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《爱心树》教案

时间:2022-01-08 10:40:23 教案 我要投稿

精选《爱心树》教案4篇

  作为一名教学工作者,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的《爱心树》教案4篇,希望对大家有所帮助。

精选《爱心树》教案4篇

《爱心树》教案 篇1

  活动目标:

  1、感受亲人给予的爱,理解"互爱"的重要性

  2、萌发爱的情感,体验关爱他人的快乐。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  重难点

  重点:感受亲人给予的爱,理解爱的相互性。

  难点:学习如何关爱他人

  活动准备:

  课件,调查表

  活动过程:

  (一)观看多媒体故事《爱心树》,了解施与受的道理

  1、听了故事,你的心情怎么样?为什么?

  2、你觉得大树爱这个男小朋友吗?是怎么知道大树非常爱这个男孩?

  3、那个男小朋友爱大树吗?又为大树做了什么?、

  4、大树和男小朋友之间,你喜欢谁?为什么?

  (二)回忆生活经验,感受生活中的爱与被爱

  1、你身边有像大树一样爱着你的人吗?都有谁?

  2、他们为你做了什么?

  3、你爱过谁?你为他们做了什么呢?

  (三)爱心调查,体验付出与获得的比例

  1、集体调查:记得家长生日的小朋友有多少?

  2、分组调查:为家长做过小事的小朋友有谁?(四组)

  (四)爱心行动,表达对亲人的爱

  分组商量一下,我们的`能把爱给谁?我们在平时能做些什么?

  语言上,行动上,看看其它的感恩方法。

  活动反思:

  本次活动我觉得是比较成功的,因为我采用了以情带情,以情激情的手段来教学。《爱心树》讲述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事。故事的文字纯朴直白,简洁明了。它讲述了耐人寻味的故事,这种深沉的爱,是无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”的哲理,非常的感人!因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲述这个故事的,并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐;我把自己先融入到角色当中去,以情带情,深入孩子内心世界,激发幼儿对家人和朋友的关爱之情!

  整个活动,条理清楚、层次分明,设计上有突破,有创新。因此,我在组织和引导上感觉非常的轻松和流畅,可以说是一气呵成。

《爱心树》教案 篇2

  师:我想首先了解一下,同学们平时都读过哪些课外书呢?(你是个爱看书的好孩子,你的知识面真广。)

  师:有没有读过这样一本书,这本书上不仅有文字而且有图画。简单的文字,简单的图画,但给我们不一般的感受。有没有这样的书呢?

  生:有,绘本故事。

  师:同学们看过哪些绘本故事书?(《蚯蚓日记》、《爷爷一定有办法》、《死过100万次的猫》、《花婆婆》等)谭老师今天要和大家再来读一本绘本故事书。这本书是美国教育部评选的百部最受老师和孩子喜爱的书之一。这本书有30多种文字流传世界各地,美国本土销量1800万册!是哈佛、斯坦福大学新生入学必读书目。 这本书奠定了作者在当代美国文学界的地位。这本书的名字就叫《爱心树》,这是书的封面。让我们先来了解一下作者。看了封面你猜到了什么?

  生:这是一棵苹果树,因为有苹果从树上掉下来。(你很会观察)

  生:故事发生在大树和小男孩之间。(你真聪明)

  师:下面就让我们走进爱心树,去阅读好听的故事,寻找不同的心灵感受。你看到了什么?(一棵树)从前有一棵树。大树长得——很茂盛、很高大。

  师:你又看到了什么?(一个男孩向大树走来。)你从哪里看出来?一个小脚丫。你的想象很丰富,也有可能是女孩哟。绘本就有这个特点,只画出图画的一部分,给读者留下想象的空间,这叫留白。让我们插上想象的翅膀,继续聆听故事。

  师:男孩向大树跑来,大树欢迎男孩。收集她的叶子,用来做什么?(做贴画、编帽子、做书签、做口哨……)想象真丰富。做了什么?把叶子编成王冠,想象自己就是森林之王。多神气!

  师:男孩哪里去了?爬到树上去了。你怎么知道的?他双手紧紧抓着树干,光着的小脚丫夹着树干。你还看到什么?一双鞋子。一只正着,一只反着。这是一个什么样的男孩?调皮的、快乐的、无忧无虑的。你的词汇真丰富。男孩爬到树上干什么呢?(摘苹果、荡秋千)荡秋千、吃苹果。大家像谢尔一样会编故事,真了不起。这是在干什么?捉迷藏。大树好像在说:“我找到你了”累了的时候,就在树荫里惬意的睡一觉。

  师:男孩很爱这棵树,很爱很爱。因为——生说摘苹果、荡秋千、捉迷藏、睡一觉。大树也很快乐,因为有男孩的陪伴。让我们轻轻地读后一句——

  师:你有什么发现?对,日子一天天过去。你又有什么发现?树后伸出两双脚丫,树上多了一颗心。猜一猜,这是怎么回事?男孩长大了有了新的`伙伴。树常常好孤独。

  师:有一天,男孩来到大树下。树说——指一名女生读红色部分。一男生读蓝色部分。老师读旁白。

  师:让我们轻轻地读最后一句。为什么大树好快乐?

  生:男孩带走了苹果,苹果可以卖钱,男孩有钱了,可以做自己想做的事情,男孩快乐了。男孩快乐,大树就快乐。

  师:说得真好!大树又剩下孤零零的一个人,男孩好久都没有再来……树好伤心。

  师:有一天,男孩回来了,大树高兴得发抖。她说——女生齐读红色部分,读出大树的高兴。男生齐读蓝色部分,读出男孩的请求。女生读。

  师:于是,男孩砍下了她所有的树枝,拿去盖房子。齐读——树好快乐。

  师:可是,男孩好久都没有再来。大树只剩下了光秃秃的树干在秋风中摇曳。此时,大树非常——孤独、难过。

  师:所以当男孩再回来的时候,树太快乐了,快乐得几乎说不出话来。树为什么快乐?

  生:因为他又见到了男孩。师:是啊,大树朝思暮盼的人终于回来了,他们又可以回到过去了。

  分角色读。(3人)

  “来啊,孩子,”她轻轻地说,“过来,过来,来玩啊!” “我又老又伤心,玩不动了。”男孩说。“我想要一条船,可以带我远离这里。你可以给我一条船吗?”男孩说。

  师:男孩的愿望是——去远航。大树能满足他的愿望吗?让我们继续读故事。女生接着读。“砍下我的树干去造一条船吧!”树说,“这样,你就可以远航……你就会很快乐。”

  师:于是,男孩砍下了她的树干,造了一条船,坐船走了。树很快乐。可是心里……几分不舍,几分牵挂。男孩走得更远了,树再也见不到他。大树只剩下又矮又老的树根在寒风中叹息。

  配乐读。师读大树的话红色,全体旁白黑色,一男生读男孩的话蓝色。一直到——树好快乐。男孩静静地坐着,再不会离她而去,他们可以永远在一起了。

  师:此时,男孩也许在回忆……也许在向大树倾诉……也许……生补充。

  师:让我们一起来回顾一下,“大树很快乐”一共出现了几次?填空。当()的时候,大树很快乐。从这些句子中你有什么发现?

  生:大树给了男孩很多。

  师:是呀,大树无私奉献不求回报。在我们身边有没有这样的人关心呵护着你?是谁?

  生:爸爸、妈 妈。

  师:谁能讲一讲爸爸、妈 妈是怎样关心、呵护你或者是满足你的愿望的?

  师:爸爸、妈 妈给了我们生命,抚养我们长大。有句话说得好——父爱如山,母爱似海。爸爸、妈 妈默默奉献,不求回报。儿女们过得开心,他们就开心。那么你有什么想对爸爸、妈 妈说的吗?(多么懂事的孩子,爸爸、妈 妈一定能感受到你的这份孝心。爸爸、妈 妈为你感到欣慰。好孩子。)

  师:老师写了一首小诗,把它送给同学们的爸爸、妈 妈和全天下的爸爸、妈 妈。

  作业:

  1、把你想对爸爸、妈 妈说的话写下来,

  读给他们听。给他们一个轻轻地拥抱,告诉他们

  “我爱您”。

  2、阅读绘本故事《猜猜我有多爱你》

  和谢尔的另外一部作品《缺失的一角》。

  相信你会有不同的感受。

《爱心树》教案 篇3

  活动目标:

  1.理解故事内容,能大胆地表述自己的想法。

  2.感受大树无私的奉献,懂得付出也是一种快乐。

  3.体会亲人朋友们的关爱之情。

  活动准备: 多媒体课件、图片、黑板。

  活动过程:

  (一)导入:

  出示课件画面:一棵树

  师:你觉得这是一棵什么样的树?

  出示课件画面:小男孩

  师:这是谁?一棵茂盛的大树和可爱的小男孩之间会发生什么事呢?让我们一看吧!

  (二)分段感受故事

  1.男孩在儿童期和大树的故事

  观看课件画面,欣赏故事后提问:

  师:你觉得大树和小男孩关系怎么样?为什么?

  :是啊,大树和小男孩相亲相爱,他们每天都在一起玩耍,多么幸福快乐呀!

  2.男孩在少年期和大树的故事

  观看图片讲述故事后提问:

  师:大树为什么感到很孤独?

  师:男孩摘走了大树所有的苹果,大树为什么还很快乐?

  :因为大树帮助男孩达成了心愿,所以它很快乐。

  3.分组排图讲述男孩在青年期、中年期、老年期与大树的故事。

  (1)幼儿分组排图、自由讲述

  (2)将幼儿分组探讨结果集中展示、讲述。

  4.完整欣赏故事,体会爱心树的付出。

  (1)欣赏课件、师完整讲述故事。

  (2)提问

  师:这是一棵什么样的大树?

  :这是一棵充满爱心的大树,当男孩从大树身上摘走苹果,大树很快乐;砍走树枝,大树很快乐;砍断树干,变成光秃秃的.树墩,大树还是很快乐!原来付出爱也是一种快乐呀!

  (三)情感迁移,体验亲人朋友们大树般的关爱之情。

  师:其实在我们身边也有许多"爱心树",你觉得谁是你生活中的"爱心树",为什么?

  师:爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师…都是我们的爱心树,你们愿意做一棵真正的"爱心树"吗?那你会怎么做?

  (四)结束活动:《让爱住我家》。

《爱心树》教案 篇4

  活动目标:

  1、理解故事《爱心树》,感受大树对男孩无私的爱与奉献;并能联系生活,体会爸爸妈妈对我们的爱,产生一种幸福感;

  2、结合行为行为"自己的事情自己做",知道应该用感恩的言行,表达对父母的爱意。

  3、培养幼儿乐观开朗的性格。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动准备:

  大树分解的组合教具、爱心卡每人一份,爱心树音乐、背景音乐神秘园,爱心树的PPT。

  活动过程:

  一、引题:看大书

  1、今天老师带来了一本特殊的书,大家一起先来看一看封面,你看到了什么?

  2、大树和孩子之间会发生什么事情呢?让我们大家一起来看这本《爱心树》吧!

  二、理解故事内容:背景音乐

  1、第一段:(教师先来讲述故事的开始)大树和小男孩都很快乐

  A、大树为什么会喜欢上这个男孩子?

  B、大树是怎么关心小男孩的?

  C、小朋友,当你累的时候,有没有依偎在妈妈的环抱里?你感觉怎么样?

  D、请个别小朋友依在老师的`怀里,感受温暖与幸福。

  3、讲述第二段:大树愿意为小男孩付出自己的一切。

  A、小男孩长大了,他有没有每天跑到大树那里去玩?

  B、大树觉得自己怎么样?(很孤单)

  C、当小男孩子需要买东西问大树要钱的时候,大树是怎么做的?

  小男孩很快乐,你觉得大树还快乐吗?

  D、当小男孩需要树枝做房子时,大树是怎么做的?

  大树没有了树枝,他还快乐吗?

  E、当小男孩需要树干做木船的时候,大树又是怎么做的?

  你觉得大树还快乐吗?

  G:现在大树只剩下了什么?

  H:对,大树没有了果子、树枝、树干,只剩下了树桩,它为什么还快乐呢?

  小结:因为大树深深地爱着小男孩,她虽然失去了很多,但只要男孩快乐,大树就是快乐的。

  三、让孩子理解爱与被爱--联系生活,体会爸爸妈妈对我们的爱,产生一种幸福感

  1、大树深深的爱这个男孩子,那大树像我们身边的谁呢?

  2、小结:原来我们身边有这么多人像大树一样爱着我们,我们多幸福呀!

  3、那今天我们就来说说爱我们的爸爸,妈妈怎么样?爸爸妈妈是怎么样爱我们的呢,让我们很快乐!

  4、倾听孩子们的回答,师生共享幸福感。

  小结:爸爸妈妈对我们真好,你们觉得快乐吗?

  对了,只要你们快乐,爸爸妈妈就更加的快乐。

  5、那你想对爸爸妈妈说些什么、做些什么,让他们快乐、幸福呢?

  幼儿讲述,教师及时的表扬

  四、幼儿操作

  1、我们先把感谢的话、对他们的爱画在这颗爱心里。

  2、昨天董老师还采访了一位妈妈,出示大屏幕,是谁的妈妈?我们来听听妈妈是怎么说的?给爸妈最好的礼物是什么呀?

  小结:对,只有自己的事情自己做,说明你长大了,妈妈会为你而高兴。那你们家里有没有自己的事情自己做的?你们真棒!

  活动反思:

  这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子,共同组成的温馨,又略带哀伤的动人故事:这是一则令人心醒动容的寓言——在“施”与“受”之间,也在 “爱”与“被爱”之间。故事的文字纯朴直白,简洁明了,讲述耐人寻味的故事,讲述一段深沉的爱,一种无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中的爱的哲理,禁不住流下热泪。

  这是一本经典的图画书,它以简单利落的黑白线条勾勒形象,没有背景,留有很大的空白,给人巨大的想象空间,而文字的布局也富有动感,图文的配合非常融洽,简单的线条,简单的文字,简单的故事,却掳获了无数读者的心。

  整个活动在感动中结束,姚果果说:我想哭了。刘智远说:太感人了……我也在一遍遍的试读着感动着。

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