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安全认标志讲安全大班教案

时间:2022-01-10 04:38:48 教案 我要投稿

安全认标志讲安全大班教案

  作为一名教师,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的安全认标志讲安全大班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

安全认标志讲安全大班教案

安全认标志讲安全大班教案1

  一、活动名称:

  认标志讲安全

  二、活动目标

  1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人

  2、进一步培养幼儿的语言表达能力,观察能力和判断的能力

  3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志,主要认识:当心触电当心中毒禁止烟火

  4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法,提高自我保护意识

  5、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。

  6、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

  三、活动准备

  1、多媒体课件一套

  2、安全标志图片一套

  3、挂图四幅

  4、布置好“安全图片展览”

  四、活动过程

  1、开始部分:多媒体课件会说话的标志导入课题

  师:小朋友刚才谁在说话,提醒我们注意安全(安全标志)

  在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全,所以需要我们去认识它小朋友看——它来了(大屏幕出现标志娃娃:小朋友们好!我是标志娃娃,今天我带来了好多的朋友,它们都藏在活动室里,你们能找到它们和它们做好朋友吗?)

  老师和你们一起找,你能告诉老师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的?

  2、基本部分:认识安全标志

  师:小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话,看他叫什么?

  提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由讨论一分钟)现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家,让大家都来认识他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友,这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上,老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求:请把颜色一样,形状一样的标志朋友放到一排,如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。

  (老师和幼儿一起来认识安全标志)

  小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了,刚才有几个标志娃娃来晚了,我们没有认识过,你能找到吗?(幼儿寻找,老师操作多媒体找出三个标志:当心触电当心中毒禁止烟火)

  当心触电:警示我们这里有电,危险,告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩,要远离这个地方。

  当心中毒:提醒我们这里的物品有剧毒,千万不能用手去摸。

  禁止烟火:告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品,禁止在这里点火,抽烟,放鞭炮。否则会发生火灾。

  小朋友,火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋,让人们无家可归,大火还能吞没一片片森林,让动物没有了自己的家园,大火还能烧死人和动物,让我们感受痛苦,所以火灾太可怕了。小朋友,万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小朋友思考:如果我们身边发生小火,该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的.东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立即告诉大人,打火警电话119等)如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子,然后打开窗户,拿出最鲜艳的衣服大声呼喊:救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法)

  今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志,这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志,最后老师带领幼儿总结讲评)

  3、结束部分:参观安全图片展览

  今天小朋友表现的都很棒,以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志,提醒我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览,老师带你们去参观一下,以后我们也要做小小设计师,来设计更多的标志。

  4、活动延伸:为幼儿园设计标志

  活动反思:

  整个活动以“参观”为导题,在师生互动交流中感知学习并掌握标志特征、名称及作用与人们的生活关系。整个活动教学思路清楚明确,上一环节是下一环节的感知基础,下一环节是上一环节的巩固提高。该老师通过层层递进、循序渐进的教学策略,完成教学任务,实现教学目标。教学中,该老师始终扣住“社会性教育”这个要素把握住教学重难点。

安全认标志讲安全大班教案2

  设计意图:

  《纲要》中指出“保护幼儿的生命安全和健康,是有幼儿园工作的重中之重。”而安全意识和解决事情的能力称为幼儿安全和健康的良好保障。于是对幼儿进行良好的安全教育势在必行。那么,如何让安全教育深入幼儿心中,喜欢参与兵乐在其中,于是,我设计了《认标志 讲安全》的活动,让幼儿从生活中,发现标志,产生兴趣。又能理解并用于指导行动上。从而达到“来源于生活又应用生活”这一教学法则。

  活动目标:

  1. 通过活动让幼儿能辨认几种常见的交通和生活得安全标志。

  2. 了解标志在生活中的作用,引发对标志的兴趣。

  3. 进一步培养幼儿的语言表达能力和对生活得观察力、判断力。

  活动准备:

  1. 知识准备:已具备一定得交通安全意识。

  例如:红绿灯、斑马线的用处等等。

  2. 物质准备:

  ① 创设马路情境。

  ② 交通、生活常见的`标志一套。

  ③ 生活场景的挂图若干。

  ④ 三四组生活安全小标志(例:小心触电,禁止烟火等)

  放于幼儿椅子下面。

  活动过程:

  一、玩一玩,感受标志。

  1.创设马路情境,与幼儿一起当司机。

  2.发现交通标志,并作出相应的动作。

  二、看一看,认识标志。

  1. 回顾刚才的交通标志,并逐一出示,加深幼儿的认识。

  2.讨论:为什么要挂这些标志?(标志在生活中的作用安全)

  3.说一说,你还见过什么安全标志?

  三、猜一猜,了解标志。

  1.幼儿人手1个生活安全标志,观看并猜猜是什么意思。

  2.说出你的想法。

  3.教师小结,并介绍安全标志的名称。

  四、比一比,巩固标志。

  1.出示认识过的标志,逐一说出名称或含义,(复习)

  2.出示标志,比一比谁说得快又对。

  五、贴一贴,帮标志找家。

  1.出示生活场景图若干。

  2.幼儿将手上的安全标志找家并贴上。

  六、找一找

  幼儿园需要安全标志的地方。

  延伸活动:

  画一画,为幼儿园设计安全标志。

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