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我是一个大苹果教案及反思

时间:2022-01-10 21:15:44 教案 我要投稿
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我是一个大苹果教案及反思

  在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的我是一个大苹果教案及反思,希望能够帮助到大家。

我是一个大苹果教案及反思

我是一个大苹果教案及反思1

  活动目标

  1、幼儿认识日常生活中常见的水果;

  2、学习认识苹果的各种状态(形状、颜色、味道);

  3、学习儿歌:《我是一个大苹果》。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  5、能简单复述儿歌。

  教学重点、难点

  1、让幼儿清晰地看到苹果的内部结构(可以用简单的截面图来展示);

  活动准备

  1、活动音乐:《我是一个大苹果》;

  2、幼儿已有音乐活动的经验;

  3、苹果若干;

  4、苹果的图片(包括截面图);

  5、儿歌:《我是一个大苹果》

  6、电视、音箱等。

  活动过程

  一、开始环节:

  在幼儿已有〈我是一个大苹果〉的音乐活动经验之上,播放音乐,采用音乐表演的形式导入活动主题。

  二、基本环节:

  (一)、引入活动:

  “小朋友们,刚才我们一起表演了音乐〈我是一个大苹果〉。现在老师有一个问题要问问小朋友?”

  1、 苹果它是什么样子的?(圆圆的、大大的)

  2、 苹果是什么颜色的?(启发幼儿回答:有红色的、有绿色的、有黄色的)

  3、 那么,你能告诉老师,苹果是什么味道的吗?(甜甜的、香香的)

  (二)、开始活动:

  教师用提问、实物展示和图片展示的方式来引导幼儿学习苹果的基本特征。

  (三)、重点环节:

  幼儿学习儿歌〈我是一个大苹果〉

  附儿歌: 〈我是一个大苹果〉

  我是一个大苹果,

  小朋友们都爱我,

  请你先去洗洗手,

  要是手脏别碰我。

  (四)、在幼儿学习儿歌时,配上音乐或者舞蹈动作加以学习和巩固。

  三、结束环节:

  播放音乐,幼儿一边朗诵儿歌,一边表演舞蹈动作(可反复两遍)

  四、延伸环节:

  1 将带来的苹果洗干净、切片,请幼儿都来尝一尝苹果的味道。

  2 要求幼儿可以将这首儿歌表演给父母欣赏。

  活动结束。

  活动反思:

  我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿喜欢充满激情的张动作,这样他们看老师会觉得特别的可爱,这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪,使之他们更愿意融入到活动的氛围中。在活动中的'我是一个大苹果,我采用了非常夸张的体态,突出一个“大”字,在我的引领下,孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。

  但是,小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征,而忽视了孩子们的语言表达。所以我觉得,对于儿歌中的语句提问让幼儿回答后应该更加重点的提炼一下,这样就能够为后面的改变儿歌环节打好扎实的基础。

我是一个大苹果教案及反思2

  教学目标

  1、幼儿认识日常生活中常见的水果。

  2、学习认识苹果的各种状态(形状、颜色、味道)。

  3、学习儿歌:《我是一个大苹果》。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  让幼儿清晰地看到苹果的内部结构(可以用简单的截面图来展示)

  教学准备

  1、活动音乐:《我是一个大苹果》;

  2、幼儿已有音乐活动的经验;

  3、苹果若干;

  4、苹果的图片(包括截面图);

  5、儿歌:《我是一个大苹果》:

  6、电视、音箱等。

  教学过程

  一、开始环节:

  在幼儿已有〈我是一个大苹果〉的音乐活动经验之上,播放音乐,采用音乐表演的形式导入活动主题。

  二、基本环节:

  (一)、引入活动:

  “小朋友们,刚才我们一起表演了音乐〈我是一个大苹果〉。现在老师有一个问题要问问小朋友?”

  1、 苹果它是什么样子的?(圆圆的、大大的)

  2、 苹果是什么颜色的?(启发幼儿回答:有红色的、有绿色的、有黄色的)

  3、 那么,你能告诉老师,苹果是什么味道的.吗?(甜甜的、香香的)

  (二)、开始活动:

  教师用提问、实物展示和图片展示的方式来引导幼儿学习苹果的基本特征。

  (三)、重点环节:

  幼儿学习儿歌〈我是一个大苹果〉

  附儿歌:

  〈我是一个大苹果〉

  我是一个大苹果,

  小朋友们都爱我,

  请你先去洗洗手,

  要是手脏别碰我。

  (四)、在幼儿学习儿歌时,配上音乐或者舞蹈动作加以学习和巩固。

  三、结束环节:

  播放音乐,幼儿一边朗诵儿歌,一边表演舞蹈动作(可反复两遍)

  四、延伸环节:

  将带来的苹果洗干净、切片,请幼儿都来尝一尝苹果的味道。

  要求幼儿可以将这首儿歌表演给父母欣赏。

  教学反思

  1、整个活动的设计是在幼儿有了一定的经验基础上开展的,所以幼儿在活动的开始环节衔接的比较快,很快对活动内容有了兴趣。

  2、活动是严格遵循了活动设计要贴近生活的原则,选择了幼儿在日常生活中常见的水果,且幼儿有了一定的经验,学习较为积极主动。

  3、活动中即设计了音乐方面的内容,同时又兼顾了语言活动,形式不单一,使幼儿能够在活动中保持较集中的一段时间。

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