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复习5的组成教案
作为一名教学工作者,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的复习5的组成教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
复习5的组成教案1
活动目标:
复习5以内数的组成、加减。
根据物体的某种特征分类计数,并运用特征标记的数字进行记录。
注意保持正确的握笔姿势及坐姿。
活动准备:
教具若干
活动过程:
集体活动。
复习5以内数的组成我们来玩一个碰球游戏,你们的球和我的球和起来要是5。谁愿意一个人和大家玩这个游戏?
复习5以内数的.加减。
引导幼儿观察。图上有什么?他们有什么不一样?谁会用不同的标记表示他们不一样的地方?现在谁会用这些标记把图上的东西记录下来呢?
游戏:看谁说的快。
活动反思:
这节课上下来,大部分孩子都能掌握5以内的组成、加减。他们积极开动脑筋,并且注意保持正确的握笔姿势及坐姿。
复习5的组成教案2
活动目标:
复习5以内数的分解及组成,初步理解除一以外的数,都可以分成两个数,两个数合起来是原来的数。
培养幼儿比较和判断的能力。
引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
数字卡若干、胸饰、幼儿操作材料若干、幼儿人手一张数字卡片放在口袋里。
活动过程:
一、开始部分:“复习5的分解”
导入,“我们来看这是数字几呢?”(5)我们将数字5分解,可以有几种分法?(有四种)分别是:(1和4、2和3、3和2、4和1)。小朋友真聪明,下面我们可以用5的分解来玩一个游戏,我说一个数字、请你也说一个数字,我和你们的数字合起来是“5”。如:“我说2”、幼儿答出“我说3”。游戏进行可根据音乐节奏拍手进行数次。
二、基本部分:“游戏”
1、“游戏玩得真高兴,我们又要到森林里去玩了,森林很远的,我们5人一组开火车去吧!
”“好了,我们到森林了,森林之王给我们准备了一个分一分的游戏,请小朋友看数字卡片,在音乐声停止的时候迅速分开站在线的两侧。(举例,请一组小朋友做示范)开始进行游戏。”
2、森林里还有一个更好玩的'地方,看那是什么?(魔洞),这个魔洞只允许数字5过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?(先变成数字宝宝),请你们先将自己的数字宝宝请出来,看,向我这样变变变就变成数字宝宝了,呢们也快点变一变吧!小朋友看自己是数字宝宝几呢?你们的数字是5吗?怎样才能让我们的数字能够变成5呢?(2和3组合)真聪明,看我和她合起来是5,我们手拉手先过去了,你们也快点找一个与自己合起来是5的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧!
三、结束部分:幼儿操作卡练习
今天玩得数字游戏高兴吗?我们把刚才的游戏记录下来好吗?(幼儿在教师的引导下进行记录)。
活动延伸:
引导幼儿在活动区中进行操作卡练习。使幼儿对今天的活动加以巩固、复习。
活动反思:
通过这节课,幼儿了解了5的分解。幼儿在整个活动中,都很积极的动手操作。在操作中发现知识。同时也培养了幼儿对数学活动的兴趣,锻炼了幼儿的动手操作能力。
复习5的组成教案3
活动内容:数学《复习5以内数的组成》
活动目的:
1.复习5以内数的分解和组合,进一步了解分合式中的互换性和互补性。
2.懂得分工合作,具有团队精神。
活动准备:
(一) 教具:
1.多媒体背景图4幅,音乐磁带一盒。
2.问题卡,磁性数字卡片、奖状、礼物、“货台”、“房子” 若干
(二)学具:
1.铃鼓、背心、线轴、笑脸若干;。
2.记录板、勾线笔、文具盒、油画棒、橡皮泥、剪刀、塑料筐若干。
(三)知识经验准备:
1.活动前幼儿已按意愿分成了5组。
2.活动前请幼儿观看超市大赢家节目。
活动过程:
(一) 以参加超市大赢家为题引入活动。
(二)幼儿随音乐拍手进入场,并亮出口号“超市大赢家,快乐你、我、他”。
(三)通过大比拼活动复习5以内数的组成。
1.超市理货大比拼。
(1)介绍游戏玩法。
(2)理货大比拼活动:引导幼儿在实物操作中复习5以内数的.组成。
(3)小结:
①幼儿讲述操作结果,主持人评分。
②引导幼儿进一步了解分合式的互换性和互补性。
2.超市送货大比拼。
(1)介绍游戏玩法。
(2)送货大比拼活动:引导幼儿在游戏中借助数字符号巩固5以内数的组成。
(3)小结:主持人检查送货情况并评分。
3.超市答题大比拼
(1)介绍游戏玩法。
(2)答题大比拼活动:以指定答题和抢答的形式开展活动,引导幼儿脱离实物、标记的辅助,熟练掌握5以内数的组成。
(四)公布比赛名次,进行颁奖。
复习5的组成教案4
活动内容:复习5的组成(大班)
活动目标:1、通过游戏活动,让幼儿复习5的组成。2、激发幼儿游戏的兴趣,发展幼儿思维的敏捷性。活动重点:复习5的组成。活动难点:能按颜色、数的组成拼图。活动准备:1、接龙卡片二人一套。2、拼图材料二套。
活动流程:
游戏:碰球→游戏:接龙→游戏:拼图活动过程:
一、 游戏:碰球
师:我们一起来玩碰五球的.游戏,老师说的球和你们说的球合起来为五。师:嗨嗨,我的二球碰几球?幼:嗨嗨,你的二球碰三球。二、 游戏:接龙。1、师:二人一套卡片。数字或点子二个二个对着接龙,比一比谁接的又长又多。(幼儿接龙)2、请幼儿说一说:你和好朋友是如何玩的?3、再次接龙。比一比谁接的龙又快又对。
三、 游戏:拼图。
1、出示拼图底板。师:这块板上藏着一幅画,你们想不想知道是什么?
2、师:“这里有许多数字卡片,正面有数字,反面有画,卡片上的数字和板上的数字合起来是5,还要根据卡片上的颜色来拼,拼完后就会出现一幅画。我们来比一比,看哪队拼得又快又对,把画先拼完。”
3、幼儿拼图
4、看看哪对赢了,决出冠亚军。
复习5的组成教案5
活动目标:
1、通过游戏活动,让幼儿复习5的组成。
2、激发幼儿游戏的兴趣,发展幼儿思维的敏捷性。
活动重点:复习5的组成。
活动难点:能按颜色、数的组成拼图。
活动准备:
1、接龙卡片二人一套。
2、拼图材料二套。
活动过程:
一、游戏:碰球
师:我们一起来玩碰五球的游戏,老师说的球和你们说的球合起来为五。
师:嗨嗨,我的二球碰几球?
幼:嗨嗨,你的二球碰三球。
二、游戏:接龙。
1、师:二人一套卡片。数字或点子二个二个对着接龙,比一比
谁接的又长又多。(幼儿接龙)
2、请幼儿说一说:你和好朋友是如何玩的?
3、再次接龙。比一比谁接的`龙又快又对。
三、游戏:拼图。
1、出示拼图底板。
师:这块板上藏着一幅画,你们想不想知道是什么?
2、师:“这里有许多数字卡片,正面有数字,反面有画,卡片上的数字和板上的数字合起来是
3,还要根据卡片上的颜色来拼,拼完后就会出现一幅画。我们来比一比,看哪队拼得又快又对,把画先拼完。”
4、幼儿拼图
5、看看哪对赢了,决出冠亚军。
复习5的组成教案6
数学:《复习5的分解与组成》
活动目标:
复习5以内数的分解及组成,初步理解除一以外的数,都可以分成两个数,两个数合起来是原来的数,复习5的组成和分解。
活动准备:
数字卡若干、胸饰、幼儿操作材料若干、幼儿人手一张数字卡片放在口袋里。
活动过程:
一、开始部分:“复习5的分解”
导入,“我们来看这是数字几呢?”(5)我们将数字5分解,可以有几种分法?(有四种)分别是:(1和4、2和3、3和2、4和1)。小朋友真聪明,下面我们可以用5的分解来玩一个游戏,我说一个数字、请你也说一个数字,我和你们的数字合起来是“5”,幼儿教案《复习5的组成和分解》。如:“我说2”、幼儿答出“我说3”。游戏进行可根据音乐节奏拍手进行数次。
二、基本部分: “游戏”
1、“游戏玩得真高兴,我们又要到森林里去玩了,森林很远的,我们5人一组开火车去吧! ”“好了,我们到森林了,森林之王给我们准备了一个分一分的游戏,请小朋友看数字卡片,在音乐声停止的时候迅速分开站在线的两侧。(举例,请一组小朋友做示范)开始进行游戏。”
2、森林里还有一个更好玩的地方,看那是什么?(魔洞),这个魔洞只允许数字5过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?(先变成数字宝宝),请你们先将自己的数字宝宝请出来,看,向我这样变变变就变成数字宝宝了,呢们也快点变一变吧!小朋友看自己是数字宝宝几呢?你们的`数字是5吗?怎样才能让我们的数字能够变成5呢?(2和3组合)真聪明,看我和她合起来是5,我们手拉手先过去了,你们也快点找一个与自己合起来是5的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧!
三、结束部分: 幼儿操作卡练习
今天玩得数字游戏高兴吗?我们把刚才的游戏记录下来好吗?(幼儿在教师的引导下进行记录)。
活动延伸:
引导幼儿在活动区中进行操作卡练习。使幼儿对今天的活动加以巩固、复习。
复习5的组成和分解
复习5的组成教案7
活动目标:
1.使幼儿进一步掌握5以内数的组成及加减法的含义。
2.能分别列出算式,并迅速、准确地算出得数。
活动准备:
准备得分牌6块,幼儿每人一张练习纸。
活动过程:
1.引导幼儿在练习纸的空格内填数,复习5的组成。
2.请幼儿讨论两种分法有什么不同。启发幼儿将练习纸左图分法讲出来;再观察右图的.分法,比较分出来的两部分数有什么关系。
3.教师小结:一个数分成的两个数,其中一个数逐次增加1,则另一个数逐次减少1,但每次分成的两个数合起来都等于原来的数。用这种方法对一个数进行分合,既快又不会遗漏。
4.教师口述加减法应用题,引导幼儿口头列算式。
5.游戏:抢答比赛。
(1)教师出示5以内加减法式题卡片,让全体幼儿很快地说出得数。
(2)分组进行比赛,哪一组抢得快又答得对,就给哪一组记1分。
6.指导幼儿完成第35页练习。
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