中班教案

时间：2022-01-08 11:37:27 教案

实用的中班教案集合七篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的中班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实用的中班教案集合七篇

中班教案篇1

　　活动科目：健康

　　活动名称：保护我们的牙齿

　　活动目标

　　1、了解蛀牙的原因及其不良后果。

　　2、学习正确的刷牙方法。

　　3、认识牙齿保健的方法。

　　4、培养幼儿良好的生活自理能力。

　　活动准备

　　1、挂图

　　2、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、时间较久的牙刷。

　　活动过程

　　1、老师出示牙齿图片，引起幼儿学习兴趣。

　　2、老师展开挂图讲述故事《小狮子卢比的麻烦牙》。

　　（1）根据故事内容与幼儿讨论。

　　（2）引导幼儿说出牙痛的.经历，去看牙医的经历。

　　3、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。

　　（1）老师：有蛀牙了会怎样？

　　老师：为什么会有蛀牙？怎样才能防止蛀牙的形成？

　　（定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有营养的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。）

　　（2）老师：很多人有刷牙的好习惯，可还是有很容易有蛀牙，这是因为刷牙的方法不对，他们只是随便刷刷，根本没有把每一颗牙齿刷干净。

　　4、介绍刷牙的注意事项。

　　（1）拿出事先准备好的各种牙刷，请幼儿比较这些牙刷。

　　①牙刷的大小。

　　②刷毛的材质。

　　③牙刷的新旧。（使用时间）

　　（2）教师小结，教师引导幼儿定期换新的牙刷。

　　（3）老师展示挂图，介绍刷牙的步骤。

　　（4）拿出刷牙过程图做示范，引导幼儿观察如何正确地刷牙，老师一边示范一边提醒幼儿：刷牙重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。

　　总结：养成了刷牙的好习惯后，小朋友还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等，才能确保牙齿宝宝的健康噢。

中班教案篇2

　　活动要求

　　1。让幼儿了解水的一些特性，并通过操作，培养幼儿的探索精神，激发幼儿对一些自然向象的兴趣。

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。引导幼儿积极思维，大胆操作和较完整连贯地表达。

　　活动准备

　　1。瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。

　　2。记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。

　　3。毛边纸和书面纸折的船。

　　4。遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　5。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动过程

　　一、教师介绍准备的各种材料物品（幼儿说、教师说）

　　二、幼儿实验（一）

　　提出尝试题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象？请把你看到的结果用？？的符号记在记录上（？表示上浮、？表示下沉）。

　　讨论：为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？

　　指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻；盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，因为它重。

　　三、幼儿实验（二）

　　提出尝度题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下去的.东西浮起来？

　　幼儿解题：介绍各种方法。

　　指导：帮助归纳可以有几种方法。

　　四、幼儿再次实验（三）

　　提出尝试题；你能不能用刚才介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，让沉在水下的东西浮上来，每做一次，在记录卡上做一个记录。

　　指导：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮水里的东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉；当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。

　　五、幼儿实验（四）

　　提出尝试题：把两只不同纸折的小船放进水里，看看小船会怎么样。（装进同样的小木块）

　　幼儿解词：毛边纸折的船沉得快。

　　指导：纸吸足了水分就沉得快。

　　六、总结。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、进一步感受秋天的季节特征，知道“麦子”是秋天送给人们的礼物。

　　2、初步理解麦子成熟做成馒头的过程，能用连贯的语言表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、幼儿有捡树叶、树叶贴画、户外寻找秋天的经验。

　　2、实物：橘子、树叶、菊花、红薯、栗子等。

　　3、图片：各种面粉制品

　　4、多媒体ppt。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，说说对秋天的感受。

　　1、秋天到了，小朋友，你觉得秋天是一个怎样的季节呢？

　　（天气凉爽，树叶变色、掉落，水果成熟、、、、、、）

　　：秋天是个凉爽、愉快、果实多、五彩缤纷的季节。老师也有自己的感受，我觉得秋天是个收获的'季节，秋天还给我们送来了许多的礼物。

　　二、通过选择秋天的礼物，更一步了解秋天的季节特征。

　　1、展示秋天的礼物，幼儿选取礼物，说说喜欢的原因。

　　（1）你们猜猜秋天会带给我们什么礼物呢？

　　（2）你喜欢哪个礼物？为什么？

　　（3）按照标识分类摆放。树叶，水果，干果，粮食，花朵。

　　：秋天真是个收获的季节，带给我们那么多的礼物，树叶不仅带给我们美的享受，还能给大树妈妈做养料。菊花、桂花不仅美丽芳香，还对我们的身体很有好处。各种果实不仅好吃，还能让我们身体健康。

　　2、由馒头引出麦子，扩展幼儿已知经验。

　　（1）设置悬疑，讨论馒头是不是秋天的礼物。

　　那么馒头是不是秋天送给我们的礼物呢？

　　（2）借助ppt，帮助幼儿了解麦子——面粉——馒头的过程。

　　教师讲解：秋天来了，一阵阵秋风吹来，田野里一片金黄，麦子成熟了，每一颗麦穗都沉甸甸的。农民伯伯忙着收割麦子。嘟嘟嘟——收割机也开进了麦田，把麦子割下来，又打成麦粒，麦粒多的堆成了山。农民伯伯又把麦粒送到加工厂，机器把麦粒磨成了白白的面粉，面粉可以做成许多好吃的东西。

　　提问：现在你们说说看，馒头是不是秋天送给我们的礼物呢？

　　馒头是用什么做成的呢？

　　面粉又从哪来？

　　（3）出示秋天麦子—面粉—馒头的过程示意图。

　　（4）观察面粉，拓展幼儿生活经验。

　　2、通过翻牌游戏，讨论各种各样的面制品

　　T：我们吃过哪些好吃的东西，它是由面粉做成的呢？

　　：秋天为我们送来了金色的麦子，磨成面粉，又做成了那么多的好东西，你们喜欢这个礼物吗？秋天真是一个美好的季节！

　　三、延伸活动：一起动手做馒头

中班教案篇4

　　一、活动目标

　　1. 了解鼠宝宝上奶奶家作客的情节，尝试在集体面前清楚地交流自己的经验。

　　2. 体验奶奶爱宝宝，宝宝爱奶奶的情感，并能用恰当的语言和表情进行表达。

　　二、活动准备

　　玩偶老鼠、糖果、故事幻灯、鼠宝宝头饰、围兜、鼠奶奶围裙。

　　三、活动过程

　　（一）导入活动，引起兴趣

　　小朋友们看，这是谁？鼠宝宝有个大口袋，谁想来摸一摸？（请幼儿摸摸口袋）大口袋鼓鼓囊囊的，猜猜里面有什么？鼠宝宝带着一口袋糖果会去干什么呢？

　　（二）欣赏故事，体验情感

　　1.放幻灯

　　1) 鼠宝宝去奶奶家作客，她到了奶奶家门口，先是怎么做的？

　　2) 奶奶看见鼠宝宝心里怎么样？你是从哪里看出来的？找找奶奶高兴的图片。

　　3）奶奶是怎么招待鼠宝宝的？（学学亲热的动作）

　　4）我们小朋友也有一个喜欢我们的`奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客，她们是怎么招待你的？平时还怎么关心、照顾你？跟你的好朋友说一说。

　　2.鼠奶奶也深爱着鼠宝宝，他们在一起开开心心地玩了一天。太阳要下山了，鼠宝宝要走了，奶奶会怎么样呢？我们接着看下去。放幻灯。

　　奶奶现在怎么样？我们一起来找找这张图片。

　　3.笃笃笃，谁在敲门？放幻灯

　　1）鼠宝宝又回来了，你们看鼠奶奶怎么样？她心里是怎么想的？（幼儿模仿惊讶的表情，并说说鼠奶奶的话）

　　2）鼠宝宝为什么又回来了呢？

　　4.放幻灯

　　1）鼠宝宝对奶奶说了什么？（幼儿学说：奶奶，我有水果糖，很甜的，给你吃。）

　　2）奶奶现在表情怎么样？

　　5.分角色表演送糖一段。

　　（三）结束活动，分享糖果

中班教案篇5

　　活动目标

　　1、学会8的形成，并认识数字“8”。

　　2、初步掌握8的实际意义。

　　3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　活动准备

　　1、1——8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件

　　2、活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。

　　3、人手1份实物卡片操作材料。

　　活动过程

　　（一）开始部分组织教学

　　（二）基本部分：

　　1、小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做个数学娃娃几？你们就戴上几的头饰。

　　2、现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几？这个数字是怎么来的，看谁说的`又对又快，幼儿回答。

　　3、孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。

　　4、操作课件：

　　飞出7只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。

　　5、老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？（8）8像什么？

　　6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等，8能表示好多好多是8个的物品。

　　7、闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。

　　（1）、第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个礼物的卡片送给黑猫警长比一比，谁找得礼物又对又多。（幼儿操作实物卡片，教师观察。）

　　提问：你找到了什么礼物，它们的数量是几，

　　（2）、第二关，说出数字“8”像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。

　　（3）、第三关，考考你们的眼力，（出示图片）。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。

　　8、游戏《捉老鼠》，巩固对8数量的正确判断。

　　活动室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的妖精，比一比，谁的本领大，捉的老鼠又对又多。幼儿游戏，教师观察、指导。（播放歌曲《黑猫警长》）

　　（三）结束：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、初步感知5以内的序数的含义以及它在生活中的应用。

　　2、能从某一个方向确认物体的排列次序。

　　3、体验基数与序数的区别。

　　活动准备：

　　1、教具：一列火车（每节车厢一种颜色——红、黄、蓝、绿、黑共五节），5座房子，5只动物卡片（小兔、小羊、小狐狸、小ji、小猴）；1—5数字卡片若干。

　　2、学具：5只动物卡片每人一套，画有小火车的操作纸每人一张，1—5数字卡片每人一套，5座房子每人一套，几何图形若干，珠子若干。

　　活动内容：

　　一、教师与幼儿开火车进入活动室。

　　二、感知5以内序数的.含义，体验基数与序数的区别。

　　1、引导幼儿观察思考哪是第一节车厢……哪是第五节车厢，老师用相应的数字卡贴在车身表示车厢次序，并请幼儿点数“第一节、第二节……”

　　2、出示动物卡片，请幼儿点数有几只小动物；

　　这列火车真漂亮！看，许多小动物也要坐火车去游玩，我们数一数有几只；

　　3、请一幼儿上来帮小动物坐火车，要求小兔坐第一节车厢，小ji坐在第五节车厢，其他小动物按照身上的点子数坐在相应的车厢上；

　　4、幼儿集体检查摆放是否正确，并自己动手进行同样的操作；

　　5、时间不早了，小动物们都要回家休息了，这么多漂亮的房子一共有几座？同幼儿一起点数房子，将总数5贴在房子的后面。可是他们的房子上没有门牌号码怎么办？我们来帮帮它们吧！

　　引导幼儿从左边开始给房子依次编上第1号、第2号、第3号、第4号、第5号，并将数字贴在门上。

　　说说房子后面的5和门牌号码5所表示的不同含义。

　　按小动物身上的点子数将小动物们送回家，请幼儿说出小动物们住在第几间房子里（或说出第几座房子中住的是什么小动物）。

　　我们今天帮了那么多小动物们的忙，你们高兴吗？小动物们都回家了，我们一起来做游戏吧！

　　三、动手操作加深对5以内序数实际意义的理解。

　　大树公寓：

　　1、数一数，这栋大楼有多少层。

　　2、讲述动物搬家的故事：森林里刚建成一座大树公寓，很多动物都搬进来了。小羊是第一个搬进来的，她住在第1层的第3 个房间。其他小动物也都陆续搬来了，你知道它们住在哪一层的第几个房间吗？

　　3、填一填，请幼儿在方框中用相应的数字标出动物们所在住的房间。

　　四、观察挂图《真快乐》

　　引导幼儿说出画面上有谁，他们在什么地方做什么事情，分别排在第几位。

　　想一想，在第四幅图中，从乐乐向奇奇的方向转，欢欢排在第几？如果从奇奇向乐乐的方向转呢？

　　不错的

　　五、巩固对序数的认识，结束活动。

　　1、请小朋友戴上胸饰，听音乐跳舞，音乐停后请几位戴相同胸饰的小朋友排成一队。

　　2、音乐停止，请幼儿根据胸饰后面的数字按顺序排成一队，表达：从前数起，我是第几个……。

中班教案篇7

　　一、教学目标

　　1、能说出获取信息的途径有哪些，能列举出生活中获取信息途径的实例。

　　2、通过自主探究、小组合作等方法，提高独立思考与合作交流的能力。

　　3、通过生活实例知道获取信息的途径，感受信息为生活带来的便捷。

　　二、教学重难点

　　【重点】获取信息的'途径。

　　【难点】获取信息的途径。

　　三、教学过程

　　（一）导入新课

　　教师利用手机查询明天的天气信息，然后提问：“除了手机可以查询到明天的天气信息之外，还有其他方式吗？”预设学生回答出电视、观察自然现象、谚语等。教师可以点评学生思维活跃，顺势抛出疑问：“既然可以多方式多途径获取信息，那么获取信息的途径都有哪些呢？”本课围绕获取信息的途径展开教学。

　　（二）新课讲授

　　1、感官获取

　　教师将准备好的白酒溶液瓶打开请学生判断这是何种液体，学生根据气味及颜色可以判断出这是白酒。教师进行说明通过自身器官可以获取信息，同时这也是获取客观世界信息的主要途径之一。那生活中还有哪些信息是可以通过人体感官获取呢？预设学生可以回答出用眼睛观看植物的长势、用口可以尝美味的菜肴等。教师可以点评学生生活经验丰富。

　　2、工具获取

　　教师提示学生除了可以用感官获取信息外，还能通过工具获取信息。请学生结合教材结合生活常识，自主探究生活中可以通过哪些工具来获取信息。【尺、显微镜、温度计、噪声仪等】教师可以点评学生独立思考能力很强。

　　3、文献检索

　　教师多媒体展示图书馆书籍的照片并提出问题：通过图书是否能够获取信息呢？如果能，应该属于哪一种获取途径呢？学生可以回答出：能，属于文献检索。教师进行补充除了图书之外，生活中用杂志等获取信息也属于文献检索。

　　4、听广播、看电视

　　教师引导：生活中可以从广播中听音乐，在电视上欣赏舞蹈节目，这个过程也是获取信息的过程。教师布置任务请学生围绕两者的特点，以3分钟时间进行合作探究。【广播传递声音信息，时效性较强；电视传递视听信息，形象生动】教师补充说明这两种方式都是人们获取信息的有效途径。

　　5、浏览网络

　　为了让学生体验网络检索信息的快捷详尽，教师可以指定题目（检索信息的发展历程）请学生利用网络进行检索并与其他途径进行对比。之后请学生回答，教师补充完善。【网络检索快捷方便、实时更新、资料更加全面】教师可以点评学生总结概括能力很强。

　　6、调查研究

　　教师抛出疑问：如果想要了解特定地区的某一项信息，这个时候可以采用哪种方式呢？预设学生可以回答出问卷、会议等。教师可以点评学生善于观察生活后进行补充说明问卷、会议都属于调查研究，通过这些方式可以进行有目的、有计划地调查研究，获取所需地各种信息。

　　（三）巩固提高

　　在学生掌握了获取信息的途径之后，在多媒体上展示获取信息途径的生活实例，请学生进行判断属于哪种途径，看哪位同学完成得又快又准确。