大班教案

时间：2022-01-11 14:03:03 教案

【精品】大班教案集合六篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的大班教案6篇，欢迎大家分享。

【精品】大班教案集合六篇

大班教案篇1

　　教学目标：

　　1、感受冷暖色调点彩带来的视觉冲击。

　　2、用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩。

　　3、巩固冷暖色调的认知。

　　教学重点：用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩、

　　教学难点：保持水粉笔点彩画的握笔姿势并点彩出有冷暖对比的作品。

　　教学准备：水粉笔若干、颜料、笔筒、色盘、水碗、秋天的树林视频

　　教学过程：

　　一、谈话引入：现在是什么季节？你发现秋天有哪些色彩？它们藏在哪里？

　　二、欣赏秋天色彩

　　1、欣赏视频《秋天的树林》

　　2、提问：你看到了哪些色彩？请用一个词语描述你看到的色彩（美、五颜六色、色彩缤纷等）

　　3、提问：这些色彩里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分别带给人什么感受？

　　4、过渡：要留下美丽的秋天，除了拍照和录像还有哪些方法？（绘画等）

　　三、运用冷暖色完成点彩作品

　　1、你用过哪些绘画工具？

　　2、认识新绘画工具：水粉笔

　　3、仔细看图谱，说说点彩秋天的树林时注意什么？（树的位置有前有后，前面遮挡住后面，可以先点彩前面的树，再点彩后面的树。）

　　4、复习已有的手指点彩画技巧并集体书空演示。

　　5、小组分发操作材料，幼儿自己拿属于自己的一份，练习点彩画法。提示：只有一支笔，换色是怎么办？（引导幼儿观察已有材料，说出换色点彩时先在水碗里洗涮水粉笔尖）

　　6、教师观察、根据幼儿需要辅助（握笔姿势、画法技能纠正等）

　　四、点评、结束

　　1、先完成的幼儿将画摆放在制定的位置晾着，然后回位换一种熟悉的`笔画出秋天的景色。

　　2、集体点评：我们今天的作品中运用了哪些颜色？使用的笔叫什么？点彩画的技巧是什么？看着大家的作品你有什么感觉？

　　3、结束语：大自然中有很多美丽的色彩和景色，大家以后可以运用绘画的技能留下它们。

　　个人反思：1、环节设计基本符合幼儿的绘画认知、技能发展基础。

　　2、点彩画在复习手指点画的技巧后应该安排两位幼儿现场用水粉笔演示示范一次效果会好。3、部分幼儿在点彩画练习时创造性地运用了色彩重叠点彩，绘画立体效果好。4、组织教学时的语速可以吧再放缓一点。

大班教案篇2

　　设计思路：

　　据报道：“如今的孩子从进幼儿园开始，就失去了学习或使用方言的机会。根据语言习得的科学规律，3至6岁的学龄前儿童处于语言习得的.敏感期。如果在这个语言敏感期的阶段，让孩子在轻松自然的交流与娱乐中把普通话和上海话都掌握好。”为此结合主题内容选择了本次活动。

　　《阿拉才是中国人》是一首琅琅上口的儿歌，并且非常有趣。儿歌中把不同地方的方言都融和在了其中。满足幼儿兴趣的同时，也让孩子们了解了不同地域“我们”的说法，同时又让能孩子们感受中国是个地域广阔的大家庭。

　　活动目标：

　　1、有兴趣地用上海方言念儿歌，熟悉儿歌。

　　2、知道中国有很多民族方言，有进一步了解民族特点的兴趣和探索愿望。

　　活动准备：

　　民族娃娃若干

　　活动过程：

　　一、问题引出，引发幼儿对上海话的兴趣

　　你会用上海话介绍自己吗？

　　二、新授儿歌：阿拉才是中国人——理解儿歌内容，念准字音

　　1、出示民族娃娃，观察服饰特征，猜猜他们是哪个少数民族的？

　　2、师完整念儿歌

　　提问：从儿歌里听到了什么？

　　说到了哪几个地方的人？

　　3、幼儿学念儿歌，发准字音：人、花帽、亲亲热热

　　4、幼儿跟着老师一起念儿歌

　　提问：为什么说上海人、新疆人、无锡人……都是一家人？

　　知道中国人还有哪些人？

　　三、活动延伸——有进一步了解民族特点的兴趣和探索愿望

　　能不能把你知道的各个地方的人编到儿歌里去？回去和爸爸妈妈一起试一试，明天再来念念这首儿歌。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1．初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧的韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。

　　2．根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉，解放军操练的动作。

　　3．通过歌表演，理解.表现男子汉的形象。

　　活动准备：

　　歌曲磁带。

　　活动重点：

　　初步学唱歌曲，能基本唱出剧的韵味，能跟着教师唱准下滑音的'曲调。活动难点：

　　1．根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉，解放军操练的动作。

　　2．通过歌表演，理解、表现男子汉的形象。

　　审美元素：

　　豫剧一向以唱见长，吐字清晰、行腔酣畅。教师引导幼儿用铿锵有力的演唱，挥洒自如的动作表现自己男子汉的形象，使幼儿感受到了戏曲的韵味，激发了他们对民族音乐的热爱。

　　活动过程：

　　一、对比欣赏《锄草》和《小小男子汉》。

　　（1）了解《小小男子汉》也是河南豫剧。

　　（2）请幼儿分析《锄草》和《小小男子汉》有什么不同。

　　教师播放录音磁带，幼儿完整地欣赏歌曲《小小男子汉》

　　师：请小朋友欣赏一首歌曲《小小男子汉》你听了以后有什么感受？和以前唱的歌有什么不同？

　　这首曲子叫豫剧。

　　二、幼儿学习歌曲。

　　1．教师范唱，幼儿倾听并理解歌词内容。

　　师：你听到了什么？说的什么事？我们一起来说说。

　　2．教师再次范唱，引导幼儿感受豫剧味，仔细听下滑音的曲调。师：你能把这首歌曲的特别的地方唱出来吗？幼儿模仿唱下滑音。

　　3．幼儿跟随教师演唱，在教师向下手势的帮助下，唱准下滑音，重点强调并练习“男”、“解”的豫剧发音。

　　师：你们看到老师手势向下时，应该怎么演唱？再来一次。

　　三、幼儿学习创编歌表演动作。

　　重点练习男子汉的动作和解放军操练的动作。幼儿自由表演，唱到最后一句时，能随节拍左右摇摆，表现男子汉的形象。

　　四、幼儿集体完整演唱歌曲。

　　五、老师评价活动。

大班教案篇4

　　设计意图：

　　马是最具贵族气质的生灵。骑马对孩子有很多好处，马术运动在西方被成为第一贵族运动，儿童马术在西方也被广泛认知。其实在国内也有很多学习儿童马术的地方。我们就这一话题开展了这次活动。

　　活动目标：

　　1、感知乐曲跳跃、欢快的情绪。

　　2、学习按音乐节拍模仿骑大马的动作。

　　3、积极参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿动作的协调性及合作游戏的能力。

　　活动重难点：

　　重点：按节拍模仿骑大马的动作。

　　难点：双圈舞的玩法。

　　活动准备：

　　1、音乐磁带、录音机

　　2、把椅子前后相连排成一排。小鸟、小鸭、小猫、小兔的图片各一张。

　　活动过程：

　　1、呦，你们的小椅子排成一匹大马，我们来玩骑大马的.游戏好吗？

　　2、幼儿按顺序跨坐在椅子上，双手抓握椅子靠背。

　　3、马儿跑时会发出什么声音？我们用小嘴和小脚试试看。教师带幼儿边念“呱嗒呱嗒呱嗒呱”，边有节奏地双脚踏地。

　　4、教师请全体幼儿欣赏音乐，随音乐自由做动作。

　　5、教师示范演唱，请幼儿欣赏。

　　请幼儿为个别句子加上相应的动作。

　　（1）青竹竿手里拿—鞭儿一挥————————做上下起伏的动作，似骑马状。

　　（2）驾——————扬鞭的动作，右手向身后下方甩一次。

　　（3）马儿跑—呱嗒瓜。———————做跑马状。

　　（4）驾—————同上。

　　（5）教师请幼儿完整欣赏一遍。

　　6、请幼儿加上动作，教师哼唱为幼儿伴奏。

　　7、教师请幼儿分组，听音乐进行游戏。

　　附儿歌：

　　呱哒哒，呱哒哒，

　　娃娃最爱骑大马。

　　白鬃马，红鬃马，

　　菊花青，五尺八。

　　骑着大马追太阳，

　　乐得太阳笑哈哈。

　　指导要点：

　　（1）教师注意安全，注意提醒幼儿适当休息。

　　（2）教师注意观察幼儿有没有到别处玩，及时请幼儿回来。

大班教案篇5

　　目标：

　　1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。

　　2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。

　　3、萌发喜爱动物的情感。

　　准备：

　　动物图片PPT

　　过程：

　　一、猜谜引出主题一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。(打一动物)谜底：袋鼠耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(打一动物)谜底：大象八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)谜底：螃蟹师：刚才我们猜出来的谜底它们共同的名字你知道叫什么吗?

　　二、自由交流

　　1、你最喜欢什么动物?说说喜欢的理由

　　2、你知道关于它的有趣的事吗?(幼儿结伴交流，教师巡回指导)

　　三、提升经验

　　1、教师展示动物图片PPT

　　2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。

　　四、尝试分类

　　1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类

　　2、引导幼儿从动物的食性(食肉、食草)、习性(温顺、凶猛)等方面进行分类，也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分

　　五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。

　　活动反思：

　　学生活泼、可爱，喜欢上品德与生活课，爱动手、动脑和参加一些活动。此次课前我对学生进行了充分的调查，发现有的学生资料准备很好，我就鼓励他在课上大胆向大家汇报。例如：我班的阮业成同学平时学习很费劲，但是这次收集的资料却很好。他收集的是鳄鱼的资料，让他再把资料研究、整理一下在课上向大家汇报。

　　在课堂上学生们带着满心的欢喜和教师一起展示自己收集的有关动物的资料，丰富了自己对动物的了解。他们乐于把自己收集的信息向大家做一展示和交流，课上畅所欲言。许时彬同学给大家展示了他给小企鹅做的小档案，让其他学生看了一目了然，让同学大饱耳福。学生的表现不禁让我感觉到他们对自己喜欢的事情热情非常高涨，教师在设计活动上就要以兴趣为切入点调动他们的积极性，让他们真正成为课堂的主人。课上为了培养学生认真倾听别人发言的好习惯，我设计了评出你心目中的“动物之星”和“表演之星”的环节。此环节的设计不仅提高了学生的听讲效率，而且还丰富和提升了他们现有的知识。对于二年级的`学生来说，他们对收集资料、信息很感兴趣，但是在方法上不是太好。在活动中，我通过对自己收集资料的展示，给学生以方法的指导，让学生学习整理资料的方法和怎样介绍信息。同时，通过参观同学的作品让学生互相学习，取长补短，增强对小动物的喜爱，为下一个活动“可爱的小动物”做铺垫。通过课堂实践，我深深体会到，教学上教师只要认真思考，多下功夫，肯定会取得事半功倍的效果。

　　活动的不足之处是：一是平日里还要注意培养学生交流、汇报的能力，二是多鼓励更多的学生有展示自己的欲望。