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大班音乐教案:坐上我的小飞船

时间:2022-01-13 04:24:04 教案 我要投稿
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大班音乐教案:坐上我的小飞船

  作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的大班音乐教案:坐上我的小飞船,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班音乐教案:坐上我的小飞船

大班音乐教案:坐上我的小飞船1

  活动目标:

  1、理解歌词、学唱歌曲

  2、掌握律动歌曲的基本动作。体验律动音乐带来的快乐。

  3、培养孩子团结合作,相互配合的能力。

  4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动准备:

  录音机电子琴小飞船图片

  活动过程:

  一、课前准备:

  1、教师演唱《小兔子乖乖》让幼儿分辨大灰狼和兔妈妈。

  2、发声练习(师生问好)

  二、新课导入:

  1、情境导入让幼儿猜猜老师拿的这张图片是什么?让幼儿自由想象。然后给歌曲创编歌曲名称。

  2、让幼儿闭上双眼想象一下夜晚天空中你会看见什么?天亮了,天空中你会看见什么?(幼儿自由发挥想象力)

  3、老师范唱

  a、教授律动歌词

  b、打拍子教歌词

  c、理解歌词

  d、逐句教唱

  e、课间游戏(缓解学习氛围)

  三、结束部分

  教师出示图片让小飞船带着我们去太空游玩,赶快坐上出发吧!(开启录音机)随着音乐唱起歌曲,和老师一起走出教师,创设情境式下课。

  活动反思:

  这是一节音乐课,我以一段《小兔乖乖》把幼儿从户外游戏中带到教室里,让幼儿分辨大灰狼与兔妈妈,练习了幼儿的分辨能力,同时提醒幼儿独自在家时,不要给陌生人开门,不要和陌生人说话。这个环节幼儿掌握较好!

  在发声练习中。这个环节掌握不太好,对发声的位置掌握不好,以后要多多注意,在导入的部分我采用先提出问题,引出情景,教师应根据幼儿的兴趣创设一定的情景,要用生动的语言,简单的示范来引导幼儿的想象,例如:“轻轻的闭上眼睛,坐着小飞船起飞啦,飞到天空中,夜晚你看见了什么”?幼儿说:“我看了星星、月亮”幼儿的想象力是丰富多彩的,这个环节让幼儿发挥了想象力。

  在老师范唱歌曲时,老师首先要做到亲切,表情丰富,老师的.一个表情一个眼神都会给幼儿带来鼓舞。在传授歌词过程中,我用了律动、打拍子教歌词们一边做动作,一边记歌词,即练习了幼儿的身体协调能力,还锻炼了幼儿丰富的动作语汇,还可以鼓励幼儿创编。

  在课间韵律活动时,我选择了一个音乐游戏,这个环节主要是放松幼儿精神,让他们在学习过后,在体验一下音乐游戏带给他们的快乐。因为孩子们喜欢游戏喜欢动起来,

  现在的幼儿教学,不要注重于达到一个怎么样的结果,而是侧重于整个活动的过程,以幼儿为主体,真正让幼儿在教育活动中感知快乐,激发他们的学习兴趣,发现他们的闪光点,因人施教。

  本节活动课,幼儿兴趣浓厚,气氛活跃、师幼互动效果好,在愉快的活动情境中学到了知识,掌握了本领,提高了能力。

大班音乐教案:坐上我的小飞船2

  【教材分析】

  宇宙,幼儿充满了神秘感。孩子们熟知的神州七号的飞天成功,丰富了幼儿对人类飞入太空的知识经验。

  这首歌曲表现了小伙伴之间相邀一起坐飞船穿越太空,要到月亮上面玩耍的情景。节奏明快,歌词中有幼儿之间交流的情境,比如“小朋友,快快快,坐上我的小飞船;来来来,我来了,我已坐上小飞船”,动态的情境“穿过云,绕过山”,空间的情境“月亮上面去游玩”。歌词不多,但是表现了小朋友乘坐飞船——出发——穿越云层、绕过群山——太空——月亮的整个情景过程。教师用形象的语言引导,创造一种想象的情境,幼儿感受并尝试表现这个过程,使幼儿的想象力和创造力得到发展,理解歌词的情境过程。歌词中,有“穿”、“绕”两个动词,让幼儿通过自己的理解创编动作来真正的理解和表现。

  这首歌曲重点是欣赏歌曲,理解歌曲的情境。难点是根据音乐情境,创编动作。

  【活动目标】

  1、欣赏歌曲,理解歌曲情境。

  2、尝试创编动作,大胆表现歌曲内容。

  3、喜欢参与音乐活动,在活动中情绪愉悦。

  【活动准备】

  经验准备:幼儿知道神州七号载人航天飞船的基本常识、对神秘太空感兴趣。

  物质准备:神舟七号发射视频、太空的投影、《星空》的背景音乐、自制课件、音乐、手风琴。

  【活动过程】

  一、激发兴趣,想象太空飞行。

  1、观看神七升空视频,激发兴趣。

  师节奏说白:小朋友,听仔细,有个问题我问你。

  幼:韩老师,请提问,相信我能回答你。

  师:你们知道神州七号是什么吗?你们知道这些载人航天飞船是怎么发射的吗?

  幼儿根据自己的经验回答。

  师:咱们一起来看看神州七号载人航天飞船发射的震撼瞬间吧!

  师:这载人航天飞船要发射到哪里去?

  师:看,这是哪?出示太空的投影,让幼儿视觉感受宇宙的神秘,激发幼儿探索的欲望。

  航天飞船要到达太空有很远的路,路上会经过什么地方?

  2、想象体验飞入太空,大胆表现。

  (1)根据教师的语言,幼儿创造性的表现动作。

  师:你想去太空遨游吗?现在让我们学做宇航员,体验一下飞船飞入太空的感觉好吗?

  播放背景音乐,请小朋友们跟随老师语言做出相应动作。

  (2)提问幼儿刚才都用了什么动作表现,怎么“穿过云”?怎么“绕过山”?请幼儿做一做,同伴之间学一学。

  二、欣赏歌曲,理解歌曲情境。

  1、听觉感受,初步欣赏歌曲。

  师:“请小朋友们闭上眼睛,我们一起来欣赏歌曲。”

  2、视听感受,初步理解歌词。

  师:“你们听得真认真。我们再来欣赏一遍,告诉我小飞船都去哪了?”边听音乐边观看课件,根据图片再次欣赏歌曲,使幼儿能形象记忆歌词内容,回答老师根据歌词提出的问题。

  师:“小朋友快快快,坐上什么?来来来我来了,我已?穿过哪?绕过哪?月亮上面去干吗?”

  3、形象记忆,初步尝试演唱。

  师:“你们欣赏了2遍歌曲了,我们请潘老师伴奏,根据歌词试着唱一唱好吗?”

  三、集体游戏,体验创编乐趣。

  1、根据歌词,逐句创编。

  (1)师:我们试着用动作表现歌曲的内容好不好?“小朋友,快快快”这句你用什么动作表现?“坐上我的小飞船”你想用什么动作表示邀请?“来来来”你用什么动作表现?给每个幼儿表现的机会,可以鼓励幼儿互相模仿,体验成就感。

  (2)师:“穿过云”你用什么动作表现?谁能做出与别人不一样的“穿”的动作?“绕过山”怎么表现?引导幼儿感受“穿”、“绕”两个动词的`动作表现。

  (3)“游玩”你想用什么动作表现?表扬合作的幼儿。

  (4)师:请潘老师伴奏,我们一起表演自己创编的动作。动作要和别人不一样哦!

  2、集体游戏,体验乐趣。

  师:小朋友创编的动作真美,咱们一起用音乐和我们自己创编的动作来玩个游戏吧!请小朋友手拉手成一个大圆圈。

  (1)教师示范游戏玩法

  教师用幼儿刚刚创编的邀请动作进行游戏。提出游戏规则:到“坐上我的小飞船”这句的时候,就要面对一名幼儿做邀请的动作了。到“我已坐上小飞船”这句,被邀请者上邀请者的飞船。“穿过云,绕过山”,要把动作表现出来。

  (2)幼儿学习游戏玩法幼儿在教师的指导下学习游戏,体验游戏的乐趣,运用自己创编过的动作表现。

  (3)幼儿集体快乐游戏四、延续兴趣,引发飞天愿望师:今天我们一起坐着小飞船遨游了太空,你们开心吗?你们长大了想当驾驶飞船的宇航员吗?那你们要从现在开始努力学习知识,争取成为宇航员,到月亮上面去游玩呢!现在请小宇航员们驾驶你们的小飞船起飞吧!

  附第一部分教师配乐引导语:

  小宇航员,请你坐上小飞船,我们就要起飞了。小飞船一点一点地离开地面,开始变得轻飘飘的,我们飞得比小鸟还要高了,小飞船缓缓的在空中飞行,快看,我们的面前飘来一朵朵软绵绵轻飘飘的白云,让我们穿过云吧。一座又一座的群山在我们的面前,让我们绕过山。快看,月亮就在前方,我们要到月亮上去,我们要飞到月亮上面去游玩……

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