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好玩的影子科学教案

时间:2022-01-10 07:04:30 教案 我要投稿
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好玩的影子科学教案

  在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的好玩的影子科学教案,希望能够帮助到大家。

好玩的影子科学教案

好玩的影子科学教案1

  活动目标:

  1、玩影子游戏,初步了解物体都有影子。

  2、在游戏中探索影子的方位变化特点。

  3、愿意参加探索游戏,勇于表达自己的想法和认识。

  活动准备:

  选择一个晴朗的天气

  活动过程:

  一、猜谜,激发幼儿探索影子的兴趣。

  1、请幼儿猜谜语:我有个好朋友,我走它也走,我停它也停,我到哪,它到哪,紧紧跟在我身边,这是谁?

  2、找自己的影子。

  3、相互交流。

  二、找教师影子的位置,学用方位词前、后、旁边。

  1、教师不断变化方位,请小朋友找一找老师的影子,引导幼儿学用方位词前、后、旁边。

  2、提问:为什么老师的影子一会在前面,一会在后面,一会又在旁边呢?

  3、小结。

  三、引导幼儿变化自己影子的位置,巩固影子与自己方位的关系。

  1、幼儿自己探索。

  2、交流、小结。

  3、集体玩游戏:让你的.影子在你的前面(后面、旁边)。

  四、藏影子,探索影子与光的关系。

  1、幼儿藏影子。

  2、相互交流。

  3、总结:光照射到物体,物体就有影子。

  活动延伸:

  物体除了在太阳光下有影子,还在什么情况下也会有影子。

好玩的影子科学教案2

  目标预设

  1.知道影子的存在,初步了解影子形成的原因和特征。

  2.积极探索,用表格记录实验结果并大胆交流自己的想法。

  3.体验合作探究影子的快乐,萌发对科学的兴趣。

  重点难点

  重点:知道影子的存在,初步了解影子形成的原因和特征。

  难点:积极探索,用表格记录实验结果并大胆交流自己的想法。

  活动过程

  一、出示手影,引起兴趣。

  教师:嘘,听。有小动物在和我讲话呢,她说,今天是她的生日,我们一起来看一看,她是谁呀?我们把她请出来吧。(小朋友们好,今天是我小猫的生日,欢迎你们来到我的'生日聚会。)哦,原来是小猫啊,她还请了其他小动物来呢,看看,这是谁呀?(小狗)这时又来的一个动物,他说,要带大家到天空中去瞧一瞧。(老鹰)

  二、自我探索,初步感知。

  教师:原来呀,这些小动物都是用手的影子变成的,那小朋友们你们发现过你们的影子吗?仔细找找你自己的影子。(幼儿回答)

  教师:你找到你的影子了吗?你是在哪儿找到你的影子的呢?(地上,桌子上等等)

  教师:那谁来说说,你的影子是什么样子的呢?(我站着它也站着,我动它也动等等)

  教师:那为什么会有这么多形状不同的影子呢?

  三、操作实验,记录表格。

  教师:老师为你们提供了电筒,长方体,三角形积木,电筒还有记录表

  教师:认识这个记录表嘛?是什么意思?

  教师:四人一小组,分工合作,去找找物体的影子。

  幼儿操作。

  四、讨论交流,得出结果。

  教师:实验有结果了吗?说说你们的成果吧。

  教师小结:表格一中,可以知道影子的样子随物体的变化而变化,而且影子的样子和物体的形状是很相像的。表格二中,可以知道同一物体电筒位置的不同影子也会变。表格三中,可以知道灯光越强,影子越清晰。

  教师:影子可真有趣,在有光的地方呀它一直跟着我们,就像好朋友一样,形影不离。

  五、有趣的皮影戏,生活迁移。

  教师:这么有趣的影子,老师这儿还有有趣的东西呢,我们再来看看吧。(播放皮影戏片段。)

  六、延伸活动

  教师:这么有趣的影子,我们到外面的阳光里找找自己的影子,一起来玩踩影子的游戏吧!

好玩的影子科学教案3

  活动目标:

  1、在做做玩玩中感知“光能穿过洞”这一科学现象。

  2、乐于参与活动,愿意在动手、动脑中大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  学具:手电筒若干、手工纸剪成的小兔头型若干、操作盘子若干(里面放记号笔、纸、剪刀、胶水等材料)。

  教具:手工纸剪成的大熊头型1个,并在眼睛的部位开两个小洞。

  活动过程:

  一、提出问题,激发幼儿在玩中探索影子

  1、提出问题,直接导入:

  师:今天我们继续来玩影子游戏,看,这里有一只小兔,你能让小兔也有影子吗?需要什么工具?

  2、幼儿自由探索

  3、幼儿交流自己的发现

  师:小兔影子在哪里?(出现在桌子上、椅子上、墙上、地上等)

  有新发现吗?(影子还会变大、变小)

  4、教师小结:

  师:小朋友真能干,让小兔黑黑的影子出现在墙上、桌上、地板上教室的各个地方,还发现影子会变呢!

  二、鼓励幼儿探索发现推进、拉远小兔或手电筒,影子会变化

  1、幼儿第二次探索影子的变化

  师:影子还会变化呢,怎么会变化的,我们再来玩一玩。

  2、幼儿交流自己的方法

  师:你是怎么玩的?(推进、拉远小兔和手电筒,小兔影子都会变化)

  3、教师小结:

  师:小朋友真聪明,发现推进、拉远小兔,影子会变化;推进和拉远手电筒,影子也会变化,影子游戏真好玩!

  三、鼓励幼儿在做做玩玩中发现“光能穿过洞”这一科学现象。

  1、教师演示兔子影子,引导幼儿观察不同(老师的兔子影子上有眼睛)

  师:我也想玩玩,看我的小兔影子和你们的一样吗?

  2、鼓励幼儿探索如何让兔子影子上也有眼睛

  师:有什么办法让你的小兔影子上也有眼睛呢?

  3、幼儿讲述办法

  4、鼓励幼儿探索

  师:桌上有蜡笔、纸、剪刀,胶水,就按你们的'办法做,做好以后到前面来试试,看看小兔影子上有没有眼睛!

  5、幼儿交流探索情况

  师:你是怎么做的,成功了吗?

  6、教师继续玩影子游戏(拳头影子演示)启发幼儿

  师:看来,画眼睛、贴眼睛的方法都不能成功,我再来玩一个影子游戏,看看能不能给小朋友一些帮助。

  5、鼓励幼儿发现影子上出现“眼睛“的秘密

  师:拳头影子上怎么会出现眼睛的呢?

  6、教师小结:

  师:原来有洞,光就能穿过去

  7、鼓励幼儿再次操作在兔子头上剪洞

  8、师:怎么让小兔头上有洞呢?用你的办法试试,如果不会剪可以看示范图。

  9、幼儿交流探索结果

  活动延伸:

  让小兔影子上有嘴巴。

好玩的影子科学教案4

  活动目标:

  1、 初步了解影子是怎样形成的,感知光与影子的关系。

  2、 体验影子游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、 图画、手电筒、玩具、幻灯机。

  2、 将活动安排在有阳光的时间。

  活动过程:

  一、 创设情境,导入活动。

  1、 通过故事,激发幼儿兴趣。 师:小朋友,今天老师给你们带来一个非常有趣的故事《胆小的咪咪》。请大家仔细听,故事中发生了什么事?师;咦,谁在哭呀?教师出示毛绒玩具小猫佯装小猫在哭。讲述故事《胆小的咪咪》。今天上午,小猫咪咪正在草地上玩,它玩的可高兴了。突然,它发现身旁有一个黑黑的东西。咦,这是什么呀?咪咪很奇怪,它赶紧向东跑跑,可黑黑的东西也向东跑跑,它又向西跑跑,可黑黑的东西也向西跑跑。这下,可把咪咪吓坏了,它急得大哭起来。妈妈,妈妈…

  2、 联系生活,请幼儿猜一猜黑黑的东西是什么?(影子)。那么影子是怎么形成的呢?

  二、 动画演示,探索影子形成。

  1、 实验

  (1) 打开幻灯机,将光投到墙上。墙上有什么?(光)

  (2) 教师用玩具狗挡住光线。墙上这黑黑的是什么?(影子)为什么会有影子?(幼儿自由回答)

  (3) 教师关掉幻灯机,(感知没有光,有物体,也不会产生影子。)墙上有影子吗?为什么?

  (4)教师总结:光是沿直线传播的,光在传播的过程中如果遇到了不透明的物体,在物体的后面光照不到的地方就会 留下黑影,这个黑影就是影子。

  2、 看动画——深层理解影子的.形成原因 演示课件:小猫咪咪是怎么挡住光线宝宝,在它身后形成影子的 。

  3、咪咪还在哭呀,让我们一起来告诉咪咪好不好?

  三、 激发创新,敢于想象。

  1、 小朋友知道了影子是怎么形成的,那么你们想不想看看自己的影子呀?请几名幼儿在幻灯机前看影子。幼儿自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……) (物体挡住了光,就有了影子。)

  2、小朋友们闭上眼睛,看老师给你们变一个魔术。一只小鸟飞来了,飞呀飞。一只小羊走来了,咩咩咩。一只大灰狼走来了,啊呜啊呜,我要吃了你们。呯,猎人来了,大灰狼吓跑了,小羊跑了,小鸟也飞走了。(来时边说边做手影)

  3、发给幼儿手电筒,让幼儿自由分组合作做手影,互相猜一猜像什么。看谁做得更像。

  四、 户外游戏,乐于探索。

  1、影子多有趣呀,咱们到外面找一找自己的影子好不好?

  2、让幼儿仔细观察阳光下除了自己的影子,谁还能发现其他物体的影子。

  3、怎样才能把自己的影子藏起来呢?让别人找不到自己的影子?

  4、幼儿自由结组,每两人一组用粉笔在地上互相记录对方的影子,等两小时看看影子是否发生了变化,探索影子与太阳位置的关系。

好玩的影子科学教案5

  活动目标:

  1、引导幼儿观察影子的存在的原因。

  2、萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。

  3、发展幼儿的观察、判断及合作的能力。

  重点难点:

  光线照射在物体上,物体挡住光线就产生影子。

  活动准备:

  选择阳光的日子、在教室布置成黑黑的,并放一盏灯在教室。

  活动过程:

  一、玩踩影子游戏引起幼儿的兴趣。

  教师带领小朋友在室外玩踩影子游戏。请小朋友说一说你看到的影子影子的特征,你看到的是什么样子的影子?

  通过幼儿自由玩自由发言,体现幼儿学习知识的主动性和自主性原则。

  二、寻找影子、了解影子的.特征 。

  教师引导学生:看一看影子是怎么来的呢?通过让幼儿幼儿观察了解:天气是什么样的,并提问如果阴天没有太阳会不会有影子。教师小结:太阳光照在自己的身体上,身体挡住了太阳光就产生了影子。

  三、学生操作,在实验中感受光源位置与影子位置的关系。

  教师带领小朋友回教室做实验:发现没有光,影子就不存在了,有了光才会有影子。教室不开灯,一片漆黑,学生们发现看不到影子;教师江灯开启,请学生看,有了影子。教师提问小朋友:看一看,光和影子在一起吗?影子在光的哪一面?得到:影子总在光的另一边。

  请学生玩手影游戏,体会影子和光带给我们的乐趣。

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