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大班社会活动爱教案

时间:2022-01-11 20:00:41 教案 我要投稿
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大班社会活动爱教案

  在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的大班社会活动爱教案,希望对大家有所帮助。

大班社会活动爱教案

大班社会活动爱教案1

  一、设计意图:

  幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。本次活动以"母爱"为支点,截取及格生活中常见的爱表达方式:爱是亲热、爱是长大、爱是分享、爱是帮助,爱是奉献。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式,体验爱的美好境界!

  二、活动目标:

  1. 运用课件和爱心小书帮助幼儿感受、理解爱的不同方式。

  2.体验被爱和爱别人都是一种幸福。

  3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4 探索、发现生活中的多样性及特征。

  三、活动准备:

  1、爱心卡、课件、字卡、音乐、动物图片2、爱心小书人手一份。

  四、活动过程:

  (一)出示"爱心卡",引出主题。

  师:这是什么?(爱心卡)幼:上面还有一个字。

  师:对,这是一个爱字,下面的love是爱的英文字母。

  师:今天我们就来说一说爱的小故事(二)感受、理解爱的不同表达方式。

  1、师:刚才小朋友讲了很多的爱,我这里也有一些爱的故事,请你们来看看,里面都有哪些爱?他们的爱是怎样的爱?

  提问,依次出示相应图片。(动物和动物宝宝的爱心故事)师:谁来说说你在图片里看到了什么样的爱心故事?

  (1)理解爱是亲热,学习用动作来表示亲热。

  (图片--亲热)幼儿模仿亲热的动作,感受爱是亲热。

  师:熊猫妈妈和宝宝用"抱抱"来表达爱就是亲热。

  (2)继续看爱心小书,理解和感受分享爱心故事:

  (图片――分享)师:你有了好东西时和别人一起分享吗?

  幼儿互相交流分享的经验。

  2、通过看课件,来理解和感受爱是帮助,爱是长大。

  (1)小蚂蚁搬米的课件,让幼儿讨论:平时你帮助过别人吗?得到过别人的帮助吗?知道爱是互相帮助。(图片---帮助)相互讨论:平时你帮助过别人吗?有没有得到别人的帮助?你帮助了别人心里觉得怎么样?

  师:在生活中,小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱,你觉得很幸福,你爱大家吗?你是用什么方式表达对大家的爱?你给了别人你的`爱,你觉得幸福吗?

  (2)小鸟学飞的课件:让幼儿知道爱是长大。(图片---长大)师:哎呀,小鸟怎么了?鸟妈妈怎么不去救它呀?

  师:你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗?

  师生共同举手表决"爱"与"不爱"。

  帮助幼儿理解"爱是为了长大"。

  师:其实鸟妈妈非常爱小鸟,因为小鸟在成长过程中必须学会飞翔这项本领。它把小鸟推下去是为了帮助小鸟早一点学会游泳。

  师:现在你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗?鸟妈妈的爱就是为了鸟宝宝快快长大。(出示字卡--长大。)3、通过观赏课件,升华情感,体验爱更是奉献。(图片---奉献)师:在生活中,小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱,你觉得很幸福,你爱大家吗?你是用什么方式表达对大家的爱?你给了别人你的爱,你觉得幸福吗?

  师小结:是呀,被别人爱和爱别人都是一种幸福。

  (三)音乐舞蹈《爱的奉献》体验爱带来的快乐。

  让我们一起听着爱的音乐,跳起爱的舞蹈,把爱传播到四方吧!

  五、活动延伸:

  1、分享爱心故事。

  2、制作爱心果:我们小朋友回到家,可以和妈妈爸爸一起来制作爱心果,让更多的人来分享我们的爱心故事。

  活动反思:

  爱离孩子们已经越来越远了,孩子们被大人的爱包得水泄不通,不懂得怎样去同情、关心别人,事事以“自我”为中心,在生活中也缺乏谦让、友爱、团结的精神,常常为了玩具你争我夺,不会谦让。可孩子们总会长大,总会离开父母筑造的窝,他们要生存,不仅靠一技之长,更重要的是学会如何与人交往,如何同情、关爱别人,建立良好的人际关系。作为幼儿教师,培养幼儿高尚的道德品质是幼儿教育目标之一,要抓住日常生活中的一件件小事,把握教育的契机,方可收到事半功倍的成效。

大班社会活动爱教案2

  活动目标:

  1、帮助幼儿理解故事,通过故事让幼儿懂得爱妈妈,爱长辈的美好情操。

  2、初步懂得一些爱妈妈、爱长辈的方法,培养幼儿初步的感恩意识。

  活动重难点:

  理解故事内容并了解感恩妈妈的爱。

  活动准备:

  小动物头饰、音乐CD

  活动过程:

  一、开始部分

  (音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》

  二、基本部分

  1、有感情的`复述故事,引导幼儿感受故事的含义。

  2、启发提问,引导幼儿大胆发言,加深幼儿对故事的印象。

  提问:故事里面都有谁?乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?

  三、和幼枧儿讨论“我的妈妈”,引导幼儿说出妈妈是怎么爱自己的。

  四、结束部分

  (老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)

  小结:孩子们,是妈妈将我们带到这个美丽的世界,是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起,当我们生病时使他们将我们照顾,所以我们要记住在爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈。

  五、延伸活动

  回家好好吃妈妈做的饭菜。

大班社会活动爱教案3

  设计意图:

  幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。本次活动以“母爱”为支点,截取及格生活中常见的爱表达方式:爱是亲热、爱是长大、爱是分享、爱是帮助,爱是奉献。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式,体验爱的美好境界!

  活动目标:

  1.运用课件和爱心小书帮助幼儿感受、理解爱的不同方式。

  2.体验被爱和爱别人都是一种幸福。

  3.培养幼儿关心他人的情感。

  4.幼儿的成长倾注了父母大量的心血和爱。

  5.学习表达爱的技能,激发幼儿对他人的'爱。

  活动准备:

  1、爱心卡、课件、字卡、音乐、动物图片

  2、爱心小书人手一份。

  活动过程:

  (一)出示“爱心卡”,引出主题。

  师:这是什么?(爱心卡)幼:上面还有一个字。

  师:对,这是一个爱字,下面的love是爱的英文字母。

  师:今天我们就来说一说爱的小故事

  (二)感受、理解爱的不同表达方式。

  1、师:刚才小朋友讲了很多的爱,我这里也有一些爱的故事,请你们来看看,里面都有哪些爱?他们的爱是怎样的爱?

  提问,依次出示相应图片。(动物和动物宝宝的爱心故事)师:谁来说说你在图片里看到了什么样的爱心故事?

  (1)理解爱是亲热,学习用动作来表示亲热。

  (图片--亲热)幼儿模仿亲热的动作,感受爱是亲热。

  师:熊猫妈妈和宝宝用“抱抱”来表达爱就是亲热。

  (2)继续看爱心小书,理解和感受分享爱心故事:

  (图片――分享)师:你有了好东西时和别人一起分享吗?

  幼儿互相交流分享的经验。

  2、通过看课件,来理解和感受爱是帮助,爱是长大。

  (1)小蚂蚁搬米的课件,让幼儿讨论:平时你帮助过别人吗?得到过别人的帮助吗?知道爱是互相帮助。(图片---帮助)相互讨论:平时你帮助过别人吗?有没有得到别人的帮助?你帮助了别人心里觉得怎么样?

  师:在生活中,小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱,你觉得很幸福,你爱大家吗?你是用什么方式表达对大家的爱?你给了别人你的爱,你觉得幸福吗?

  (2)小鸟学飞的课件:让幼儿知道爱是长大。(图片---长大)师:哎呀,小鸟怎么了?鸟妈妈怎么不去救它呀?

  师:你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗?

  师生共同举手表决“爱”与“不爱”。

  帮助幼儿理解“爱是为了长大”。

  师:其实鸟妈妈非常爱小鸟,因为小鸟在成长过程中必须学会飞翔这项本领。它把小鸟推下去是为了帮助小鸟早一点学会游泳。

  师:现在你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗?鸟妈妈的爱就是为了鸟宝宝快快长大。(出示字卡--长大。)

  3、通过观赏课件,升华情感,体验爱更是奉献。(图片---奉献)师:在生活中,小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱,你觉得很幸福,你爱大家吗?你是用什么方式表达对大家的爱?你给了别人你的爱,你觉得幸福吗?

  师小结:是呀,被别人爱和爱别人都是一种幸福。

  (三)音乐舞蹈《爱的奉献》体验爱带来的快乐。

  让我们一起听着爱的音乐,跳起爱的舞蹈,把爱传播到四方吧!

  活动延伸:

  1、分享爱心故事。

  2、制作爱心果:我们小朋友回到家,可以和妈妈爸爸一起来制作爱心果,让更多的人来分享我们的爱心故事。

大班社会活动爱教案4

  活动目标:

  1、为班级做力所能及的事,养成爱集体的良好行为。

  2、增强团结、合作的意识,有初步的责任感与集体荣誉感。

  3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动准备:

  1、准备简单的劳动工具。

  2、师幼共同创设"我们爱班级"专栏。

  活动过程:

  1、讨论:我能为班级做什么事?(修补图书、擦桌椅、管理自然角、收拾玩具等)

  2、幼儿分组协商并分工做劳动前的准备工作。

  3、分享活动。交流自己是如何分工劳动的,做的如何,分别参观劳动成果,体验为集体共同劳动的乐趣。

  4、布置"我们爱班级"的专栏。幼儿将自己为班级做的好事记录下来,贴在专栏里,向家长和小朋友几少自己为班级做的好事,进一步培养幼儿的责任感和集体荣誉感。

  活动反思:

  我们开展了一次《爱班、爱集体》的`主题班会活动。一个班集体就应像家庭一样温暖,这个大家庭中用亲情、友情使大家互相关心、互相帮助。学生作为这个家庭中的一员,要爱这个集体,要以实际行动为集体争光,添彩!只有这样才能形成一个有凝聚力的集体。结合开展“班风、学风”作为主线的系列活动,使每位学生都能养成良好的道德品质。

  本节课中大量采用背景音乐、视频和生动的照片展示,从视觉和听觉上对学生的即时教育是比较深刻的,有效地增设了教育效果。在导入的部分用一首儿歌《拔萝卜》,让学生看视频,并能明白其中的道理。当孩子们情不自禁随乐哼唱时,我知道孩子们产生了兴趣。孩子们知道了团结就是力量,团结一致,齐心合力,为集体争光。显然也是本次班会活动的目的所在。

  这次主题班会,大部分的构思和组织,都充分调动了学生的积极性。比如,玩的游戏《猜猜我是谁》,了解学生之间的熟悉度,学生也非常乐意的积极参与。在说到班级学生中值得表扬的事情和不足改进的地方时,都结合了图片,使学生清晰明了,马上知道了自己该怎么做。最后部分把班级比作大树,学生比作叶子,让学生画画树叶贴到黑板上,结合歌曲《相亲相爱的一家人》,整体气氛很和谐。

  最后,活动到了高潮“献你一朵花,赠你一句话”,大家拿出自己亲手做的纸花,准备送给在自己心目中为集体做出贡献的同学。第一个是佩枝,她说:“我要送给我们的班长——全柔婷同学。因为她半个多学期以来,一直尽心尽力,为同学们排忧解难。所以我要送给班长这朵花!”班长高兴地收下了。第二个是柱华同学,他要送的是嘉琪同学,他是这么说的:“我要送一朵花给嘉琪,因为她在领读时几乎把喉咙都喊哑了,在平时也常常帮助别人。”嘉琪激动地接过了花,她感到自己的付出有了回报。

  班队会活动是一个很好的阵地,通过这节班队课,让学生懂得每个人都是集体中的一员,明确个人与集体的关系。教育了学生要关心集体,热爱集体,为集体做贡献。

大班社会活动爱教案5

  活动目标:

  1、解读画面,感受、理解各种“爱”的表现,并能大胆连贯地讲述。

  2、在说说、拼拼、议议中,体会心中有爱的美好。

  活动准备:

  (一)物质准备:

  1、公益广告《family》《和谐生活》剪辑影片

  2、《爱》课件

  3、立体拼图

  (二)经验准备:

  有一定的环保知识

  活动过程

  一、看看说说(目的:解读画面,感受爱家人的情感,体会心中有爱的温暖。)

  1、欣赏“family”——这录像里有些谁?

  2、认识“family”——哪个字母是爸爸,哪个是妈妈,哪个是孩子?

  3、猜猜“family”——“family”可能是什么意思?

  4、家是我们心里最重要的地方,说说家里谁让你最温暖?你让家人温暖吗?

  小结:家人的爱让我们时刻温暖

  (设计思考——通过直观的欣赏公益广告,尝试从自己对家人的爱出发,激发幼儿的回忆,说说熟悉的爱。)

  二、猜猜讲讲(目的:猜测画面,感受爱他人的情感,体会心中有爱的快乐。)

  1、出示图片,猜猜我们身边发生的温暖故事。

  出示六幅图片线索,猜测故事

  出示两幅图片线索,猜测故事

  (设计思考——让幼儿尝试寻找图片间的内在联系,在挑战幼儿思维的同时,也渗透了爱他人的情感)

  2、欣赏视频《和谐生活》(设计思考——采用和第一环节不同的策略,以视频进行验证)

  3、两个故事中有个共同的地方你们能发现吗?

  4、帮助别人是件快乐的事,你有过这样的快乐吗?

  小结:身边的爱让我们彼此快乐。

  三、拼拼议议(目的:拼图组合,感受爱地球的重要,体会心中有爱的美好。)

  1、如果没有爱我们会怎样的呢?

  2、小组拼图,尝试推测图片寓意。

  3、四组合一,感受大爱。

  (设计思考——在推进中,发现大爱是从每一个小爱开始的,地球的每个角落都需要爱)

  总结:小爱让生活美丽,大爱让生命美好!关键要从小事做起,从自己做起。相信你们能让明天更美丽。

  活动反思

  一、内容选择源于幼儿兴趣所在

  活动来自我们大班的主题《我们的城市》。在其中《广告》这个活动后,我们发现孩子们非常喜欢广告,常常在自由活动时听见孩子在模仿广告里的语言或动作,“扭一扭,舔一舔,泡一泡!”在孩子单纯的模仿广告语时,我静静的思考,广告除了能给孩子欢乐外,让他们消费意外,还给孩子带来了什么?于是我开始留意起广告来。有许多“公益广告”深深感动了我。如何将这一类能触动我们心灵的公益广告带给孩子,成了我设计这次活动的初衷。今天为什么选择央视的“family”和东方卫视的《和谐社会》呢?第一个是他用了生动形象的字母动画讲述了一个家庭成长的故事,故事很短,但爱却很深。而另一个广告中讲述了人与人之间助人为乐,相亲相爱,社会是一家的故事。这两个广告所表达的离我们生活很近,孩子们很容易理解。其实教育资源往往就在我们身边,只要你用心,每个资源都能变成教育的契机。就这样我开始了我的'教学活动设计。

  二、价值体现源于孩子发展目标

  《3-6岁幼儿学习发展指南》中指出:给孩子们一个积极的自我。在他们的成长过程中倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭许多人的爱,他们习惯了获取爱,而吝啬于说出爱、付出爱。本活动以“爱”为支点,选择生活中常见的爱心行为,让孩子感受爱是双向的,体会从爱家人——爱他人——爱地球的小爱到大爱的递进。引导感受爱、理解爱、表达爱。让孩子从小成为一个有责任感,有爱的人。整个活动对于孩子的未来发展有着深远的意义,对于奠定健全的幼儿人格更是举足轻重。

  三、教法攫取取源于孩子年龄特点

  本次活动孩子们的状态投入,语言表达积极,想象力丰富,特别是第二环节中,大家的故事编的都很温暖。这与我选择的教法有很大的关系。

  根据大班幼儿抽象逻辑思维开始萌芽的特点,我今天选择的最主要的教学方式就是——看图讲述。但不同于小中班的是,我不再给予完整故事,而是选择只给他们一些图片线索。这样他们不仅要感知事物的表征特点,还要在观察细节后,进行分析、推理和归纳。这样孩子的观察力,口语表达能力,思维能力与想象力都得到了发展。

  活动的三个环节内容形式上采用了平移法——爱自己、爱他人、爱地球

  情感上则使用了剥笋法——由小爱到大爱的情感递进

  1、爱家人环节主要采用了;情境启迪法

  通过观看视频,在老师情感和语言的启迪下,感知家人的爱,特别有孩子说到父母相互间的爱温暖自己,让我也很感动。这是孩子们最熟悉的爱。所以激发了幼儿大量的生活回忆。

  2、爱他人环节主要采用了:猜测想象、讨论分析法

  这一环节出现的图片中包括地点、人物、事件等关键要素。孩子通过看看、猜猜、议议从抽象简洁的图片细节中想象可能发生的故事,两次图片出示从6到2,孩子的各项能力都在挑战中发展。

  3、爱地球环节中主要采用了材料操作法

  幼儿分组拼图,与之前两个环节不同的是,这里幼儿从反面感知没有爱的世界变化。通过逆向思维,做出正面解释。当四组的拼图完成后,大家会欣喜的发现,原来自己的小故事都是大故事中的一部分,情感迁移逐步从小爱跨入了大爱,进一步深刻地体现了活动的核心价值。而四幅图片的设计也正是我园园本课程“绿色环保,健康生活”部分中的——节约能源、爱护绿化、保护环境、珍爱动物、心理健康。

大班社会活动爱教案6

  目标:

  1.在看看说说中理解爱的不同方式。

  2.感受爱的温暖,体验被爱和爱别人都是一种幸福。

  准备:

  爱心卡,字卡,多媒体课件。

  过程:

  一、出示“爱心卡”,引出主题。

  二、感受、理解爱的不同表达方式。

  1.图—:猫妈妈和小猫的爱心故事。

  (1)提问:猫妈妈和小猫在干什么?它们为什么要抱在一起?

  (2)幼儿用动作表演亲亲热热。

  (3)帮助幼儿理解爱是亲亲热热。

  2.图二:熊妈妈、熊爸爸和小熊的爱心故事。

  (1)你们觉得熊妈妈爱小熊吗?为什么?

  (2)谈话:你爸爸妈妈有没有对你有过严格的要求,爸爸妈妈这样做对吗?为什么?

  (3)帮助幼儿理解爱是为了长大。

  3.图三:小动物们一起过生日。

  (1)你看到了什么样的爱心故事?

  (2)幼儿结合自身经验,交流一起分享的故事。

  (3)帮助幼儿理解爱是一起分享。

  4.图四:老爷爷和小鸟的`爱心故事。

  (1)老爷爷和小鸟之间有什么爱心故事?

  (2)幼儿相互讨论:平时你帮助过别人吗?有没有得到别人的帮助?

  (3)帮助幼儿理解爱是给予帮助。

  三、表演手语《感恩的心》,体验爱带来的快乐。

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