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中班主题教案:在秋天里

时间:2022-01-12 15:33:02 教案 我要投稿
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中班主题教案:在秋天里

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的中班主题教案:在秋天里,欢迎大家分享。

中班主题教案:在秋天里

中班主题教案:在秋天里1

  设计思路:

  根据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候,以秋天为主要线索,展开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。将成人对世界的认识,还原于幼儿的想象。以“假想”代替“逼真”,创设丰富的游戏情景,使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验。

  活动目标:

  1.感知秋天的季节特征,观察各种动植物的变化。

  2.了解秋季人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  活动过程:

  一、落叶飘飘

  户外休息时,我发现孩子们特别喜欢捡树叶,玩树叶。瞧!他们把捡来的树叶用力抛向空中,并跟在后面不断地奔跑,玩得不亦乐乎。于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边、谷城公园、街心花园寻找更多不同形状的树叶,让他们在与大自然亲密接触的过程中,发现秋天的变化。

  内容与要求:

  在找找,玩玩过程中关注树叶的变化,并能运用树叶展开想象。产生亲近,爱护树木的情感。

  相关经验:

  数——感知形状的大、小,数量的多,少。

  有目的地观察周围的自然物。

  语言——欣赏散文中优美的语句,并按自己的想象改编。

  音乐——感受音乐节奏快慢的变化。

  二、小虫子的聚会

  在一次外出找落叶的过程中,小朋友发现许多的小蚂蚁在树干上爬来爬去,忙着搬运粮食。原来,小虫子也喜欢和大树做朋友呀!于是,我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷你昆虫馆”。馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。听!孩子们又聚在一起讨论了:“瓢虫的身上有星星。”“有六颗星”“不对,有七颗星,是七星瓢虫”…那么,怎样引导孩子将发现的内容表现出来,并预设出孩子喜欢的学习活动内容呢?我根据中班孩子爱想象的特点,为他们创设了富有情景性、游戏性和创造性的活动:迷你昆虫馆、 瓢虫运动会、小虫子的聚会。并在预设时给幼儿保留了很大的生成空间。

  主要内容与要求:喜欢观察昆虫,关注它们不同的.特征。愿意用多种方式表达自己对昆虫的感受。

  三、超级水果吧

  又是一个水果丰收的秋天。一提起水果,我们似乎很容易从水果“品种的多”,“味道的好”上去设计活动。于是从收集水果到吃水果,一切活动都在成人安排的真实场景中进行。虽然孩子们的体验是愉悦的,但他们在整个活动过程中获得了哪些经验的提升?又得到了哪些经验的挑战却被我们忽视了?我们是否可以从幼儿生活中已经非常熟悉的范围里跳出来,换一种角度去思考,例如:通过水果自助餐的环境感受水果品种的多,色彩的美;通过切开水果看一看,观察果核不同的分布状态,感受水果的不同。带着这个想法,我尝试着借助吃水果这样一种真实的情景来为孩子们的学习服务,在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活动中积极给予幼儿认知上的挑战。

  主要内容与要求:在与环境、同伴互动的过程中感受果子品种的丰富性、特征的多样性,体验果子丰收的喜悦。

中班主题教案:在秋天里2

  主题目标:

  感知秋天的季节特征,观察各种动植物的变化。

  了解秋季人们如何收获,乐意参加公众收获活动、体验丰收的喜悦。

  活动说明:

  秋天来了,它变魔术似地将所有的树叶都染成五颜六色。幼儿园的地上,飘落了不少的树叶,户外活动时,孩子们开心地捡着地上的树叶,叽叽喳喳的说着笑着,热闹极了。这时宝宝手里拿着一片泡桐树的叶子兴奋地跑过来:“姚老师,你看我捡到一把小伞。”没等我开口,周围的小朋友都围了过来。“我这也有,我看它还像小巴掌呢!”玮玮笑着说,孩子们都笑了起来。“咦,小树叶是哪里来的呀?”一个孩子好奇地问。“那我们一起去找找,好吗?”看着孩子们好奇的眼神,我就立即建议说。这下,孩子们簇拥着我,到处找呀找。此时,正好一阵风吹来,小树叶随风飘落,就像一只只蝴蝶在跳舞,孩子们立刻激动地叫起来:“找到了,找到了,是树上飘下来的。”并开心地随着树叶一起转呀转。孩子们感受着秋叶飘落的美丽情景,渐渐地亲近自然、融入自然。

  于是继秋天的水果之后,一系列幼儿喜欢的秋天的树叶的活动“捡落叶”、“树叶蝴蝶“、“树叶孩子和妈妈”、“大风和树叶”“小小树叶来追我”等进行着。

  内容与要求:

  感知秋天明显的`季节特征,观察各种树叶的变化。

  乐意和同伴一起参与捡落叶、装饰树叶等活动,充分感受秋天的美。

  学习活动:

  活动名称:树叶宝宝找妈妈

  活动目标:

  知道秋天来了树叶从树上飘落下来,感受秋叶飘落的美丽情景。

  能根据树叶的形状和颜色等帮树叶宝宝找妈妈,体验找到妈妈的快乐。

  活动准备:

  观察过落叶情景。

  秋天树叶飞舞的vcd或flash

  墙面上布置三个不同树叶的大树妈妈、不同形状的塑封树叶若干

  《秋天》的歌曲录音、各种树叶胸饰

  过程:

  1、看看、讲讲vcd引出活动主题:

  设问:你看到了什么?

  小树叶飘呀飘像什么?

  小树叶会飘到哪里去呢?

  2、欣赏、感受诗歌《树叶蝴蝶》:

  秋风一吹,树叶一边唱歌,一边从树上飘下来,每片树叶都有一首好听的诗歌。

  师生一起欣赏和感受诗歌

  那小树叶的妈妈是谁呀?在哪里呢?

  3、为树叶宝宝找妈妈

  幼儿自主操作

  教师引导孩子能根据树叶的颜色和形状等为树叶宝宝找妈妈

  4、体验树叶宝宝找到妈妈的快乐

  幼儿戴上各种树叶胸饰扮演小树叶,随着音乐一起跳舞。

  区角活动:

  活动目标:

  1、积极地参与区域活动,能根据自己的兴趣选择活动内容。

  2、能大胆地与同伴进行分享、交流,体验成功的喜悦。

  3、进一步探索有关秋天的季节特征。

  观察要点:

  1、观察幼儿最感兴趣的活动内容和操作方式。

  2、重点指导幼儿用不同的打扮和装饰秋天的水果。

  秋天的果实:

  1)看看、认认秋天的果实:各种干果和果实、相对应的汉字;

  2)装饰相框:教师剪好的各种形状的相框、幼儿的照片、白胶;

  3)娃娃家(分家家):各种果实若干(赤豆、玉米、花生等)、各种容器、调羹、筷子和镊子若干;

  4)好吃的水果:塑封的水果篮三个,秋天的水果轮廓图、蜡笔、超市的广告纸(上有各种水果制品等)、用废纸盒做成两棵果树;

  5)水果超市:幼儿自带的各种新鲜水果、相应的汉字和标价、水果篮两个、购物单(如:6个苹果、3个草莓等,也可用图画的形式表示);

  6)水果拼图:拼图若干

  菊花朵朵开:

  1)欣赏菊花:各种菊花的照片;

  2)剪菊花:剪刀、大小不同的圆形色纸、扭扭棒;

  3)国画菊花:宣纸若干、颜料;油画棒、卡纸;

  4)拓印菊花:模具若干、纸盘若干、泥工若干

  树叶飘飘:

  1)打扮树叶:大的落叶若干、颜料、毛笔;各种树叶的轮廓图、蜡笔;

  2)树叶宝宝的舞蹈:小的落叶若干、勾线笔、底色纸、棉签、颜料;

  3)树叶变变变:各种形状大小不同的树叶、动物的形象图(范例)

  4)对称剪树叶:各种质地的纸、剪刀、墙角处用废旧报纸等制作成树干

  秋天的农庄:

  1)秋风起,蟹儿黄:螃蟹壳若干、桔色手工纸、剪刀、背景等

  2)秋天的树林:各种树的轮廓图、各色蜡笔、剪刀

  3)果园的停车场:各色塑封的小花、粗细不同的吸管等;各种形状的塑封树;泡沫塑料做成的马路和停车场;路灯(各种果冻盒、颜料、扭扭棒);幼儿自己制作和带来的玩具小汽车(各种纸盒、双面胶等);

  可爱的昆虫:

  1)观察昆虫:各种昆虫

  的图片、饲养一些昆虫、放大镜、电脑;

  2)各种昆虫的轮廓图、蜡笔、剪刀;

  3)折瓢虫:步骤图、色纸若干

  小舞台:彩带若干、乐器若干、自制头饰若干、丝巾若干、木偶若干、纸偶若干、配套音乐

中班主题教案:在秋天里3

  一、设计思路:

  根据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候,以秋天为主要线索,展开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。将成人对世界的认识,还原于幼儿的想象。以“假想”代替“逼真”,创设丰富的游戏情景,使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验。

  二、主要内容与要求:

  1.感知秋天的季节特征,观察各种动植物的变化。

  2.了解秋季人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。

  3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  三、主题情景脉络:

  四、预设活动方案

  ★落叶飘飘

  户外休息时,我发现孩子们特别喜欢捡树叶,玩树叶。瞧!他们把捡来的树叶用力抛向空中,并跟在后面不断地奔跑,玩得不亦乐乎。于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边、谷城公园、街心花园寻找更多不同形状的树叶,让他们在与大自然亲密接触的过程中,发现秋天的变化。

  内容与要求:

  在找找,玩玩过程中关注树叶的变化,并能运用树叶展开想象。产生亲近,爱护树木的情感。

  相关经验:数——感知形状的大、小,数量的多,少。有目的地观察周围的自然物。语言——欣赏散文中优美的语句,并按自己的想象改编。音乐——感受音乐节奏快慢的变化。

  主要活动提示:

  ★小虫子的聚会

  在一次外出找落叶的过程中,小朋友发现许多的小蚂蚁在树干上爬来爬去,忙着搬运粮食。原来,小虫子也喜欢和大树做朋友呀!于是,我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷你昆虫馆”。馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。听!孩子们又聚在一起讨论了:“瓢虫的身上有星星。”“有六颗星”“不对,有七颗星,是七星瓢虫”…那么,怎样引导孩子将发现的内容表现出来,并预设出孩子喜欢的学习活动内容呢?我根据中班孩子爱想象的特点,为他们创设了富有情景性、游戏性和创造性的活动:迷你昆虫馆、瓢虫运动会、小虫子的聚会。并在预设时给幼儿保留了很大的生成空间。

  主要内容与要求:喜欢观察昆虫,关注它们不同的特征。愿意用多种方式表达自己对昆虫的感受。

  主要活动提示:

  ★超级水果吧

  又是一个水果丰收的秋天。一提起水果,我们似乎很容易从水果“品种的多”,“味道的好”上去设计活动。于是从收集水果到吃水果,一切活动都在成人安排的真实场景中进行。虽然孩子们的体验是愉悦的,但他们在整个活动过程中获得了哪些经验的提升?又得到了哪些经验的挑战却被我们忽视了?我们是否可以从幼儿生活中已经非常熟悉的范围里跳出来,换一种角度去思考,例如:通过水果自助餐的'环境感受水果品种的多,色彩的美;通过切开水果看一看,观察果核不同的分布状态,感受水果的不同。带着这个想法,我尝试着借助吃水果这样一种真实的情景来为孩子们的学习服务,在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活动中积极给予幼儿认知上的挑战。

  主要内容与要求:在与环境、同伴互动的过程中感受果子品种的丰富性、特征的多样性,体验果子丰收的喜悦。

  教学反思:

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。

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