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小班教案:宝宝笑了

时间:2022-01-11 11:59:51 教案 我要投稿

小班教案:宝宝笑了

  作为一位兢兢业业的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的小班教案:宝宝笑了,希望对大家有所帮助。

小班教案:宝宝笑了

小班教案:宝宝笑了1

  目标:

  1.能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。

  2.知道笑和哭是表达情感的一种方式。

  准备:录音机,笑声、哭声磁带;表情图1幅。

  过程:

  1.请幼儿听录音,进行联想。

  (1) 这是什么声音?(笑声)

  (2) 猜猜看,他为什么会笑?

  2.观察笑的表情,引导幼儿表述自己笑的情绪体验。

  (1) 人笑的时候,眼睛和嘴巴是什么样子的?

  (2) 你什么时候会高兴地笑?

  3.听录音机播放哭发声音,观察哭的表情,体验自己哭的情绪体验。(形式同前)

  4.出示表情图,请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。

  反思:

  我们每个人都会笑和哭,高兴、快乐的事会让我们笑,难过、害怕的事会让我们哭,特别想哭的`时候是可以哭一会儿的,但是如果遇到了很麻烦、很难过的事,应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。

小班教案:宝宝笑了2

  活动目标

  1.了解鱼宝宝哭泣的原因,知道乱扔垃圾的害处。

  2.能大胆表达自己的见解,尝试动手操作让鱼宝宝的家园变漂亮。

  3.体验帮助别人的快乐,树立从自己做起爱护大海的意识。

  重点难点

  活动重点:

  了解鱼宝宝“由哭泣变微笑”的情绪变化过程,知通乱扔垃圾的害处。

  活动难点:能大胆表达自己的见解,尝试动手操作帮助鱼宝宝美化家园。

  活动准备

  (一)经验准备

  家长和幼儿一起去海边看一看,看到过海边的垃圾。

  (二)物质准备

  1.课件《鱼宝宝的家》、故事动画《鱼宝宝哭了》、视频

  2.海洋画卷、各种生活垃圾和海洋动物的图片、垃圾桶

  (三)场地准备

  操作区

  活动过程

  (一)通过故事导入,激发幼儿的探究欲望。

  教师结合动画讲述故事《鱼宝宝哭了》。

  讨论:鱼宝宝为什么哭得这么伤心?到底发生了什么事情?

  小结:因为人们不注意保护环境,向海里倾倒了许多垃圾,被鱼宝宝吃到肚子里,结果生病了。它的家也不漂亮了,鱼儿们都离开了这里,去其它地方生活,鱼宝宝伤心的哭了。

  (二)出示课件《鱼宝宝的家》,探究鱼宝宝哭的原因。

  教师:我们一起去鱼宝宝的家看一看吧,你都看到了什么?

  引导幼儿找出大海里的垃圾,如:饮料瓶、烂水果、塑料袋等。

  结合图片,请幼儿讨论:这些垃圾从哪里来?大海变得怎么样了?小鱼会喜欢这样的环境吗?它们会给鱼儿们带来什么样的危害?

  小结:有人往大海里扔了垃圾,大海被污染了,鱼宝宝的家变得不漂亮了,而且很危险,不能继续在这里生活了。

  (三)创设情景,引导幼儿动手操作,帮助鱼宝宝美化家园。

  提问:鱼宝宝哭的这么伤心,小朋友们想不想帮一帮它呀!怎样才能把鱼宝宝的家变地又干净又漂亮呢?

  小结:我们可以把垃圾清理到垃圾桶里,把水草和海洋小动物们送回家,帮助鱼宝宝美化家园。

  导语:小朋友们有这么多帮助鱼宝宝净化家园的好方法,那我们就赶快行动起来吧!

  1.请幼儿将“垃圾”捡起来,扔到垃圾桶里。引导幼儿将海洋画卷上的垃圾图片揭下来,粘贴到垃圾桶上。

  2.从小筐里的选择合适的图片,用水草、海星、海螺等图案装饰鱼宝宝的家园。跟自己的`好朋友说一说,你都为鱼宝宝做了什么?

  3.课件展示“鱼宝宝的信”:教师用小鱼的口吻读信,感谢小朋友们的帮助,表扬孩子们有爱心、讲卫生,让鱼宝宝的家园又恢复了往日的美丽。

  (四)播放视频《保护海洋》,帮助幼儿树立保护大海的意识。

  1.观看视频《保护海洋》,了解更多保护大海的做法,萌发爱护海洋动物的情感。

  提问:你看到了什么?我们还可以怎样保护大海?

  2.讨论:怎么做能让我们生活的环境越来越美丽呢?

  小结:从自己做起,不乱扔垃圾;看到垃圾时,主动捡起来扔到垃圾箱里。

  3.结束部分:在小朋友们的帮助下,大海越来越美丽了,让我们和小鱼一起快乐的游戏吧。

  活动总结

  本活动引导幼儿在视听结合中,了解了鱼宝宝与大海的故事;通过观察和讨论,知道了乱扔垃圾对海洋环境的危害;在游戏情境中动手操作帮助鱼宝宝美化家园,使幼儿体会到帮助别人的成就感,进一步激发了幼儿树立从我做起爱护大海的意识。在活动中,还应当把更多的表达和表现的机会留给孩子,让孩子尽情抒发自己的情感。

小班教案:宝宝笑了3

  目标:

  1.学习用自然的声音唱歌,边唱边根据歌词做动作。

  2.能感受笑的情绪。

  准备:

  1.哭、笑脸谱各一个。

  2.歌曲录音带、录音机。

  过程:

  1.感知大家喜欢笑娃娃。

  对比哭、笑脸谱,引起幼儿兴趣。

  提问:这两个宝宝,你喜欢谁?为什么?

  2.欣赏歌曲。

  教师用不同的'表情演唱歌曲。

  提问:你能学学哭宝宝和笑宝宝的样子吗?歌曲里唱了什么?

  3.幼儿学习有表情地唱歌。

  幼儿边唱边根据歌词自由地做动作表演。

  建议:

  此歌曲幼儿可以在玩娃娃家时轻轻唱着哄“娃娃”。

  评价:

  会用两种不同表情唱这首歌。

小班教案:宝宝笑了4

  活动目标:

  1、激发幼儿的环境保护意识。

  2、能大胆说出自己的想法,让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境。

  3、了解鱼宝宝“由哭为笑”情绪变化过程,知道乱扔垃圾的害处。

  重点:

  能大胆说出自己的想法,让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境。

  难点:

  了解鱼宝宝“由哭为笑”情绪变化过程,知道乱扔垃圾的害处。活动准备:

  1.电脑课件1个(污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼)。

  2.布置“脏池塘”的场景(大盆中放入一些污染物品)。

  3.池塘污水背景若干幅。

  4.易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。

  活动过程:

  1、以鱼宝宝形象引出活动内容。激发幼儿学习兴趣。

  2、观看课件中的情景表演,让幼儿说说“鱼宝宝”哭的`原因。

  3、师操作课件(屏幕上游出几只小鱼,边哭边游出来)。老师连忙问:“鱼宝宝,你们为什么哭?”鱼宝宝不回答,游到礁石和海草里面去,继续抽泣着。

  4、师启发幼儿思考:鱼宝宝为什么哭呢?为什么不理我呀?

  5、小结:使鱼宝宝哭的原因:池塘里的水又脏又臭,鱼宝宝快死了。

  6、让幼儿帮助“鱼宝宝”寻找原因,并讨论怎样把家变干净、整洁。

  7、让幼儿观看“池塘边”的环境(大屏幕),师生一起小结出“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾倒入池塘”、“工地车往池塘倒沙土”等使池塘变脏变臭的原因。

  8、引导幼儿讨论:怎样才能让“鱼宝宝”的家变干净。

  9、和鱼宝宝玩游戏:

  (1)师操作课件,让“鱼宝宝”从礁石和水草中游出来,并笑嘻嘻地道谢。

  (2)音乐起,幼儿同鱼宝宝们高高兴兴地做游戏。

小班教案:宝宝笑了5

  一、目标:

  1、能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。

  2、知道笑和哭都是表达情感的一种方式。

  二、准备:

  1、笑声、哭声的录音,录音机。

  2、表情图两幅。

  三、过程:

  1、请幼儿听录音,进行联想,引起幼儿兴趣。

  (1)这是什么声音?

  幼:“笑的声音。”

  (2)猜猜看,他为什么会笑?

  幼1:“见到妈妈了。”

  幼2:“在玩玩具。”

  2、观察笑的表情,引导幼儿表述自己笑的情绪体验。

  师:“你知道他是怎么笑的吗?”

  幼:“张开嘴,哈哈的笑。”

  师:“什么样子的,你可以学学吗?”(幼儿模仿笑)

  师:“我们来看图上是怎么笑的?”“人笑的时候,眼睛和嘴巴是什么样的?”

  幼1:“笑的时候,嘴巴像一条线。”

  幼2:“笑的时候,眼睛合起来的。”

  师:“你什么时候也会跟他一样笑呢?”

  幼1:“和小朋友一起玩的时候。”

  幼2:“去动物园的.时候......”

  3、听录音放哭的声音,观察哭的表情,体验自己哭的情绪体验。

  (1)人哭的时候,眼睛和嘴巴怎么样?

  (2)你什么时候会哭?

  4、出事表情图,请幼儿对照一下不同情绪时脸部的不同表情。

  师:“来看看,哭和笑的时候,脸的眼睛和嘴巴有什么不一样?”

  幼:“哭有眼泪,嘴巴大大的。”

  师小结:我们每个人都会哭和笑,高兴、快乐的事会让我们笑;难过、害怕的事会让我们哭,特别想哭的时候是可以哭的,但是如果遇到了很麻烦、很难过的事,应该请人帮助你。我们每个人都应该多笑,因为笑有利于身体健康。

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