生日教案

【精华】生日教案汇编10篇

　　作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的生日教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

生日教案 篇1

　　要求：

　　有兴趣地参加情境活动，萌发关心他人的情感。

　　准备：

　　1、兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰。

　　2、生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若干。

　　3、人手一个小书包。

　　4、场景布置、背景音乐。

　　活动设计：

　　一、阅读来信和礼物券

　　1、（出示信封）今天早上，妈妈在信箱里发现了一封信，猜猜是谁写给我们的？

　　2、猜谜语：红眼睛，白皮袄/长耳朵，真灵巧/爱吃萝卜和青菜/走起路来跳呀跳。

　　3、哟，是写给我们的呀！咦，会是谁给我们写的信呢？

　　4、引导幼儿观察信封右下角的兔奶奶：（老花眼镜、额头的`皱纹等）

　　5、兔奶奶写信给我们，不知道有什么事，让我们一起看看，好吗？

　　6、师生一起读信（教师读信，引导幼儿看图）

　　a、（蛋糕）这是什么呀？什么时候要吃蛋糕？

　　B、原来，兔奶奶要生日了，她请我们去干什么？那你们谁想去？

　　7、哟，都想去看看奶奶，天气冷了，不知道奶奶有没有多准备一些食物好过冬。这样，妈妈正好有一些礼物券，我给你们每人一张，你们可以用它到小兔食品店去买红红的胡萝卜、绿绿的青菜和大大的鲜蘑菇，好吗？那你们赶快想一想，你要去买什么送给兔奶奶，想好了就到妈妈这儿来拿。

　　8、幼儿拿券后回座位：

　　a、xx宝宝，你想送什么给兔奶奶？

　　b、xx宝宝，你给兔奶奶选了什么好吃的？

　　c、还有哪些宝宝也想送青菜（萝卜）给兔奶奶的？

　　d、这张礼物券可以买几个胡萝卜？你从哪里看出来的？

　　e、小结：礼物券上有几个胡萝卜，你就可以买几个胡萝卜。

　　9、背上小书包，准备去购物。兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若干人手一个小书包场景布置、背景音乐。

　　二、购物

　　1、引导幼儿观察三个购物点，选择相应的购物点购物。

　　2、指导幼儿用“你好，我要买x个xx”进行购物。

　　3、帮助幼儿将物品放入书包内。

　　三、去兔奶奶家的路上

　　1、向幼儿介绍一路上会经过哪些地方并提出相应要求。

　　2、幼儿越过各种障碍物去奶奶家。

　　四、为兔奶奶过生日

　　1、逐个有礼貌地敲门，进屋入坐。

　　2、送礼物给兔奶奶，祝兔奶奶生日快乐。学习用“奶奶，我送你x个xx”进行表达。

　　3、为兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蜡烛。

　　五、延伸活动

　　分享生日蛋糕。

生日教案 篇2

　　【教学预设目标】

　　１、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　２、理解课文内容，体会文中母女间的情感，懂得如何关心家人。

　　３、认识１２个生字，会写“今、正、两、雨”４个生字，认识偏旁“饣、牜”。

　　【教学重点】

　　认识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关心家人。

　　【教学难点】

　　从故事中体会母女间的情感，懂得如何关心家人。

　　【教学准备】

　　歌曲磁带、花盆图片。

　　【教学过程】

　　活动一：我要说、我要问、我要读。

　　一、揭题

　　１、播放歌曲“生日快乐”，师生一起轻声合唱：

　　唱完后，问：生日指哪一天？你的生日是哪一天？讲讲你的生日是怎么过的。

　　２、板书课题：

　　看了课题，你有什么问题要问的吗？

　　预设：生日怎么可以借？谁向谁借生日？有没有借到？

　　师：我们一起到课文中去找找答案吧！

　　二、初读课文，大体感知课文内容

　　１、师范读课文，生寻找答案，了解故事主要内容。

　　２、交流。

　　３、质疑，教师进行归纳、整理：

　　预设：妈妈为什么忘了自己的`生日，是真的忘了吗？

　　小云把生日借给了妈妈，自己过不过生日？

　　三、细读课文，体会情感

　　１、小组合作探究、共同解决问题：

　　小组代表把讨论结果告诉全班。

　　集体评议、总结。

　　重点抓两处：

　　⑴ 妈妈笑着说：“我忘了。”

　　⑵ 小云第二次说的话（可启发想想，小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。）

　　２、随机指导朗读（可用多种形式）：

　　重点：

　　⑴ “您怎么从来不过生日？”

　　⑵ 小云最后对妈妈说的两句话。

　　活动二：互相帮助学字词。

　　１、学生用自己喜欢的符号标出课文中不认识的字词。

　　２、小组合作，互相帮助认读生字。

　　３、教师出示“今、正、放、班、快、礼物”等生字卡，请学生帮老师认读，并说说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的。

　　４、大声朗读生字词。

　　５、指导书写。

　　６、出示贴字的花盆图片，请学生用“放、班、正、快”等字组词，并将组好的词写在花形图片上。

　　评选花“开”得又多又快的一组。

　　大声朗读词语。

　　活动三：制作小礼物，写句心里话。

　　１、分角色朗读全文。

　　２、想象故事中的结尾，把课文中的故事说给大家听。

　　３、亲手做一份小礼物（一幅画、一件纸工等）送给父母，并写上几句祝福的话。

生日教案 篇3

　　教学目标：

　　1、知识技能:让学生体验“过生日”时的快乐，学会用绘画的形式表达自己的情感与思想。

　　2、方法与过程:通过回忆，对比，发挥自己的想象力，大胆去创作自己的作品。

　　3、情感、态度与价值观：从自己的生日回忆感恩父母的养育之情，从特殊的过生日提高学生保的意识。

　　教学重难点：

　　1、重点：引导学生通过回忆把过生日的情景。

　　2、难点：画中能体现出热闹和快乐的气氛。

　　教学准备：范画课件《生日快乐》歌

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　师生问好，简单介绍自己。

　　二、激趣导入

　　1、音乐导入

　　老师今天给大家带来一首歌，肯定很多小朋友都会唱，现在我们来听听，会唱的小朋友可以跟着唱唱。播放《生日快乐》音乐师：这首歌叫什么呢？每个小朋友都有自己的生日，知道自己生日的小朋友请举手？（小朋友们都很诚实，老师看还有一些小朋友不知道，那回去一定问问自己的父母）

　　师：老师还有一个问题，知道自己爸爸、妈妈生日的请站起来？（看来这些小朋友很细心，对他们的细心郭老师给予小红花的奖励）借机渗透德育教育：我们的生日爸爸妈妈是永远不会忘记的，那么爸爸妈妈的生日我们应牢记，父母生我们，养我们，我们应该学会感恩父母，让父母每个生日都过得快乐。那么，这节课老师就和小朋友一起来探讨，如何把生日过得更加快乐。

　　2、出示课题生日快乐

　　三、新授

　　1、说到生日，小朋友们知道自己的生日是几月几号呢？爸爸妈妈是怎样给你过生日的？那你下一次的生日愿望是什么？（问题逐个问）

　　2、哪一次生日让你最难忘？（提示：有那些人参加、收到什么礼物等）

　　3、（课件出示）图片对比。老师带来了几张过生日的图片，我们一起来欣赏吧。

　　A先出示一张不热闹的生日图片。师这一张画给你的感觉热闹吗？生：

　　B、再出示一张热闹的生日图片。师这一张画给你的感觉热闹吗？生：

　　C、那第二幅画为什么看起来更最快乐、最热闹？学生答：人多、场面装饰（如气球、彩旗、礼花等）、色彩丰富等这样热闹的生日图片老师还有，想看看吗？我们看看吧。（课件出示欣赏范画）

　　4、看完老师带来的作品，那我们再来看看书中这些小朋友是如何过生日的呢？请小朋友们翻到书第19页

　　A、看最上面左面的一幅图画，你们看到了什么？生说：老师已觉得这位叫苏行的小朋友的生日过得多快乐、多热闹呀。

　　B、我们再来看看最上面最右面的这位叫余佩文的小朋友是怎样过生日的？

　　师：他的生日过的多么特殊，多么有意义呀！不仅和好朋友在一块度过了一个快乐生日。同时美化了生活，为保护大自然尽了自己一份力。同学们，让我们用心去共同爱护花草树木，用手去共同创造一个美丽的世界吧！（所以我们的生日除了吃吃、喝喝、玩玩，还可以做一些更有意义的事。）

　　5：那么还在等什么，赶紧拿起你手中的画笔把这幸福的时刻或者一个生日的.愿望画在你的美术本上？学生创作、师巡视辅导。

　　四、作业展示、评价

　　1、请小朋友上台分享自己的作品。

　　2、老师适时给予建议（很好的一幅作品、同学们还有什么想法）

　　五、总结

　　今天有的小朋友还没有得到小红花，希望这些小朋友回家后问问自己的父母生日，并牢记父母的生日，在他们生日时，一定想办法让他们过上最快乐、最幸福的生日

　　《生日快乐》教学反思

　　《生日快乐》是湘版小学美术三年级下册的一节造型表现课，反思这节教学设计，我在课前做了充分的准备，做好了课件和四种形式的贺卡，并在贺卡上绘制了和“生日快乐”有关的场景。

　　首先，导入环节由我亲自演唱祝你生日快乐的歌曲，拉近了师生距离，使学习气氛暖意融融，学生的学习、练习参与度高。其次，利用多媒体教学，创设学生喜欢的过生日情景，激发了学生的学习兴趣，充分调动了学生的学习积极性，学生都愿意投入到学习中去。这符合新课程标准在教学建议中提出的“教学要紧密联系学生的生活实际，从学生已有经验出发，创设生动有趣的情境。”再次，讲解生日蛋糕的样式时，我结合课件和实物来介绍，我展示出事先准备的范画，让同学们欣赏画中的人物及发生的事情，让同学们有个创作的引导方向，以致于不知如何表现人物与环境的画画面处理问题，使教学具有了直观性。

　　最后，在整个教学环节中，作为教师的我没有过多的进行讲解，所有知识都是学生在猜得过程中加以回顾，把学生放到了主体地位，教师起了一个主导作用，成为学生学习的组织者、引导者与合作者。最后的给长辈准备生日礼物的环节，目的在于进行情感教学，渗透热爱家庭，孝敬父母的教育。在遇到较难题材时，比如上这节课时，可以将课中提到的元素，比如：蛋糕、气球、人物、部分场景预先画好，利用贴画、添画的形式，让学生自由选择。这就大大降低了作业难度，丰盈了作业效果，在提升学生自信心的同时，也拓宽了学生的思路。根据自己的思考，我又进行了第二次教学，抓住造型表现课的特征，先引导学生模拟过生日的场面，如舞蹈、唱歌、手捧鲜花、拍手笑、许愿、到户外游玩，画时提醒孩子们从不同的角度描写他们的不同活动，比如正面、侧面、背面等等，当然也可以描写不同的动态，如蹲、坐、站、跳。并拓宽了题材，不限制一定是室内，也可以到户外，也可以给长辈过生日。交上来的作业也变得丰富多彩，惊喜颇多，在人物表现上也比原来更胜一筹。

　　通过对比这两节课的教学设计，我深深地感觉到，反思在教学中的重要性。作为教师的我们，只有通过一次又一次的反思，才能不断磨练与提升，不断否定并肯定自我！

生日教案 篇4

　　教学内容：教科书第22～23页。

　　教学目标：

　　1．在实践活动中，综合运用有关年、月、日和统计知识解决实际问题，感受数学与生活的密切联系。

　　2．通过实践活动，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合作意识，培养关爱他人的感情。

　　教学过程：

　　一、激发兴趣

　　谈话：小朋友们，瞧，今天是小明的生日他的朋友都来为他祝贺。你们想对小明说点什么?

　　(板书课题：生日快乐)

　　小明对前来祝贺的朋友表示感谢，并询问了他们是哪一天过生日的，四位小朋友都没直接说己的生日，各说了一句有关自己生日的话，你们乐意猜出他们的生日各是几月几日吗?

　　二、组织活动

　　1．猜课本中小朋友的.生日。

　　（1）谈话：四位小朋友各说了一句什么话呢?老师来给你们信息，你们来猜他们的生日，好吗？

　　小芳的生日是一年的倒数第三天。

　　小刚的生日是第三季度的第一天。

　　小丽的生日是在教师节的前两天。

　　小亮的生日是八月的最后一天。

　　2．让学生猜自己的生日。

　　(1)谈话：小朋友们，你们很聪明，猜出了课本中四位小朋友的生日。你们能想办法让同学猜猜你的生日吗?先编一句话，暗示自己的生日，要想办法增加一点儿难度，使别人不那么容易猜出来。

　　3．统计全班学生的生日。

　　(1)谈话：下面我们统计全班同学的生日，请大家看课本第23页统计图，要求我们怎样对同学们的生日分类?你们打算怎样收集数据?(用举手的办法最方便)请大家各自画一张简单的统计表，记下各个月份出生的人数。

　　（2）提问：根据统计图，你们能回答出哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少吗?

　　（3）提问：根据统计结果，你还能提出什么问题?

　　三、活动

　　今天我们活动的主题是什么?通过活动我们知道了什么?学到了什么?

　　四、安排课外活动

　　谈话：你们知道自己的爸爸和妈妈的生日吗?爸爸妈妈关爱着你们，你们也应该关爱自己的爸爸妈妈。如果不知道爸爸妈妈的生日，回家后去问一问，并且要在年历卡上圈出来，准备为爸爸妈妈庆祝生日。我想问一下，你们打算怎样为爸爸妈妈庆祝生日?

生日教案 篇5

　　活动目标

　　1. 运用角色游戏，帮助幼儿建立角色意识，丰富幼儿生活经验，提高表达能力。

　　2. 通过游戏选食物比赛分食物，帮助幼儿了解小动物都爱吃什么。

　　3. 启发幼儿使用礼貌用语、游戏中培养幼儿乐于助人、互相关爱的情感。

　　4. 主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　教学重点、难点

　　教学重点：知道各种动物爱吃的食物是什么。

　　教学难点：游戏活动中积累生活经验，并愿意表达。

　　活动准备

　　1、音乐材料、录音机、磁带。

　　2、六种动物头饰，“小兔家”的示板。

　　3、多种动物食品模型、饮料。

　　4、 各种礼品若干、生日蛋糕一个。

　　活动过程

　　一、带好头饰的老师和幼儿随音乐《小动物走路》入场。

　　二、 情景导入： 师：小鸡一家你们好！小鸭子好！······见到你们真高兴！对了，你们知道吗，今天是小兔白白的生日，白白一个人过生日多没意思，我们去给它祝贺生日好不好？（好）那我们是不是应该去给白白选点礼物呢？去哪选呢？（看——森林超市）那我们就到超市去选礼物吧！

　　三．为小兔选礼物

　　1. 随音乐去超市，（到超市门口停）师：朋友们，我们以家庭为单位选礼物吧，到超市后我们自由去选，选好后到这里集合好吗？（幼儿分散，选礼物）

　　2.（幼儿集合）师：礼物都选好了吗？小兔子刚打电话说让我们帮他准备一些大家爱吃的食物。

　　3.去食品区选食物。

　　5、检查食物。幼儿相互交流，培养语言能力。

　　四．随《火车开了》的音乐去白兔家做客。

　　1．幼儿们向小兔送礼物。

　　2．游戏——分食物。

　　师拿出帮白白买的食物说：我们帮你选了朋友们爱吃的食品。.小兔准备分食品，师：我有一个想法，小兔一个人分食物太辛苦了，我们帮他分吧！嗯，怎么分呢！（想一下）有办法了，我们来一个分食物的比赛吧！

　　教师说清比赛规则后开始比赛。一轮过后，鼓励胜负两组并进行第二组比赛。

　　检查每组分食品的情况，教师鼓励幼儿团结，并请幼儿为自己鼓掌。

　　3．欢庆活动开始

　　师：神秘出示生日蛋糕，师：好朋友们，活动就要开始了（音乐响起）全体小动物唱生日快乐歌，齐欢呼。）

　　（动听的音乐再次响起）师：听，音乐响起来了，让我们尽情的吃吧、唱‘吧、跳吧！

　　师和幼儿共同随音乐《我是一只》翩翩起舞······

　　五、小结：朋友们，这个周末你们也能到我家去玩好吗？我一定早早准备好你们爱吃的食物，现在，你们能不能告诉我，你们还爱吃什么？（如果孩子们乱说,师：哎呀，我听不清，记不住呀！大家一个一个说好吗）（幼儿补充说明小动物爱吃的食品）

　　六、时间不早了，我们也该回家了，我们明年再来给小兔过生日吧！

　　（音乐律动）退场。

　　教学反思：

　　针对这种情况我设计了《小兔过生日》的一节教学活动。通过教学中各环节的'设计，帮助幼儿在探索、实践中了解各种动物爱吃什培养幼儿间互助互爱的情感。

　　小百科：生日既指一个人出生的日子，也指一个人的出生日纪念日。传统中国人以农历计算生日，小孩子一周岁的生日称为“周岁”，有各种习俗。

生日教案 篇6

　　教学目标

　　1、认识12个生字，会写4个字。认识两个偏旁“方”、“饣”。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。

　　教学重点、难点

　　识字、写字和朗读课文，从故事中感受母女间的情感。

　　课时安排

　　2课时

　　教学过程

　　一、第一课时

　　（一）谈话引题，提问质疑

　　1、出示精美的生日卡片，上面带有“生日快乐”四个字。

　　师：亲爱的小朋友们，这是老师生日那天收到的一张贺卡。请把上面祝福的话读给大家听，读正确，读响亮。

　　指名读，再集体读。指导读好“快”的字音和整个词的节奏。

　　师：现在你知道我的朋友为什么送给我这张贺卡吗？你能再读一读，把快乐的祝福带给我吗？

　　要求读得有感情，表扬能用说话的语气来表达的学生。

　　2、议议生日的话题。

　　师板书“生日”二字。

　　师：小朋友，你的生日是在哪一天呢？还记得你的生日是怎么过的吗？跟大家说说吧。

　　学生回答，师随机点评：是啊，爸爸妈妈最记得你的生日，并把祝福带给你，让你的生日非常快乐。

　　3、认识“借”字揭课题。

　　师添加板书“借”字。

　　师：小朋友，你有向别人借过东西或者借东西给别人的经历吗？

　　学生交流。

　　师：今天我们学习的课文题目是“借生日”。

　　学生齐读课题。

　　师：读了课题，你有什么疑问？

　　例：每个人都有自己的生日，为什么要借？生日能不能借给别人呢？

　　师：我们一起到课文中去找找答案吧。

　　【说明】精美的贺卡能激发学生的学习兴趣，情境创设也帮助了学生进行有感情的说话练习。在“议生日”中给学生初步的感情冲击，为课文的学习打下良好的情感基础。另外，通过这一环节分散了生字的学习，使学习更轻松。

　　（二）初读课文，检查交流

　　1、播放媒体资源中的范读动画，提醒学生注意生字读音。

　　2、师：请小朋友自己读一读课文，边读边把生字从文中画出来，多读几遍。

　　学生自由读课文，师巡视指导。

　　3、利用媒体资源中的读一读部分，教学字词。

　　4、师：读会了这些生字词，你一定能把课文读的更通顺。请你把课文再读一遍，遇到难读的句子再多读几遍，并给每个自然段编上序号。

　　学生再读课文，师巡视纠正读音。

　　5、读难句。出示难读的句子，指导读正确。

　　【说明】低年级的学习贵在“实”字上，扎实的读字、读词、读句、读文，能帮助学生垒好语文学习的每一块砖。

　　（三）学习课文第1、2自然段

　　1、指名读第1自然段

　　师：妈妈为什么送小云布熊作为生日礼物呢？

　　出示第一幅插图，引导学生仔细观察，在说话训练中感悟妈妈的爱。

　　指名回答，例：因为小云喜欢动物，她穿的拖鞋是兔头鞋，被子上绣着鲸，台灯灯罩上画着鱼，墙上挂的画上画着熊……妈妈想，送小云一只可爱的布熊，小云的生日肯定过的很快乐。

　　2、练读第二自然段

　　（1）自由读

　　师：你看，图上妈妈走过来，

　　教案《新人教版一年级语文上册《借生日》教案》，来自网！

　　在和小云说什么呢？请同学们自己读读第二自然段。

　　（2）同桌读

　　师：请你把对话读给同桌听，请同桌帮你纠正，把句子读正确。再和同桌分工读对话。

　　（3）交流读

　　练习后指名学生合作读对话，学生评议，再评议中明确：第2句要读出疑问的语气，第3句要读出高兴的语气。

　　（4）表演读

　　师：哪位同学愿意与老师演一演小云与妈妈的对话？

　　师生对演，学生评议。

　　师：哪位同学找好朋友一起演演对话？

　　学生表演，师生评议说话的语气。

　　3、全班齐读第1、2自然段。

　　【说明】多途径、多形式的读，给学生提供了大量的实践机会，从而熟悉了课文，丰富和规范了学生的语言。读中评议即是对读的促进，也初步培养了学生的评价能力。

　　（四）巩固认读

　　1、出示字卡读一读。学生认读后，说说记字的方法，记生字“放、步、熊、快”。认识偏旁“方”。

　　2、扩词游戏。

　　出示“放”“快”生字卡，男女生扩词比赛，看哪条龙长。

　　【说明】用游戏激发学生的参与热情，能使学生在课末继续保持良好的学习状态。

　　（五）学写生字

　　1、认读“今”、“正”。

　　2、利用媒体资源中的写一写部分，指导书写。

　　引导学生注意观察“今”字的哪些笔画落在竖中线上，“正”三横的长短及两竖的长短。 3、学生练习，教师巡视。

　　4、写字展示，讲评。

　　【说明】学生的书写以“田字格”为依托，更离不开学生良好的观察能力和习惯，持之以恒的进行课内的书写指导，能培养学生良好的书写习惯，并能发展为自主写字的能力。

　　（六）布置作业

　　自己练读第3～4自然段，并把生字拼读几遍，然后想想怎样记住它们。

　　【说明】“温故而知新”，一年级安排简单的口头作业，不在乎真正的成果，而要着重培养基本的课外学习习惯。

　　二、第二课时

　　（一）做游戏，认生字

　　1、连一连，送小鸟回家。（分上下两行打乱顺序分别出示拼音和生字词，拼音写在各个鸟窝上，生字写在各个小鸟的.身体上）

　　fànbānnázhènglǐwùjīn

　　早饭上班拿正礼物今天

　　2、把能组成词的两只“小鸟”放在同一个窝里。

　　【说明】为检测学生课堂学习和课后作业的成果，安排了复习性练习。充满爱心的“让小鸟回家”能再次点燃学生的学习热情。

　　（二）学习课文第三自然段

　　1、指名朗读第一、二自然段。想一想，说一说。

　　师：听了妈妈的话，小云心里会想些什么？

　　例：妈妈为什么会忘了自己的生日呢？让“我”给妈妈送个生日礼物，也让她过个生日……学生各抒己见并说出理由。

　　2、全班齐读第三自然段。

　　师：大家想一下，小云把可爱的布熊放在妈妈书包里的时候，心里会想些什么？

　　引导学生理解，小云懂得关心他人。

　　【说明】这一环节的设计着重培养学生的问题意识、想象能力和表达能力，同时通过学生的想象丰富了课文中富有跳跃性的表述，从而体会到小云爱妈妈的感情。

　　（三）学习课文第四自然段

　　1、看图配说，练读课文

　　师：妈妈发现了小熊，于是就想把小熊往外拿，请你看看图，把第四段读正确，等会儿当个解说员给画面配配音。

　　出示插图：

　　学生自由练读，指名读，师生评议。

　　2、情境表演，分角色读。

　　师：现在我是妈妈，我要选一位小朋友当我的女儿小云。看谁读小云的话时，读得最像。如果能不看书，上来做做动作说一说那就更好了。

　　引导学生上台表演说，全班评议。

　　【说明】这一环节中不同形式的读逐项落实了读正确、读懂、读好和读流利的目标。

　　（四）总结全文

　　1、有感情朗读全文。

　　师：小云与妈妈的故事真温馨，请你把这个动人的故事有感情地读一读。

　　2、议一议。

生日教案 篇7

　　教学目标：

　　1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。

　　2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。

　　3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

　　教学准备：

　　课件 绘画纸 油画棒或蜡笔

　　教学设计：

　　一、激趣导入

　　1、 今天我们朗诵的儿歌是：点出《回声》。回声有趣吗？第二首是：《看月亮》。齐读。

　　月亮真是奇妙，在不同的时候看到的月亮都不同。

　　2、课件出示：蛋糕——配生日歌

　　小朋友们，看：这是什么？跟着旋律唱《生日歌》，当你看到这漂亮的蛋糕，唱起这熟悉的生日歌时，你想起了什么？

　　今天周老师为你们带来了一本图画书，讲的就是关于生日的有趣故事，到底是谁要过生日呢？

　　二、观察封面

　　 出示书的封面

　　（1）瞪大你的小眼睛仔细看书的封面，你看到了什么？

　　（2）介绍故事题目、作者、翻译者、出版社。

　　看了这个漂亮的.封面，你最想知道什么？

　　让我们现在打开书，一起去瞧瞧吧！

　　三、听故事，随机设疑

　　1、出示蓝色的画面（环衬）

　　小朋友，看到这个画面，你想到了什么？

　　那这个故事里，这又表示什么呢？

　　2、出示四幅月亮上升。

　宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开始了。

　　3、开始分享故事

　（1）师讲故事

　　一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。 “你好，月亮！”他大叫着（做动作）。

　　月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。

　　这一下小熊会到什么地方和月亮说话呢？（学生猜一猜）

　　（2）谁猜得对呢？继续往下听。

　　于是，他划船渡过小河……走过树林……爬到高山上

　　此时此刻，小熊会对月亮说些什么？

　　（3）那故事中小熊会怎样说?

　　师讲：小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又开始大叫：“嗨！”这一次从另一个山头传来了回声：“嗨！”小熊高兴极了。他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！“告诉我，你的生日是哪一天？” 小熊问。“告诉我，你的生日是哪一天？”月亮回答说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。” “我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想：太棒了！现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了，”小熊说。“再见了，”月亮说。刚才小熊和月亮的对话有趣吗？小朋友想不想也来对一对呢？（师生表演小熊和月亮的对话。）

　　（４）这下小熊去干什么了？

　　师讲：小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来。然后他上街去……为月亮买了一顶漂亮的帽子。

　　帽子是买到了，那小熊该怎样给月亮戴上呢？（学生猜一猜）

　　（５）那故事中的小熊是怎样做的？（学生观察图，说一说）

　　那小熊这个办法行吗？月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧！

　　师讲（配合画面）看，月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。“哇！

　　”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶！”

　　学生观察：你看，现在这只小熊和前面的小熊一样吗？

　　想不想和小熊一起高声欢呼？（学生欢呼）

　　（６）这下，小熊安心回去睡觉了，师讲：小熊睡觉的时候，帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子！”他说着，就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶！就在这个时候，一阵风把小熊的帽子吹走了。他在后面跑着、追着……

　　请仔细观察这只小熊，你发现了什么？（观察神态、动作，想象语言）那小熊最后能追到它的帽子吗？是呀，一阵风把帽子吹走了，他心里会怎么想呢？

　　（７）师接着讲：那天晚上，小熊划船渡过小河……走过树林……来到高山上，去和月亮说话。

生日教案 篇8

　　活动准备

　　《大雁奶奶的愿望》故事

　　活动目标

　　1、让幼儿能听明白故事。

　　2、能讲清楚故事的大概内容。

　　活动过程

　　一、谈话，引故事

　　师：小朋友们每年都会过生日，你们是不是都有生日愿望啊？（是）

　　师：咱们去听下大雁奶奶的`生日愿望是什么。

　　二、《大雁奶奶的愿望》故事，并理解

　　师：今天是谁过生日啊？（大雁奶奶）

　　师：大雁奶奶想要什么礼物啊？（冬天的雪）

　　师：大家找到什么代替雪了？（蒲公英）

　　师：大雁奶奶实现了愿望了吗？（实现了）

　　三、小结

　　1、教师要多次讲解，问问幼儿听懂没。

　　2、教师可以夸张的讲故事，引起幼儿兴趣。

　　3、在幼儿明白故事后，能讲清楚故事的大概内容。

　　活动结束

　　说一说，自己每年的生日礼物。

生日教案 篇9

　　课时：2课时

　　课堂类型：综合探索

　　教学目标：

　　1、向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。

　　2、引导学生用绘画、手工等方法，创作出富个性特点、形式新颖的工艺品。

　　教学重难点：

　　1、引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。

　　2、围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新。

　　教具学具：彩笔、彩纸、卡纸、盒子、毛线、双面胶等。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、讲授新课

　　1、导入：

　　每个人都有自己的'生日，小朋友喜欢过生日吗？现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧!

　　2、新授：

　　老师出示制作的成长记录本，引导学生观察制作。

　　（1）上面要有照片、图片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的说明。

　　（2）注意版面的设计要有美感，色彩丰富。

　　3、教师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性，新颖有趣的工艺品。

　　4、欣赏课文图例，鼓励学生大胆创作。

　　三、学生制作，教师辅导

　　四、展示作品，让制作者自已设计的作品进行描述。

　　五、举行生日聚会，互赠自己所作的礼物。

生日教案 篇10

　　教学要求

　　1.认识11个生字，会8个生字。

　　2.正确、流利地朗读课文，积累词语。

　　3.课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。让学生懂得小鸟也有自己快乐的家，我们应该让它们自由地生活。

　　重点难点

　　1.识字、写字。

　　2.理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

　　课时划分

　　2课时

　　第一课时

　　教学目标

　　1.认识11个生字。

　　2.正确、流利地朗读课文。

　　3.读中理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

　　重点难点

　　1.理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

　　教具准备

　　关在笼子里的小鸟一只，生字卡片。

　　教学过程

　　一、谈话激趣、导入新课(5)

　　1.谈话：小朋友们，你们什么时候生日呀?

　　2.爸爸、妈妈怎么给你们过生日?你们都能收到什么礼物呢?

　　3.有一个小朋友，在生日的时候收到了妈妈送给他的一份特别的礼物，是什么呢?你们想知道吗?

　　二、教师范读，认读生字，感知理解(8_

　　1.教师范读课文。

　　2.你们想读好全文吗?

　　3.学生自由读课文，注意读准字音。

　　4.学生小组内自由朗读课文，互相考察生字的认读情况。

　　5.反馈认读生字的.情况。

　　6.朗读课文。

　　三、指导读课文，了解课文内容(17)

　　1.出示文字：“生日那天，妈妈送给我一份特别的礼物。那是一只美丽的小鸟，关在很新的笼里。”

　　2.这份礼物怎么特别呢?

　　3.你觉得看到这样一份特殊的礼物，“我”的心情怎样?

　　4.指名高兴地读这些句子，学生评议。

　　5.学生自由读。

　　6.全班齐读。

　　7.读句子打擂台，看谁读得最棒。

　　8.“我”很高兴，可关在笼子里的小鸟怎么样呢?

　　9.看到其他小鸟在窗外欢快地唱歌，小鸟的心里会怎么想呢?

　　10.多么可怜的小鸟呀!“我想了想，打开鸟笼，放出小鸟。小鸟欢快地飞向天空。这是我送给大自然的礼物。”(出示这些句子)

　　11.小鸟可以回到自己的家了，它会对“我”说些什么呢?

　　14.总结。

　　四、朗读课文，巩固理解(8)

　　五、布置作业(7)

　　朗读课文。

　　板书设计

　　7.生日礼物

　　伤心高兴

　　图1 图2

　　笼中鸟 空笼

　　被关 自由

　　教后感

　　第二课时

　　教学目标

　　1.会写8个生字。

　　2.正确、流利朗读课文，积累词语。

　　3.总结，教育学生保护动物，增强环保意识。

　　重点难点

　　1.识字、写字。

　　2.理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

　　教具准备

　　小朋友残害鸟类的照片。

　　教学过程

　　一、复习巩固，导入新课(7)

　　1.开火车检查生字的认读情况。

　　2.说说，你们觉得可以用什么办法帮助我们记住这些字。

　　3.学生自读生字并组词。

　　4.课文中的小朋友，把妈妈送给的礼物送给了大自然，你们还记得他为什么要把这只可爱的鸟放了吗?

　　5.导入：多好的小朋友呀，可是有些小朋友又是怎样对待小鸟和其它动物，咱们去看看吧。

　　二、观察图，评议中教育孩子要保护动物(5)

　　1.出示图，引导学生观察：图上画了什么人?他们在干什么?

　　2.他们这样做对吗?

　　3.教师总结：动物是有生命的，是人类的好朋友。我们要关心、保护它们。

　　三、课文实践(18)

　　(一)读词语

　　1.出示课后练习词语。

　　2.指名读一读。

　　3.学生自由读一读。

　　4.全体反馈。

　　5.拓展练习。出示题目，让学生自由地说一说。

　　6.教师鼓励学生把这些词语记下来，今天在课文中遇到这些的词语也要多读几遍。

　　(二)选词填空。

　　1.出示练习学生完成。

　　2.集体反馈。

　　3.找量词游戏。引导学生到学过的课文中找类似的词。

　　四、指导写字(10)

　　1.明确本课要写的生字，学生读生字卡片。

　　2.小组内交流如何写好这些字，并说说书写时的注意点。

　　3.集体反馈，教师强调，适当范写。

　　4.学生练习，教师巡视指导。

　　5.教师选几份有代表性的作品，集体评议，共同进步。

　　五、布置作业(5)

　　1.朗读课文。

　　2.抄写本课生字。

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