当前位置:育文网>教学文档>教案> 中班音乐活动蜜蜂做工教案

中班音乐活动蜜蜂做工教案

时间:2022-01-14 06:35:02 教案 我要投稿

中班音乐活动蜜蜂做工教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的中班音乐活动蜜蜂做工教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班音乐活动蜜蜂做工教案

中班音乐活动蜜蜂做工教案1

  设计意图:

  在区域活动中,我们发现孩子们喜欢用乐器,自己嘴巴里哼哼来为歌曲伴奏,能力强的孩子有时候竟能形成一件完整的作品,而能力弱的孩子一般是观众的角色。《蜜蜂做工》这首歌曲节奏明朗轻快,唱起来朗朗上口,是孩子们最喜欢的歌曲之一。因此,我设计本次活动,希望能通过小组合作的方式,让幼儿在游戏中,孩子们主动学习打击乐,使每一个孩子都能体验成功的快乐。

  活动目标:

  1、复习歌曲,感知歌曲的节奏。

  2、尝试用乐器进行打击乐活动。

  3、乐意与同伴合作,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1、蜜蜂指挥棒一根。

  2、音乐区的打击乐材料。

  活动过程:

  一、导入部分:

  1、教师:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我是一只勤劳的小蜜蜂,小朋友们好啊,听说你们学了一首关于我的歌曲,请你们唱出来给我欣赏下吧!”

  2、教师:“小朋友们唱的很好,那你们有没有发现其实这首歌里还有一个秘密?”

  二、再次欣赏歌曲,感知音乐的节奏变化。

  1、教师:“我们听音乐来拍手,看看大家能不能找到?”幼儿边拍手边唱歌曲《蜜蜂做工》,教师也随音乐带领幼儿边拍手边唱。幼儿随着音乐拍手的同时,教师注意观察孩子们的节奏。

  2、教师:“你能说说你找到什么秘密了么?”幼儿讨论,“你好像找到了,可以拍看看么?”请个别幼儿示范,幼儿:第一句、第二句慢一些,第三句快,第四句又慢了,找出歌曲的节奏。“大家一起来试试。”

  “除了拍手,我们还可以怎样来伴奏?”用身体的其他部分来表现,再次感知歌曲的节奏。

  3、尝试分工合作的小组活动:“现在请大家到音乐区选择一件自己喜欢的乐器,来为这首歌伴奏。”在每个小组里,教师选择一个能力强的幼儿做指挥。播放完整的歌曲,幼儿分组练习,教师巡回观察,并参与到能力弱的小组活动中。

  4、小组展示:“小朋友们的排练很精彩,现在请演奏家们到舞台上表演展示。”请各小组展示自己的'风采。

  三、结束部分。

  教师:“我们除了可以用乐器来伴奏,教室里还有什么的物品也可以呢?”请幼儿找找,跟着音乐伴奏。

  延伸活动:结合娃娃家,结构区等材料,找找还有那些物体能发出声音,尝试为其他歌曲伴奏。

  活动反思:在本次活动中,教师一直担当幼儿的支持者、引导者、合作者的角色,歌曲的节奏让幼儿自己发现,幼儿示范,充分尊重幼儿的创造性和自主性,特别是小组活动时,为幼儿创造一个宽松,和谐,充满鼓励的学习氛围,对于能力不同的幼儿有着不同的要求,能力强的可以作为者,来指导整个小组幼儿,能力弱的作为学习者,让幼儿教幼儿,一起共同发展。教师在整个活动中把自己也当成小组成员之一,成为幼儿的同伴,和他们一起探索,讨论。在活动中,由于班级人数较多,所以在小组活动中有点混乱,怎样能合理分配好小组人员,教师对班级幼儿能力发展水平的也会影响整个活动的效果,这些都需要我们在今后的活动中反思改进。

中班音乐活动蜜蜂做工教案2

  活动目标:

  1、借助图谱顺序记忆歌词,用轻松、活泼的声音演唱歌曲。

  2、根据歌曲创编相应的动作,感受音乐欢快的旋律。

  3、通过演唱歌曲,懂得爱护小蜜蜂,学习小蜜蜂做一个爱劳动的好孩子。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动重点难点:

  活动重点:学唱歌曲,借助图谱顺序记忆歌词。

  活动难点:根据歌曲创编相应的动作。

  活动准备:

  1、在日常生活中观察、认识小蜜蜂。

  2、歌曲图谱。

  活动过程:

  一、 复习歌曲《春天歌》,引入主题。

  1、教师模仿蜜蜂的叫声,创设情境。

  师:嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,你们猜猜我是谁?

  2、师:春天到了,花园里的花儿都开了,小蜜蜂正忙着干什么呢?我们一起来听一听吧!

  二、 学唱歌曲。

  1、教师范唱歌曲,幼儿理解歌词。

  师:刚才你听到了什么?(教师将相应图片按顺序贴在黑板上,如果幼儿没有听出全部歌词,教师再次范唱歌曲)

  2、幼儿看图谱,学说歌词。

  3、根据音乐学说歌词一遍。

  4、根据音乐哼唱歌词。

  5、幼儿跟音乐初步完整演唱歌曲两遍。

  师:我们在唱歌的时候怎样表现出小蜜蜂劳动时心情呢?我们要用愉悦的心情去歌唱赞美劳动给大家带来的快乐!

  三、 鼓励幼儿大胆地创编动作,感受音乐欢快的旋律。

  师:现在呀,你们就是一群小蜜蜂,想和我一起去花园里采蜜吗?小蜜蜂会怎么到花园里去呢?又是怎么采蜜的'呢?我们一起去花园采蜜吧!来舞起来吧!看谁的舞蹈跳的最好。

  1、幼儿大胆创编动作,并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

  2、边唱边表演。

  四、 结束部分。

  你喜欢小蜜蜂吗?为什么?

  鼓励幼儿大胆讲述自己的想法,教育幼儿要爱护小蜜蜂,要像小蜜蜂一样不懒惰,爱学习,爱劳动,做个勤劳的好孩子。

  活动反思:

  每当音乐响起,我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得格外稚嫩,但通过系统的训练,相信他们对音乐的感受力及表现力会不断增强。《蜜蜂做工》的乐曲节奏明快,并富有一定的情节,具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及教师的启发下,幼儿能够比较快的理解《蜜蜂做工》的乐曲所蕴含的情节,并在音乐的渲染下有节奏的做出动作,初步培养了他们的节奏意识。

【中班音乐活动蜜蜂做工教案】相关文章:

中班音乐 蜜蜂做工教案06-22

中班音乐教案《蜜蜂做工》02-17

中班音乐活动蜜蜂做工教案3篇02-05

小班音乐活动《蜜蜂做工》教案03-15

音乐《蜜蜂做工》教案03-30

中班歌唱活动教案:《蜜蜂做工》04-18

小班《蜜蜂做工》音乐教案04-02

音乐《蜜蜂做工》教案15篇03-30

《蜜蜂做工》教案02-23

蜜蜂做工教案03-31