大班语言窗外的垃圾教案

时间：2022-01-11 09:25:10 教案我要投稿

幼儿园大班语言教案：窗外的垃圾推荐度：
相关推荐

大班语言窗外的垃圾教案

　　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班语言窗外的垃圾教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班语言窗外的垃圾教案

大班语言窗外的垃圾教案1

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明，要爱护环境，讲究卫生。

　　2、引导幼儿观察角色的动态，尝试用连贯的语言大胆的讲述情节。

　　3、引导幼儿发准"扫帚"的.词音，尝试用象声词形容扔垃圾的声音，用形容词形容"太阳"等等

　　二、活动准备：

　　《窗外的垃圾》课件、录音机、磁带。

　　三、活动过程：

　　（一）开始部分

　　1、教师利用谈话导入课题。

　　提问："有了垃圾怎么办？"（让幼儿结合生活经验说说）

　　（二）基本部分，引导幼儿看图讲述1、出示图一，引导幼儿观察指导讲述。

　　（1）提问："图片上有什么？""一共住着几个小动物？""他们分别住在几层楼？"

　　（2）引导幼儿连贯讲述图一

　　2、出示课件图二，引导幼儿观察指导讲述。

　　（1）提问："什么升起来了？"（使用形容词）"小动物们在干什么？"（引导幼儿尝试用象声词形容垃圾的声音）"草地上怎么样了？""你认为他们这样做怎么样？""你们有垃圾会怎么样做？"（渗透情感教育）

　　（2）引导幼儿连贯讲述图二以及幼儿连贯讲述图一、图二。

　　3、出示课件图三，引导幼儿观察指导讲述。

　　（1）提问："草地上的垃圾会变的怎么样？""为什么垃圾会发出臭味？""你是从哪里看出垃圾发出臭味的？"小狗、小猫、小猴闻到臭味会怎么样？""小兔子闻到臭味怎么样？""它是怎样想的？又是怎样做呢？"

　　（2）连贯讲述图三的内容。

　　4、出示图四，引导幼儿观察指导讲述。

　　（1）提问："小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎样想？又会怎样做呢？""草地现在变成什么样了？""小狗、小猫、小猴知道错了，会说什么?"

　　（2）幼儿连贯讲述图四

　　（3）引导幼儿连贯讲述图三、图四的内容，给讲述的故事起名字。

　　5、完整讲述故事

　　（1）引导幼儿两人一组一对一讲述。

　　（2）请能力较强的幼儿完整讲述。

　　（三）结束部分幼儿听音乐，做舞蹈动作离开教室。

大班语言窗外的垃圾教案2

　　活动目标：

　　1、观察图片，感知窗内外人们的不同行为表现。理解：新鲜、垃圾的含义

　　2、观察画面的变化，学习用连贯的语言讲述小动物们从扔垃圾到扫垃圾的转变过程。

　　3、知道不能乱扔垃圾，要注意公共卫生。

　　活动准备：

　　图片

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、小朋友，今天老师为你们带来了三幅图画，想不想看看？要看可以，不过看了之后，要告诉大家，图上讲了什么？

　　2、请幼儿说说图上讲了一件什么事。

　　3、师带领幼儿一起看图。

　　（1）师指着第一幅图：

　　楼里住着谁？他们打开窗户做了什么？

　　（2）这么多东西扔在窗外，马路上就堆起了一堆垃圾。在红红的太阳晒了之后，会发出一阵阵臭味。

　　（3）师指着第二幅图：讨论：

　　猜猜看，这四个小动物闻到臭味后，会怎么做？

　　（4）交流讨论结果。小兔闻到臭味后，马上下来扫，另外三个却把窗户给关上了。

　　（5）师指着第三幅图：小猴、小猫、小猪看见了，是怎样改正错误的`?师:经过这件事,小猴、小猫、小猪明白了什么？（以后再也不乱扔垃圾了。）把小猴、小猫、小猪说的话一起说一说。

　　4、谁来把这三幅画连起来说一说。（多请几个幼儿说说）

　　5、师带领幼儿看图，完整地把这三幅图的内容讲一讲。

　　6、你喜欢谁？为什么？

　　7、讨论：

　　（1）如果你是小兔，你闻到臭味后会怎么做？

　　（2）如果你在马路上，发现别人乱扔垃圾，你会怎么做？

　　小结：我们小朋友要做一个讲卫生、爱劳动的好孩子。还要对乱扔垃圾的行为加以制止。

大班语言窗外的垃圾教案3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明，要爱护环境，讲究卫生。

　　2、引导幼儿观察角色的动态，尝试用连贯的语言大胆的讲述情节。

　　3、引导幼儿发准"扫帚"的词音，尝试用象声词形容扔垃圾的声音，用形容词形容"太阳"等等

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　《窗外的垃圾》课件、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　（一）开始部分

　　教师利用谈话导入课题。

　　提问："有了垃圾怎么办？"（让幼儿结合生活经验说说）

　　（二）基本部分，引导幼儿看图讲述

　　1、出示图一，引导幼儿观察指导讲述。

　　（1）提问："图片上有什么？""一共住着几个小动物？""他们分别住在几层楼？"

　　（2）引导幼儿连贯讲述图一

　　2、出示课件图二，引导幼儿观察指导讲述。

　　（2）引导幼儿连贯讲述图二以及幼儿连贯讲述图一、图二。

　　3、出示课件图三，引导幼儿观察指导讲述。

　　（2）连贯讲述图三的内容。

　　4、出示图四，引导幼儿观察指导讲述。

　　（1）提问："小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎样想？又会怎样做呢？""草地现在变成什么样了？""小狗、小猫、小猴知道错了，会说什么?"

　　（2）幼儿连贯讲述图四

　　（3）引导幼儿连贯讲述图三、图四的内容，给讲述的故事起名字。

　　5、完整讲述故事

　　（1）引导幼儿两人一组一对一讲述。

　　（2）请能力较强的幼儿完整讲述。

　　（三）结束部分

　　幼儿听音乐，做舞蹈动作离开教室。

　　活动反思：

　　上个星期，我上了一堂语言活动《窗外的垃圾》。由于我对教案不是很熟悉，所以整体感知不是很成功，整堂还是没有做到让孩子成为活动的.主人，还是老师一言堂。整个活动的目标是：

　　1、观察图片，感知窗内外人们的不同行为表现。理解：新鲜、垃圾的含义。

　　2、观察画面的变化，学习用连贯的语言讲述小动物们从扔垃圾到扫垃圾的转变过程。3、知道不能乱扔垃圾，要注意公共卫生。教案设计中如果把开始时三幅图同时出现，改成一幅一幅出现，让幼儿自己看懂图意，也许会好一点，后面的理解也就简单多了。中间还有两个重要的环节忘了。一个是看第二幅图时，想让幼儿猜一猜：“小猴、小猫、小猪闻到臭味时是怎么做的？”二是把三幅图看完后问“你喜欢谁？为什么”这样的话活动的重点就能够突出来。

【大班语言窗外的垃圾教案】相关文章：

幼儿园大班语言教案：窗外的垃圾09-30

中班语言窗外的垃圾教案（精选11篇）05-25