【精华】支教教案三篇
作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的支教教案3篇，希望能够帮助到大家。
支教教案 篇1
一．自我介绍
二．前情回顾。
指导孩子们把上节课的所学内容复习一次，进行有奖问答和实际练习，对话，pointtohello,pointtohi,pointtoyou,,pointtoi.
对话1：goodmorning,boysandgirls,------goodmorning,Mrssmart.------Sitdownpiese.
对话2：pleasestandup,pointtothedoor,pointtothewindow,Pointtotheblackboard,.
对话3：hello,what’syourname?
（准备小奖励和糖果，激发同学们的学习兴趣，拉近距离）
三．本堂内容
词汇：window;door;desk;chair.
通过对话和重复拼读教会他们基本读写。
对话：pointtowindow,door,desk,chair.
制作小卡片，让他们认出单词。
四．课后交流。
对教课方式和效率简单提问，和孩子们拉近距离，看他们适合怎样的方式，为下次的'改进做好基础。
支教教案 篇2
支教数学教案总案
一、教学对象：四年级、五年级学生。
二、教学目的：
通过适合四五年级小学生特点的教学方法，调动大家学习数学的兴趣，教会大家学好数学的适合自己的方法，甚至达到学会自主学习数学的.目的，并同时学会将学习的数学知识与能力应用于实际生活中或从现实生活中发现数学的妙用。
三、教学内容：
由于本次教学对象分四年级和五年级，因此教学总案将设置分别适合四五年级学生学习内容的学习能力的内容（以人教版为参考教学）。
四、教学方式与思路：
本次教学将设置15课时，每节课开始首先简略的为大家讲述一个数学家的小故事，并要求同学们下一节课起来复述一遍这个小故事，用以激励和提升小学生学习数学的意志与兴趣其次复习上一节课学习的内容，并将上一节课布置的作业内容作详细讲解（之前已收上来批分好并打分）；结合现实生活的运用开始正式的教学内容，其中将穿插一些趣味数学题和趣味数学小游戏，另外在教学过程中将使用计算机辅助，例如：图形展示、趣味图形题等；最后两节课将做一次数学小测试，检验大家的学习成果，并将考题讲解完毕后再最后结课。
五、分课时教学教案：
1、四年级：
（1）第一、二、三课时：
主要内容：整数、小数四则运算及运用
数学家故事：陈景润
（2）第四、五、六课时：
主要内容：三角形基础及其应用
数学家故事：阿基米德
（3）第七、八、九课时：
主要内容：统计
数学家故事：高斯
（4）第十、十一、十二课时：
主要内容：长方体、正方体基础知识、体积与表面积及其应用（引入基本计量单位学习。如：体积、容积的立方米、立方厘米；面积的平方米、平方厘米；并教授一定换算知识）
数学家故事：费马
（5）第十三课时：
主要内容：课程总复习
（6）第十四课时：
主要内容：数学结课测试
（7）第十五课时：
主要内容：测试试卷讲解及学习总结
2、五年级：
（1）第一、二、三课时：
主要内容：整数、小数乘法、除法运算及运用（引入“四舍五入”内容）
数学家故事：祖冲之
（2）第四、五、六课时：
主要内容：各种基本图形基础知识、面积计算及其应用（平行四边形、三角形、梯形）
数学家故事：阿基米德
（3）第七、八、九课时：
主要内容：列式求解文字题
数学家故事：陈景润
（4）第十、十一、十二课时：
主要内容：几种基本形式应用题求解
数学家故事：费马
（5）第十三课时：
主要内容：课程总复习
（6）第十四课时：
主要内容：数学结课测试
（7）第十五课时：
主要内容：测试试卷讲解及学习总结
★最后学生成绩将由平时成绩（平时作业及课堂表现，占60%）
加上结课测试成绩（占40%）组成，并根据以上内容撰写学生评语与结课总结。
支教教案 篇3
二年级数学教案
一、教学目标：
①学生能够了解求一个数比另一个数多几的应用题，明确题目的结构特征，数量关系和分析方法，能正确解答此类应用题。
②能够观察图形间的不同，正确运算数学上的减法。
③提高学生动脑能力，初步培养学生的.分析推理能力和语言表达能力。
二、教学主题：减法运算
三、教学内容：
（一）故事情景导入（此处需要准备图片）（5min）
例子1：这里有6根胡萝卜（贴图），一只小白兔（贴图），小白兔吃掉了2根胡萝卜（拿走两张胡萝卜图片），问：这里还剩几根胡萝卜？
写出表达式6-2=4
例子2：这里有4根或萝卜和6个土豆（贴图），问：土豆比胡萝卜多几个（贴图时注意上下对，便于观察）。
写出表达式6-2=4
（二）在黑板上贴出图片，一行胡萝卜，一行土豆，请学生上来拿掉多余的胡萝卜或者土豆。（10min）
若答对：给予肯定鼓励，奖励小奖品（五角星，贴画，手办等）若答错：及时纠正错误，给予相同的奖励。
以此类推，激发学生积极性，根据课堂时间出题。
（三）在黑板上画出不同数量的△和○，让同学分辨哪个图形多，多几个？此阶段采用提问的形式，主要面对内向不爱发言的学生或者不遵守纪律者，参与者发放相同的奖励措施。
（四）增加数量，贴出黑兔和白兔让学生与同桌讨论结果。例：12只白兔，7只黑兔，之后抢答，给予奖励。让学生自主写出表达式12-7=5.
（五）总结并下发习题6道练习题，做不完者课下做，下节课上交。
四、注意事项：
①强调课前纪律，保持课程有序进行。
②注意每一环节的时间控制，语速适中，不可急于求成。
③课程中出现不守纪律学生，轻度进行口头教育或进行提问，严重者勒令停止。
④奖励措施奖励适度，不可重复奖励。
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