《蚕姑娘》语文教案

时间：2022-01-11 21:10:06 教案我要投稿

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《蚕姑娘》语文教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的《蚕姑娘》语文教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《蚕姑娘》语文教案

《蚕姑娘》语文教案1

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、学会本课13个生字，理解理解姑娘、桑叶、茧子等词的意思。

　　2、步理解课文。理清层次，了解茧生长的整个过程。

　　3、能正确朗读课文。

　　教学重难点：

　　学会本课字词，让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。

　　课前准备：多媒体课件;生字卡片。

　　教学过程：

　　一、复习检查。

　　1、认读生字新词。

　　2、完成课后第一题，按要求写笔画。

　　二、学习第1自然段。

　　1、自由读这一段，说这一段主要讲什么。理解蚕卵，(蚕姑娘产下的卵)。

　　2、齐读这一段，读了这段后，你知道了哪些知识?你是从哪里读懂的?(春天，从蚕卵里钻出来。)

　　三、学习课文的`第25自然段。

　　1、蚕姑娘是怎样的呢?请你读读课文25自然段。

　　读完后用( )的蚕姑娘来说一说，还可以AABB的蚕姑娘，或蚕姑娘是 AABB 来说一说。

　　2、蚕姑娘真奇怪，为什么有的说是又黑又小，有的说是又白又胖的呢?

　　3、课文中哪段写又黑又小的黄姑娘，哪段写又黄又瘦的白姑娘，哪段又是写又白又嫩又白又胖，又白又胖又白又亮的蚕姑娘?指名读，共换了几次衣服?

　　4、学习第一次换衣服。

　　⑴、自由读课文，又黑又小的蚕姑娘吃了几天桑叶后做了些什么?用波浪线划出表示动作的词。

　　⑵、用上先接着然后最后说说蚕的变化。

　　⑶、质疑问难，理解蚕床等词的意思。[蚕床就是蚕匾](说问读)

　　⑷、指导朗读。

　　5、学习第二次换衣服。

　　6、学习第三、四次换衣服。

　　⑴、自由读4、5段，找一找哪些句子在写法上与前两段不同，划出来。

　　⑵、理解渐渐长胖和渐渐长亮中的渐渐是什么意思?可以用什么词语来代替?

　　⑶、齐读4、5自然段。

　　7、有感情地朗读25自然段。

　　1、完成课堂作业第三题。

　　2、用渐渐写一句话。

　　板书设计：

　　2、蚕姑娘

　　卵又黑又小

　　蚕又黄又瘦

　　又白又嫩

　　又白又胖

　　一天天发亮

　　娥

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、学习课文6、7自然段，进一步了解蚕的整个生长过程。

　　2、朗读课文。

　　3、知道穿、新、嫩、瘦、吞等词的反义词。

　　教学重难点：

　　学会本课的生字，并能正确美观地书写。有感情地朗读、背诵课文。

　　课前准备：课件;资料。

　　教学过程：

　　一、复习检查。

　　1、写出下列词语的反义词。

　　穿--() 新--() 嫩--()

　　瘦--() 黑--() 晴--()

　　二、学习第6段。

　　我们知道蚕姑娘在蚕床上经过四次睡眠，身体渐渐发亮，那么睡了四次的蚕姑娘还会发生些什么变化呢?

　　1、看课件后读课文，

　　2、重点理解蚕山，盖间新房。

　　⑴、看课件理解蚕山。

　　⑵、在课件的画面中找找，哪些是蚕姑娘盖的新房?蚕姑娘的新房是用什么盖的?盖间新房究竟是指什么?

　　3、指导朗读，重点读好成了、成了。

　　思考：蚕在什么地方干什么?

　　三、学习第7段

　　1、字句：茧子里头的蚕姑娘，一声也不响，过了好几天，茧子开了窗。

　　开了窗是什么意思?天窗在哪儿?

　　2、看图：说说蛾姑娘在干什么?(产卵)告诉学生：蛾姑娘把卵产在蚕纸上，产完卵就死去了。

　　3、指导朗读，变了、变了作重点指导。

　　说说蚕的生长过程。

　　四、朗读全文。 [总结全文]

　　[总结：蚕儿是个宝，蚕结的茧，可以缫丝，织绸。我国栽桑养蚕已有四千多年的历史。早在两千年以前，我国的丝绸就已卖到国外，丝绸是我国的骄傲。]

《蚕姑娘》语文教案2

　　教学目标：

　　1、学会本课的生字，会正确书写蚕、床、脱、旧、胖、吐、茧、卵、桑、裳、嫩、渐、蛾

　　2、读通课文，初步了解蚕的一生。

　　教学重点：

　　学习生字。朗读课文。

　　教学难点：

　　1、正确书写卵、桑、裳、嫩、蛾、渐

　　2、读通课文，初步了解蚕的一生。

　　教学过程：

　　一、揭题、教学生字。

　　1、出示蚕的图画

　　今天，魏老师给小朋友带来一个新朋友，是什么呀？（蚕）

　　2、出示生字蚕

　　请小朋友把这个字的音读准。你用什么方法记住这个字？

　　古时候的人们把蚕称作天虫蚕能吐丝结茧织成美丽的'丝巾。我们亲切地把它称作蚕宝宝而这里小作者亲切地把它称作蚕姑娘谁亲切叫它一声？（指名读）

　　让我们一起亲切地叫它一声蚕姑娘（齐读）

　　3、蚕姑娘非常可爱，我们先来听一听课文录音。

　　二、听课文录音，初步感知课文内容。

　　很多同学都了解蚕，有的同学可能还养过蚕，对蚕感到很亲切，相信读了课文，你会更喜欢蚕。

　　三、学生自学课文。

　　1、请同学们自由读课文，注意读准字音。

　　2、反馈：

　　〈1〉出示词语（带拼音）

　　蚕卵桑叶蚕床脱下蛾姑娘又白又嫩

　　茧子渐渐长胖吐出旧衣裳又黄又瘦

　　老师把带有生字的词语找出来了，请同桌互读，注意读准字音。如果有读错的，请你帮他纠正一下。重点朗读词语蚕卵又白又嫩旧衣裳蚕床

　　〈2〉、请你再看看这些带有拼音的字，哪个难写而你又用好办法记住了，请你介绍一下。重点指导卵的笔顺（指名说教师板书书空学生在作业

　　本上写一个）

　　四、读准了生字词语，现在我们来读读课文，注意读通课文。

　　1、学生自由读课文。

　　2、挑选自己认为读的最好的一小节读给大家听。

　　3、反馈、评议。要求把生字的音读准，把课文读通顺。评的重点就是上面两方面。

　　可作如下点评：

　　〈1〉你一个字都没读错，真行啊！

　　〈2〉这个词语你读的特别准，你再读一遍。

　　〈3〉你读得太心急了，把字给丢了，慢慢来再读一遍。

　　〈4〉你这一小节没读好，没关系，你可以请同学帮你读。

　　当学生读第六小节时，教师板书茧。读第七小节时板书蛾

　　五、刚才小朋友经过认真地读课文，了解了从蚕卵里钻出了蚕姑娘，蚕姑娘又变成了茧子，茧子变成了蛾姑娘，你对哪部分最感兴趣，四人小组交流讨论读。

　　（1）自由准备

　　（2）抽四人小组赛读。（2组）

　　（3）你们看，这就是蚕的一生。（课件出示图画）你记住了吗？

　　（4）拿出课堂作业本，填一填。反馈、校对

　　六、小结

　　蚕姑娘从卵转变为茧再转变为蛾，它们是怎样渐渐变化的呢？我们下节课再学习。

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