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大班健康教案:影子

时间:2022-01-13 15:19:53 教案 我要投稿

大班健康教案:影子

  作为一名教师,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的大班健康教案:影子,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班健康教案:影子

大班健康教案:影子1

  活动目标:

  1. 锻炼幼儿四散跑的能力.

  2. 激发幼儿运动的兴趣.

  3. 培养幼儿能灵活闪躲和有目标奔跑的.能力.

  活动准备:

  安全场地

  活动过程:

  1. 组织幼儿到户外晒太阳,做各种模仿动作,充分活动身体.

  幼儿根据教师的语言提示,做各种模仿动作.如:太阳晒到肩膀上,肩膀耸一耸,太阳晒到腿上双腿跳一跳,太阳晒到腰上扭一扭等.

  2. 玩“踩影子”游戏,练习闪躲跑和追逐跑?

  (一)请幼儿看看:太阳下我们是什么样的?

  (二)请幼儿变换姿势,看看自己的影子有无变化.

  (三)将幼儿分成两人一组,玩“踩影子”的游戏.

  3. 集体玩“踩影子”的游戏.在指定范围内,教师做踩影子的人追幼儿,幼儿注意闪躲,被踩到影子的幼儿到场地稍微休息.

  4. 再次组织集体游戏,变换踩影子的人.一个人踩影子,其他幼儿在规定范围内闪躲.

  活动结束:

  教师:“太阳下山了,要休息了.”提示幼儿做放松运动.放松运动可让幼儿糅糅腿,膝盖全身放松.

  德育教育:

  在活动过程中,老师给小朋友们教育!

大班健康教案:影子2

  教学意图:

  孩子对自己的影子,颇感兴趣,引导幼儿探索影子是怎样形成和体验它的变化。增加知识的趣味性,培养他们四散跑的能力。让孩子们在玩中学知识,两全其美,师幼互动,激发孩子体育游戏的兴趣,锻炼孩子好奇心和求知欲。

  活动目标:

  1、四散追捉跑能力练习。

  2、在运动中调节自己的身体活动,进行追捉或躲闪。

  3、探索和积极活动。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备:

  选择风和日丽的天气进行此次活动。

  活动过程:

  1、准备活动。

  (1)站成四路纵队,走成一个大圆。

  (2)交替走、跑练习。

  2、影子造型。

  (1)在阳光下,师幼围着圆圈回头看看自己的影子。

  找找地上有没有自己的影子?”“你还在什么地方看过自己的影子?”幼儿讨论。

  教师总结:在阳光下可以看到我们的影子,在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。

  (2)变动一下方位,影子有什么变化。

  请小朋友们围着圆圈走,发现了什么?

  “影子会和我们一起动,我们走到哪里它就会跟到哪里。”

  (3)变化不同的姿势,影子有什么变化。

  请小朋友们变姿势,摇摇头、摆摆手、蹲下来,有什么发现?影子和我们是好朋友,我们变它也会跟着变。”

  (4)将姿势变化和方位变化结合起来,影子也就动起来了。

  边走边动,影子又会怎么变?

  (5)简单小结:影子是我们的好朋友,人动,影子动,姿势不同,影子造型也不同。

  3、我和影子一起做游戏。

  (1)在空地上两人一组互相追捉对方的影子,一个人踩,一个人躲,踩到影子

  后互相交换再玩。追跑时注意安全。

  (2)暂停游戏,引导幼儿讨论在游戏中怎样才能踩到别人的影子,或者怎样才能不

  被别人踩到影子。

  (3)再次游戏,不能盲目乱跑,要注意观察同伴行动,进行追捉和躲闪。

  (4)熟练后,集体进行游戏,一人(或同时2~3人)踩,其余的幼儿躲,被踩到影子后互相交换再玩。(活动中注意动静交替)

  4、放松活动。

  师幼活动身体各个部位。整理活动场地,排队回教室。

  教学反思:

  让孩子通过自己的操作来探索影子的变化,而且用语言表达出来,虽然语言不是很准确,但是能讲出影子的'变化,说明孩子的进步,通学习,发现物体的变化,自己探索,真的为孩子们的提高感到高兴。

  不足之处:

  玩“踩影子”的游戏时,个别孩子发生你推我挤的现象。说明我准备不够充分,有待完善。

大班健康教案:影子3

  活动目标:

  1.练习四散追捉跑的能力。

  2.能在运动中调节自己的身体活动,进行追捉或躲闪。

  3.乐于探索和积极活动。

  4.通过活动锻炼幼儿的追捉能力,让他们的身体得到锻炼。

  5.促进幼儿动作的灵活性和协调性。

  活动准备:

  选择有阳光的天气进行,注意检查场地的安全

  活动实录:

  1.准备活动。

  (1)组织幼儿站成四路纵队,走成一个大圆。

  (2)交替进行走、跑练习。

  2.影子造型。

  (1)引导幼儿在阳光下,和老师围着圆圈回头看看自己的影子。

  教师:“咦,怎么地上也有一个老师呀?”“我们叫它影子。现在你也来找找地上有没有自己的影子?”“你还在什么地方看过自己的影子?”幼儿讨论,老师总结:我们在阳光下可以看到我们的影子,在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。

  (2)让幼儿变动一下方位,看看影子有什么变化。

  老师:“请小朋友们围着圆圈走,你们发现了什么?”

  幼儿:“影子会和我们一起动,我们走到哪里它就会跟到哪里。”

  (3)让幼儿变化不同的姿势,看看影子有什么变化。

  老师:“请小朋友们变一变自己的姿势,摇摇头、摆摆手、蹲下来,你又发现了什么,?”

  幼儿:“我们动那儿它跟着动那儿”。

  老师:原来“影子和我们是好朋友,我们变动作的'时候它也会跟着变。”

  (4)让幼儿明白将姿势变化和方位变化结合起来,影子也就动起来了。

  老师:“如果我们边走边动,你又会发现影子怎么变?”

  (5)师幼小结:影子是我们的好朋友,人动,影子也随着动,做的姿势不同,影子

  的造型也不同。

  3.我和影子做游戏。

  (1)幼儿两人一组在空地上互相追捉对方的影子,一个人踩,一个人躲,踩到影子

  后互相交换再玩。提醒幼儿追跑时注意安全。

  (2)暂停游戏,引导幼儿讨论在游戏中怎样才能踩到别人的影子,或者怎样才能不

  被别人踩到影子。

  (3)幼儿再次进行游戏,教师提醒幼儿不能盲目乱跑,要注意观察同伴的行动,进

  行追捉和躲闪。

  (4)幼儿熟练后,集体进行游戏,幼儿相互踩躲闪,看谁更灵敏。(活动中注意动静交替)

  4.老师和幼儿随音乐进行放松活动。

  幼儿跟随老师做整理活动,然后排队回教室。

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