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春游活动小班教案

时间:2022-01-10 15:10:10 教案 我要投稿
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春游活动小班教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的春游活动小班教案,欢迎大家分享。

春游活动小班教案

春游活动小班教案1

  活动目标

  1、培养幼儿的爬的能力,及听信号爬的能力。

  2、培养幼儿对体育活动的喜爱。

  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  活动准备

  每人一只呼啦圆、小兔头饰、小乌龟形象(可以是小玩具)

  活动过程

  一、激发兴趣,引题。

  1、教师当妈妈,带小兔出去玩。(开火车出场)

  2、空气真好,让我们一起来锻炼一下身体吧。(做呼啦圈操)

  二、学习爬

  出示小乌龟玩具,激发兴趣。

  三、你们瞧,谁来了。

  1、幼儿自由学乌龟爬

  2、用呼啦圈当贝壳,(增加难度爬,放在背上)

  3、听鼓声辩方向爬。

  游戏:小兔和狐狸

  小兔找食物去,听到“大灰狼来了,”就马上躲到山洞里,(呼啦圈当山洞)

  四、太阳下山了,小兔子坐上火车和妈妈回家。

  活动反思

  在本次活动中,教师结合了小班幼儿体育锻炼的目标要求,创设游戏情境,每个幼儿在发展过程中是存在差异的`。老师在组织中注重幼儿的发展差异。让幼儿根据自己的能力练习,根据本班孩子的动作发展水平,循序渐进,孩子们练习的既有兴趣又有信心。

春游活动小班教案2

  对小班幼儿来说能够手口一致的数4以内的物体应该不是很难,这次活动又用了些物品作为上课教学的辅助品,更让幼儿对物体的大小有了一定的分别,基本学会了按大小差异排列4以内的物体,幼儿在学习的.过程中学习的积极性还是蛮高的。

  但是本次活动对幼儿掌握的知识点要求比较高,特别在第二个环节中让幼儿说说花名,还是难道了许多幼儿,所以我认为在以后的教学设计中,特别是对小年龄段的孩子,我们在一个活动中的知识点灌输可以切入点小一点,太多的目标反而引起幼儿对知识掌握的混乱。

春游活动小班教案3

  活动目标:

  1、理解“5”以内数的实际意义,知道乘车的简单礼仪。

  2、在模拟春游的游戏情境中,喜欢和好朋友一起春游。

  活动准备:

  情景:摸拟座位汽车;车票若干:分别是数量3、4、5及颜色红、黄、蓝的点子卡片;雪花片若干

  活动过程:

  一、乘车去春游(环节意图:在寻找座位入座的过程中,感知数字和点子之间的对应关系)

  宝贝们,今天我们要坐车去春游喽!我已经买好票喽!

  关键提问:看看票上有什么?(点子)

  追问:谁知道这个点点告诉我们什么呢?

  小结:上车的时候请你找到和自己车票上点子数量相同数字座位坐下来。

  验证:教师扮演导游检票。

  过渡:宝宝们都找到了自己的座位,那我们就要出发啦。

  二、拿取礼物(环节意图:在根据车票上点子的.数量拿取礼物的过程中,进行5以内的按物点数,进一步理解数的实际意义。)

  1、音乐游戏:去郊游

  你们都找对了自己的座位,现在老师可以发礼物了。

  关键提问:礼物怎么取你们知道吗?

  小结:你的票上有几个点子就拿几片雪花片。

  2、幼儿到旁边的桌子上自主地拿取、验证。

  三、快乐到站(通过分批下车,巩固对数字所表示的意义的理解。)

  孩子们,游乐场到了,请大家分批下车。

  游戏要求:3号票的宝宝先下车,4号票的宝宝跟上,5号票的宝宝最后走。

  小结:下车的宝宝请注意安全,一个跟着一个走,做个文明的小乘客。

春游活动小班教案4

  一、活动时间:20xx年3月29日

  二、活动地点:犀牛河堤长廊

  三、活动目标:

  1、通过活动,让幼儿初步了解春天的特征,感受大自然的美。

  2、培养幼儿的观察力,陶冶幼儿的情操,体验集体活动的快乐。

  3、教育孩子不浪费粮食,养成节约的优良传统。教育孩子爱护环境,不乱扔垃圾。

  4、从小养成孩子有秩序的'好习惯,养成排队一个跟一个走。

  5、 教育孩子遵守交通规则。过马路时走斑马线,知道红灯停绿灯行。

  四、活动准备:报纸、水、少许食物 事先备好的手指游戏。

  五、活动过程:活动主题《打手拉小手,我们去春游》亲子活动。

  1、活动前:安全知识讲解。过马路走人行道,遵守红灯停绿灯行的交通规则。不和陌生人说话,不捡地上的东西,不掉队,一个接一个有秩序的走。

  2、行程中:卫生环保的讲解。不摘花草树木,不踩花草。不乱扔垃圾,不随地吐痰。了解春天的特征。欣赏美丽的风景,感受大自然的美丽。

  3、到达目的地后:组织小朋友安静的做好,教师总结孩子表现。

  4、组织幼儿朗诵唐诗《春晓》儿歌《数一数》。歌表演《春天》《我的好妈妈》

  5、家长和孩子一起进行亲子手指游戏。《大指哥》《五门开开》《变一变》等玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,相互配合做手指游戏。 在默契配合的同时,增进家长和孩子之间的情感交流,让孩子从小就心怀一颗感恩的心。

春游活动小班教案5

  设计背景

  春天,孩子们来到常熟尚湖边的景秀园春游。景秀园灿若朝霞的桃花、会说话的八哥、惟妙惟肖的猴山与象雕,都给孩子们留下了美好的回忆。在角色游戏中,带着娃娃一起去春游成为他们的重头戏;在自由活动中,总有一群孩子聚在一起谈论春游里的点点滴滴。看到孩子们如此意犹未尽,我想到了设计这次活动,让他们在活动中进一步表现春游的经验,增进对大自然的热爱之情。

  活动目标

  1.学习用手指点画的方法画出开放的桃花和花苞。

  2.回忆快乐的春游,并能画出流畅的线条代表旅游线路。

  3.体验手指点画的乐趣,增进亲近大自然的情感。

  活动准备

  1.经验准备:幼儿有过到景秀园春游的生活经验。

  2.物质准备:

  (1)春游和桃花的`PPT,视频仪。

  (2)人手一张背景图:左下角是符号小人,在背景图上有四处已经画好的景点:一是石象,二是猴山,三是小河,四是八哥,另有一个较大圆形,里面画着桃树的树枝。

  (3)勾线笔,粉红颜料盆,抹布。

  活动过程

  1、谈话。

  师:小朋友,今年春天,我们到哪里去春游的呢?

  幼:景秀园。

  师:你在景秀园看到了什么好景色?

  幼:我看见石头做的大象,有象妈妈,还有象宝宝。

  幼:桃花。

  幼:景秀园里有小河。

  幼:还有一只会说话的八哥。

  播放PPT,引导幼儿讲述典型景点,进一步梳理幼儿的春游经验。

  (点评:绚丽多姿的生活是幼儿活动的源泉,当活动开始于幼儿熟悉的、感兴趣的话题,自然而然地吸引了孩子们的注意力。孩子们陶醉在已有的生活经验中,并在老师的引导下进行了一次简单的梳理.为接下来的活动做好了铺垫。)

  2.观察桃花。

  师:我们还在景秀园看到了美丽的桃花。桃花是什么样的呢?

  播放桃花PPT,请幼儿观察讲述,老师可根据幼儿回答加以提示。

  幼:桃花是粉红色的。

  幼:桃花长在树枝上,很多很多。

  幼:有的桃花大,有的桃花小。

  师:为什么有的桃花大?有的桃花小呢?

  幼:大的桃花已经开了,小的桃花还没有开。

  (点评:引导幼儿对桃花进行观察,发现、欣赏桃花的美,让幼儿发现有的桃花已经开放,有的桃花还是花苞,是接下来进行绘画环节的基础。)

  3.学习点画桃花。

  (出示背景图。)

  师:瞧,这里就是景秀园,有石象,有猴山,有池塘,还有会说话的八哥鸟呢!咦,这里的桃树怎么没开花?我们自己来画吧!

  讲解示范桃花的画法:

  师(一边示范一边讲解):伸出食指,沾上粉红色,这边点一下,那边点一下。

  师:颜料没有了怎么办?

  幼:再蘸一点颜料。

  师:刚才我用食指画了开放的桃花,现在我想画小小的花苞,该怎么办呢?

  幼:用小手指。

  师:(一边示范画花苞一边讲解)伸出小手指,沾上粉红色,这边点一下,那边点一下。

  提醒幼儿注意:在画桃花的时候,桃花要开在树枝上,要让桃树开满桃花。画完后,擦干净小手。

  (点评:在讲解示范的时候,老师引导幼儿想出了用两只手指分别画出开放的桃花和花苞.并用儿歌化的语言来讲解自己的绘画过程。这一方面给予幼儿深刻的印象.另一方面也让绘画变得更兴致盎然。)

  4.幼儿点画及简单讲评。

  幼儿点画,老师巡回指导,鼓励幼儿让桃树开满桃花。画完后,擦净小手。

  请几名幼儿找出你喜欢的桃花,并说说为什么。(点评重点:桃花有没有开满整棵桃树。)

  (点评:在讲评环节,老师能引导幼儿围绕重点来进行讲评.避免了讲评分散的现象,使活动主题紧凑、集中。)

  5.逛景秀园。

  师:桃花开出来了,景秀园真漂亮,我真想再逛一下景秀园。瞧,我出发啦!

  老师示范从自己的符号小人开始,用勾线笔画出游览的路线,每游一个景点就绕着它画一圈。

  师:你们想再逛一下吗?请你来逛一逛吧!

  请幼儿自己来逛景秀园:线要连起来,这样才能看清楚你逛的路线;你想到哪里先逛就到哪里。

  师:你是怎么逛景秀园的呢?请你把你怎么逛景秀园的,看到了什么,介绍给好朋友和客人老师听。

  请幼儿向客人老师和好朋友介绍自己逛景秀园的路线。

春游活动小班教案6

  活动目标:

  1、能进行1———6的数数,尝试按数取物和按物取数。

  2、能大胆地表达对春游中各种趣事的感受。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、课件

  2、教师的操作题板

  3、幼儿春游活动的录像

  4、三类不同难度的车子卡片

  5、小动物图片

  6、音乐

  活动流程:

  说说动动——做做玩玩——唱唱跳跳活动的重点和难点:理解并把握对应、按数取物和按物取数

  活动过程:

  一、说说动动

  1、教师和幼儿共同交流在前几天的春游中玩了些什么?

  2、幼儿跟着录像片断边念儿歌,边做模拟动作。

  二、做做玩玩

  1、手指点数:数小动物(第一张幻灯片)

  2、在游戏中理解尝试按数取物和按物取数。(第二张幻灯片)

  3、集体共同思考,请个别幼儿操作(在题板上操作)

  4、教师演示

  5、幼儿操作:

  (1)按照车号,选择相应数量的小动物

  (2)按照小动物的数量,选择相应的车号

  (3)按照车上标好的座位数量,选择相应的动物和车号

  6、交流、分享、检验

  三、唱唱跳跳:师生共同表演《郊游》。

  活动反思:

  二期课改力求突出“以幼儿发展为本”的课程理念,它表现在形式与方法的整合上。除了在课程设计的过程中充分考虑如何整合外,更要在现实的教育活动开展的过程中进行整合。

  1、注重活动过程的活动性和体验性

  二期课改强调课程实施时应注重活动性和体验性,强调活动的教育价值,注重活动的过程体验,优化教与学的方式。生动有趣的儿歌配合简单可爱的'模拟动作,让孩子们重温了春游时的出色瞬间,在动动念念中,再次体验了春游的乐趣。

  2、注重游戏的重要性

  游戏作为幼儿园的基本活动形式,也是课程内容整合的重要方式,在活动中,让孩子们“做小司机,邀请小动物坐上自己开的车去春游”的游戏,其实是让孩子们把先前理解的数概念知识通过对应、按物取数、按数取物等反映到实际操作中去。充分尊重了幼儿游戏的权利,鼓励幼儿在游戏中生活,反映学到的知识和技能。

  3、注重个体差异

  活动形式与方法的整合,需要首先了解幼儿的经验水平,需要对幼儿活动水平的洞察能力。再次根据幼儿发展的、支持性的环境。环境的创设和材料的提供,既要适合幼儿的现有水平,又要富有一定的挑战性。对于小班的孩子,一般只要求把握5以内数的概念。但是,根据实际情况我了解到,我班的大部分孩子发展水平比较高。所以,在设计教学活动时,根据实际情况我及时地作了调整,有意识地将幼儿数概念的学习范围扩大到了6。在为幼儿提供操作材料时,根据幼儿不同的发展水平,将幼儿的操作材料设计成三种不同难度的车子卡片:第一种:按数取物。第二种:按物取数。第三种:对应和按数取物或按物取数相结合。让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中,大胆的探索、充分的表达,获得各种有益的经验。适应了幼儿的个体差异,使他们在原有水平上得到相应的提高。

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