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摸摸鼻子小班音乐教案

时间:2022-01-21 03:30:02 教案 我要投稿
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摸摸鼻子小班音乐教案

  作为一名老师,时常会需要准备好教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的摸摸鼻子小班音乐教案,希望对大家有所帮助。

摸摸鼻子小班音乐教案

摸摸鼻子小班音乐教案1

  【活动设计】

  《摸摸鼻子拍拍手》是一首活泼有趣的歌曲,结构简单短小,旋律朗朗上口,适合小班幼儿的年龄特点。最有趣的是将两个动作相连作为反复重复的歌词,小朋友能够较快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后,可以根据歌词做出相应的动作,也能够根据动作创编出与众不同的新歌词。

  【活动目标】

  1、感知歌曲活泼、有趣的情绪,在熟悉歌曲旋律的基础上学唱歌曲。

  2、尝试按照X X X X │ X X X X │ X X │ X - 的节奏创编简单动作及歌词。

  3、能够大胆在集体面前表演,体验与同伴游戏及表演的乐趣。

  【活动准备】

  1、场地布置;适宜全体幼儿站立活动的圆圈,圈上设置一“小老师”的标记。(能够全体幼儿站立活动的圆圈)

  2、幼儿已初步熟悉歌曲的旋律,及“小老师”的游戏玩法;幼儿边拍手唱歌边绕圈走,当歌曲结束,走到指定位置的幼儿为“小老师”,“小老师”做两个动作,幼儿创编歌词并演唱;或“小老师”创编歌词,其他幼儿按歌词做动作。

  【活动过程】

  一、律动:随《摸摸鼻子拍拍手》的'旋律,幼儿自由律动。

  二、学习歌曲《摸摸鼻子拍拍手》

  1、教师做动作,引起幼儿学习兴趣。

  指导重点:鼓励幼儿看老师动作按节奏说出歌词:

  (X X X X │ X X X X │ X X │ X -)

  摸摸鼻子摸摸鼻子拍~拍~手

  2、在教师提示下,幼儿尝试唱出歌曲。

  3、学习歌曲名称。

  4、学唱歌曲2——-3次,解决高音的难点部分。

  三、创编活动:尝试按歌曲节奏创编简单动作及歌词。

  1、鼓励幼儿想出新动作,大胆创编歌词。

  2、游戏:小老师。

  指导重点:

  A、提示幼儿按照节奏做动作。

  B、鼓励“小老师”大胆创编与别人不同的动作,带领全体演唱。

  3、尝试按歌曲节奏创编与同伴合作的动作及歌词。

  此活动的准备主要是幼儿的知识经验,在日常活动和游戏中,可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如:跳、摸、捏、转、蹲、抱、扭等。在活动中,教师的教育机智也非常重要,如在“小老师”的游戏中:当“小老师”无法马上做出动作时,教师可灵活选取孩子无意识的动作提升、创编:摸摸小手、扭一扭等。

  附:摸摸鼻子拍拍手

  1=C 2/4

  5 5 3 1∣ 5 5 3 1∣6 6 ∣ 5 — ∣

  摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手,

  5 5 3 1∣ 5 5 3 1∣4 4 ∣ 2 — ∣

  摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手,

  5 5 3 1∣ 5 5 3 1∣6 6 ∣ 6 — ∣

  摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手,

  5 5 3 1∣ 5 5 3 1∣2 2 ∣ 1 — ║

  摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手。

摸摸鼻子小班音乐教案2

  活动目标:

  1、能愉快地投入活动中,对活动感兴趣。

  2、进行初步的创编,积极表达自己的创编内容。

  3、大胆创造,感受音乐活动的愉悦和快乐。

  活动过程:

  (一)玩游戏《指五官》——教师说出五官的名字,幼儿指出来,教师说得快,幼儿就指得快。

  (二)学习演唱新歌。

  1、教师示范演唱歌曲,并配上动作,引起幼儿兴趣。

  师一边动作一边唱“摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手”。

  2、和幼儿一起轻声演唱歌曲,注意和幼儿的动作交流。

  3、配上动作,完整演唱。

  (三)尝试创编歌曲。

  1、幼儿自由创编。

  师:我们除了摸鼻子、拍手,还可以做什么?

  帮助幼儿总结后唱出来。

  2、看老师做动作,引导幼儿用歌词唱出来。

  (四)玩拍一拍的游戏1、引导幼儿创编身体的动作,继续进行创编演唱。

  2、和幼儿边动作边演唱。

  (五)游戏《找找小老师》

  1、幼儿围成一个大圆坐下,老师边走边说:“找呀找呀找呀找,找到一个小老师。”找到的幼儿说出自己想做什么动物,一起用相应的.歌词唱出来。如:摸摸胡子摸摸胡子喵喵喵。

  2、教师出示小动物,引导孩子进行创编。

  (六)复习游戏《碰一碰》

  再次激发幼儿快乐的情绪,一起玩个碰一碰的游戏。

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