【精选】大班教案范文10篇
在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的大班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动过程：
一、谈话引题
1、教师：我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用？（说话、吃东西）
二、观察嘴巴
1、教师：嘴巴是我们身上不可缺少的一部分，那嘴巴到底是什么样的呢？
2、请幼儿分组两两观察（幼儿相互观察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇线形状等。）
3、辅助提问：
（1）看看嘴巴有哪几部分组成？（幼儿回答后请出朋友指给大家看，下同）
（2）上唇线和下唇线的线条一样吗？上唇线看起来是什么线条？下唇线呢？
（3）嘴唇上有什么线条？是短的线还是长的线？
4、出示PPT，教师小结：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹进去形成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合，当中可以再画一条线将上下两片嘴唇分开。
5、教师：我们的嘴巴可神奇拉！我们的心情不一样，嘴巴的形状也会不一样。（出示PPT）这是一张怎么样的嘴巴？嘴巴里露出了什么？
6、继续出示多张嘴巴图片，（撅起生气的嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、挂下来的（哭）嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的'（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等）
7、辅助提问：
（1）这是一张怎么样的嘴巴？猜猜他在干什么？
（2）你觉得看到这张嘴，他的心情怎么样的？
（3）嘴型是怎么样的？
8、教师：原来人的表情、心情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。
三、写生画嘴巴
1、幼儿嘴巴变变变小游戏，教师：嘴巴真的很神奇，可以变出不同的造型。我们也来变一变。（幼儿变造型）
2、教师：我觉得你们的嘴巴很有趣，很想把这些有趣的嘴巴画下来。
3、教师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样子的？
4、教师：今天我们就用线描的方法将它画下来，边画边讲述观察的方法。
5、教师：请你们也来画一画小朋友的嘴巴，好吗？前后2人成为一组，一人当嘴巴模特，一人当小画家，画下模特的嘴巴，好吗？（请模特到前面来摆好嘴巴造型，坚持住。）
6、幼儿分工作画。（背景音乐起）
7、作品展出，教师：先谢谢模特，请小画家将作品贴到黑板上。教师选取其中2—3张作品问一下：你画的是谁的嘴巴？请模特上来对比一下，适当提出不足。
四、想象画嘴巴
1、教师拿出其中一张画：你们觉得它象什么？可以变成什么？（幼儿想象讲述）然后教师将画翻转方向想象。
2、教师取出不一样的一幅画，用同样方法引导幼儿想象讲述可以变什么。
3、教师：这里有几张有趣的作品，看看他们把嘴巴变成了什么。（欣赏作品，学习不同的画法）
4、教师：接下来我们就将嘴巴变变变，变成各种有趣的东西，好吗？同样是2个人合作，这回是两个人一起画，不过画之前两人要想好可以变什么，然后用最快的速度将它画下来。看看哪一组想法特别奇妙，合作得最好，还要画得快。
5、幼儿将画取回想象添画。（背景音乐起）
6、作品展出。请个别幼儿讲述作品内容。
7、总结：这么小的一张嘴巴都可以变成这么多有趣的东西，看来我们的生活中、大自然中还有很多细小的事物都可以拿来画一画、变一变，对吗？
大班教案 篇2
教学目标：
1、根据图谱，用活泼欢快的声音演唱歌曲。
2、能根据歌曲节奏，创编有趣的动作，并尝试在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。
3、体验歌唱给自己带来的快乐。
活动重点：
学唱歌曲，能根据歌曲节奏，创编有趣的动作。
活动难点：
在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相应的说唱词。
活动过程：
一、练声部分
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鸭子的声音和小朋友打招呼，唱问候歌。“小朋友你好！”“小白兔你好！”
二、倾听歌曲，初步理解歌词
（一）播放《运动员进行曲》，猜猜小动物们会参加哪些运动项目？
（二）清唱歌曲，提问歌词内容若孩子们第一次没能完全说出歌词，老师跟琴声演唱一遍：你们帮我检查一遍，看看有没有漏掉的歌词？
三、根据图谱，初步学唱歌曲（重点）
（一）练唱“啦啦啦啦啦”。
师：先跟着我唱一次。
（二）完整唱两遍（第一遍声音轻一点，第二遍提醒幼儿用响亮一点、欢快一点的'声音演唱）。
（三）根据歌曲节奏，创编动作（重点）。
（一）给孩子片刻思考动作的时间，“你想为哪句歌词创编歌词？”（老师可以帮助唱，孩子做动作）。
（二）老师总结孩子的动作，示范一次，重点引导孩子关注“啦啦啦啦啦”拍手节奏：“这一句，我是根据它的节奏作拍手动作。我们一起拍一次试试看。”
（三）幼儿集体边唱边做动作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。
四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。
（一）教师跟音乐示范，
（二）教师带领幼儿孩子演唱。
（三）分组演唱（一组演唱演唱，一组做拉拉队）。
五、教师小结
大班教案 篇3
活动目标：
1、掌握肩上挥臂投物的基本动作，投掷能有一定的目测力和准确度。
2、积极主动地参与投掷游戏，乐意学习解放军的勇敢品质和合作精神。
活动准备：
沙包纸球若干、纸箱筑成的碉堡、足够大的场地、《学做解放军》音乐。
活动过程：
一、活动导入：我是小小解放军播放《学做解放军》音乐入场。
带领幼儿做热身运动：踏步走等。
二、好好练本领谈话导入，激发幼儿游戏兴趣:小解放军们，我们要打败敌人，必须先练好本领。今天我们要来练习投炸弹的本领。你们觉得投炸弹的动作是怎么样的？
老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作:小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。（幼儿跟随教师空手练习）幼儿拿沙包自由练习正确的肩上挥臂投掷动作。
游戏"哪个炸药包扔得远"：站在线后，听口令用力将沙包投出去。
三、勇敢执行任务小解放军，我们已练好了本领，要出发去炸敌人的碉堡了。
我们先去侦察一下敌情：介绍场地安排和游戏规则并组织幼儿进行投掷。
集中交流：你投中敌人的碉堡了吗？怎么样才能投得更准？（再投一次）组织幼儿再次游戏：小解放军们，你们真能干，现在又接到了上级的命令，发现在我们刚才炸掉的碉堡的.不远处还有几个碉堡。我们要分组去炸掉它。我们要爬过敌人的封锁线，到达炸点后，投掷炸药包，看看哪一队先完成任务。（组织分组游戏）四、庆祝胜利放松运动：我们终于成功消灭了敌人，我们来挥一挥胜利的旗帜，吹响胜利的号角，向我们的战友们招招手：我们胜利啦！
小解放军，你们的任务完成得非常出色，让我们一起《学做解放军》，迈着有力的步伐回到我们的驻营地。
教学反思：
根据我班孩子的能力发展和学习兴趣特点，我设计了大班体育《勇敢地解放军》的活动，并进行了活动的展示。通过教学实践和活动实施，发现还存在着很多的不足之处，因此作简单反思。
1、根据对大班幼儿的要求，本次活动的目标"掌握肩上挥臂投物的基本动作"定位有点低，可以调整重点为"投准"。
2、教师能运用"解放军"的角色带领幼儿参与游戏，幼儿的活动兴趣比较好。但是教师自身的角色意识比较混乱，没有自始至终在自己的角色定位中，语言的引导一会是"老师"，一会是"司令员"。
3、在活动中，活动环节的安排和场地的设置上还可以力求合理一些，特别是针对"投准"的练习相对偏少了，还可以再增加一些内容或在游戏中要求再明确一些，能体现"投准"的要求。
大班教案 篇4
梦幻溪（第一课时）
一、 设计意图：
这首瑞典乐曲《梦幻溪》为小调乐曲，曲式为AB曲式，音乐旋律优美动听，故事的牵引，让孩子们走进圆圆和溜溜两位主人公的梦幻世界，并在优美的旋律当中一起翩翩起舞，用美妙的声音、用柔美的肢体跟着音乐一起来绘画，装饰着美好的嘉年华会。
二、 活动目标：
1、 通过肢体游戏、道具律动，感应乐句的优美，并充分体验与同伴共舞的快乐。
2、 感应AB曲式。
三、 活动准备：
1、 故事挂图，音乐《梦幻溪》
2、 飘带人手一件，红黄蓝绿四组纱巾若干。
四、 活动重难点：
1、 重点：用肢体、飘带表现出四大乐句的优美旋律。
2、 难点：初步用手和飘带划出A段音名的高低旋律
五、 活动过程：
（一）故事导入，梦幻溪的美好嘉年华会；
1、 看图讲述，师生共同体验嘉年华的快乐时光。
故事：一场盛大的嘉年华会将在梦幻溪举行，雨滴婆婆带着水滴精灵们朝着梦幻溪出发了，顽皮的圆圆和和溜溜两个人跑到了香蕉树林里玩起了溜滑梯，当圆圆和溜溜玩的.正高兴时，突然想起了水滴婆婆的叮嘱，便急急忙忙的往梦幻溪的方向前进，可是，梦幻溪到底在哪里呢？圆圆和溜溜只好乘着小青蛙的荷叶船，继续往前走，经过了一片美丽的森林，突然这时候前面传来优美的音乐：l. l si l s f m r d t. l. si. l. t. d t. L. …………小朋友，你们猜，圆圆和溜溜找到梦幻溪了吗？
（二）手之舞：感应优美的乐句
1、 老师轻哼音乐旋律，幼儿静静聆听，老师引导幼儿用手画出代表乐句的涟漪（乐句配上语词：小圆点慢慢变大了…………）
2、 A段：教师哼唱唱名旋律并用手臂飘点出旋律之高低，幼儿模仿。
B段：在空中用手轻柔的画出4个乐句。
师：你会一边听着音乐，一边用着你的小手、脚、肩膀、身体，画出好看的水纹线吗？试一试吧！
（三）道具游戏：飘带之舞
1、A段：聆听老师哼唱旋律，并用飘带上下飘荡划出旋律之高低。
B段：在四周的空间画出乐句的线条，或画出水面的涟漪状。
2、双人接龙游戏。
（四）律动感应AB曲式
1、全体围圈，师板书唱名旋律，并尝试引导幼儿模唱A段的唱名旋律。
2、小组游戏：音乐划船（四人一组，各手持红黄蓝绿纱巾一件作浆）
A段：四人一组手持纱巾船浆做划船向前状，
B段：四人依乐句接龙画出四个涟漪。
（五）、音乐会大餐（纱巾水果派）
1、请小朋友一起把纱巾叠好，放回原处。活动结束。
五、延伸活动：
指导幼儿完成游戏用书
大班教案 篇5
目标
1、理解“3”个数字编“4”算题的意义，尝试看图自编“10”以内的加减算题。
2、了解小学生一天的生活规律，激发幼儿争做小学生的欲望。
准备：
1、垫板记录纸笔
2、PPT媒体
环节：
“小学生的一天”这一活动是主题“我要上学”中的一个分支点。在前一段实施“我要上学”的主题时，借助操作包中“小学生的早晨”小图片，再结合时钟的认识，将这一活动投放在个别化活动中，让孩子根据提示，拨一拨钟，插该时间段的小图片，接着同伴交流。玩了一段时间后，发现孩子在这一段时间内，选择插入各种同意不同内容的图片，如早晨的图片有“早餐、穿衣、叠被子、吃早饭等”。上课有“电脑课、写字课、语文课等”。能力强的孩子会结合近来学习看图编题的方法，会去编题。看到这一切，提示我，把这些小图片做成PPT的媒体，这样就可以使更多的小朋友理解“3”个数字编“4”算题的意义。
本次活动以数领域为主的教学活动，途径是通过PPT媒体中的图片。
要求：让孩子理解“3”个数字编“4”道算题的意义，尝试看图自编“10”以内的加减题，了解小学生一天的生活规律，激发幼儿争做小学生的欲望。
准备：PPT媒体垫板记录纸笔
过程：
课的过程是以三个环节导入教学活动的，每个环节层层递进，课的形式围绕
PPT媒体而展开的，让幼儿理解“3”个数字，以这“3”个数字为主线编“4”道算题，并会看图编应用题。教学活动一直以幼儿学习为主体。
第一环节：以谈话形式为主，让幼儿以交流形式说一说自己在6点半做什么事。
第二环节分三部分：
1、学会看图，从图中寻找“3”个数字，从“3”个数字为主线编“4”到加减算题，并会说出算题中的各数代表。
2、会看图编应用题（根据性别、服装等方面，同一个答案有不同的图意）。
如：3、幼儿讨论，可以选择两幅图任意选择一幅图编“10”以内的加减算题，也可以选择两幅图结合编“10”以内的加减算题
第三环节
能独立尝试看图自编“10”以内的加减算题，（并会说自己所编的算题题意
活动的重点：会根据图片说应用题。
活动的难点：一张图片可以说出不同的题意，如：图片可以从“235”的角度编应用题，也可以从“145的角度编应用题。
现在的'孩子不仅会运算10以内的加减法，还会运算10以外的加减法，连加连减法，但是在图和算题方面的结合还是有欠缺，安排课的延续部分,让孩子在个别化活动中，还是根据小学生一天的小图片进行图与算题结合编应用题。另外，孩子们喜欢动手，通过自己动手尝试，比看图编题的兴趣会更高，根据这一点利用下一个“离园倒计时”的主题，毕业典礼一起布置会场，用串链颜色与算题结合，尝试编10以外的应用题或连加连减。过程：
一、谈话导入
1、小鸟的叽叽喳喳，吵醒还在入睡的人们，时钟的滴滴答答声，提醒人们现在该干什么了？看！现在是几点了，（6点半）6点半你在做什么（幼儿交流说说早上6点半你想做什么）
二、课件导入理解编题的意义
1、小学生每天对时间的意识很强哦！每个时间段都有着很大的意义，早上6点半小学生做什么？
媒体点击（一）（叠被子穿衣服刷牙洗脸吃早饭）
2、看，这一幅画面藏有数字的秘密，
媒体点击（二）
3、猜一猜这数字是几？你能根据这“3”个数字编题吗？
媒体点击“4610”接着点击“4+6=1010–6=4
6+4=1010–4=6
幼儿分别说一说数字代表的图意
4、时间不停地向前走，一会男孩、女孩背着书包（上学了），猜一猜，你认为几点可以上学了。（幼儿猜测）
媒体点击（三）（认一认读一读7点半）
提示：时针是短针，分针是长针
5、谁会根据图片上的男孩、女孩、衣服的颜色、书包的颜色编“3“个数字的应用题（幼儿自编应用题）
老师根据幼儿编的算题分别媒体点击“3710”，“2810”，
1910
6、时钟敲了8下，现在是（8点钟）问8点钟时针、分针各指在哪里？
小朋友做什么？
媒体点击（四）
幼儿讨论并根据图意记录算题
提示：可以选择两幅图任意选择一幅图编“10”以内的加减算题，也可以选择两幅图结合编“10”以内的加减算题
说一说，你记录的算题各数代表及算题的应用题
三、图片启示尝试自编10以内的应用题
1、、一声铃响，小学生们一下都来到了户外场地，为什么？
媒体点击（五）
2、课间10分钟，小学生们都有什么活动？（幼儿说说）
3、每一个活动内容都隐藏着“3”个数字编“4”道加减算题，请你们仔细看每一幅图，选其中的一幅图记录这幅图中的算题和好朋友一起交流，说一说你所编的算题。
4、验证幼儿自编应用题
延伸活动
在个别化活动中，继续根据“小学生一天“的小图片或串链进行图或颜色与算题结合，尝试编10以外的应用题或连加连减。
大班教案 篇6
活动由来：
随着"神州七号"的太空探险成功，全班幼儿对太空世界的想象和兴趣达到了高潮。幼儿每天的交谈内容总是围绕这一话题进行，他们还带来了各种图书、碟片、报纸，互相阅读和交流。我们想：幼儿的兴趣不能简单地让它停留在口头上，应提供更多的机会让幼儿去感受、去想象、去创造，使幼儿的经验得以提升。因此，我们生成了主题活动：向往太空。
活动一：你知道"神州七号"吗
准备：
神州七号发射、太空漫步图片。
目标：
1、培养幼儿敢于大胆当众表达。
2、通过谈话交流了解知道"神州七号"。
过程：
1、请幼儿观赏有关神州七号的资料图片。
2、引导幼儿根据自己看到和听到的展开讨论。
3、在讨论过程中教师给予适当的引导，帮助幼儿对神州七号有初步的了解。并培养幼儿向往太空的美好情感。
活动二：神秘的太空
准备：
师生共同搜集有关"神七"和太空科学知识方面的资料。
目标：
1、学习初步收集所需资料信息。
2、引导幼儿初步了解认识太阳、月亮、九大行星及它们之间的关系。
3、培养幼儿对太空科学知识的兴趣和对宇航员的崇敬。
过程：倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品
活动三：设计宇宙飞船
目标：
1、鼓励幼儿大胆想象，利用各种废旧材料通过减、贴、组合等形式制造出自己的宇宙飞船。
2、引导幼儿和同伴一起欣赏与分享自己和他人的创作成果。
准备：
各种宇宙飞船模型。
活动过程：
1、引导幼儿欣赏各种宇宙飞船的模型，并仔细观察模型的特征。
2、引导幼儿大胆利用废旧物发挥想象进行制作，老师给予适当帮助。
活动延伸：
作品展。
活动四：飞向太空
目标：
1、尝试用身体动作大胆想象表现乘坐宇宙飞船、太空漫步的情景。
2、感受音区的变化和速度的变化，并能随之改变动作的速度和力度。
3、激发幼儿探究太空奥秘的愿望。
准备：
1、宇宙飞船的照片。
2、了解神舟7号载人航天飞机成功发射的过程。
过程：
1、观赏与讨论
（1）观看神舟7号载人航天飞机成功发射的图片。
（2）讨论宇航员进入太空后怎么走路，简单介绍失重原因。
（3）幼儿模拟宇航员在月球上走路，体会失重、飘动的感觉。
2、欣赏音乐
（1）完整倾听音乐，感受音乐所表达的内容。
（2）启发幼儿创造乘飞船、太空行走的动作。
3、听音乐游戏
（1）A段：幼儿乘飞船。（小碎步，身体前倾，两手向后抬起作飞船状）
（2）B段：表现在太空漫步，跟着音乐表现失重飘动的情景。
4、创造表现启发幼儿想象各种乘飞船的动作。（可站着跪着骑在椅子上）与幼儿一起配合音乐进行幻想，用肢体动作表现太空想象中的情景。
活动五：我乘飞船去太空
目标：
1、太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面。
2、鼓励幼儿大胆合作，大胆构图和用色。
3、体验创作的快乐与成功。
活动准备：
油画棒、水性笔、画纸、颜料、太空图
活动过程：
1、读信的方式激发想象并进行创作告诉你们一个喜讯，今天我收到翟志刚叔叔寄给小朋友的一封信，你们想不想听听？教师读信：小朋友，你们好！我是翟志刚，"神州七号"是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，我乘着它太空漫步，实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢？想不想坐着自己设计的飞行器去呢？你想设计什么飞行器，他是什么样的？能不能给他起个好听的名字？把你的想法告诉小朋友。
太空真神奇，在太空上你会看到什么呢？你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢？让我们赶快把它画下来吧。
2、幼儿讨论：请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。
3、幼儿做画
延伸活动：
作品展
活动六：美丽的太空
活动目标：
1、创造性地想象太空中的各种物体，并用废旧材料大胆地进行制作。
2、培养幼儿解决问题和相互合作的能力。
3、体验创作的成功、游戏的快乐。
4、引导幼儿大胆想象，搭建出神秘太空。
活动准备：
师生共同收集的废旧材料
活动过程：
1、激发兴趣美丽的.太空欢迎每一位爱动脑筋的小朋友，今天，我们就一起用能干的小手把太空世界展现出来。这里有我们一起收集的各种材料，请小朋友想一想，你想做什么？怎么做？
2、幼儿游戏：自选（建筑区游戏，拼插游戏、美工区游戏），教师巡回引导，观察，发现问题，鼓励幼儿自己想办法。
3、师生共同围绕游戏情况进行评价，教师给予鼓励和肯定。
活动七：春天的太空城市
活动目标：
1、引导幼儿大胆想象设计春天的太空城市。
2、引导幼儿尝试各种作画方法（毛线粘贴，线条画、锯末画）
活动准备：
锯末、各色毛线、水笔、纸等。
活动过程：
1、讨论：春天的特征，美丽的春天的太空城市。
2、幼儿根据兴趣自愿选组，进行美工游戏。
3、各组介绍作品，同伴一起欣赏。
活动八：奇妙的陨石
活动目标：
练习抛接与掷准
活动准备：
废旧报纸制做的纸球与纸板若干。
活动过程：
1、引导幼儿讨论陨石的坠落形态。
2、引导引导幼儿模仿陨石坠落的形态。
3、引导幼儿理解游戏的规则。
4、幼儿两个一组进行游戏。
5、游戏讲评。
活动反思：
通过开展"向往太空"主题活动，幼儿能积极主动探索太空知识，认识了太阳、月亮、九大行星等，并设计出自己的太空城市，制作了自己的宇宙飞船，幼儿有了对科学探索的积极情感和正确的态度。在活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想办法，提出建议，让他们自由发挥想象，自愿选择材料，学会思考，学会协商，学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。本次活动，我们多次展示作品，相互评价，让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品，发展了口语表述力，逐步学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。
大班教案 篇7
活动目标：
1、学玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌曲表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
2、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在"熊"出现时能保持自由造型不动。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
"熊"头饰一个
活动过程：
1、在《蝴蝶找花》乐曲中进教室。
2、复习儿歌《十二生肖歌》。
-齐唱歌曲，注意唱准歌曲中的休止符。
-集体歌表演。结合歌中的动物形象，边唱边做动作，生动地表现它们的不同神态。
3、学习歌表演-教师范唱歌曲《熊和石头人》。
-幼儿说出歌曲中的歌词内容。
-熟悉歌词-教师放慢弹奏速度，幼儿跟琴学唱歌曲。
-教师与幼儿讨论歌曲的感情处理。
"小朋友和小动物在树林里快乐的玩，怎样唱？""如果大熊来了，大家别乱跑，该怎样唱？"-即兴歌表演。根据幼儿动作予以综合完善，并与幼儿一起练习。
4、随乐即兴舞蹈并学做石头人。
在舞蹈过程中，乐曲突然停止，幼儿必须保持一个动作姿态不动，既变为石头人了。
5、学习"熊走"动作。
鼓励幼儿在"熊走"音乐声中，用不动的动作扮演"熊"，并合拍地行走。
6、完整游戏
活动反思：
《指南》艺术领域中“表现与创造”中指出：创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。在本次活动中，我预设了一定的游戏《熊和石头》的玩法，孩子们在刚刚开始听我讲完规则以后，他们都纷纷说：“熊很大，孙老师，谁来扮演大熊啊？”在得到小朋友的一致意见以后，我第一次扮演大熊，孩子们随着音乐先唱歌，接着在音乐结束以后，他们都停下来不动扮演了石头人。一次表演以后，我发现孩子们只是在歌词的地方简单的做做动作，而在最后才进入游戏的环节，缺少一些表演的性质。于是我便问小朋友：“你还有什么心的动作，我们来学！”及时地退位，让幼儿自己去想想还可以有什么游戏的玩法和创新。这样一来，孩子们的.思维就活跃起来了，也获得了一定的成就感。这次的活动很适合大班孩子的年龄特点，在结尾处增加了“成功”或“失败”的音效，提升了游戏的可变性和游戏性。所以在让幼儿进行艺术表现活动的时候，要多多关注孩子们的兴趣和需要，可以改变一些传统的教学观念，让幼儿自己来学，主动去学，切忌桎梏孩子的想象力和创造力，我们的孩子更乐于在开放式的环境中学习。
当然本次活动中但仍有一些不足之处，如：个别环节没有照顾到全体幼儿，对有些幼儿关注的还不够；对孩子引导性的语言还不够；孩子们在表演空间的设置上有一定的问题，他们常常拥挤在一起，不会分散等等。这些都可以成为下次活动活动思考改进的地方。
大班教案 篇8
活动目标：
1.通过学习观察的技巧，培养幼儿的观察能力和审美能力。
2.多种方式培养语言表达能力。
3.培养幼儿大胆想象和动手能力。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动准备：
各种颜色、形状的卡通杯若干、彩色笔、蜡笔、图画纸若干张
活动过程：
一、谈话法激趣。
小朋友，天气炎热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。用什么装开水喝，用自己的杯子喝水是最卫生的。没有杯子的孩子也没有关
系，通过这堂课的努力，我们会获得自己最喜欢的杯子的。
二、展示若干漂亮的卡通杯。老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后，提问：
老师：孩子们，这是只——漂亮的卡通杯。想一想，说一说，杯子可以来做什么？
孩子会想到可以装水喝水，可以做屋子的点缀，可以用杯子装水漱口，还可以用保温的杯子装鸡汤等。
杯子有这么多用处，你一定很想从这里面挑一只杯子吧。请小朋友们有序的来挑一只自己喜欢的杯子。看一看，你挑选的杯子的颜色、样式，摸一摸杯子，有什么样的触觉，想一想，我选的杯子与其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，说一说，我选择的杯子怎么认。
三、引导幼儿，用清楚的语言表达出我喜欢这个杯子的原因。
尽量用因为我喜欢什么颜色，喜欢什么样的图案，喜欢什么样的形状，所以我才选这个杯子是我最喜欢的杯子。
四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子，并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。
提示幼儿杯子有无“耳朵”，有“耳朵”的'好处在于方便拿握，并且可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。举例，《蓝色生死恋》里的杯子就是把家人的头像印到杯盖上，给观众留下了深刻的印象。相机引导幼儿，独一无二的杯子最漂亮，画出你心中最
美最好用的杯子，也是与终不同的杯子。
五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。
分发画纸，准备彩色笔、蜡笔
要求：展开幼儿的联想，画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色，杯上的图案自由创作。
六、作品展示。
向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表达，尽力让幼儿把一句话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，为什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁……
七、活动评价。
每位幼儿都积极参与，且大胆发言，在第二个环节让幼儿观察杯子时，个别幼儿很细心，观察很仔细，说自己喜欢的理由也很新颖。比如：
在展示女儿的水杯时有的幼儿就惊奇！企鹅妈妈有帽子，为什么三个小企鹅却没戴呢？幼儿们就七嘴八舌的讨论开了，大家说了很多可能，都有自己的理由。最后我也谈了自己的看法：宝贝，企鹅妈妈戴着帽子在为孩子们跳舞呢！你没看见孩子们在为妈妈鼓掌吗？大家都笑了……
最后看了幼儿设计的杯子，你会大开眼界，原来孩子们的想象力真的很丰富，设计的图案很奇特，也很美观，真的能让你耳目一新。所以，幼儿的智慧是你无法想象的，只要你给了他翅膀，他就会飞得很高、很远，让你无法想象。
八、课后延伸
在所有的作品中，大家选一个设计最美，最有创意的作品。再让这个小朋友在所有的杯子中选一个他最喜欢的杯子送给他最爱的人。
大班教案 篇9
一、活动目标：
1、探索利用布开飞机的不同玩法，练习拖着同伴走，锻炼手臂的力量和耐力。
2、能集中注意力听口令开飞机，学会与同伴协商分配角色。
3、能克服困难，合作坚持游戏到最后，体验合作成功带来的乐趣。
二、活动重难点：探索利用布开飞机的不同玩法，练习拖着同伴走，锻炼手臂的力量和耐力。
三、活动准备：每个幼儿一块长方形的布、箱子、PPT、场地的布置。
四、活动过程：
（一）扮演角色热身运动（入场站好圆点）
1、 出示空军战士的图片，激发幼儿的兴趣。
小朋友，又到了训练的时间，让我们踏着有力的步伐去训练场吧。（师幼一二一二精神地走到上课地点）。二排走进后变成四排站立。
师：向前看齐，立正
师：今天我们又要来学习谁的本领呢？看看就知道了（配班老师点击图片）。
师：是谁呀？这是空军战士，他们驾驶着飞机在蓝天上保卫着我们的国家。你们想不想也成为一名英勇的空军小站士呢？
2、师：成为一名空军战士可不是那么简单的，需要完成好多的任务，会有什么呢？请空军叔叔来告诉我们吧。空军叔叔：“学习飞行的本领。”
师：学习什么本领呀？不过为了我们的安全，在学习飞行之前可先要检查飞机哦。
3、师：那让我们一起来检查飞机吧（在音乐声中，师幼一起做简单的热身运动）
（1）、检查飞机头部——头部运动；
（2）、检查机翼——上肢运动；
（3）检查机身——体侧运动、腹背运动；
（4）；检查尾翼——下蹲运动；
（5）、检查轮子——原地小跑步。
（二）探索利用布来开飞机
1、师：“飞机检查完毕，接下来让我们学习飞行的本领吧。那需要掌握哪些飞行的本领呢？我们来看看吧？教师播放视频。
2、飞机做了哪些动作，在空中是怎样来飞的？（随幼儿表述全体幼儿练习相应的飞行动作）
3、请每个小朋友拿好一块布，自由探索让自己变成一架小飞机。
师：“老师给你们每个人准备了一块布，一会儿请你用这块布把你自己装扮得更像一架小飞机来，一起来试试吧？”
4、请一个幼儿来示范他的方法。教师可提示：这个小朋友已经想出了好办法，我们来看看他是怎么做的？（把布变成了飞机的机翼了，他的机翼是什么样的？）
教师示范。师：我们也来一起试试吧。先捏好布的两边，注意哦，两手捏的距离同肩膀是一样宽的，接着手臂向后甩，机翼伸得平平的，才能让我们飞的时候很安全。我来看看哪一架小飞机最标准。教师帮幼儿纠正姿势。
5、师：空军站士们登上你的飞机，在原地来练习飞行吧。教师提出口令：左飞、右飞、慢慢旋转、空中停留、低空飞翔、高空飞翔。
6、幼儿在外航道上听口令开飞机。
师：小战士们，你们已经学会了飞行的本领了吗？在飞的时候要注意些什么呢？恩，开的时候机翼要保持平平的，还有飞机要在航道上飞行，这样才安全。请开着你的小飞机，一架跟着一架，到我们外航线上来听老师的口令开飞机吧。
师：准备、飞机慢慢起飞、 左飞， 右飞， 加快速度。 飞机遇到气流上下晃动、（穿过气流，继续前进）、 低空飞翔、 高空飞翔、 （空中停留、打开机翼，） 慢慢旋转， 加速旋转。 飞机向前飞， 飞机慢慢旋转 降落机场
师：小战士们把布放到边上。向前看、立正。
7、师：空军战士我们飞的怎么样？空军战士：“恭喜你们学会了飞行本领。”
（三）探索两人合作开飞机
1、师：“耶，你们的表演太精彩了，给自己鼓鼓掌吧。不过你们可别高兴得太早，要想成为一名真正的空军小战士，还有很多的任务哦。接下来空军叔叔又会给我们什么任务呢？”空军叔叔：“请你们两人合作开飞机。”
2、请幼儿自由找一个好朋友探索两人合作开飞机的方法。
师：“那怎么样来两个人合作开飞机呢？请第一排和第三排的小朋友把布给我，找到你旁边的`那个小朋友来试一试吧！”（幼儿自由探索）
3、教师吹哨集合，师：请回到圆点上、小战士们向前看、立正。
请几对幼儿来示范，并请幼儿一起来学一学
刚刚你们是怎么样来两个人合作开飞机的呀？（你们想到的这个办法真好、玩法真不错）
4、师：“老师也有一个好办法，我们一起来看一下吧！”
师：“图片上他们是怎么样来两个人合作开飞机的？”请幼儿说一说。
（一个人表演小飞机，一个人做飞行员，让飞机飞起来）
5、师：那怎么样让自己的身体变成一架标准的小飞机呢？谁想来试一试
请一位幼儿示范：我们来看看这架小飞机标准吗？头扬起来，小手张开变成有力量的机翼，双腿向后弯曲竖起变成飞机的尾翼。看这架小飞机多么标准呀。
6、幼儿相互检测。小朋友，你们会了吗？一会儿请第一排和第三排的小朋友表演小飞机，第二和第四排的小朋友当检测员，从1数到20看小飞机是否合格。好吗？（教师在现场指导，纠正错误的动作）相互交换角色。
7、幼儿一个做小飞机，另外一个做飞行员让飞机飞起来。
师：那怎么样让飞机飞起来呢？请幼儿说一说？和你旁边的小朋友来试一试吧，累得话可以相互交换一下。
8、交流分享。
教师吹哨集合，小战士们立正。
师：刚才你们玩的开心吗？在让小飞机飞行的过程中，你们有没有发现什么问题呢？
a、有的小飞机翻了，为什么呢？小飞机没有趴好，没有做一架标准的小飞机。
b、机翼要平平的，不能垂下去，不然就太危险了。
c、老师还发现了一个问题，好几架飞机在飞的时候差一点撞在了一起，那怎么样让飞机安全地飞行呢？除了用眼睛观察四周，飞机呀它是在规定的航道上飞行，这样就更加安全，我们的教室里也有航道，接下来让我们到航道上面来试一试吧。请你们就近选择一条航道，小战士们站在蓝线上。（提前让幼儿熟悉场地上的线和自己的站位）
（四）两人合作开飞机比赛。
1、教师提出要求，幼儿进行开飞机比赛。（航道的两头都写上数字1~8）
师：立正、一会儿老师说开始以后请把飞机飞到那边的蓝线上转个弯再飞回来，当小飞机的那个小朋友要不要走下来？不要，飞行员拉着直接转个弯飞回来就可以了。看哪架飞机最先停到飞机场里面。准备、请后面的那个小飞机停在指定的飞机场上，前面拉小飞机的飞行员站在蓝色的起跑线上拉好，好了吗？开始。
回来后提醒他们要停回自己的飞机场上。
2、正式比赛。小战士们，站神气了。在刚刚的练习中有没有遇到什么问题？要在自己的航道上飞行（如没有遇到就可以不提）现在我们换一换来进行比赛吧，小飞机们准备好了，（恩这架小飞机真标准），拉着小飞机的飞行员准备好了吗？教师吹哨开始。
3、讲评游戏。（请幼儿一前一后坐下，师：我们坐下来休息一会吧）
师：刚刚第一名是谁呀？最后到达的是谁呢？虽然他们最后到达，但是他们一直坚持到了最后，我们是不是应该把掌声也送给他们呀？
（五）运输炸药和子弹。
1、空军提出运送炸药和子弹的任务。
师：“看来小朋友都已经学会了两人开飞机的本领了，那能不能算是一名真正的空军战士了呀，听听空军叔叔是怎么说的？”空军战士：“恩，小朋友的表现非常好，但是你们还需要完成最后一个任务才能成为一名合格的空军小战士，在前方作战的战士急需一批炸药和子弹，需要你们开着飞机运送过去，你们能完成吗？”
2、请一对幼儿来示范。
师：那小战士们，你们觉得把这些炸药包放在飞机的哪一个位置比较合适呢？（机身上）
师：运输的途中能不能让炸药掉下飞机？对的，掉下去的话很危险的。那怎么样才能让炸药不掉下来？（开飞机的小朋友身体必须保持平衡）
小朋友说的很对。一会儿请飞行员把炸药包放到小飞机的机身上，运到那边以后飞行员再把炸药包放入箱子中，谁先想来试一试？
3、开展游戏。
师：你们都会了吗？起立，请飞行员把炸药包放到小飞机的机身上，运到那边以后飞行员再把炸药包放入箱子中。回来后再运送第二个炸药包。空军叔叔说如果你完成了任务就奖励一枚空军战士的徽章，成为一名正真的空军小战士。你们能完成任务吗？
（六）结束部分，放松活动。
1、教师吹哨集合：你们有没有都完成任务啦？恭喜你们都得到了徽章，成为一名真正的空军小战士，你们开心吗？那是不是很累呀？看来空军小战士也不好当呀
2、教师带幼儿做放松运动。那我们来放松一下吧。
慢慢地闭上你的眼睛，静静地、静静地，我们是小小的空军战士，我们渴望有一天能飞向高高的蓝天，和白云作伴，和星星说话，我们渴望有一天在天空中飞翔，巡视着祖国的领空，保卫着我们的国家。就这样一直飞呀飞，飞呀飞，飞到宇宙去探索宇宙的奥妙，相信这一天一定会来到。请小朋友把布对折起来，让它变得小小的。
大班教案 篇10
活动目标
1 尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。
2 能注意观察生活环境中的交通标志，遵守交通规则。培养自我保护意识和能力。
3 乐意参加交通游戏棋活动，学会与同伴商量、制定游戏规则，并在活动中遵守游戏规则。
4 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5 探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
孩子和家长共同收集、了解交通标志；教师收集各种交通标志(或图片)，制作教学课件，交通事故的动画视频，自制游戏棋盘4幅、小标志若干、游戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等，“文明小司机”奖状若干。
活动过程
（一）视频导入，引发探究欲望1 播放交通事故的'动画视频。师：刚才你们看到了什么?发生了一件什么事情?(引导幼儿用完整的语言讲述)2 师：为什么会发生这样的事情呢?
（二）播放课件，解读交通标志图师：为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生，我们应该遵守交通规则。让我们从认识交通标志开始学习交通规则。
1 认识红绿灯(播放红绿灯图片)。师：马路上最重要的标志就是信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯?红灯表示什么?绿灯表示什么?
2 认识其他交通标志(播放交通标志课件)。师：你在马路上和爸爸妈妈找到了哪些标志?
师：老师也找到了一些标志，你们认识吗?这些标志告诉我们什么呢?
3 了解交通标志的分类。
(1)(出示课件)师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的地方?(引导幼儿从形状、颜色等方面重点观察和讲述)
(2)教师小结：警告标志是三角形，黄底黑边，黑色图案，警告驾驶人员注意前方路段存在的危险和必须采取的措施。禁令标志是圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。指路标志是长方形，蓝底白字和白色图案，是用于指路的指示牌。
4 判断交通行为对与错。
(播放课件，课件内容有：红灯车停；行人过马路走斑马线；行人靠左走；在马路上追车奔跑；在马路上玩耍、拍球；过马路跨越护栏；行人走天桥：等等)
(1)师：有这样一群人。你们看看他们的行为对不对?说说你的理由。
(2)教师针对幼儿的回答适时小结。
（三）自制交通标志棋1 师：交通规则很重要，只有我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。交通标志在我们的生活中起着重要的作用，我们都应该认真服从这些交通标志，现在我们一起来制作交通规则棋。
2 商讨规则和做法。步骤(1)根据图片的情境，配对相应的标志图。如：图一是红灯车停(配对：注意红绿灯的标志)，图二是在马路上追车奔跑(配对：禁止行人通行的标志)。步骤(2)判断图片的行为是否正确，设置相应的游戏规则(用“箭头”和“数字”表示)。如：图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为“3”。表示前进3格)，图二是在马路上追车奔跑(不正确的交通行为可以设置为“2”，表示后退2格。)3 幼儿分组制作游戏棋，（四）棋类游戏活动：我是文明小司机1 幼儿自由组合游戏。游戏规则：幼儿4人一组，分别“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。根据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶，第一个到达终点的获胜。
2 教师巡回指导并维持秩序，提醒幼儿遵守游戏规则，并关注能力弱的幼儿，适时指导。
3 教师评价：对游戏中获胜和规则意识强的幼儿进行表扬，发“文明小司机”奖状。
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