《在学校工作的人们》教案

时间：2022-01-13 06:17:37 教案我要投稿

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《在学校工作的人们》教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的《在学校工作的人们》教案，欢迎大家分享。

《在学校工作的人们》教案

《在学校工作的人们》教案1

　　教学目标：

　　1、结合自己的学校，了解学校的组织机构，学校的工作人员及其职责。

　　2、通过观察、体验、采访等方式，学会学习。

　　3、懂得尊敬老师，尊重学校工作人员的功劳。

　　教学重点：

　　使学生学会关注并尊重学校里的每一位工作人员，且能用自己的方式表达心

　　中的感激之情。

　　教学难点：

　　体会学校工作人的辛苦，学会尊重他们的劳动。

　　第一课时

　　活动准备:

　　l、《每当我走过老师窗前》、《爱的奉献》录音带。"

　　2、让学生观察教师一天的工作。

　　3、教师关心学生成长课件。

　　活动过程:

　　一、激情导人

　　1、播放歌曲《每当我走过老师窗前》

　　2、导语:同学们，这首歌曲歌颂的就是大家最熟悉的老师，他们像母亲一样无微不至地关怀着你，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血与汗水，让我们走近老师，理解老师；

　　板书主题活动:敬爱的老师

　　二、汇报交流

　　1、导语:课前同学们已认真地观察过老师一天的工作，现在就把你的观察结果告诉大家，让同学们共同分享。

　　2、学生汇报，学生评价。老师评价、鼓励。

　　3、小结:在汇报交流中，同学们知道了老师每天要早早来到学校，为我们上课、备课、批改作业，放学护送我们过马路。晚上回家还要备课、改作业，真不容易!

　　三、体验师爱

　　1、导语:同学们通过认真观察，不仅对教师有所了解，而且有更多收获，让我们一起来体验老师的爱。

　　2、体会老师的辛苦。你认为老师的工作怎么样?引导学生体会老师工作的忙碌与辛苦，并说出是从哪里体会到的。老师评价，鼓励。

　　3、感悟老师的关心。播放课件:老师关心学生的成长。看过录像，你想到什么?引导学生回亿具体事例，理解老师对自已成长的关心。(比如鼓励成绩差的学生，教诲粗心的学生，照顾患病的学生……)。

　　4、理解教师的爱。老师为什么这样做？引导学生通过思考回答，理解老师对学生的关心爱护。

　　5、小结。通过体验，同学们认识到老师工作的忙碌与辛苦，理解了老师为我们付出的爱，我们应该尊敬老师。

　　四、故事交流

　　1、导语:同学们经常和老师在一起，在学生和老师之间有说不完的故事，那就快把你和老师的故事讲给同学们听，并记下自已的真实感受。

　　2、组内讲故事，交流感受。各组推选一名准备在班上发言。

　　3、班上讲故事，交流。

　　4、对故事讲得具体、生动、感人的同学，教师引导大家掌声鼓励。

　　5、小结:这些故事让人感动。老师为了学生无私奉献，默默地工作，他们像母亲一样关心着你的成长，像父亲一样关注着你的学习，谁能不尊敬自己的老师呢?

　　五、实话实说

　　1、导语:在实际生活中，有些同学能自觉地尊敬老师，尊重他们的劳动，可有些同学做的还不够，谁能把自己对待老师的态度给同学们说实话。

　　2、学生发言，学生评价。老师评价，鼓励更多的学生实话实说。

　　3、小结:通过实话实说，同学们跟老师的距离更近，更懂得尊敬老师，老师也感到欣慰，所有的辛苦与劳累都消除了。

　　六、爱的表达

　　1、导语:同学们知道了要尊敬老师，那怎样表达你的敬爱之情，请同学们讨论，选择自己喜爱的方式。

　　2、学生讨论，选择甚爱的表达方式比如写信，写首抒情诗，做卡片，与老师谈心。学生按选择的方式活动，播放《爱的奉献》歌曲

　　4、学生展示活动结果，师评价、鼓励。

　　5、小结:希望同学们在今后的生活中都能尊敬自己的老师，用实际行动尊重老师的劳动，不辜负老师对你奉献的`一一片爱心。

　　七、课后拓展

　　学校是一个大家庭，有校长、主任、老师、校工等，请大家走迸他们的生活，了解他们的工作。

　　第二课时

　　活动准备:

　　1、多媒体

　　2、学校结构设置图、全体教职员工照片。

　　活动过程:

　　一、导人新课

　　导语:同学们经过这几天的观察了解，大家都看到了，学校里除任课老师，还有许多人为我们辛勤地工作着，他们分工合作，为学校的发展贡献着自己的力量，学校离不开他们，让我们都来说说他们、写写他们吧!

　　二、了解教职工

　　1、老师出示全体教职员工合影照片。

　　学生说说知道的教职员工，使学生认识全体教职员工。

　　2、教师出示学校机构设置图。

　　学生说说知道的部门及职能，教师再作补充介绍。

　　三、汇报交流

　　1、学生整理自已的材料，做好交流的准备。

　　2、教师了解学生的活动的情况。

　　3、根据学生搜集的材料、分组:校长采访组、校工采访组。

　　4、组交流汇报。

　　教师提出要求:认真倾听，随时补充材料。各组选三、四名代表在班内发言。

　　5、班级交流汇报。学生代表发言，其他学生评价。教师总结评价，颁发"最佳通讯员奖。、"优秀小记者"奖。

　　四、体验感悟

　　1、导语:通过上面的活动，我们更好地理解了学校的工作人员，他们在自己的工作岗位上默默奉献，做出了不同程度的贡献，学校的确离不开他们，那么，你对他们的工作有什么看法，想对他们说什么呢?

　　2、学生畅谈，教师适时评价，鼓励。

　　3、小结:同学们，学校教职工为学校的发展，为我们的学习，分工合作，努力地工作着，

　　我们的进步也有他们的功劳，希望同学们在今后的生活中，永远记住这些为你工作的人们，尊重他们的劳动。

　　五、课下延伸

　　为了表达你对学校工作人员的敬意，请同学们选择自己喜爱的方式活动，如做礼物

　　(小卡片、短信、小手工)，写诗、画画等送给你最尊敬的人。

《在学校工作的人们》教案2

　　一、教学目标：

　　1、让学生知道，在学校里有很多老师和工作人员为他们的成长辛勤工作。

　　2、通过观察、采访、交流等体验活动，激发学生对老师、学校工作人员的感激之情。

　　3、引导学生在学校生活中，尊重老师、尊重学校工作人员和他们的劳动。

　　二、教学重、难点：

　　1、引导学生观察和访问老师，真切地感受他们的劳动。

　　2、回忆教师的爱。

　　三、教、学具准备：

　　歌曲《每当走过老师的窗前》、课件、生准备画笔与卡片。

　　四、教学过程：

　　（一）课前体验，初步感悟：

　　1、将全班同学分四个组，制定方案，带领学生课前采访学校有关人员。

　　2、填好采访卡片。

　　（二）课中体验，深化感悟：

　　1、引入话题，唤醒生活：

　　同学们都知道我是你们的班主任，每天有事都找我，我还教你们语文、品生，每天三节课，下课还会与你们一起游戏，还要备课、批改作业、处理班级事务······你们觉得老师的工作累不累？（生累）其实在我们学校里有很多像我一样的教师，他们都在各自的岗位上辛勤的工作，今天老师和大家一起来了解“在学校工作的人们”板书课题。

　　首先请同学们看大屏幕，出示在学校的人们的工作状态。这是老师拍下的在我们马牧池小学工作的人们。看看他们每天都做些什么？

　　出示幻灯片，师简单介绍。

　　从这些图片中我们看到每个人都在为学校工作而忙碌，那同学们想到了什么呢？（生说：他们很辛苦，感谢他们等。）

　　2、合作学习，体验生活

　　（1）在我们马牧池中心小学，有很多工作人员，课前我们已经分组进行了采访调查，下面每个小组派代表进行汇报，好吗？

　　（2）出示调查、报告，交流

　　一组先来，你们组调查的谁，生读调查报告单。

　　a、你们组真棒，通过你们的努力，我们更深入的了解了校长的工作。

　　b、你们组也很棒，使我们大家共同了解了少先队工作。

　　c、你们组带领我们走进了传达室、图书室。了解了传达室的员工图书管理员的工作。

　　d、你们组的调查也很好，我们每位同学对他们的工作都很熟悉，因为我们每天都能看到我们的×老师、班主任×老师就是这样做的。

　　小结：通过同学们的调查，我们了解到，在我们学校里，校长、教导主任、少队辅导员、班主任、各科教师、图书管理员、工友等，他们为了共同把学校办好，都在辛勤的工作着。

　　三、深化感悟，引导生活

　　（1）请同学们打开课本34、35页，自由读一读苏晴同学和胡一心同学的采访记录。

　　（2）生自由读后，师说：“苏晴同学记录下了王老师忙碌的一天，还说出了她的感想、她的心里话，是怎么说的？谁来读一读？（生读）

　　（3）请同学们针对你所采访的工作人员，（比如，采访学校李校长的，就请对李校长，说点感谢的`话，也可以向李校长说说自己今后的打算，好吗？）你们组采访的哪位工作人员，就针对这位工作人员的工作谈谈感想，说说打算，小组内互相说一说，然后，把自己的感想、打算记录下来。

　　（4）展示部分学生的感想。（针对采访人，改变自己的做法）

　　（5）师结：我们大家共同了解了在我们学校工作的人们，知道了他们为了我们的健康成长，为了办好学校，为了给同学们创设良好的学习氛围，为了学校的发展而努力工作，都是值得我们尊重和热爱的人，我们对他们要有一颗“感恩的心。”板书，那么我们应该怎样回报他们呢？有什么好方法吗？说说？

　　想想你们有什么好办法？（生说）

　　①唱一首歌《每当走过老师的窗前》，同唱。

　　②给老师写封感谢信。

　　③为喜欢的学校工作人员画一幅肖像。

　　④亲手制作一份礼物。

　　⑤做一张贺卡，写上祝福的话。

　　⑥写一写自己的心里话，或自己今后的打算。

　　可以自制，也可以分小组选择一项制作。（播放轻音乐）

　　四、课后实践，内化感悟：

　　课后，请把你们的心意送给你喜欢的学校工作人员，好吗？没有制作完的课下继续制作，一定要送出去哟！他们收到你们的礼物、你们的心意，再辛苦也会感觉很幸福的！因为有你们这些活泼可爱的孩子。

　　大家对在咱们学校工作的人们的采访、记录，使我们了解了在我们学校工作的每一个人的辛劳，让我们懂得了应该有一颗感恩的心，应该尊敬老师，尊重他们的劳动成果。那么，今后在自己的学习、生活中应该怎么做呢？（生畅所欲言今后的打算）

《在学校工作的人们》教案3

　　教学目标：

　　1、热爱学校，关心学校，尊敬教师和学校工作人员和他们的劳动。

　　2、培养学生的观察能力和语言表达能力。养成随时收集周边信息的习惯。

　　3、知道学校是培养人才的地方，学校的工作人员和各种设施都是为培养学生服务的。

　　教学重点、难点:

　　1、以调查访问的形式进行学习，并能把自己实践的结果在班级中汇报和交流。

　　2、通过对这些人的了解，知道他们的工作不可缺少，激发对他们的感激与尊敬之情。

　　教学课时：

　　两课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课

　　同学们，今天你们走进学校都看见了谁？（板书：老师、同学、传达室的爷爷）这些人都是学校的工作人员，我们学校里还有哪些工作人员？（板书课题：在学校工作的人们）

　　二、了解在学校工作的人们

　　上节课老师给大家布置了一个任务：当一次校园小记者，采访你最喜欢的或最想了解的在学校工作的人。谁来给大家谈一谈自己的`采访经历？根据学生回答，教师进行引导。

　　1、采访老师。

　　先让学生说，然后教师引导：你们每天和老师朝夕相处，还观察到老师做了哪些工作？老师这样做是为了什么？

　　2、采访校长。

　　让学生说，然后教师引导：你们没采访校长之前，以为校长每天都做什么？通过这次和校长零距离接触，你们感觉了解校长了吗？师补充：校长每周要组织老师们学习一些新的教学理念和管理方法，之前需要阅读一些有关的书籍，或是从网上搜集大量的信息和资料；每天还要抽时间听老师们的课，指导老师们将先进的教学理念化成具体的教学行为。

　　3、采访微机老师。

　　学生说，教师补充：学校的网站的维护等等都是老师的工作，“笨小孩”就是老师在校园网上的网名，有兴趣的同学可以和他在网上交流。

　　4、英语老师。

　　请学生根据平时和老师的接触说一说对老师的了解。

　　5、图书馆老师鼓励学生踊跃借书。

　　6、传达室的爷爷。

　　7、工友师傅。

　　师：听说同学们在采访过程中吃了一次闭门羹，谁来谈一谈？（学生说）引导学生知道徐师傅不善于表达自己，请学生根据平时的观察说一说，然后请几个学生模拟表演，完成采访任务。

　　第二课时

　　对学校工作的人有一颗感恩的心。

　　1、同学们你们想过吗？如果有一天，学校里没有了他们，会是什么样子？

　　师：如果没有校长，（学生说）如果没有英语老师，下面让学生来设想和回答。