小班音乐教案

时间：2022-01-05 04:16:01 教案

小班音乐教案汇总8篇

　　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小班音乐教案8篇，欢迎大家分享。

小班音乐教案汇总8篇

小班音乐教案篇1

　　活动目标：

　　1.能合拍地随音乐边拍手唱歌边走步。

　　2.用不同的动作方式与同伴相“碰”，学会按指令做出迅速准确的反应。

　　3.体验与同伴合作、交流的友好情感和愉快心情。

　　活动准备：

　　1.在日常活动中有用体态动作与同伴友好交往的`经验。

　　2.配套磁带。

　　活动过程:

　　1、听音乐合拍地走步或跑步，初步感受音乐的节拍。

　　（1）幼儿坐在位子上边听音乐边拍手边轻轻踏步（一拍一下），并在音乐休止的地方，停止踏步，心中默数1、2、3、4；尾奏时迅速与身边邻座的同伴拉起手来。

　　（2）自由地在空间边拍手边走步（一拍一下），并在音乐休止的地方停止走步，心中想象自己点了4次头；尾奏时迅速找几个同伴拉起手来。

　　2、学唱歌曲，并按歌词要求游戏，尝试与同伴合作、交流感情。

　　（1）边拍手边学唱歌曲，尾奏时根据歌词提示，与邻座同伴鼻子相碰，两拍碰一次，共碰四次（提醒幼儿轻轻触碰对方鼻尖）。

　　（2）自由地在空间边拍手边走步唱歌，学习在音乐休止的地方停止动作，听教师说碰什么地方；尾奏处与相邻的伙伴相碰。

　　3、创编相“碰”动作进行游戏，体验合作、交往的乐趣。

　　（1）我们的身体除了鼻子可以碰一碰，还有什么地方可以碰一碰呢？(如小手碰小手、膝盖碰膝盖、屁股碰屁股等)

　　（2）用幼儿创编的相碰动作进行游戏

小班音乐教案篇2

　　活动设计：林虹

　　一、设计思路：

　　树是儿童生活中熟知的事物，本课以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。根据小小班幼儿的心理特点，创设“大树妈妈”的生动情境导入新课，并以此贯穿于整个教学过程。利用多媒体教学引发幼儿的`好奇心与丰富的情感。

　　二、教学活动

　　活动目标：

　　1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。

　　2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。

　　3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。

　　活动准备：

　　1、多媒体教学光盘

　　2、幼儿已学会了鸟飞的律动。

　　活动过程：

　　一、教师演示多媒体

　　以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。

　　二、教师手拿大型树叶扮演大树妈妈，进行表演唱两遍，幼儿边听边摇晃身体做风吹大树状。

　　(用多媒体光盘放音乐)

　　三、启发幼儿创编各种树造型。教师带领全体幼儿模仿其中较好的造型动作，边哼音乐边随乐曲做动作。

　　四、分角色表演。

　　教师扮大树妈妈，幼儿扮小鸟，小鸟围在大树妈妈身边做鸟飞，睡觉，刮风下雨及依偎大树妈妈的动作。

　　五、结伴表演。

　　三、点评：

　　这个活动是基于幼儿年龄、幼儿知识的基础上设计而成的。在整个活动中教师运用幼儿的已有经验，创设环境、氛围，利用多媒体让幼儿表达已知，在设置的几个环节中层层递进，在集体活动中教师不仅运用师生互动发展幼儿，还运用生生互动，促使幼儿互相传递信息，互相感染情绪，在游戏中获得成功。

小班音乐教案篇3

　　设计思路 天气越来越热了，活动后的孩子们出了好多汗，为了让自己变得更干净、更漂亮，每个孩子每天都要洗澡。毛巾是洗涤中的必需品，孩子的毛巾有各种颜色、图案、形状，真是漂亮。活动通过听着音乐做毛巾操，模拟洗澡、擦脸的过程，让孩子们觉得洗澡（擦脸）是一件快乐的事情。进而通过模拟擦窗、擦地的.过程，让孩子们知道旧毛巾可以再利用，萌发其初步的环保意识。

　　活动目标 1、欣赏乐曲《噜啦啦》，随着乐曲学跳毛巾操。

　　2、知道旧毛巾用处多，萌发初步的环保意识。

　　教学重难点 跟着音乐节奏做毛巾操，模拟洗澡、擦脸、擦窗、擦地等动作。

　　活动准备 1、乐曲《噜啦啦》。

　　2、幼儿每人自带毛巾一条。

　　教学过程

　　一、出示毛巾：我的毛巾真漂亮

　　1、幼儿介绍自己带来的毛巾（颜色、图案、形状等）。

　　2、师：毛巾可以用来干什么？

　　二、欣赏乐曲《噜啦啦》

　　1、幼儿欣赏乐曲。

　　2、师：好听吗？听了音乐你想干什么？

　　好，我们听着音乐做毛巾操。

　　三、动一动：毛巾操

　　1、教师随着《噜啦啦》，跳毛巾操（准备活动）。

　　2、幼儿拿着毛巾，跟着老师学跳毛巾操（准备活动）。

　　3、模拟洗澡的过程，听着音乐做操。

　　（1）师：你是怎么洗澡的？幼儿自由的做洗澡的动作，教师观察。

　　（2）选取好的动作，听着音乐做洗澡操。

　　4、模拟擦脸的过程，听着音乐做操。（过程同上）

　　5、讨论：毛巾除了擦身体外，还可以擦什么？

　　师：毛巾旧了，可以擦窗、擦地，丢掉了多浪费啊！

　　6、模拟擦窗的过程，听着音乐做操。（过程同上）

　　7、模拟擦地的过程，听着音乐做操。（过程同上）

　　四、延伸

　　师：想一想，除了毛巾，还有什么东西旧了，小了，可以派用场呢？（旧衣服、旧玩具等。）

小班音乐教案篇4

　　设计意图：

　　母鸭带小鸭是一首较经典的歌曲，而且旋律欢快、歌词简单，较适合小年龄段幼儿演唱并表演，根据小小班好进入情境的特点，教师营造母鸭带小鸭的氛围帮助幼儿感受音乐作品快乐的感觉。

　　重点：能跟着老师演唱歌曲。

　　难点：边唱边做动作

　　难点形成原因及解决：

　　幼儿年纪小，肢体和言语同步匹配还有些困难，因此教师运用多媒体、加强示范来帮助幼儿解决难点。

　　活动目标：

　　1、感受歌曲欢快的情绪，乐意用"鸭走"、"鸭叫"、"鸭子游水"等模仿动作来表现歌曲的.内容。

　　2、体验参与音乐表演、游戏的快乐。

　　工具材料：

　　《母鸭带小鸭》多媒体，小鸭头饰、母鸭头饰、小鱼卡片数目与幼儿人数相同。

　　活动过程：

　　一、激趣引题

　　以讲故事的口吻提出要求：今天，老师请了一位客人和大家一起玩，它是谁呢？我们来看一看，听一听。引导幼儿学鸭叫，模仿鸭叫的动作。

　　提问："鸭子在说什么呢？让我们看一看吧。"

　　二、媒体辅助，学习歌曲

　　1.观看多媒体母鸭带小鸭。

　　提问：小鸭怎么叫？学习唱词：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎-

　　小鸭跟在谁后面？介绍题目《母鸭带小鸭》

　　2.能跟着教师演唱.

　　以鸭妈妈带领小鸭学本领的形式学唱歌曲。

　　三、歌曲再现

　　在音乐声中师生一起边唱边表演。

　　教学反思：

　　我设计了有趣的《母鸭带小鸭》游戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，巩固了歌曲，提升了技能。存在不足之处，没能及时关注幼儿的表现，没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中，我一定注意，尽量采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。

小班音乐教案篇5

　　目标：学习听辩音的高低。

　　准备：高人、矮人图片，《小手爬》录音带

　　过程：

　　一、通过视觉形象，引导幼儿感知听觉形象，听辩一个八度以上的音。

　　1、出示图片，引导幼儿用动作表现高人、矮人的形象。

　　2、听高人、矮人唱歌（琴声），问：你能听出那句是高人在唱？那句是矮人在唱？高人和矮人唱歌的声音有什么不同？

　　3、引导幼儿用动作表现声音的高低。

　　二、练习听辩音高相差较小的音。

　　1、听歌曲《青蛙唱歌》，问：大青蛙和小青蛙谁的声音高？谁的声音低？

　　2、用身体动作表现。

　　三、练习听辩不同音色的音的高低。

　　1、引导幼儿倾听碰铃和大鼓的声音，问：应该用哪种乐器为大青蛙伴奏，用哪种乐器为小青蛙伴奏？为什么？

　　2、表演唱《碰铃和大鼓的歌》，并用动作表现声音的高低。

　　四、音乐游戏《小手爬》，辨别音的高低，初步感知音的上行与下行。

　　1、边唱歌词边做动作。

　　2、用“啦”音演唱，并随音高的变化做出相应的动作。

　　设计思路：

　　1、本活动指向对象为小班上学期的孩子，考虑到“听辩音的高低”是孩子们应该具备的最基本的音乐能力之一，所以以此作为本次活动的目标。

　　2、在活动过程的`安排上，本着“从易到难”、“循序渐进”的原则，从听辩一个八度以上音的高低，到听辩五度、三度等音高相差较小的音，再加进音色的干扰因素，听辩不同音色的音的高低，最后，通过游戏，辨别音高的变化，初步感知音的上行与下行。一步一步，环环相扣，引导孩子们在不知不觉中完成了对音高的探索。

　　3、在教育方法的运用上，考虑到孩子们的年龄特点，尽量采用直观形象和游戏的形式。比如，音的高低对孩子们来说是个非常抽象的概念，有些孩子可能就是不能理解，但是高人、矮人的视觉形象就很容易理解，当视觉形象和听觉形象相联系时，抽象的东西也变得形象了，孩子们很容易就能运用动作把自己感受到的音高表现出来。同时，在活动过程中充分运用游戏的形式，也有助于延长孩子的注意时间，提高孩子们参与活动的积极性。

小班音乐教案篇6

　　活动目标

　　1、引导幼儿熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。

　　2、引导幼儿感知劳动性质的音乐，并尝试用声音和动作表现乐曲热情有力的情感。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备

　　1、幼儿参观过旧址沙洲坝，知道红军的故事。

　　2、钢琴一架

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、发声练习师生问好歌曲《小鸟醒来了》、《唱支节日歌》、《音阶歌》、《小鸡小鸡在哪里》、《大雨和小雨》、《买菜》。

　　2、律动练习《高人走，矮人走》、《踏点步》、《鞋匠舞》、《摘果子》《袋鼠》。

　　二、基本部分

　　谈话形式引出活动激发幼儿学习兴趣

　　1、师：我们小朋友去沙洲坝革命旧址参观过了，听过了红军的故事。

　　2、那时候红军经常帮老百姓做事，你们听过红军为老百姓都做过什么事吗?

　　3、红军帮老百姓挖井，种田，打石头做房子，他们一边干活还一边唱歌呢，你们想听听红军干活的歌吗?

　　欣赏歌曲

　　1、教师示范演唱歌曲，提问：你听到了什么?(引导幼儿完整的回答自己在歌曲里所听到的内容。)

　　2、这首歌曲的名字就叫《加油干》你们再听听这首歌是轻轻唱的还是很有力气的。

　　3、再次示范演唱歌曲。

　　——提问：歌曲的名字叫什么呀?(引导幼儿完整的回答歌曲的名字叫《加油干》)。

　　——提问：歌曲里还唱了什么?这首歌的歌词是……原来这首歌说的是红军在很勤劳地干活的事，所以很有劲。

　　学唱歌曲

　　1、我们一起来一边拍打节奏，一边说说歌词。

　　2、引导幼儿讨论：歌曲的哪个部分做最有劲，(嗬嘿)我们还可以怎么表示?!

　　3、我们一起跟着音乐说说歌词吧。

　　4、完整教唱歌曲。

　　5、幼儿完整演唱歌曲并尝试一边拍手和跺脚。

　　三、结束部分

　　1、请幼儿表演《扮家家》

　　2、小结活动情况下课!

　　活动反思

　　本次音乐活动《加油干》的.目的是让幼儿学习用拍手、跺脚和喊劳动号子来表现加油干的场面。节奏乐《加油干》是一首劳动号子曲，这首乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美。我根据我班幼儿节奏乐发展的实际情况，并从孩子的兴趣点出发，设计了此次活动。

　　整个活动，我以幼儿的需要为体导，以一定的情境为依托，以互动的过程为支撑，以丰富的情感为内驱力，整个课堂表现出了活泼、轻快的气氛，课堂民-主、平等，幼儿充分地体验到了教学活动的成功与喜悦。

小班音乐教案篇7

　　【教学目标】

　　1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围

　　2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

　　3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪

　　【教学重点】

　　1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

　　【教具准备】

　　1.CD：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》

　　2.乐器：节奏棒

　　3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸

　　【教学内容】

　　A.音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》(5分)

　　1.主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记)

　　2.配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动

　　3.做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上

　　4.音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以

　　B.音乐聆听游戏(10分)

　　1.唱名字

　　老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的`名字，请小朋友用动作或声音作出回

　　应

　　例如：(老师)× × × ×│× × ×(幼儿)做动作：站起来、举手;

　　贝贝贝贝在哪里?

　　或者说“哎”“到”“这儿”等话回应

　　2.音乐问候

　　老师和小朋友拍手互相进行音乐问候

　　例如:(老师)唱：12 3 4 5- 54 32 1-‖

　　小朋友们好小朋友们好

　　(小朋友)唱：12 34 5- 54 32 1-‖

　　老师好老师好

　　3.听《粉刷匠》伴奏音乐

　　①师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。

　　②配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作

　　③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作

　　④老师鼓励、表扬小朋友们的表现

　　附手的律动：

　　第一个乐句：胸前拍手

　　第二个乐句：前平举左右晃手

　　第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作

　　第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子

　　C.音乐语言游戏(10分)

　　1.猜谜语：

　　①师：喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手)

　　②师：说说你们的小手能干什么?

　　2.能干的小手：

　　①师：下面看看老师的手能干什么?

　　(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)

　　②师：小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做，看谁的小手最能干?

　　3.音乐语词节奏

　　①师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌，你们仔细听 (边念边拍语词节奏)

　　我是一个粉刷匠，粉刷本领强。

　　我要把那新房子，刷的很漂亮。

　　刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。

　　哎呀我的小鼻子，变呀变了样。

　　(语词节奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖

　　②老师说一句，小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)

　　③播放音乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐语词

　　D.音乐节奏快车(20分)

　　1.声音配合动作节奏

　　(教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)

　　①师：小朋友，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧Ⅹ老师(配班)是怎么给我的刷子配声音的?(刷的长，配上唰-的节奏;刷的短，配上唰的;总的节奏型：

小班音乐教案篇8

　　武汉市新一轮学前教育保教实验走进江岸现场研讨会教案

　　学习活动：《怪车轱辘》

　　重点领域（语言）年龄段（3-4）

　　执教：珞珈山幼儿园汪琼

　　设计意图：

　　小班幼儿刚入园，对新环境比较陌生。再加上他们年龄小，既没有有主动与人交往的意识，缺乏交往技能。如何让他们尽快融入集体生活，在集体中大胆的表达，注意听别人说话并做出回应。《怪车轱辘》讲述了三只聪明的小动物把又大又重的水果变成了“怪汽车”的故事，此故事情节简单、有趣，形象生动，能够激发幼儿兴趣，特别是可爱的小动物以及水果是小朋友非常熟悉和喜欢的。为了让幼儿理解故事内容，通过分段欣赏、整体欣赏及游戏体验等方法策略，将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，增强幼儿学习兴趣，提高幼儿的`语言表达能力，听懂普通话，能安静、专心听成人或同伴讲话，理解简短的故事情节。

　　活动目标:

　　1.喜欢与同伴看看讲讲，体验故事有趣。

　　2.了解故事的情节，能用简单的短语表达。

　　3.能注意听懂老师的提问，会表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1．知识经验：认识常见的蔬菜、水果、车，能说出它们的名称。会唱歌曲《汽

　　车轱辘辘》。

　　2．物质材料：布置相关的场景、PPT课件、泡沫垫子若干。

　　活动过程：

　　一、情景导入，激发兴趣。

　　1．师幼开“汽车”，边唱边开车进入活动室。

　　宝贝们，我们开着一辆自己最喜欢的车到森林里去旅行，好吗？