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大班语言活动教案《果酱小房子》

时间:2022-01-03 07:52:26 教案 我要投稿
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大班语言活动教案《果酱小房子》

  在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的大班语言活动教案《果酱小房子》,欢迎大家分享。

大班语言活动教案《果酱小房子》

大班语言活动教案《果酱小房子》1

  活动目标:

  1、欣赏故事,感受故事中果酱小房子的趣味。

  2、喜欢并尝试创编故事结尾,乐意和同伴一起学编。

  3、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备:

  物质准备:字卡--房子,画有红、黄、橘黄色的房子各一幅,背景图一幅,熊哥哥、熊弟弟图片、录有完整故事内容的课件、一首快节奏的音乐、印有小房子轮廓的1/4 A4纸42张、蜡笔14盒、7张桌子。

  经验准备:1、课前训练幼儿在规定的时间内快速完成涂色,并能在听到指定音乐时结束手中的工作。

  2、熟悉各种不同颜色的蔬果酱和不同风格的房子。

  活动过程:

  一、出示字卡--房子,引题。

  1、认识这两个字吗?

  2、我们生活的周围有很多房子,有没有哪幢房子让你觉得特别有趣的,或者你印象很深的?

  二、出示背景图,边讲述边提问。

  1、出示图片"熊哥哥"这是我的朋友熊哥哥,它在树林里发现了一幢有趣的房子,我们一起去看看吧。

  2、边讲述边提问:

  小房子的香味可能是什么?

  熊哥哥的手掌被什么东西粘在了墙上?

  什么叫不安?熊哥哥为什么不安?他把别人的果酱吃了,万一被别人知道了,怎么办?大家给他想个办法。熊哥哥自己又想到了什么办法?

  熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子一样吗?哪里不一样?

  三、课件完整讲述故事一遍。

  熊弟弟来看熊哥哥了,关于房子的颜色又变了,这是怎么回事?接下来会发生什么?

  四、请幼儿作画并猜想。

  接下来房子会发生什么变化?请你去想一想,给房子涂上有香味的东西,猜猜等下谁会来?小房子又会变成什么颜色?

  五、请个别幼儿根据自己的画续编。

  教师示范续编故事,熊弟弟一听房子的颜色变了,他就跑到树林里去看……他就在墙上刷上了一层橘子酱。谁刚刚涂了一层橘子酱?接下来的故事就由他来讲了,请桔子酱的小朋友上来接着编,以此接龙。

  看来这个故事好长好长,一个一个可以不停地讲下去,那我们带着我们的小房子到教室里接着讲。

  关注有效回应与评价示范学习课《果酱房》师幼要求:请每位教师在细读教案时带着以下问题进行思考:

  1.请寻找本活动中教师提问的亮点。如果是你你会怎么设计?

  2.找一找教师的回应你觉得哪些是让你有启发?

  一、导入谈话环节师出示字卡:认识吗?

  幼:小房子师答:是的,小房子,房子在我们周围到处都有,可是你能告诉我,哪幢房子给你印象最深?让你觉得非常有趣?有吗?,有人想好了。

  幼:房子门前有秋千…..

  师:显然你们家有,是啊,房子门前有秋千有滑梯,一定会非常有趣,我也很羡慕哦!

  师:你见过什么有趣的小房子,让你印象很深的?

  幼:别墅?

  师:为什么?:

  师:因为别墅有楼梯,,夏天的时候特别舒服,让你印象这么深。

  幼:住在天台?

  师:天台什么地方最吸引你?

  幼:天台有个大院子,可以荡秋千。

  师:天台给他留下了深刻的印象。

  师:你觉得那幢房子最有趣?

  幼;大树,树下可以当秋千师:一定非常的谢逸,是不是。

  师:你说?

  幼:高楼大厦师:对呀,高楼大厦在我们旁边是最多,最常见的。那么高楼大厦让你印象最深最有趣的是哪里?

  幼;高楼大厦师;就是他的高,0 他喜欢住在高高的楼房上。

  师;最后一个你说幼:就是我舅妈住的房子,有窗户?

  师:特别的大?

  幼点头师:所以你觉得特别有趣,给你印象很深。是的,好多人都喜欢大房子。

  师:今天老师,带来了一个朋友,它是谁?

  师:这是一只怎样的熊?

  幼:可爱的,师:他听了你的话真高兴,这词儿用的真好。谢谢你哦!还有吗?

  幼:漂亮的。勤劳的师:勤劳的,你从哪里看出来的?

  幼:因为他手里有桶师:从他手里提的桶,可以看出他是一只经常干活的一只熊。他很会仔细观察。(旁边幼儿表扬他)师:谢谢你对他的赞美。大家已经注意到了他手里的1只桶,对,这只熊他手里提的这样东西正是他最爱的一样东西。

  幼:蜂蜜师:是的没错,一桶蜂蜜,现在和他打招呼,他是熊哥哥,怎么和他打招呼?(空2秒)幼:熊哥哥好师:真有礼貌,熊说"小朋友下午好"熊哥哥在路过小树林的时候发现了一撞有趣的房子,我们一起去看看。

  二、理解故事出示房子师讲述故事:熊哥哥提着一桶蜂蜜,路过小树林的时候,看见了一幢红色的小房子,小房子发出阵阵好闻的香味。

  问:香味是什么?

  幼:蜂蜜师:呦,跟他桶里装的是一样的师:你猜呢?

  幼:是花师:我喜欢你的答案,跟他想的不一样,花也是香香的。

  师:你觉得这么香的是什么?

  幼:房子里的主人在炒菜师:是的,饭菜也很香。你家里的饭菜一定很香。

  师:你猜房子里面是什么?

  幼:还有香水,师:谁用香水幼:妈妈。妈妈喜欢用香水师:是吗?还有吗?

  幼:香香的汤,师:是喝的,你家的饭菜一定很香。原来我们生活中的香味是不同的。

  师:熊的鼻子特别的不灵敏,它的鼻子闻到的是什么呢?熊哥哥吸了吸鼻子,啊!好像是果酱!

  师:咦!果酱是干什么的?你知道吗?熊哥哥边走边想,多馋人啊!要是能走到房子里好好闻闻该多好啊!于是。熊哥哥来到了小房子跟前,用力系着鼻子。一看,呀,门开着,既没有果酱桶,又没有筷子,果酱在哪儿呢?熊哥哥刚要把头伸进门,突然发现自己的手背黏糊糊的粘在墙上,熊哥哥拔呀拔呀,好不容易把自己的手拔了下来,熊哥哥对着自己的熊掌舔了舔,甜甜的!

  是果酱吗?你们都吃过果酱,是甜的,原来墙上涂的是香甜的果酱,这下,熊哥哥忍不住了,它开始不停地舔呀舔。没多久,就把果酱都舔完了,舔完果酱房熊哥哥突然心里觉得不安起来。

  师:什么叫不安?

  幼1:答不出来 师:还需要点时间,再回答。

  幼2:心理感觉不舒服 师:他为什么会不舒服?

  幼3:很怕被房子里的主人发现师:他吃果酱的时候有人吗?

  幼:没人师:没有人,主人不在,他把别人刷在房子上的果酱给吃了。心不安了!那怎么办?

  幼:跑师:谁同意跑? 幼儿举手 显然很多人同意你的观点。那要是熊真跑了,他的心里会安了吗?

  幼1:还是不安 幼2:还是会被发现的!

  师:是呀,那怎么办?

  幼:把红油漆刷在墙上师:红油漆,补救一下,很不错,做错事情了就得补救一下,你的想法很棒哦!还有好的主意吗?

  幼:再买些果酱涂一下师:恩,这样主人不容易发现幼:讲不清楚师:你真是费尽心机啊!

  幼:拿他的蜂蜜涂一下就行。

  师:那么刚刚想的办法里面哪个又方便又实用又能马上补救?

  幼:蜂蜜师:显然很多孩子同意你的观点。让我们看看熊哥哥到底是怎么做的。

  熊哥哥心理很不安,心想:我把别人涂在墙上的果酱给吃了,这可怎么办?熊哥哥低下头,看见自己的蜂蜜桶,他笑了。

  问:他笑啥?

  幼:可以把蜂蜜涂上了师:对,灵光一现,好主意就来了,可以把蜂蜜涂上。于是,熊哥哥准备把自己的蜂蜜往墙上刷。

  问:刚才你们说蜂蜜是他最喜欢的东西,他舍得吗?

  幼:他舍不得师:熊是有点舍不得,但是······幼:但为了安全师:是为了安全吗?

  幼:为了别人师:对了,为了房子原来的主人高兴,为了把错事补救回来。熊虽然舍不得,但还是应该把果酱刷上去。于是,熊就把蜂蜜刷到了墙上,这下房子就变成了果酱房,散发出阵阵蜂蜜的香味。

  师:熊哥哥刚才发现的房子和我们刚才说到的房子一样吗?

  幼:不一样师:哪里不一样幼1:我看到的是红色的.半圆形 师:还有什么更好的理由吗?

  幼2:我说的是高楼大厦,他是1幢小房子。

  幼3:我说的是房子是宽宽的。结果我看见这个房子是窄窄的。 师:房子的高矮不一样!

  幼4:房子都是用油漆刷的 师:用什么涂?

  师:你找到了问题的关键,你好棒!你们说的房子是油漆涂的,可是他的房子是果酱涂的,而且这幢房子还有几个特别的地方,原来他是什么颜色的?

  幼:橘红色 师:现在呢?

  幼:黄色的了 师:这个房子有趣在这个地方,他会······幼:变!

  师:对他会变,是什么原因让他变的?

  幼:小熊把果酱刷上去变了师:他干嘛要刷?

  幼:因为他吃了别人房子的果酱,心理不安才刷的师:理由很充分,讲话很完整。

  师小结:熊是因为吃了别人的果酱,心里不安才把自己心爱的果酱刷到房子上,于是这幢房子变了颜色。

  教师再次完整讲述故事第二遍,一边讲,一边变房子的颜色(红--白--黄)出示熊弟弟师说:你知道吗?森林里有幢红色的果酱房子。熊哥哥听说"嗯,我早就知道了不过,这幢房子现在变成黄色的了"问:接下来会发生什么事呢?

  幼:主人来了。

  师:他怎么会知道主人来了?

  幼:因为主人发现房子变红色了。这是他的理由,你说接下来会发生什么事?

  师:你们很担心主人会回来。如果你是熊弟弟,你听到哥哥告诉你房子变了你会怎么想?

  幼:着急师:你会怎么做幼:去告诉主人,师:那么也就是说,熊弟弟会急着去告诉主人,熊弟弟可能也会去森林里看看这个汇编的房子。想想,熊弟弟去了森林。这幢房子还会不会变?他会变成什么好吃的果酱房,会把谁引过来?他来了以后,还会发生什么事?

  师:问题很长,能记住吗?

  幼:能师:我说了什么/师幼一起重复,教师提操作要求,等老师唱歌的时候不管你有没有画好,全停下手中的笔回来,行吗?

  三、幼儿自主涂色,续编故事1.要求先完成的幼儿跟旁边的朋友说说,你涂的是什么酱?会把谁引来?

  2.师幼续编故事师:熊弟弟看到房子的颜色变黄了,觉得很奇怪,于是走进小树林,远远的看见一幢黄色小房子,闻一闻,呀!蜂蜜,这可是熊弟弟最喜欢的好东西,熊弟弟忍不住了,在房子上舔呀舔,不一会,熊弟弟把蜂蜜舔完了,熊弟弟想,让我也让房子变一变吧,我给他涂什么呢?教师说:我涂上了绿绿的青菜酱,师:刚才谁刷了绿绿的青菜酱,请出幼儿继续讲故事幼:把小羊引来了,他闻·····忍···舔···想·刷上桃子酱······师请涂粉红色的幼儿续编师提醒:看好你的房子,说不定一会就轮到你了。

  师:为什么这个葡萄酱刷了好几次?

  幼:因为有好几个葡萄。

  师小结:故事很长很长,请你们下去再编/

大班语言活动教案《果酱小房子》2

  【活动目标】

  1、感受故事中房子变化的趣味,喜欢并尝试续编故事结尾。

  2、初步懂得自己长大了,遇到事情能够去试着面对。

  3、能分析故事情节,培养想象力。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  【活动准备】

  图片、无色的画有小房子的卡、字。

  【活动过程】

  一、导入活动,引发听故事的兴趣。

  1、谈话活动:说说有趣的房子。

  师拿出“小房子”三个字,问:这是什么字?你们认识吗?(幼儿基本都认识,会说:小房子。)

  你平时见过什么有趣的房子吗?(见过别墅、电视里的灰太狼的房子……)

  2、观察熊哥哥,猜测讲述。

  今天,我带来了一位朋友,它是谁呢?(出示一个手里提着桶的小熊)

  这是一只怎样的熊呢?(可爱的熊、漂亮的熊、它的手里拿着一只桶。)(重点引导幼儿观察它手里的桶)

  对,熊哥哥手里提着一只桶,里面装了它最爱吃的东西,会是什么呢?(蜂蜜。)我们跟熊哥哥打个招呼吧。(熊哥哥好!)

  熊哥哥经过小树林的时候,也发现了一栋有趣的房子,我们一起去看看吧。

  二、听听、猜猜理解故事情节。

  1、出示图片背景,边插问边讲述故事前半部分。

  讲述故事,从熊哥哥熊哥哥提着一桶蜂蜜路过树林的时候到好闻的香味。

  (1)小房子里的香味可能是什么?(面包、水果)

  讲故事,从熊哥哥用鼻子一闻到感到不安起来。(讲到把果酱舔完的时候抽掉红色的房子。)

  (2)熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的?(胶水、糖……))

  (3)熊哥哥吃到了这么好吃的果酱为什么还要不安呢?它会怎么办?(如果幼儿说不出来可以引导幼儿:这是谁的房子呢?)

  2、提问,理解故事前半部分内容。

  主人不在,熊哥哥把别人涂在墙上的果酱给吃了,心里很不安。它会怎么办呢?(可能会逃跑。)那它要是逃跑了心里就会安心了吗?

  小朋友想的这么多办法,哪个办法是又方便又好的呢?(把蜂蜜刷在墙上。)

  讲故事,(熊哥哥想)从我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了到准备把自己手里的`蜂蜜往墙上刷。

  熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜,它舍得把蜂蜜涂在墙上吗?那它为什么还要把蜂蜜涂在墙上呢?

  讲故事,熊哥哥就把自己手里的蜂蜜往墙上刷。小房子涂成漂亮的黄色,散发出蜂蜜的香味。(抽掉无色的房子)

  3、小结。

  这个有趣的房子与我们平时的房子有什么不同?

  这座房子还有一个地方也很有趣,原来这座房子是什么颜色的,现在呢?它怎么会变的?(平时的房子是刷的油漆。这个房子是刷的果酱;会变颜色。)

  熊哥哥因为主人不在家,它把主人房子上的果酱全吃光了,心里感到很不安,为了弥补它把自己最爱吃的蜂蜜涂在了墙上,于是,这座房子就变颜色了。

  4、完整倾听故事前半部分,教师讲述、演示图片。

  三、幼儿尝试迁移续编故事。

  1、教师讲述故事后半部分。

  熊弟弟听见哥哥说房子变成了黄色会怎么做呢?

  熊弟弟一听房子的颜色变成黄色了,它觉得很奇怪,于是就走进了小树林,远远地就看见了一座黄黄的小房子。闻一闻,哇,是蜂蜜,这可是熊弟弟最爱吃的。于是它舔啊舔啊,不一会儿,它就把墙上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想:让我也给房子变一变吧。

  房子又会变成什么颜色呢?会把谁引来,它又会把房子变成什么颜色呢?问题有点长,能记住吗?我刚才说了什么?”(有意让孩子回忆问题)

  2、讲解续编故事的要求:

  好,我在后面的桌子上给你们准备了小房子的图片,请小朋友想一想,画一画,再说一说,当听到老师开始摇铃鼓的时候,不管你画没画好都要回来,听明白没?(在幼儿画完以后,提醒幼儿回到座位上跟同伴交流自己续编的故事,老师也可以适当介入,带着幼儿讲讲。)

  3、幼儿尝试续编故事,教师巡回指导。

  4、集体交流。

  附故事:

  熊哥哥提着一桶蜂蜜路过树林的时候,看到一座红色的小房子,小房子散发出一阵阵好闻的香味。熊哥哥用鼻子一闻,“嗯,好像是果酱哎!”熊哥哥边走边想:“多谗人啊,要是让我进去好好闻一闻该多好啊。”于是,熊哥哥就走近小房子,发现门开着,房子里空空的:既没有果酱桶,也没有罐子。果酱在哪里呢?他刚想把头伸进门,忽然发现一只手掌粘在墙上了。熊哥哥拔呀拔呀,好不容易把手掌从墙上挣脱下来,一看,呀,粘糊糊的,用舌头一舔,咦,甜甜的,原来墙上涂着的都是香甜的果酱。这下熊哥哥忍不住了,它不停地舔呀舔呀,把墙上的果酱舔得干干净净。舔完了果酱,熊哥哥突然感到不安起来:“我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了,这可怎么办呢?”熊哥哥低下头,它看到自己带来的那桶蜂蜜,他笑了:“我可以把这桶蜂蜜涂在墙上。”于是,熊哥哥就准备把自己手里的蜂蜜往墙上刷。(第二遍:小房子涂成漂亮的黄色,散发出蜂蜜的香味)

  第二天,熊弟弟来看熊哥哥。熊弟弟说:“树林里有座涂着红色果酱的房子!”熊哥哥笑了:“哼,我早就知道啦,不过现在这座房子是黄色的了。”

  弟弟一听房子的颜色变成黄色了,它觉得很奇怪,于是就走进了小树林,远远地就看见了一座黄黄的小房子。闻一闻,哇,是蜂蜜,这可是熊弟弟最爱吃的。于是它舔啊舔啊,不一会儿,它就把墙上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想:让我也给房子变一变吧。

  教学反思:

  《果酱小房子》生动地讲述了一个故事。故事中所述之事是幼儿能够理解和接受的。熊哥哥、房子,这两种事物都是幼儿非常熟悉和喜爱的。叙述过程中情节的发展符合幼儿的智力发展,符合中班幼儿语言获得的水准。活动调动了幼儿的积极思维。调动了幼儿学习的积极性。今后还会通过不断的努力,更好的为幼儿奉献更为精彩的活动。

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