安全教案

时间：2022-01-09 03:31:34 教案

有关安全教案模板九篇

　　作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的安全教案9篇，希望能够帮助到大家。

有关安全教案模板九篇

安全教案篇1

　　主题班会预期目标：

　　1、通过这次主题班会，进一步增强学生的假期安全意识和自我保护意识；

　　2、掌握一些自救自护的本领；

　　主题班会意义：

　　通过开展安全教育，培养学生的安全责任感，使学生逐步形成“珍爱生命，安全第一”的安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，具备自救自护的素养和能力，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生。

　　授课重点及难点：

　　重点：使学生有假期安全的意识和自我保护意识。

　　难点：使学生们掌握一些基本的自救自护的本领和技能

　　主题班会课设计：

　　面对即将来临的国庆周，经过调查，多数的同学都有出去旅游的打算，并且有个别同学长假期间留在学校里。鉴于以上这些情况，特组织了此次安全教育的主题班会。

　　一、场景导入

　　播放多媒体，讲事例，为学生们展示安全事故的种种画面引起学生的重视，引出假期安全话题――安全问题不能大意，安全隐患随时可能发生。

　　二、安全隐患有哪些

　　假期安全教育主题班会教案假期安全教育主题班会教案

　　假期期间，出去旅游的`人比较多，人员密集的地方，安全隐患也比较多，但同时，假期期间，学校里的人员比较少，那些留在学校里的同学周围同样也存在安全隐患。组织大家讨论一下，假期期间可能出现的安全隐患有哪些。

　　遭遇扒手、抢劫

　　交通安全

　　宿舍安全

　　三、安全隐患知多少——全知识问答

　　根据常见的几种安全隐患，设计安全知识的问答，组织同学讨论。

　　（一）如果你和你的朋友在外旅游，遭遇持刀抢劫时，你该怎么办？

　　根据同学们的回答，总结归纳。交给学生正确的应对措施。

　　1、你是肉体凡胎，不要硬拼。

　　2、要钱可以，要命不行

　　3、运用你的“武器”（牙齿、手表、手机、衣服）

　　最好的应对措施――即不要遇到此情况！

　　不管是外出旅游还是在学校的同学尽量不要去人少偏僻的地方

　　不要随身携带大量现金和贵重物品，财不可外露。

　　（二）如果你外出旅游，回来时，人很多，坐不上车，这时有人走过来问你，要不要坐车，你坐不坐？

　　总结归纳：

　　1、尽量不坐黑车和无牌车辆

　　2、多找几个人一起拼车，提高警惕，车内不要睡觉。

　　（三）如果你一人在宿舍，突然发生火灾你该怎么办

　　总结归纳：

　　1、如果火势小，应尽最大努力将火扑灭。（学会使用灭火器）

　　2、如果火势已经无法控制，拨打119，同时赶紧逃生

　　不要慌张，湿毛巾捂住口鼻，匍匐撤离

　　3、已经无法从门逃离时，应紧闭房门，将打湿的布堵住门口，开辟一个无烟区，等待救援。

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　　预防：注意用电安全，出门、或睡觉关闭电源。

　　（四）如果，晚上你一人睡觉，睡得迷迷糊糊，有声响，睁眼是小偷在翻东西，你怎么办？

　　总结归纳：装作不知道，有机会才制服。安全第一；

　　等小偷走后报警，有条件可以偷偷跟踪；

　　窗户是机会。

　　预防措施：贵重物品，锁好；关紧门窗。

　　四、主题总结

　　班会结束—安全长鸣，不要让快乐掺杂遗憾，

安全教案篇2

　　活动目标：

　　1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。

　　2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

　　活动准备：

　　手受伤的小熊玩具活动过程：

　　一、出示小熊玩具，通过故事导入："今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！"讨论：

　　二、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

　　三、讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

　　（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？

　　（2）手受伤了怎么办？

　　（3）手包扎后还要注意哪些事项？

　　教学目标：1．自觉爱护公共财物。

　　2．对损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。

　　教学过程：

　　一、故事导入新课

　　1．看图讲向秀丽的事迹。

　　2．小结过渡：人们热爱英雄、敬佩英雄，希望全社会都学习他们爱护国家财产的高尚品质。那么，究竟要学习他们什么呢？让我们来仔细分析课文。

　　二、分析课文，讲明道理

　　1．你知道哪些是公共财物吗？请随便例举。

　　学生回答

　　教学根据学生的回答加以肯定和补充，并详述什么是公共财物。

　　追问：工厂、羊群是属于谁的财物？你还能列举出哪些是属于国家和集体的财物吗？（同桌讨论）小结：大家列举了工厂、矿山、铁路及所有公共设施等，凡属于国家和集体的财物，都是公共财物。

　　2．为什么要爱护公共财物。

　　（1）出示向秀丽保护公共财物的投影，引导学生讨论。

　　（2）放映龙梅、玉荣的录像片断，引导学生讨论。

　　（3）向秀丽和龙梅、玉荣的'共同做法是什么？她们为什么这样做？（分组讨论）

　　小结：她们把国家当成了是自己的家，如果你家的东西遭到破坏，你会不会保护呢？答案是肯定的。所以说，她们是把国家当成了是自己的家，公共财物是国家、集体的，是劳动人民用辛勤劳动创造出来的，来之不易。因此她们为保护公共财物而奋不顾身。

　　（4）她们这样做对国家、集体有什么好处？

　　（5）假如公共财物被人们随意破坏，对国家、人民有什么危害？

　　（6）我国宪法规定：“社会主义公共财产神圣不可侵犯。”这句话说明什么？你怎样理解？（同学讨论）小结：说明爱护公共财物非常重要，谁都不能破坏。对待公共财物，公民都要爱护，并尽力保护，这是每位公民应尽的责任和义务。

　　（7）向秀丽和龙梅、玉荣舍身忘死来保护公共财物，仅仅表现了她们对待公共财物的态度吗？更反应出她们的什么思想？

　　小结：爱护公共财物是爱集体、爱祖国、尊重劳动者的表现，是一种高尚的品德。

　　3．讲明怎样爱护公共财物。

　　（1）向秀丽和龙梅、玉荣看到集体财产受到威胁时，是怎么做的？谁要求她们那样做的？

　　（2）如果看到有人损坏公共财物，我们应怎么做？

　　（3）如果看到有人偷盗公共财物，我们应怎么做？（自由讨论）

　　小结：最重要的是要树立公共财物是国家和集体的财产，是神圣不可侵犯的这一观念。

　　三、补充事例，加深认识

　　（1）“读一读”，读“二兰”保护国家财产的事迹。

　　（2）列举爱护公共财物的典型事例。

　　（3）列举身边或自己爱护公共财物的事例。

　　说一说，爱护公物的人为什么值得敬佩？（引导学生讨论，加深对观点的理解。）

　　四、联系实际，辨析巩固

　　五、总结全课，提出希望

　　通过今天的学习你们明白了什么道理？

安全教案篇3

　　一、创设情境

　　1、说说对火的认识

　　2、师：同学们，你们能说一说火的用处吗？

　　3、对火灾的认识

　　师：火对于我们并不陌生，火的发现对于人类的进步和社会的发展有很大的影响。但是，它和其它的自然现象一样，都有它的`两重性。如果用的好的话，它会给我们带来便利如果用的不好的话，它给我们带来的就是灾难。下面就让我们一起来看一组触目惊心的火灾。（世界十大火灾）

　　师：看到世界十大火灾，你能说一说你的感受吗？

　　生：可怕、无情、恐怖、生命的脆弱……

　　4、小结：真是水火无情呀！它吞噬了成千上万人的性命，烧毁了数以亿计的财产。面对无情的烈火，我们不能等待，现在就让我们共同走进消防安全知识，让“消防安全伴我行”。

　　二、探究新知提升认识

　　（一）交流汇报

　　师：同学们在课前已经和自己的爸爸妈妈填写了调查表，下面就在你们的小组当中说一说你们的方法吧。

　　1、小组交流调查表

　　2、每个小组汇报调查表

　　3、讨论你认为哪种灭火的方法最有效呢？

　　4、教师通过课件做简短的小结。

　　调查表

　　探究的问题

　　解决的方法

　　改进的方法

　　油锅着火时怎么办？

　　电视机起火了怎么办？

　　液化气因漏气着火了怎么办？

　　（二）火灾中的报警

　　1、师：见到火灾时你应该怎么办？(打电话119)

　　2、教师总结火灾报警须知：

　　师：事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与否）。火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，并告知报警人的姓名和使用的电话是×××××××。

　　要派人来主要路口迎接消防车。

　　3、学生模拟拨打报警电话。（活动）

　　（三）火灾中的自救

　　1、如果你现在已经身处火场之中，你如何自救呢？（在教室一角布置“家”的场景，提供桌子，电话、水桶、水、毛巾、棉被等一些日常生活用品，学生分组来参与游戏，尝试用所提供的物品来保护自己，尽快逃离现场，不被火烧伤。）

　　2、分组交流在火灾中怎样做的。

　　3、汇报，让做的好的同学来说一说自己的办法。

　　（四）逃生演习

　　1、进行火灾逃生的演习。

　　2、教师总结（火场逃生七十二字诀）

　　熟悉环境，出口易找；发现火情，报警要早；

　　保持镇定，有序外逃；简易防护，匍匐弯腰；

　　慎入电梯，改走楼道；缓降逃生，不等不靠；

　　火已及身，切勿惊跑；被困室内，固守为妙；

　　迷离险地，不贪不闹。

　　三、再度感悟明确意识

　　生命无法重来，安全不能等待。因此，我们要多学习消防知识，重视消防，参与消防，宣传消防，消除火灾，远离火灾，平安、幸福、快乐、健康的成长。

安全教案篇4

　　教学目标

　　1、树立爱护自己身体和生命的态度，形成初步的安全意识。

　　2、通过学习了解简单的防火、防盗、防触电、防溺水的常识，知道简单的自救自护方法。

　　3、通过模拟活动形成初步的自救自护能力。

　　教学结构

　　（一）课时安排

　　1课时。

　　（二）教学结构整体设计

　　1、情境导入，模拟活动。

　　通过小红独自一人在家，有陌生人敲门，她不知道该怎么办，分小组模拟这一情境，由学生讨论解决问题的办法。

　　2、探讨与研究。

　　课前引导学生调查与家庭生活安全有关的事例及如何自护自救的方法，在课上交流自己知道的生活中的不安全因素。

　　3、分小组模拟四种情况，找到最佳的解决方法。

　　（1）燃气泄漏；

　　（2）有人游泳溺水；

　　（3）有人触电；

　　（4）有人被开水烫伤。

　　4、课后拓展，付诸于实践。

　　让学生讨论在生活中还有哪些危险的因素，可以采取哪些方法来加强安全，防止事故发生，并为家庭生活中不安全的地方设计一些安全提示标志，把自己学到的知识从理论认识转化为实践行动。

　　教学过程

　　（一）模拟活动

　　1、情境引入。

　　师：一天，小红独自在家时，有一个不认识的人敲门。那人告诉小红是她父母叫他来家里拿东西的，同时他还说出了小红父母的名字。小红没了主意。她应该让他进门吗？应该怎么办呢？

　　请学生分小组准备，模拟以上的情况，想办法解决，看哪个小组的办法最好。

　　2、学生分成6个小组进行模拟活动。

　　3、小组展示。

　　第一小组：小红请他进来，因为他说出了她父母的名字，说明他跟父母很熟，应该没有问题。

　　第二小组：打电话问一问父母，是不是有这么回事，如果是，就开门请他进来找东西；否则就不开门。

　　师：如果小红找不到父母怎么办？而且他说事情很紧急，非要进来。

　　教师及时肯定两位学生的意见，特别是后者，想得很周全。同时教师强调，只要是陌生人，就不能随随便便让他进来。

　　（二）探讨与研究

　　师：在生活中，除了刚才我们所遇到的安全问题，还有许多不安全的因素，你都知道哪些呢？

　　为了让学生对生活中的安全问题有一定的认识与了解，我在课前布置了调查作业：家庭生活中与安全有关的事例及如何自救自护。在课上，学生用自己调查到的资料发言，非常积极。分别说到了用电、使用燃气、防火、防溺水等与安全有关的事例。

　　当学生说到车祸、过马路看交通信号灯、酒后不能驾驶车辆等与交通安全有关的问题，教师对此提出，交通安全是生活安全中的一个重要部分。交通安全有其特殊的地方，我们要注意交通安全，但也要注意日常生活中其他方面的安全问题，并具有防范意识。

　　（三）全班模拟活动

　　1、模拟活动。

　　每个小组派一名学生抽题签，然后按照题签上的内容进行模拟活动，并找出最佳解决的方法。

　　情境：

　　（1）燃气泄漏；

　　（2）有人游泳时溺水；

　　（3）有人触电；

　　（4）有人被开水烫伤。

　　由于课前学生对意外事故的自护自救方法有所了解，在模拟中学生的解决方法大体上是正确的。

　　2、小组汇报结果。

　　（1）“燃气泄漏”和“有人被开水烫伤”的处理方法。

　　学生说，在家里经常听父母讲，遇到燃气泄漏，一定不要惊慌，要首先关闭燃气开关，切断气源，打开门窗通风，而且一定不能够使用明火，包括不能开灯、不能打开排风扇等。

　　遇到有人被烫伤的情况，如果只是轻微的烫伤，被烫伤的范围不是很大，应该按照教科书上提示的方法：给被烫伤的部位冲冷水降温，缓解疼痛；涂抹小苏打水或烫伤药膏进行消炎、治疗。但是对于比较严重的烫伤，就一定要去医院及时诊治。

　　（2）“有人游泳时溺水”的处理方法。

　　学生展示的是马上跳下去救，理由是要“见义勇为”。对此有几位学生提出了不同意见：“不能跳下水去救，如果你不会游泳，会被淹死。”“如果水太急，我们太小，不仅不能救上溺水者，反而害了自己。”教师马上追问：“你们想得很好，如果你们遇到这种情况该怎么办呢？”学生对此展开讨论，得出结论：“自己不能救，最好向大人求救，或寻找救助工具。”教师肯定其结果，并强调：“你们都是未成年人，一旦遇到紧急情况时，一定要注意逃生自救。”

　　（3）“有人触电”的.处理方法。

　　当有人触电时，学生展示的是首先切断电源。但有学生补充说，他们做得不完全正确，切断电源不能用手，应用干木棍切断电源，再进行抢救。教师肯定其回答，并进一步提出问题：“若是被高压线击倒，能不能用干木棍切断电源？为什么？”学生通过讨论后得出了结论：“不能。因为高压电会立即把木棍击穿，把救人者击倒。”教师强调：“遇到这种情况时，必须立即离开危险之地，并向电工求救。”

　　3、遇到这些情况时，学生除了自我救护外，还应向大人求救。

　　教科书第19页连线练习题，在此基础上教师还应引导学生讨论，应该怎样保证报警内容的真实性、报警语言的完整性，通过活动训练学生的应变能力和语言表达能力。

　　4、学生讨论。

　　在日常生活中还有哪些危险的地方，可以采取哪些措施加强安全，防止事故发生，帮助学生将书本上的知识延伸到课外的生活中。

　　5、设计安全提示标志。

　　由学生根据前面讨论中找到的、家庭生活中一些容易发生安全问题的地方，为家庭安全生活设计一些安全提示标志。

　　学生在这一制作活动中表现了很高的热情，纷纷为自家的电器插座、燃气热水器、燃气灶等位置设计制作了很醒目、符合学生个性特点的提示标志。这是他们在确立了安全生活的正确态度以后所表现出来的创造力。

　　（四）教师总结，课后延伸

　　师：安全是我们健康生活的保证。只有人人心中有安全，时时处处注意安全，才有健康幸福的生活。回家以后，请同学们把今天在课堂上所学的知识讲给父母听，并为自己家中有安全隐患的地方设计一些安全标志，下节课我们进行展示，

安全教案篇5

　　《不挤不抢好朋友》教案反思

　　本次活动中，幼儿进一步了解到了日常的生活中要互相谦让，如集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。活动中，幼儿能够积极进行经验回忆，并进行大胆交流，本次活动对幼儿有较大的教育价值。活动中个别幼儿语言表达不是很完整，需要我们在以后的学习与日常指导中加以个别指导。

　　《不挤不抢好朋友》教案

　　活动目标：

　　知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。

　　活动准备：

　　多媒体教学资源：图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》。

　　活动过程：

　　1、播放多媒体教学资源《不推挤》。

　　（1）请幼儿说一说看到了什么？那些小朋友是怎样洗手的.？大家感觉谁做的好？谁做的不好？为什么？

　　（2）小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。

　　2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进行。

　　（1）请幼儿说一说在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行？（喝水、如厕、玩滑梯等。）

　　（2）组织幼儿学习儿歌《不推挤》。

　　先教幼儿学习儿歌《不推挤》。幼儿熟悉儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。

　　（3）播放多媒体教学资源《哪些宝宝做得对》。讲讲谁做得对，谁做的不对。

　　3、情景练习：排队轮流喝水。

　　（1）请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮流喝水。

　　（2）小结：当很多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。

　　活动延伸：

　　日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。

　　附：儿歌

　　不推挤

　　洗洗手，不推挤，

　　小心滑倒伤自己，

　　排队等候别着急，

　　安安全全记心里。

安全教案篇6

　　一、教学背景

　　下课铃声一响，安静的校园顿时沸腾起来了，这沸腾也成了学生校园伤害事故的高发时段。课间活动同时也是校园安全管理的一个薄弱环节，在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天，学生课间十分钟安全显得十分重要。

　　二、教学目标

　　1. 让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项

　　2. 通过对平时课间活动的罗列及评分，让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的

　　3．让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的.自我保护意识和能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。

　　4. 学习几个有益身心的课间小游戏

　　三、教学重难点

　　1.通过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生的文雅行为习惯。

　　2.树立安全终于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。

　　四．教法：导、看、议、评相结合。

　　五．一课时

　　六、教学过程

　　环节一：课前导入（同学们，上课铃声响了之后，大家都很自觉地回到位置就要开始我们新的一节课，但是，有不少的同学却盼望着下课铃声，因为下课铃声一响，课堂一结束，我们就可以走出教室活动，开始属于我们课件十分钟。在课间里，同学们互相追逐打闹，玩得十分开心，但这之中存在着一些安全隐患）

　　观看课间隐患视频（首先我们来观看一段有关课间活动的视频）

　　引出课间安全（课间短短十分钟，却可以发生很多事，刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事情，很容易导致伤害事故的发生）。

　　环节二：请同学们发言，课间十分钟他们怎么度过的（那同学们，你们的课间十分钟都在干什么呢？），教师根据同学的回答逐一在黑板上列出来

　　环节三：全班讨论课间活动的注意事项（由黑板上列出来的这些活动可见啊，我们班同学的课间还是非常的丰富，那黑板上的这些活动哪些是正确的而哪些又是不恰当的呢，接下来我们一起来讨论一下课间活动的注意事项），老师并给以补充，接着全班对黑板上罗列的活动进行评分（学习了解了这些注意事项，我们再来给同学们之前的课间活动打打分）。（每项活动的分数都出来了，从分数的高低我们可以很直观的看出李明在课间活动是不恰当的，王花在课间活动是合适的）

　　环节四：全班讨论在课间十分钟有益身心的活动，观看课间活动图片。（同学们再想想在课间我们可以开展什么活动才是有益身心的呢，老师展示几张其他学校同学的课间视屏）

　　（老师也准备了一些课间室内、室外的游戏，我们一起来学习学习）

　　环节五：选择学生喜欢的游戏之一，模拟课间十分钟。

　　四、课堂

　　在我们模拟课间十分钟之后，我们的课堂也接近尾声了，在真正的课间铃声响起之前，我们来一下这节课我们学到了些什么，我们学习探讨了课间活动的注意事项（回顾），重新审视了我们之前的课间活动，对于不恰当的活动我们要禁止，可以开展一些值得提倡的活动；在课堂的最后我们还学习了几款小游戏，可课间休闲娱乐用。

　　课间活动注意事项：

　　1.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

　　2.活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、饱满。活动的方式要简便易行，如做做操等。

　　3.课间休息时不在楼梯、走廊、过道间逗留玩耍，严禁奔跑、追逐、打闹和游戏。

　　4.在楼梯、走廊、过道上行走时，应该礼貌让路，不得抢先、拥挤，靠右慢走讲秩序，行走拐弯处要小心，避免碰撞。

　　5.在拥挤的人群中不要下蹲捡东西、系鞋带或擦鞋子，因为那样很可能被挤倒或踩伤。

　　6.下楼梯时不跑不跳稳步走，保持距离不推拉。

　　7.在教室里休息不要追逐、推拉、打闹，防止课桌椅的碰撞，造成意外伤害事故。

　　8.严禁趴在走廊的围拦上，不准放东西在围拦上，不准从楼上往下扔东西。

安全教案篇7

　　《乘车》是北师大版一年级上册第三单元加减法中的一课时，本节课的教学目标是让学生在具体的情境和教学中，领悟到连加、连减、加减混合的意义与运算顺序，解决日常生活中一些简单的数学问题。在教学中，我努力立足于新课标的精神，根据一年级儿童的思维特点，创设“乘车”的具体情境，让学生在情境中学习，在情境中探索，使学生能够通过“上车”、“下车”、“上车又下车”的情境，比较轻松地理解连加、连减、加减混合的意义，掌握运算顺序。本节课有以下几个亮点：

　　一、创设“乘车”情境，激发学生学习兴趣，让学生在活动中学会解决问题

　　课始创设去动物园看动物要坐公共汽车的情境，以看动物贯穿全课，使全课有浑然一体的感觉。教学加减混合运算时，我先让孩子说说从图中发现哪些数学信息？（

　　车上有9人，有5人下车，1人上车）可以提哪此数学问题？（车上现在有多少人？）接下来我设计了“模拟乘车”这个小活动来让学生在体验中学习，把讲台模拟成公共汽车，请1位同学当司机，8位同学做乘客进行现场表演，在表演的时候我配以旁白：现在８路车上有两名小朋友，“嘟嘟”我们要出发了，汽车在路上飞快的奔驰着，九棵树站到了，淘气他们也要下车了，有5个乘客下车，，请看现在有几名乘客？

　　（4人）又有1个乘客上车（同时进行思想品德教育，让孩子养成要排队上车和从前门上车，后门下车的习惯），现在车上有多少人？（5人）通过现场表演孩子们深入乘车的情境中，教师适时在学生的.表演中间，穿插引导：“现在车上的人数有什么变化？

　　为什么？”“你是怎么想的？”学生自己发现了问题，提出问题，大家合作解决了问题，从而领悟到了加减混合的意义和运算规律，学生在玩中学，学中做，也大大激发了学

　　生学习的兴趣，突破了教学重点，完成了教学任务。

　　二、重视培养学生的口头表达能力，训练学生把话说完整

　　教学中每出示一幅情境图，我都引导学生说数学信息，提数学问题并要鼓励性孩子把数学信息和数学问题说完整，初步培养学生的数学语言表达能力。学生列出算式以后，我都引导学生说说为什么这样列式？

　　算式中每个数学所表示的意思，第一步求的是什么问题、先算什么再算什么等等，让学生在用数学语言表达的过程中学会连加、连减、加减混合的运算顺序。

　　三、注重数形结合，在动手操作中培养学生的数学思考能力。

　　教学连加、边减时，我让学生把故事的情境用摆小棒的方式反映出来，并让学生摆一摆、说一说。以便在学生的头脑中形成一张“乘车”的图像，让学生在动手摆、动脑想、动手写的过程中自主学习，学会思考。

　　本节课带给我不仅仅是这些收获，还有关于教学不足的思考，比如教学语言不够精炼，教学环节不够紧凑，后面的练习不能及时做完。这也是我在今后教学中应该思考的问题。

安全教案篇8

　　根据市局《二〇年安全生产教育培训工作指导检查计划》(宁安监综〔20 〕9号)文件精神，为扎实开展“迎青奥安全生产专项整治行动”，认真学习贯彻《南京市安全生产条例》，进一步落实全区安全生产教育培训工作，强化生产经营单位安全教育培训主体责任意识，切实提高企业从业人员防范和处置生产安全事故的能力，保持全区安全生产平稳向好的态势，制定本方案：

　　一、指导思想

　　以党的十八届三中全会精神为指导，坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针，认真学习贯彻《南京市安全生产条例》，坚持群众路线，坚持服务基层和企业，坚持做好生产经营单位的安全教育培训工作，以安全、祥和的社会环境迎接青奥会的胜利召开。

　　二、目标任务

　　(一)加强对各街道(安监站)、各有关部门(所属单位)安全培训工作的督查和指导。对街道分管主任、安监站责任人和社区主任分期分批进行培训。

　　(二)加强对生产经营单位主要负责人、分管安全生产的负责人、安全生产管理人员和特种作业人员的培训(再培训)工作。

　　通过开展各种形式的安全培训，力争年底前“三项岗位”人员持证上岗率、从业人员培训率以及社区主任培训率达到“六个100%”：

　　1、加工(制造)、交通运输、建筑施工、危险化学品等高危行业(较大危险行业)的主要负责人、分管安全生产的负责人、安全生产管理人员和特种作业人员的培训和持证上岗率达100%。责任单位：区安监局、区经信办、公安鼓楼分局、交警五大队、交警六大队、区住建局、各街道。

　　2、人员密集场所，如商场、超市、网吧、宾馆、老年公寓等重点行业领域的主要负责人、分管安全生产的负责人、安全生产管理人员和特种作业人员的培训和持证上岗率达100%。责任单位：区安监局、区总工会、公安鼓楼分局、区消防大队、区文化局、区民政局、各街道。

　　3、区列管单位、规模以上企业(营业收入在20xx万元(含)以上)的生产经营单位的主要负责人、分管安全生产的负责人、安全生产管理人员和特种作业人员的培训和持证上岗率达100%。责任单位：区安监局、区总工会、公安鼓楼分局、各街道。

　　4、规模以下生产经营单位的主要经营人、安全责任人由街道通过各种形式组织安全教育培训，专题培训时间不得少于4个课时，受教育率达100%。责任单位：各街道。

　　5、各生产经营单位要根据各自实际情况，有针对性的组织全体员工开展多种形式的安全生产教育和培训，对新进的、离岗六个月以上的或者换岗的'从业人员，使用新工艺、新技术、新材料、新设备的有关从业人员，及时进行安全生产教育和培训。受教育率达100%。责任单位：各街道、各单位。

　　6、各街道社区主任的培训率达100%。责任单位：各街道。

　　(三)各街道、各有关部门及各生产经营单位结合迎青奥安全生产整治、安全生产月等活动，用宣传栏、电子屏等多种形式宣传安全生产知识，全年开展活动不少于2次(期)。

　　三、计划安排

　　1、培训准备阶段：各街道、各有关部门在4月底前安排专(兼)职人员负责安全培训工作;摸清初次培训人员(包括再培训人员)数量和基本情况，编制参训人员花名册并负责通知督促相关人员按时参加安全生产培训(参训人员花名册4月底前报区安监局职业安全科1份)。

　　2、组织培训阶段：为方便企业，区安监局已请示市安监局，争取市局教培中心今年在我区举办两期安全生产管理知识培训班，具体相关要求和时间，将通过鼓楼区安全生产网和qq群提前通知。有关参训人员分别由街道及有关部门通知落实。

　　危险化学品的生产、经营、使用、储存、运输等行业及因故未能参加在我区举办培训班的相关人员，请自行到市局安全生产教培中心参加培训。(地址：雨花台区钓鱼台119号，联系电话:52347293)。

　　区列管企业中，具有培训资质的单位以及单独组训的单位，请主动与市局教培中心联系，及时组织本单位的培训(再培训)工作，并将培训的相关情况报区安监局备案。

　　3、督促检查阶段：10月-12月，区安监局将对各街道、各有关部门及各列管企业的安全培训工作进行检查考核，并迎接市安监局的考核。

　　四、工作要求

　　1、提高思想认识。将安全培训工作作为一项基础性和长期性的工作来抓，促进全区各街道、各部门和企事业单位高度重视安全生产培训工作，增强培训工作的主动性和责任意识。

　　2、加大组织力度。按照区政府与各街道、各有关部门、区列管企业签订的目标管理责任书、企业承诺书的要求，将教育培训计划分解落实。各街道、各有关部门、各单位要对本辖区、本单位(系统)内教育培训基本情况摸清底数，建档立制。依据区培训方案制定本街道、本部门和本单位培训工作实施方案，确保全年安全培训工作的落实。

　　3、加强监督管理。按照《安全生产法》、《南京市安全生产条例》等法律法规，加大对“三项岗位”人员持证情况的检查力度。对无安全生产资格证或证件过期以及未建立教育培训基础台账而发生生产安全事故的单位从重处罚，并按照“四不放过”的原则，集中进行警示教育。

安全教案篇9

　　教学背景

　　教学目标

　　1. 让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项

　　2. 通过对平时课间活动的罗列及评分，让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的

　　3.让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的自我保护意识和能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。

　　4. 学习几个有益身心的课间小游戏

　　教学重难点

　　1.通过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生的文雅行为习惯。

　　2.树立安全终于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。

　　教学方法

　　导、看、议、评相结合。

　　教学过程

　　环节一：课前导入(同学们，上课铃声响了之后，大家都很自觉地回到位置就要开始我们新的一节课，但是，有不少的同学却盼望着下课铃声，因为下课铃声一响，课堂一结束，我们就可以走出教室活动，开始属于我们课件十分钟。在课间里，同学们互相追逐打闹，玩得十分开心，但这之中存在着一些安全隐患)

　　观看课间隐患视频(首先我们来观看一段有关课间活动的视频)

　　引出课间安全(课间短短十分钟，却可以发生很多事，刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事情，很容易导致伤害事故的发生)。

　　环节二：请同学们发言，课间十分钟他们怎么度过的(那同学们，你们的课间十分钟都在干什么呢?)，教师根据同学的回答逐一在黑板上列出来

　　环节三：全班讨论课间活动的注意事项(由黑板上列出来的这些活动可见啊，我们班同学的课间还是非常的丰富，那黑板上的这些活动哪些是正确的而哪些又是不恰当的呢，接下来我们一起来讨论一下课间活动的注意事项)，老师总结并给以补充，接着全班对黑板上罗列的.活动进行评分(学习了解了这些注意事项，我们再来给同学们之前的课间活动打打分)。(每项活动的分数都出来了，从分数的高低我们可以很直观的看出李明在课间活动是不恰当的，王花在课间活动是合适的)

　　环节四：全班讨论在课间十分钟有益身心的活动，观看课间活动图片。(同学们再想想在课间我们可以开展什么活动才是有益身心的呢，老师给大家展示几张其他学校同学的课间视屏)

　　(老师也准备了一些课间室内、室外的游戏，我们一起来学习学习)

　　环节五：选择学生喜欢的游戏之一，模拟课间十分钟。

　　课堂小结

　　在我们模拟课间十分钟之后，我们的课堂也接近尾声了，在真正的课间铃声响起之前，我们来总结一下这节课我们学到了些什么，我们学习探讨了课间活动的注意事项(回顾)，重新审视了我们之前的课间活动，对于不恰当的活动我们要禁止，可以开展一些值得提倡的活动;在课堂的最后我们还学习了几款小游戏，可供大家课间休闲娱乐用。

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