节奏）。

　　2、出示四段节奏谱。

　　3、倾听第一段音乐，提问：这段音乐可以用哪段节奏谱表示？

　　4、依次倾听第二、三段音乐，提问：这几段音乐可以用哪段节奏谱表示？

　　5、出示打击乐器，介绍打击乐器名称及使用方法。

　　6、幼儿看节奏谱，尝试用打击乐器进行演奏。

　　7、播放音乐，尝试用打击乐器听音乐进行演奏。

　　8、讨论：怎么样演奏才能让我们的乐器声音更好听呢？（提示：乐器可以分开演奏或两种乐器一起演奏）什么地方用什么乐器演奏合适？

　　9、倾听音乐，选择合适的乐器进行伴奏。（依次倾听四段音乐，逐步选择合适的乐器进行伴奏。）

　　三、根据指挥合奏，注意音量及停顿。

　　1、教师指挥，小朋友听音乐进行乐器演奏。

　　2、教师点评：看老师指挥，停顿要及时；打击时节奏要准确；要注意控制音量。

　　2、再次进行演奏，提醒幼儿在音量、停顿上的处理。

　　四、总结，巡演、边演奏边出教室。

大班教案篇8

　　一、活动目的：

　　1、进一步提高跳跃能力和身体灵敏协调能力。

　　2、形成大胆、勇于挑战精神和自我保护的能力。

　　3、感受新年快乐气氛。

　　二、活动准备：

　　绳子、小方凳、套圈绳子、沙包、罐子、"尾巴"筐子各六组。

　　三、活动过程：

　　1、导入：

　　师：再过一个多月就要过新年了，袋鼠妈妈要请小袋鼠们去购买年货，今天我们就做一次小袋鼠，帮助袋鼠妈妈买年货好不好？在买东西之前呀，我们先要活动活动筋骨，锻炼一下身体。

　　2、出示方凳，探索小方凳的玩法。

　　师：在购买年货之前呀，袋鼠妈妈要教你们一项新的本领，（出示小方凳）这是什么？想想看用小方凳你可以怎么玩？

　　今天袋鼠妈妈叫你们的本领就是用双手撑着方凳两腿从方凳两边跨过去(教师演示给幼儿看)

　　3、幼儿练习双手支撑跨过方凳。

　　师：你们想不想也来试试看？现在把队伍排成六组，我们不比速度，我们看哪个队的小袋鼠动作标准。（幼儿尝试练习）

　　4、游戏：小袋鼠购年货

　　1）讲解游戏玩法：

　　师：看来你们都学会了这项本领，现在袋鼠妈妈要小袋鼠们去超市买年货了，看，前面是一家超市，袋鼠妈妈要你们买面条（绳子）、包子（沙包）麻花（尾巴）薯片（罐子），但是我们要跨过这块大石头(方凳)，再到超市里拿一样东西回来放到每组旁边的地上框子里，注意每一个小袋鼠到超市里只要拿一样东西就行了。我们看哪个队的小袋鼠最先帮袋鼠妈妈买好年货。

　　2）幼儿游戏，教师从旁指导

　　3）评价幼儿游戏。

　　4）再次进行一遍游戏，教师评价。

　　5）增加游戏难度：现在我们要增加难度了咯，在去超市的路上请你先跳过一条小河（套圈），再跨过大石头（方凳），最后绕过小土丘。你们能完成袋鼠妈妈的任务吗？

　　6）幼儿游戏，教师指导。

　　7）教师评价并再次进行游戏。

　　四、放松整理活动：

　　小袋鼠门帮助袋鼠妈妈买到了年货，袋鼠妈妈真高兴，现在我们一起来放松一下。

　　活动反思：

　　所有的'幼儿在活动方面的素质和协作能力都不可能完全一样，各有长短，我应该从孩子出发，当孩子表现没有预想完美时，要学会看到的是孩子的进步。而每名孩子的进步，都需要教师的理解、宽容贯穿在现实生活中，不仅仅是放在嘴上。需要耐心地与孩子沟通，用激励的方式鼓励孩子坚持不断学习，不断进步。