大班教案

时间：2022-01-20 02:57:32 教案

【精选】大班教案范文集合九篇

　　作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的大班教案9篇，希望对大家有所帮助。

【精选】大班教案范文集合九篇

大班教案篇1

　　运动目的：

　　1、学唱歌曲《数高楼》，唱清歌词，念准数高楼时的节拍型。

　　2、在控制歌曲的根本上，学玩音乐游戏“数高楼”。

　　3、边唱歌边与搭档按《数高楼》的节拍合感化双拳逐个依次累加成“高楼”。

　　4、体验与搭档互助玩游戏带来的兴趣。

　　运动预备：

　　按歌词计划的图片一张，音乐磁带，灌音机。

　　运动历程：

　　一、温习“拔根芦柴花”跳舞。

　　二、出示图片，熟习歌曲《数高楼》的歌词内容。

　　1、幼儿手工制作说一说图片上画了些什么？2、边按歌词次序指图，边说歌词，并念准数高楼的`节拍型。

　　三、学唱歌曲。

　　1、谛听旋律念歌词。

　　2、随乐轻声跟唱。

　　3、完备学唱。

　　四、学玩游戏“数高楼”。

　　全部幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。游戏可重复举行。弟弟妹妹的人数可增长到4—6人。

　　以上就是这篇育儿文章的详细内容，涉及到音乐游戏：数高楼，幼儿园大班音等方面，希望对大家有用。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、熟练运用10以内加减运算。

　　2、能在活动中愉快合作游戏。

　　活动准备：

　　幼儿人手一张券（券上数字不超过10）、游览车（车上各有号码1~10）、纸、笔、动物及其食物（上面分别有题目及答案）、幼儿用书《给动物喂食》。

　　活动过程：

　　1、设置情景：

　　——“今天要去野生动物园，请游客们两人一组一起游玩。”

　　2、乘车（复习组成）：

　　（1）、幼儿人手一张券，两个人合起来买一张10元的.票。

　　（2）、个别幼儿做检票员，买对票的幼儿可以上车出发到动物园。

　　3、游园（复习加减）：

　　——“野生动物园要乘游览车，车上有号码。两人一组上游览车，用手中的券做加减法，写在纸上检验，得数等于车上号码即可上车。”（如：2+8=10上10号车等）

　　4、喂食：（幼儿用书）

　　——“请选择动物喜欢的食物。”

　　喂食时要看清题目与答案是否匹配，否则不可以喂食。

　　5、回家：

　　——“这次还是两人一组上车回家。”

大班教案篇3

　　设计背景

　　在每天午睡后发午点时，我都可以听到我班小朋友的声音“1、2、3、4、5…”是呀，这就是大班幼儿的年龄特点，他们对于身边的许多事物都兴趣浓厚，常用数数来表达他们探究的开始。我班小朋友最近在拿午点的时候，很喜欢一边数数一边取，而且其他小朋友也会跟着一起数，看着孩子们浓厚的兴趣。于是利用这一点，我设计了大班数学活动《5以内数与物结合》。主要以感知5以内的数与物体的对应关系，并结合课题《幼儿探究式、教师的介入》的研究，采用教师提问、多媒体、游戏操作等方式介入，合理的开展活动，完成目标。

　　活动目标

　　1、能够在多个物体中取出5以内的相应数量的物品。

　　2、乐于参加集体游戏，感受数学活动的乐趣。

　　3、初步了解5以内数的实际意义。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　重点难点

　　重点：能在多个物体中取出5以内相应的数量的物体。

　　难点：了解5以内数的实际意义。

　　活动准备

　　1、数学操作卡《数、物拼版1、2》；

　　2、数学转盘1个、神秘袋2个、托盘若干；

　　3、纸张作业人手一份。

　　活动过程

　　1、听音乐走线；

　　2、律动：5以内《变变变》

　　3、（1）、创设环境：数字转盘放手里，转来转去真有趣，轻轻用手动一动，看看指向数字几？（教室出示数字转盘，请一名幼儿转一转，其他幼儿观察并大声读出数字）

　　（2）、按数取物；

　　a、请出一个小朋友，教师转动几就在魔术袋里取出几个物品；

　　b、游戏：《找朋友》

　　请出几个小朋友拿着托盘去在教室里找出与盘子里数卡数量对应的物品；（教师弹琴余下小朋友拍手唱歌）

　　4、操作蒙氏卡片《数、物拼版1、2》；（孩子自己取出，教师可以结合数学转盘做游戏）

　　5、教师讲解示范操作：纸张作业；

　　6、分组活动，完成纸张作业；

　　第一组：操作《按数涂色》；

　　第二组：操作《点子与数》；

　　第三组：操作《按数盖印章》；

　　7、交流小结，收拾学具。

　　活动结束后，引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。

　　8、活动延伸：

　　（1）、完成《操作册》第2册第23———24页得活动。

　　（2）、请家长在家陪同孩子完成《作业纸》第2册第45———48页的活动。

　　教学反思

　　在活动开始时，为了让幼儿注意力集中，我采用了走线和线上游戏（5———变变变）把孩子们带入了课堂上来。在整个教学活动中，每个幼儿的兴趣都很大，在老师的引导都能自主的学习起来，有序的参加活动中（找朋友）的游戏，而且能有条理的操作自己的学具，很好的完成了教学的三大目标1、能按要求取出相应数量的物品。2、能从多个物体中取出5以内的相应数量的物品。3、进一步了解5以内数的实际含义，理解数与量的关系。在活动的.最后我安排了按数涂色和按数连线等操作题，受到家长的好评和孩子的喜爱。本节课总的来说课程内容安排的很合理，游戏和操作的材料、作业都很受孩子的欢迎，让幼儿的学习兴趣得到了极大的提高。但我发现因为课程的环节多，所以上课的时间有点长，到后来孩子出现要上厕所、有点坐不住等，所以在以后的活动中我一定要注意课程上时间的安排一定要合理。

大班教案篇4

　　活动目标

　　1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。

　　2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。

　　3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具。

　　4、了解人们夏季防暑降温的方法。

　　5、初步了解夏季需注意的小常识。

　　活动准备 1.趣味练习：夏天的物品

　　活动过程

　　一、导入

　　教师：小朋友都喜欢听故事，现在老师给你们讲一个《小狗不热了》的故事，小朋友喜欢吗？

　　教师讲故事《小狗不热了》

　　二、展开

　　1.认识夏天的基本特征

　　教师：小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会戴凉帽、摇扇子，

　　一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？

　　(夏季)

　　（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）

　　（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？

　　夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

　　（自由讨论）

　　小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，

　　昆虫多了，树叶也更茂密了。

　　2.让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。

　　（1）如果我们现在在院子里跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？

　　谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热？

　　（2）小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，

　　下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。

　　3.引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快？

　　（1）小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的'夏天呢？

　　比如你吃什么能凉快一些？

　　你怎样做能使自己凉快一些？

　　和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法有多又好。”

　　（2）幼儿讲述想出的凉快的办法。

　　三.结束

　　1.引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。

　　2.趣味练习：夏天的物品

　　让幼儿了解夏天的物品有什么。

　　让幼儿知道在游泳的时候，一定要爸爸妈妈跟着，一定要注意安全呀！

大班教案篇5

　　活动设计背景

　　大班幼儿活泼好动，各种动作发展日趋完善。在平时开展主题活动时，发现部分幼儿做跳跃动作时，有身体不够协调，跳时落地不稳，起跳时双脚不同步等现象。本次活动训练内容主要是以向上跳为主，锻炼幼儿的肌肉力量，四肢配合的协调性和关节的灵活性。

　　活动目标

　　1,、愿意参加体育活动，体验跳跃的乐趣。

　　2、练习向上跳的动作技能，尝试用手够到距离30厘米左右的'物体。

　　3、在游戏中尝试、观察、讨论跳跃的方法。

　　4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　教学重点、难点

　　重点：探索向上跳的方法。

　　难点：用手够到距离30厘米的物体。

　　活动准备

　　音乐、气球、长椅

　　活动过程：

　　一、热身运动，随音乐活动身体各部位，激发幼儿参与活动兴趣。

　　二、尝试向上跳，探索向上跳的方法。

　　1想一想，怎样够到气球。

　　2试一试，初次尝试向上跳。

　　3说一说，幼儿总结向上跳的方法，学习向上跳基本动作要领。

　　4练一练，巩固练习，教师个别指导。

　　5玩一玩，鼓励幼儿站在长椅上向上跳够气球。学会保护自己，尽最大的努力完成任务。

　　三、放松运动师幼随音乐调整呼吸，有针对性的放松全身。

大班教案篇6

　　游戏目标：

　　1、喜欢玩益智区——棋牌乐

　　2、学习棋牌区的玩法

　　3、能合作地玩游戏

　　4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　游戏准备：

　　各种棋牌

　　游戏过程：

　　了解各区域的玩法和投放的材料

　　1、投放的材料：跳跳棋，象棋，围棋，扑克，拼图等

　　2、幼儿自主选择自己喜欢的'材料玩法：允许4个人进入棋牌区选择大家喜欢的游戏开始合作玩游戏，要求按照各个游戏规则进行游戏，违规的取消资格

　　规则：

　　没有带牌进入区域角的小朋友取消资格

大班教案篇7

　　活动设计背景

　　春季到来了，孩子们的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他们的活动量增加了，能用小手做越来越多的事情了，他们整天摸摸着，摸摸那，手里难免沾满了各种细菌，春季又是各种传染病的多发季节，因此对于小班的孩子来讲卫生保健就显得尤为重要。培养幼儿养成良好的生活卫生习惯，使其具备基本的生活自理能力是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。因此，本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。

　　活动目标

　　1、认知目标：知道洗手的重要性。

　　2、能力目标：掌握洗手的正确方法。

　　3、情感价值观，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4、初步了解预防疾病的方法。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点

　　1、活动重点：学习正确的洗手方法

　　2、活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯

　　活动准备

　　洗手的课件两个小熊手偶

　　活动过程

　　（一）游戏：“手指歌”导入活动

　　“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”

　　（通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴t趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫）

　　（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：

　　1游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）

　　教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）

　　2观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）

　　提问：豆豆为什么会肚子疼啊？

　　它应该怎样做呀？

　　（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）

　　3引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）

　　问题：你们的肚子疼过吗？为什么？

　　我们应该怎么做啊？

　　（结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性）

　　4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）

　　（这一步环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的注意力，通过“听故事”来引发问题，调动幼儿已有的生活经验，启发幼儿结合生活实际说一说“手脏了会怎么样”“我们应该怎样做”，锻炼幼儿的口语表达力，培养幼儿解决问题的能力，通过故事让幼儿了解洗手的重要性，鼓励幼儿要勤洗手讲卫生，培养幼儿正确的健康态度。）

　　（三）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：

　　1调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的？

　　2出示洗手客件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的.正确方法。

　　画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也一起来学一学吧！

　　（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述）

　　3师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：

　　卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

　　（教师根据画面边做动作边讲解）

　　4引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：

　　（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法）

　　我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。

　　6师幼谈话：“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）

　　（这一环节先以调动幼儿已有的生活经验为依据，请幼儿说一说自己是怎样洗手的，引导幼儿观察画面，通过设计问题引导幼儿自主的探究，从而了解正确洗手的顺序及方法，通过边说儿歌边进行模仿洗手动作的表演的形式，来调动幼儿的参与的积极性，学习洗手的正确方法，并且通过师幼谈话，让幼儿懂得什么时候该洗手，促进幼儿良好的健康行为的养成。）

　　（四）、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法

　　教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”

　　在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。

　　（以上的环节仅仅是对幼儿正确洗手的顺序及方法知识的传授，但我们教育的目的不仅仅是传授知识，而是对知识的运用及理解，从而培养幼儿解决问题的能力，仅仅是“纸上谈兵”是没有用的，我们应该为幼儿提供可以实际操作的环境，让幼儿亲身的去体验、去感受。因此设计此环节，让幼儿通过洗洗自己的小手的实际练习，来进一步掌握洗手的方法，进一步强化巩固幼儿的对洗手方法的理解，逐步培养幼儿良好习惯的养成。）

　　（五）、活动延伸：（逐步培养幼儿良好的卫生习惯）

　　1幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。

　　2家园共育：利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。

　　3区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手；哪些东西会伤到小手；或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。

　　附：故事：小熊豆豆生病了

　　小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。

　　所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了！记住了吗？”豆豆乖乖的点点头说：“记住了！谢谢医生！”

　　教学反思

　　1、在次此次教学活动中，通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫、

　　2、本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。

　　3在实浅活动中应结合孩子的年龄特点以及幼儿的自理能力的区别进行指导和帮助。

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、复习里外、前后、上下，能够按数取物。

　　2、复习5以内的数量关系、区分颜色、大小，进行10以内点数。

　　3、乐意参与集体活动，体验游戏活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、大白萝卜人手2个，小红萝卜人手3个，人手一个操作筐

　　2、兔妈妈家的场景：沙发、床、柜子等3、人手一张画有冰箱的记录纸，画有数字1-10的萝卜个一张

　　活动过程：

　　一、通过游戏活动，复习里外、前后、上下，能够按数取物。师：小朋友们，听说昨天调皮的黄鼠狼到兔妈妈家捣乱，把兔妈妈辛辛苦苦拔来的萝卜都弄的乱七八糟的。我们去帮帮兔妈妈，把萝卜都找出来吧!每个小朋友去找2个大白萝卜和3个小红萝卜。

　　师：你是在哪里找到萝卜的?(沙发上、沙发下、椅子前、椅子后，柜子里、柜子外)

　　二、通过操作活动，复习5以内的数量关系、区分颜色、大小排序。师：萝卜被老鼠弄的乱七八糟，现在终于被我们小朋友一起捡到一起了。可是有这么多萝卜，我们一下子吃不掉，浪费就不好了，让我们把萝卜都保鲜起来放进冰箱吧。

　　1、分类操作，感知颜色与大小，能按数取物师：请小朋友先拿一个大的白萝卜放在冰箱的第一个格子里。现在冰箱里有几个萝卜?(1个)

　　师：请小朋友再拿一个大的白萝卜放在冰箱的第一个格子里。现在冰箱里有几个萝卜?(2个)

　　师：请小朋友拿三个小的红萝卜放在冰箱的.第二个格子里。

　　2、目测5以内数量现在冰箱里有几个萝卜?(5个)

　　有几个白萝卜(2个)有几个红萝卜?(3个)有几个大萝卜?(2个)有几个小萝卜?(3个)白萝卜多还是红萝卜多?(红萝卜多)差几个白萝卜就和红萝卜一样多?(1个)

　　3、认识复习阿拉伯数字1—10师：萝卜宝宝们都很高兴，小朋友给它们找到了新家。它们说想和小朋友玩个游戏。你们看地上有多少萝卜呀?我们一起来数一数。(师幼一同点数一共有10个萝卜，若干带有数字1—10的萝卜卡片，每个数字有3—4个)现在请小朋友找到写有数字2的萝卜，看谁的小眼睛又亮又准，(游戏玩3—4次，每次数字不同，要求站到5位小朋友后，就必须去找其他相同数字的萝卜)。

　　活动结束：

　　兔妈妈家附近总是会有大灰狼在转悠，我们要小心了，要是大灰狼来的话，我们赶紧找到自己爸爸妈妈变的洞洞躲起来吧。

大班教案篇9

　　设计思路：

　　由于个别化学习中小舞台的重点开展和每周一次的音乐活动，孩子们在音乐的感受力上有了很大的提高，因此我们班的孩子非常喜欢音乐活动，《五只鸭子》是一首欢快的曲子，节奏感也较明朗，而且歌词有规律，歌曲中每唱一遍小鸭子的`数量少（多）了一个，充满了趣味，节奏欢快，虽然歌词篇幅较长，但内容易于孩子们所接受，非常适合大班孩子学习。

　　本次活动首先在第一环节让幼儿理解歌曲内容，在第二环节通过讨论引发幼儿有表演的愿望，最后幼儿分组进行分角色的表演，这个活动能在集体学习活动之后作为区角活动的内容延伸，比如幼儿可以增加小鸭子的数量，或者变化歌曲中的动物形象等。

　　活动目标：

　　1、通过倾听、讨论的方式理解歌词，有兴趣地学唱歌曲。

　　2、尝试分角色进行歌表演，体验与同伴合作表演的乐趣。

　　活动准备：智趣园课件

　　活动过程：

　　一、直接导入，欣赏歌曲

　　今天老师请来了鸭***一家，不过好像发生点什么事情，我们一起来听一听怎么了？

　　1、欣赏歌曲前5段、初步感知歌词

　　提问：鸭妈妈家发生什么事情了？（泛讲）鸭妈妈有几个孩子？这几个孩子去哪里了？一共跑出去了几次？那么每一次跑出去的鸭子数量一样吗？第一次是几只？

　　2、再次欣赏歌曲，探索歌词规律（教师弹唱，请幼儿听一听每一次跑出去的鸭子数量一样吗？一次比一次的数量怎么样？）

　　二、理解歌词，跟唱歌曲