大班语言活动教案：乌鸦喝水

时间：2022-01-09 00:12:37 教案我要投稿

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大班语言活动教案：乌鸦喝水

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的大班语言活动教案：乌鸦喝水，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班语言活动教案：乌鸦喝水

大班语言活动教案：乌鸦喝水1

　　活动目标

　　1.通过故事，学会遇事情懂得冷静，认真想办法解决。

　　2.幼儿会复述故事。

　　3.学会与同伴进行交流，分享自己的画画心得。

　　4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　教学重点、难点

　　1.领悟故事中的含义；

　　2.复述故事中的语言表达。

　　活动准备

　　1.图片：乌鸦，石头，玻璃瓶

　　2.添画《乌鸦喝水》

　　活动过程

　　一.谈话导入：

　　1教师：大家都知道，我们的`人体不能缺水，我们每天都要喝水。我们可以从哪里可以喝到干净卫生的水呢？如果给你一只杯子，里面只有很少的水，又不让你把杯子拿起来，说说自己可以用什么方法可以喝到水？

　　2.今天，我们一起来学习一个关于喝水的故事，这是一只和聪明的鸟，我么先一起猜猜它是谁？

　　3.猜谜语：身穿黑袍子，长得丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子!

　　二.欣赏故事《乌鸦喝水》

　　1.幼儿边看图画，边听老师讲故事；

　　2.幼儿思考并讨论：故事里讲了一讲什么事情？它遇到了什么困难？它是怎么解决的？最后它喝到水了吗？（幼儿进行分组讨论，最后每组派一名小朋友进行总结）

　　3.教师进行总结：是的，我们要像乌鸦学习，当我们遇到困难的时候，我们要冷静，要开动脑筋想办法解决！

　　4.认识词语：乌鸦，石头，玻璃瓶

　　5.幼儿复述故事。

　　三.添画《乌鸦喝水》

　　1.讨论：如果你是乌鸦，发现瓶子旁边没有石子，你会想到什么方法喝到瓶子里的水？

　　2.幼儿添画《乌鸦喝水》的办法；

　　3.幼儿分享自己的画面及画面的故事。

　　教学反思

　　本次活动充分调动了孩子们学习的兴趣，通过听故事，讨论，悟出其中的道理，使幼儿明白，遇到任何事情要学会冷静，开动脑筋想办法，才能解决问题。活动通过添画的方式，启发幼儿大胆想象，并进行动手操作，孩子们的兴趣非常浓！只是孩子们在添画时存在一定的难度，今后将加强引导幼儿的画画水平，期待有更高的提升！

大班语言活动教案：乌鸦喝水2

　　活动目标

　　1.仔细观察图片，能根据情节发生的先后顺序给图片进行排序。

　　2.尝试仿编故事，用连贯的语言在集体面前讲乌鸦喝水的经过。

　　3.知道遇到问题要开动脑筋，积极想办发才能解决。

　　活动准备

　　1.四个不同形状的瓶子，小石子若干。

　　2.玉米粒、豆子若干。

　　活动过程

　　1、和幼儿谈话引起幼儿的兴趣，例如；小朋友你们见过乌鸦吗？幼儿说见过，乌鸦是个什么样子？身上什么颜色？。幼儿回答后向幼儿讲<<乌鸦喝水>>的故事，并让幼儿理解故事内容。

　　2、做实验

　　（1）用石子往装有半瓶水的瓶子里装，只到装满水到瓶口，让幼儿观察。

　　（2）用玉米粒和豆子装，找两个小朋友往装有半瓶水的瓶子里分别装玉米粒和豆子，装一粒玉米粒、装一粒豆子的装法，直到水长到瓶口为止，看谁装的个数多和少，让幼儿理解物体的大小不同，它占的面积也就不同。

　　3、观察图片内容，然后提问；乌鸦口渴的时侯是怎样喝到水的？让幼儿学一学乌鸦口渴的时候难受的'样子和用石子往瓶子里放的样子?让幼儿想一想自己如果遇到口渴的时候，会怎么办?会想什么办法?

　　4、让幼儿思考后说出多种办法，最后选一种最好的办法利用

　　（1）逐一出示图片让幼儿观察，并提出问题让幼儿回答，从乌鸦喝不到水到乌鸦喝到水，它的心情是怎样的?让幼儿用语言表达并做出动，仿编故事。

　　（2）让幼儿学讲故事内容，并有表情的讲述，或着两人一组向对方讲，最后看谁讲的最好比一比，选出讲的最好的大家最爱听的到前面来讲给大家听。

　　（3）分组讲述，一组为单位讲，比一比哪组讲的好，想的办法多又合理。

　　教师小结：教育幼儿遇到困难时，不要着急要动脑筋想办法，去排出困难。

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