项链教案

时间：2022-01-04 17:41:59 教案

项链教案合集五篇

　　作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的项链教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

项链教案合集五篇

项链教案篇1

　　活动目标

　　1、能根据故事的变化，列出减法算式并领会0的实际意义。

　　2、懂得凡是要根据事实的情况下量力而行，不贪慕虚荣的道理。

　　活动准备：课件ppt、自制表格、记号笔

　　活动过程

　　一、谈话导入，引出主题

　　1、师：你们知道田鼠吗？谁知道田鼠是怎样准备过冬的？

　　（储备粮食）对呀过冬前田鼠都会去找粮食，今天故事中的田鼠太太也去找粮食准备过冬了，田鼠太太找了那些粮食呢，带着问题一起去听故事吧。

　　2、引出故事的开头。（秋天快要结束了，田鼠太太……）

　　二、分段讲述故事，幼儿互相讨论

　　（一）

　　1、大家一起帮她算一算，她储藏了的粮食各自有多少？（ 4+4 一行一行数，还可以怎么快快数 2个2个数。）

　　2、田鼠太太出去散步的时候发生了一件什么事情。（捡到了一条漂亮的项链）。

　　3、田鼠太太出去散步的时候，遇到了谁啊？（花母鸡）那她对田鼠太太说了什么？

　　4、那你们觉得要换吗？

　　5、我们一起听听田鼠太太到底换不换,（讲故事）于是田鼠田鼠太太拿出了4袋谷子、3瓶花生仁和3个玉米去换新裙子了，快帮可怜的田鼠宝宝算算柜子里还剩几袋谷子，几瓶花生仁，几个玉米呢？用减法算式题帮他算一算把。请你将算式写在你的表格内。

　　6、小结：田鼠太太真的用粮食换了新衣服，并且小朋友们都帮助她算出了剩下四袋谷子，四个玉米，三瓶花生仁。

　　（二）

　　1、田鼠太太又遇到了谁啊？（兔子）兔子是怎么和它说的呢？

　　2、你们觉得田鼠太太会换吗？说说你的理由。

　　3、故事是怎么说的呢，我们一起来听听看，田鼠太太又拿出了4袋谷子、2瓶花生仁和2个玉米去换新裤子了。

　　4、快帮可怜的田鼠宝宝算算柜子里还剩几袋谷子，几瓶花生仁，几个玉米呢？用三个减法算式题帮他算一算吧。田鼠太太还剩下了那些粮食，分别是多少？

　　5、小结：这回田鼠太太穿上了漂亮的衣服和裤子，很开心心想这下可以配得起这条项链了呢，可是柜子里的粮食却越来越少。只剩下（和幼儿一起说）并且谷子是0袋，就表示已经没有了。

　　（三）

　　1、穿上漂亮衣服和新裤子的田鼠太太呀心里想现在终于能够衬托出项链的高贵了把。这个时候她又遇到了谁？和她又说了些什么？

　　2、如果你是田鼠太太的话，你会用粮食交换新鞋子吗？

　　3、田鼠太太到底有没有交换，听听下面的故事是怎么说的。于是田鼠太太用2个玉米、1瓶花生仁去换鞋子，柜子里还剩多少粮食？我们赶紧用减法算式题表示一下剩下的粮食吧？

　　4、老师都看到了你们列出来的算是题目啦！请你们说说看，田鼠太太还剩下多少粮食了？

　　5、小结：刚才小朋友都已经用算式列出了田鼠的.剩余的粮食，我们发现田鼠太太的粮食已经都为0，也就是没有了。

　　三、想想说说，故事内容

　　1、咦？冬天都到了，田鼠太太在干嘛呀？（找粮食）怎么会这样呢？

　　2、她为什么会这么做呀？（爱漂亮）

　　3、没有了过冬的粮食，只有高贵的项链，这样做值得吗？为什么？

　　4、小结：我们小朋友绝对不能做一个为了外表的漂亮而放弃自己辛苦存下的食物。在生活中，我不能做一个像田鼠太太那样贪慕虚荣的孩子。

项链教案篇2

　　故事：带项链的比赛（大班）

　　活动目标：

　　1、理解故事情节，大胆地猜想故事发展和结果，并用较完整的语言表达。

　　2、通过感受、学习故事中生动的词汇，感悟人物的心理活动。

　　3、懂得规则的重要性，知道应向有坚持性的小动物学习,提高自控能力。

　　活动准备：

　　1,背景图和故事中的小动物立体图片

　　2,幼儿使用的立体图片

　　3,幼儿相关的经验。

　　组织形式：小组活动

　　活动过程：

　　1．以“报告小朋友好消息，小动物们要召开跑步比赛了，我们一起看看都有谁来参加比赛了？”出示小动物引导幼儿观察和激发听故事的'兴趣。了解四个不同的项链，和引导幼儿思考“为什么是特别的比赛？帮助幼儿理解这次跑步比赛的规则。

　　2．利用立体教具讲故事，在故事环节中引导幼儿思考并猜想“小动物们为什么在僻静的地方停下来，他们干什么？”、“他们想了什么办法？”、“小羊为什么不换项链？”、“小猴子说是第一，水牛裁判会把奖牌发给它吗？为什么？谁应该得奖牌？”……鼓励幼儿用较完整的语言表达自己的想法包办理解故事情节和小动物的心理变化。

　　3．第二次完整、生动地讲故事，进一步帮助幼儿理解熟悉故事的内容，之前并交代任务“仔细听听你喜欢故事中的谁、哪句话、哪个词为什么？”丰富幼儿的词汇，并对其进行思品教育“懂得规则的重要性，知道应向有坚持性的小动物学习,能克服困难”。

　　4．和幼儿一起讲故事。

　　活动延伸：

　　1．引导幼儿拓展情节续编较复杂故事情节，如除了“换项链，小动物们还会想出什么方法？”；假如他们进行“第二次比赛，会是怎样的故事呢？等等，引导幼儿充分想象，大胆讲述。

　　2．在活动区中投放相关的材料，引导幼儿进行故事表演。

项链教案篇3

　　活动目标

　　1、倾听故事，能对田鼠太太的行为展开积极讨论，大胆表达自己的想法，有简单的分析判断能力。

　　2、初步懂得做任何事情的时候都要想清楚，什么才是自己最需要的。

　　活动准备

　　1、将文学作品制作成PPT。

　　2、一段抒情乐曲。

　　活动过程

　　一、经验谈话导入，引出并认识角色:

　　1、现在是什么季节？秋天是什么季节？“丰收的季节”表示什么意思？

　　2、秋天到了，人们忙着收获水果和粮食。那么动物们在干什么呢？

　　3、瞧！谁来了？（认读文字“田鼠太太”）“太太”是什么意思？

　　4、秋天里，田鼠太太会忙些什么呢？

　　二、看看听听议议，初步了解作品内容

　　1、你听见花母鸡说什么了？（模仿话语）追问：“高贵”是什么意思？（极为珍贵、贵重的意思）

　　2、你认为花母鸡的话有道理吗，田鼠太太会怎么想、怎么做？

　　3、听了兔子的话，田鼠太太会怎么做？

　　4、刺猬看着田鼠太太的鞋子，它和乌龟可能会说什么？（仔细观察画面）

　　5、听了刺猬说的话，你认为田鼠太太会怎么做？会不会再去用粮食换新鞋子？请说出“换还是不换”的理由。

　　6、秋天过去了，冬天来到了，接下来又会发生什么事情呢？

　　过渡：让我们一起来听故事，听听冬天来到了，到底发生了什么事情。

　　三、完整欣赏故事，设问讨论，理解作品内容听完故事，你有什么问题要问大家？

　　1、田鼠太太已经准备了许多过冬的粮食，最后怎么会昏倒在雪地里？

　　2、田鼠太太准备了哪些过冬粮食？这些过冬的粮食都到哪里去了呢？

　　3、你认为田鼠太太拿过冬的粮食去换新衣服……的做法值得吗？为什么？

　　推进：那么田鼠太太为什么要把这些粮食换成新衣服、新鞋子？

　　4、到底漂亮重要还是安全过冬重要？如果你是田鼠太太会怎么做？

　　小结：第一，不管做什么事情，都要先考虑清楚：什么才是自己最需要的，不能为了漂亮，以小失大。第二，捡到的东西不能就认为是自己的东西。

　　四、小组辩论，深化情感，引发探究兴趣

　　1、你喜欢田鼠太太吗？请说出理由（分组讨论，集体辩论）

　　2、让我们赶快帮田鼠太太想想办法，怎么让田鼠太太和孩子们安全地过冬呢？

　　结束语：请你们把田鼠太太一家怎么过冬的故事编出来吧。

　　延伸活动

　　1、个别化学习活动中，围绕故事内容，提供各种材料让幼儿阅读、绘画、排数、续编、表演。

　　2、随着冬季的到来，开展“动物过冬”的探究活动，并请家长与幼儿一起收集有关其他动物过冬的资料。

　　教学反思

　　有效的集体教学不仅需要教师教学前的精心预设，更需要教师教学中的灵活执行，还需要教师教学后的`及时反思。本次活动带给我的体会是：

　　精心预设意义重大由于对教材解读比较准确，对教材的修改、补充合理，达到了预设的目的，实现了文学作品熏陶幼儿美好情感，促进幼儿语言思维发展的主要功能。故事开头和结尾部分内容的添加，比较好地帮助了幼儿从不同角度选择“喜欢还是不喜欢田鼠太太，或者有点喜欢和不喜欢田鼠太太”，使幼儿根据自己的喜好，有理由地进行“选择”，从中也有效地激发了幼儿美好的情感：对角色的喜爱、对角色的认识，进而尝试如何辩证地评价角色。

　　教法探索实效明显在大班幼儿故事教学中，我改变了以往“以听为主”“听一讲一听”等教法，采用“倾听一讨论法”“看听讲做结合法”，有效地激发幼儿语言学习的主动性，也有效处理好了“教”与“学”的关系。在教学中，我采用的“阅读观察”“插问讨论”“多向交流”“角色体验”和“争论选择”等方式，使幼儿在“倾听”（输入）故事内容中积极“表达”（输出）自己的经验和理解。大班幼儿在故事教学中自然地“输入”和“输出”，并有更多的机会进行观察分析、推测想象、判断推理，因此教学方式体现了一定的实效性。

　　重在关注幼儿表现教师在教学预设中要关注幼儿的学习方式，考虑幼儿可以用什么方式进行学习，而在教学过程中，则应该更多地关注现场幼儿的各种表现，特别是关注和尊重幼儿的认知经验的表现以及每个幼儿学习中的差异表现。在教学中，我能运用多种方式与幼儿互动，能关注并满足每个幼儿的表达愿望，鼓励并尊重每个幼儿的自我认识。