大班教案

时间：2022-01-07 15:13:46 教案

【推荐】大班教案汇编4篇

　　作为一名教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的大班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【推荐】大班教案汇编4篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、说说自己选择的理由，了解一些使人凉快的方法。

　　2、体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　各种用品图片，凉快小店（场景布置），分类图片，PPT《清凉一夏》。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣：

　　1、播放PPT《清凉一夏》。

　　这个男孩子怎么啦？（引导幼儿观察画面，表达男孩子因夏天天气炎热，满头是汗。）

　　你能帮助他吗？（引导幼儿讲讲让男孩子凉快的办法。）

　　你们知道怎样使自己在炎热的夏天凉快起来吗？（幼儿根据生活经验说说自己的好办法）

　　2、介绍小店

　　教师小结：呦！你们知道那么多的好办法呀！我也有个好主意，开一家小店，小店的名字就叫“凉快小店”。但现在里面有的东西太少了，我们的小店需要进货，请你们来做采购员，看看可以进些什么货呢？

　　教师小结：能让人在夏天凉快的物品，都可以。

　　3、幼儿进货

　　提出要求：每人进一件货。

　　幼儿自由进货，教师个别引导。

　　（每人进一件能让人在夏天感到凉快的货品）并将货品放置在指定的货架上。

　　二、交流：

　　1、幼儿与同伴交流

　　2、集体交流

　　1）你为我们的小店进了什么货？

　　2）引导幼儿说说理由。

　　3、教师小结

　　扇子、电风扇——有风

　　空调——让温度降低

　　衣服——少了、短了、薄了

　　洗澡、游泳——让人舒服......

　　三、摆放分类：

　　可是，如果我是顾客来买东西的话，会一下子找不到我想要的东西呢！为什么呢？

　　你们瞧！货架上的小秘密你们有没有发现呢？

　　1、引导幼儿看标志——四种类别图（电器类、食物类、衣着类和生活用品类）

　　2、幼儿将货品摆放在“凉快小店中，并进行分类。

　　a、检查已进的货品是否分类正确（有错误的纠正）

　　b、再次进货（请幼儿自主将货品分别摆放在正确位置的.货架上。

　　教师小结：真不错，我们的凉快小店已经采购了这么多的能让人在夏天凉快的东西了，这下可以开张啦！区角活动的时候，请你们有需要的话来“凉快小店”购买。

　　四、活动延伸：

　　将幼儿在“凉快小店”制作的凉鞋、凉帽和扇子等物品在区角活动中进行买卖，使用简单的货币交易，为幼儿在游戏活动中的互动交往提供更多的机会，发展幼儿与他人交往的能力。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、倾听歌曲，了解歌词大意，初步跟唱歌曲。

　　2、能用跳跃的声音模仿杜鹃的.叫声。

　　3、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟(布谷鸟)的美好情感。

　　活动准备：

　　1、绘有简单风景的图片一幅。

　　2、可活动的小朋友、杜鹃鸟图片。

　　活动过程：

　　1、在音乐伴奏下，教师边演示图片，边讲述：“春天来了，我走在草地上，突然听到了‘咕咕’的叫声，这是谁在叫呢?”

　　2、学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

　　(1)教师继续操作教具并讲述歌词内容，进一步感受歌曲旋律。

　　(2)通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。

　　小朋友走在什么地方，听见杜鹃在唱歌?最后杜鹃怎么了?

　　(2)教师：“你们也跟我来找找小杜鹃吧。”幼儿随音乐学念第一段歌词。

　　(3)幼儿轻轻地学唱第一段歌曲。

　　(4)在动作暗示下，教师提醒幼儿能唱准歌曲中的弱起节奏(双手放在胸前)。

　　(5)教师边演示教具，边讲述第二段歌词内容。

　　(6)幼儿轻轻学唱第二段歌词。

　　(7)教师提醒幼儿唱准跳音“咕咕”。

　　3、幼儿完整地表演唱歌曲一遍。

　　(1)幼儿完整地演唱歌曲一遍。

　　(2)幼儿根据歌词进行表演，感受歌曲意境，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。

　　教师：“现在我们一起去‘草地’上寻找顽皮的杜鹃”。第一段边走边唱，第二段坐在“草地”(地板)上唱。

大班教案篇3

　　教育目标：

　　1、自己动手制作有线电话机，培养幼儿动手、自己解决问题的能力。

　　2、通过比较，大致能分清声音在三种导体中的传播情况。

　　3、培养幼儿对自己动手、自己解决问题的兴趣。

　　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　教师做好的成品一个。已在底面穿好孔的旺旺牛奶罐子每人一个（半成品）、塑料绳、毛线和铁丝两人一条，教师用的钳子，幼儿记录用的纸笔。

　　活动过程：

　　一、引入主题，在谈话的过程中引起幼儿对自制简易电话机的.兴趣。

　　1、你知道两个人是怎样打电话的吗？

　　2、你想不想自己拥有一部电话机呢？

　　二、制作电话机（全班幼儿分成三组，一组用塑料绳做，一组用毛线做，一组用铁丝做。）

　　1、发给幼儿每人一个罐子，两人一根绳子，请幼儿自己结对。

　　2、教师示范制作过程：将塑料绳的一端从罐子后面的孔里钻进去，想办法打一个比孔大的结，将两个罐子系在绳子的两端。（对用铁丝制作的那组幼儿教师需要特别的帮助，帮助幼儿将结打好）

　　三、请幼儿辨别声音并记录。

　　1、两名幼儿合作完成后，将电话线拉直，一名幼儿讲话一名幼儿听，说完后可以说说你听到了什么。

　　2、再请幼儿合作尝试听听毛线和铁丝作电话线的声音效果，请幼儿分辨听到的声音的大小效果，再记录在表格里。

　　3、幼儿总结三种不同电话线的电话机声音的大小。

　　4、教师小结。

　　四、结束活动。

　　反思：

　　1、在这个活动中，幼儿对这个活动投入较多，虽然在活动的过程中会出现一些困难，部分幼儿丧失对活动再继续的信心，但幼儿互相帮助和教师给予帮助克服困难，完成探索活动，保持对活动的极大兴趣。

　　2、让幼儿大胆地开展活动：“在人的心理深处都有一种根深蒂固的需要，就是希望哪个自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”心理学研究表明：儿童有一种与生俱来的、以自我为中心的探索性学习方式。孩子与科学接触的过程应该是发现和创造的过程。因此，科学活动的最好方法就是引导幼儿自己去发现、主动去探索，体验未曾经历的独特经历。这一点在本次活动体现是非常明显的，就是人人都是一个科学家。

　　3、教师适当提供帮助：活动应该体现幼儿的自主性，但不是听之任之，对于幼儿而言，他们在进行了科学探究是会有难度，教师给予适时的、必要的、有效的指导，就显得尤为重要了。在孩子们研究探索的过程中，我非常关注他们的研究过程和方法，关注他们的体验与感受。

　　4、一位科学家曾经说过：“学校教给学生什么最有价值？那就是学生离开学校许多年之后，还留在学生大脑中的那一部分东西。”我相信孩子的探究能力、对事物的好奇心是不会随着时间的流逝而消失。