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安全教案

时间:2022-01-03 06:55:53 教案 我要投稿

有关安全教案六篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常需要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的安全教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关安全教案六篇

安全教案 篇1

  教学目的:通过本次教学,让学生学习安全知识,掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力。培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题的能力,能珍爱自己的生命,能时时、处处、事事注意安全,从而确保学生安全、健康、快乐成长。

  教学课题:我的安全我做主

  教学重点:有关的交通法规

  教学难点:让每一个学生时时刻刻树立安全防范意识

  教学形式:小品、知识问答比赛、小游戏、小快板、讲解法等

  教学地点:081班教室

  教学过程:

  导入:

  同学们,我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代。我们在的温暖的阳光下成长,在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是,我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。同学们,生命在你手中,为了我们自身的安全,为了我们能更好的在知识的.海洋里乘风破浪,我们很有必要学习和掌握一定的安全知识。

  一、我们的安全、我们的生命(板书)

  请看小品《踢球》(由学生自编自演,虚拟情景再现)

  (人物:A、B。时间:中午休息。地点:教室走廊。准备:足球、书包、划分路界线。B走在前面,A走在后面)

  A:哇,好漂亮的球,啥时候买的

  B:前天,是我爸爸给从邻水给我带回来的。

  A:我们来踢吧,还有30分钟才上课呢。

  B:现在?

  A:对呀,怎么样,舍不得你的球哦,反正你买来不是拿来踢吗?

  B:这可是在教室走廊,不行呀。

  A:没关系,我们只在这教室走廊踢一会,又不往教室踢,再说这是中午课余休息又没有多少人经过。

  B:好吧!(A、B踢球两个来回)

  A:看球!(球被踢到教室走廊踢中间)

  B:我的球——(正好有一女生C吃饭后回教室经过,踢出的球恰好踢到C的头上,只见这个女生C眼睛直流血并倒在了地上………..)

  A:一脸茫然……..

  B:不知所措..……后悔……..自责………

  (事后,女生C立即被送到医院,经检查,女生C右眼失明,共花医药费35000元)

  老师:瞧,这多危险啊!为了小小的足球,让一个无辜的女生失去了右眼。楼道安全,我们可得随时注意。在学校里,我们应该怎样注意安全呢?下面我们来进行选择题比赛,答对了的一组可竖一面小旗。

  1.下课了,不能干什么①在非运动场打球②追赶打闹③在教室外跳绳④到乒乓台打乒乓

  2.哪些东西不准带进校门①皮球②三角尺③利器、易燃物品④管制刀具、铁棒等

  3.哪种行为不对①跳高、跳远②攀越围墙、滑楼梯③爬记时台、篮球架④在运动场所闲逛⑤在非运动场所踢足球、打篮球、羽毛球、乒乓球等⑤在校园内放鞭炮

  4.上下楼梯怎样行①靠右行②靠左行③左右行都可以④追逐、打闹、戏狂

  5.跑操时不能干什么①将手放在荷包里面②、打闹③东张西望④东西掉在地上立即去捡

  6.对于自己的财物应怎样保管①将其放在教室②将其放在寝室③随身携带④夹在书中或席子下面

  7.在寝室里不能干什么①吸烟、喝酒、②两人同谁顶铺③点蜡烛、私接电线、私换灯泡等④将物品放在窗外⑤在室内洗澡、洗脚⑥站在洗衣台上收衣物

  8.同学之间应该怎样交往①因为小事发生矛盾纠纷②清理债务纠纷③和平友好相处④清理感情纠纷⑤拉帮结派、打架斗殴、敲诈勒索等

  9.教室内不能干什么①追逐、嬉闹、打狂②踢足球、打篮球等③将收录机的声音开很大④仍粉笔头及乱仍其他东西等

  10.住校生不该做的有①冲闯校门②翻阅学校围墙③夜不归宿舍④乱仍食堂餐具

  11.没有住校的学生回家应该注意什么①带好手电筒、结伴而行②建筑地段依照工作人员的要求③遵守交通规则④骑自行车、摩托车等

  12.离开寝室应注意什么①关好水龙头②锁好寝室门③打扫好寝室清洁卫生④关好寝室门窗

  13.食品卫生应注意什么①暴饮暴食②多吃辛辣的食品③多吃蔬菜、水果④到街上吃一些垃圾食物

  (通过学生回答老师再逐一讲解,做到学生都能明确那些该做和不该做)

  (过渡)老师:通过这一环节的讲解,同学们基本上对自己生活和学习中应该掌握的安全知识有了进一步的学习和掌握,增强了自己安全意识及防范意识,希一定要明确那些该做和不该做,这样才能是我们在快乐中学习、在健康中成长。下面,我们再学习有关交通安全知识。

安全教案 篇2

  活动设计背景

  在我们生活的周围,有一些标志性的东西在提醒着我们,孩子们已经有了则方面的经验,对有些安全标志已经知道和了解,通过今天的活动,加深幼儿的认识了解一些常见的标志,知道其不同含义,以及在人们生活中的重要作用。培养幼儿初步的规则意识。俗话说:“没有规矩,不成方圆”对幼儿的规则意识培养非常重要,就要从幼儿熟悉的生活做起,提醒幼儿注意安全。

  活动目标

  1、感受集体活动的'乐趣。

  2、培养初步的规则意识。

  3、了解一些常见的标志,知道其不同含义,以及在人们生活中的重要作用。

  教学重点、难点

  重点:通过讨论、观察、交流、知道其不同含义,以及在人们生活中的重要作用。

  难点:制作安全标志。

  活动准备

  教师准备制作幻灯片,收集相关图片,一些常见标志的图片(安全出口、禁止吸烟、垃圾入篓、高压电、禁止攀爬以及前方有学校等常见标志)。学具:制作标志的纸、笔。

  活动过程

1、让幼儿说说自己在什么地方见到过什么标志,它表示什么意思?

  2、观看各种标志图片,了解标志所表达的意思。

  (1)表示警示的:禁止吸烟、安全出口、注意地滑、垃圾入篓、高压电、防止溺水等。

  (2)常见的交通安全标志:经绿灯、前方有学校、禁止停车、禁止攀爬等。

  (3)重点讨论几个跟生活安全有关的特殊标志,如红绿灯、高压电、禁止靠近、防止溺水等。

  (4)提问:你看到这些标志应该怎么做?

  3、请幼儿说说在班里活动的时候遇到什么比较危险的事,需要做个什么标志来提醒大家。

  4、幼儿做标志,张贴标志。

  活动小结:

  教师:在生活当中,我们总会看见这些安全标志,提醒我们要注意安全,小朋友一定要留心观察,在幼儿园我们同样也要注意,让我们在幼儿园里快快乐乐的学习、做游戏。

  活动延伸:

  在平时多引导幼儿观察周围的各种标志,并懂得这些标志的含义来做。

安全教案 篇3

  活动名称:

  活动时间:

  一、活动目标:

  1、了解食品的保质期及它的作用,知道应该在保质期内实用食品,激发幼儿的食品卫生意识;

  2.知道食品袋上有生产日期和保质期,要食用新鲜的食品。

  3.掌握几种常见的保存食物的方法,如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

  二、活动准备:PPT课件 多种食品外包装 牛奶包装 教室里面的各种废旧物品

  三、活动流程:

  1、谈话导入:

  ——图片中的.小朋友怎么了?

  ——其实啊,他是肚子疼,讲述故事

  2、你猜老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?

  ——盒子上的时间叫食品保质期

  3、老师给小朋友们准备了很多东西,你来看。你在哪里找到保质期?

  师生小结:一般来说,饮料的保质期都在哪里?(瓶口上) 盒子包装的保质期在哪里啊?

  (盒子底部) 口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上) 原来他们的位置都不一样的啊

  4、那小朋友么在看看保质期的时间是不是都是一样的呢?

  ——你知道怎样才能让食物保持新鲜呢?有哪些常见的方法?

  ——了解几种常见的保存食物的方法,如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

  5最后老师还告诉小朋友一点保护自己的方法哦

  每年的3、15消费者权益保护日,如果吃到了过期的食品,可以去消费者协会投诉。你们知

  道老师吃到了过期的食品是怎么做的吗?我去消费者协会投诉了,也就是,如果你买的东西

  质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。

  分享:

  音乐:清洁卫生歌

  1、知道人人都要爱清洁,讲卫生,知道每天都要洗脸、刷牙、洗手。

  2、学唱歌曲,唱清歌词,表现出歌曲欢快的情感。

  3、养成爱清洁、讲卫生的习惯。

  活动准备:

  1、与歌词内容相关的小图片

  2、录音机、磁带

  活动过程:

  一、律动、练声

  1、《日常生活模仿动作》

  2、《小鸟醒来了》

  二、导入

  1、小朋友起床后都要做什么?启发幼儿说出洗脸、刷牙、梳头、洗手

  2、今天我们来学习一首《清洁卫生歌》,请小朋友听一听歌曲唱了些什么?

  三、欣赏歌曲

  1、播放歌曲录音带,让幼儿听清楚歌词,逐步熟悉歌曲旋律。

  教师清唱歌曲一遍,提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了

  些什么?

  四、学唱歌曲

  1、教师和幼儿看图片,按照歌曲的节奏来念诵歌词。

  2、用跟唱,分组唱,小组唱,学唱整首歌曲。

  3、 引导幼儿边唱边做动作

  4、幼儿集体演唱歌曲.

  五、 小结,进行清洁卫生教育。

安全教案 篇4

  教学目标

  1.举例说出什么是合理营养

  2.关注食品安全

  3 初一.尝试运用有关合理营养的,设计一份营养合理的食谱,关心长辈的饮食。

  4.认同环境保护与食品安全之间的统一性。

  重点和难点

  重点①关注合理营养和食品安全在生活中的意义;②通过分析,认同环境保护与食品安全之间的统一性。

  难点设计一份营养合理的食谱,将所学知识上升为意识,再由意识转化为行为。

  课前准备

  学生:四人小组合作,课前明确课题的目的后,经商讨制定调查或收集方案,展开调查或收集有关合理营养、食品安全方面的信息;课前尝试为或自己设计一份午餐食谱;自带各种类型的食品包装袋;课前询问购买肉类、鱼类及其它食品时是怎样挑选的。

  :课前收集若干食品的包装袋和包装盒,以备学生需要;电视报刊中关于食品安全的信息;课前培训学生。

  指导小组长如何展开调查和整理收集资料;指导学生写出调查报告或将收集的资料制成多媒体课件或录像带,便于上交流;设计评比栏和课前课后学生设计午餐食谱营养合理差异性的对比图(让学生明确科学知识在指导健康生活中的价值)。

  课时分配:参考课时2课时

  教学设计

  内容学生活动教师

  活动一、合理营养

  1.不注意合理营养的危害。

  2.什么是合理营养?

  3.“我”该怎么做?

  4.运用知识指导生活,设计午餐食谱。

  合理营养

  关注健康生活,进行情感。

  二、食品安全

  整体感知食品安全的重要性。

  1、怎样购买安全食品。

  ①包装食品的安全。(会读包装内容)。

  ②非包装食品的安全(有一双火眼金睛)

  2、预防食物中毒

  3、防止食品污染。

  通过讨论,认同环境保护与食品安全的统一性。

  4、了解绿色食品。

  通过多种途径,了解相关知识

  方案一:①学生课前为家长设计一份午餐食谱;自主讨论不良饮食习惯、不合理营养的危害。

  ②观察讨论归纳:怎样做才是合理营养。

  ③师生、生生合作为该班制定一个合理营养文明公约。

  ④再次为家长重新设计一份午餐食谱,并对比哪一份更合理。先在全班评一评,比一比,然后参加全年级的设计赛,并把好的作品办成专刊。

  方案二:4人小组合作进行自主性学习,阅读书上提供的信息并观察书上的插图或自制投影片,结合身边实例相互讨论交流,在教师引导下进一步明确什么是合理营养及其在健康生活中的重要意义;设计一份合理的午餐食谱并利用节假日亲自烹调为长辈献上一份爱心。

  阅读课后“营养师”资料,拓宽视野。

  方案三:4人小组合作,以课题形式展开调查,收集信息,进行归纳整理,写出调查报告,课堂上小组交流,相互评价,并用所学知识为家长设计一份午餐食谱,为长辈敬孝心。(注:书上第三节内容可作为学生调查过程中查阅的资料之一。)

  学生根据课前布置,发布收集到的有关食品安全的消息

  学生阅读食品包装盒上的内容,分组讨论,并推举小组代表进行发言

  学生就课前询问了解的常识进行组间交流。

  小专家进行现场小讲座,学生听取有关知识,并可提问和补充。

  学生思考问题,展开讨论,解决问题。

  学生讨论:

  1、能用发霉、变质的残羹剩饭或饲料喂养家禽家畜吗?为什么?

  2、有人说有“虫眼”的蔬菜水果,农药含量少,可放心购买。对吗?

  学生在教师启发下思考:实际生活中哪些行为最终会导致食品的污染?

  学生通过讨论,认同环境保护与食品安全的统一性。

  方案一:学生阅读有关资料,思考并了解绿色食品的积极意义和重要作用。

  方案二:根据讨论提纲小组自主合作讨论人类活动与环保、食品安全之间的关系,学生阅读“绿色食品”资料,以便拓宽视野,并自主地在课外收集此方面的信息(如转基因食品)(可通过剪报、上网查询、收看电视相关节目、VCD光碟等途径获得。)

  督促学生完成课前任务并指导学生观察、自学、组织全班交流。

  点评;引导学生对比了解科学知识前后对健康生活的作用。

  创设问题情境,列举教师在生活中了解到的典型实例及指导学生阅读书上提供的报刊信息,引入课题;引导学生讨论,组织并参与全班交流、点评,保证交流的正确性、有效性。归纳并用投影片展示该如何合理营养。

  课前提出课题(调查当地青少年营养不良状况;调查因不注意饮食安全带来的危害)指导学生开展调查(访问、查阅资料)组织交流,做出评价。

  听取学生的资料发布,引导学生分析,组织学生讨论。

  组织学生分组讨论交流。

  对学生发言予以肯定并纠正补充某些内容。

  听取学生发言,鼓励学生多观察、多比较,建议学生课后到菜市场进行“实战演习”

  和学生一起听取小讲座,对进行表演的同学予以充分肯定

  教师提出思考问题

  认真听取学生讨论并及时调控。

  引导学生深层次地从防治环境污染的角度认识食品安全问题。

  肯定学生的分析,再次强调保护环境的重要性。

  展示讨论提纲,指导阅读,鼓励学生课外学

  绿色植物与生物圈的水循环知识点津

  水往低处流,为什么土中水能进入到植物体的顶端?思考问题学习下面相关知识点:

  1.绿色植物的生活需要水和无机盐的原因

  水在植物体内作用很大,水分充足时,植株才能硬挺保持直立的姿态,叶片才能舒展,水分可以保持植物的固有姿态,有利于光合作用,无机盐只有溶解在水中,才能被植物吸收和运输,水分是细胞的组成成分,水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂,水会影响植物的分布,水分参与植物的代谢活动,不同植物需水量(和无机盐的需要量)不同,同一植物不同生长期需水量(和无机盐的需要量)不同,因此种植时必须进行合理灌溉(合理施肥)。

  2.水进入植物体内的`途径

  植物主要靠根吸水分和无机盐,根吸水的主要部位是根尖的成熟区,其次是伸长区。

  适于吸水的特点:根毛数量多,根毛的细胞壁薄、细胞质很少,液泡很大。

  根毛吸水的原理:根毛细胞液的浓度大于周围土壤溶液的浓度时,细胞就吸水。

  吸水的途径:外界溶液里的水分→细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡。

  根的失水:根毛细胞液的浓度小于周围土壤溶液的浓度时,细胞就失水。失水途径:液泡→细胞质→细胞膜→细胞壁→外界溶液。应用举例:“烧苗”、“腌菜&rdquo 初中政治;等等。

  3.茎的结构

  从外到里是:树皮内韧皮部(有筛管)、形成层、木质部(有导管)、髓。木本植物有形成层,形成层细胞具有分裂能力,不断的分裂,能使茎逐年长粗。草本植物茎中没有形成层,因而不能长得很粗。导管位于植物茎内的木质部,向上运输水分和无机盐。筛管位于茎内的韧皮部,向下运输有机物。

  4.叶片的结构和功能

  叶片包括表皮(分上下表皮)、叶肉、叶脉。表皮由一层细胞构成,除保卫细胞外不含叶绿体,起保护作用(表皮属保护组织)。栅栏组织叶肉细胞:接近上表皮,含叶绿体多,排列整齐,绿色深;海绵组织叶肉细胞:接近下表皮,含叶绿体少,排列疏松,绿色浅,叶绿体是光合作用制造有机物的场所。叶脉中有导管和筛管,有输导和支持作用。

  气孔的结构:气孔是植物蒸腾失水的门户,也是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。保卫细胞吸水膨胀,气孔张开;保卫细胞失水收缩,气孔关闭。

  5.蒸腾作用

  概念:蒸腾作用指植物体的水分以水蒸气形式通过气孔蒸腾散失到体外的过程。部位主要在叶片,其次是幼嫩茎和叶柄。在20C到300C之间,温度越高,蒸腾作用越强,温度越低,蒸腾作用越弱。

  过程:土壤中的水分→根毛→根部导管→茎中导管→叶脉→气孔→大气。

  意义:可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤;是促进根从土壤中吸水以及水分从根向上运输的主要动力;可促使溶解在水中的无机盐在体内运输;可增加大气湿度,提高降水量,降低环境温度;促进生物圈水循环。

  应用举例:选择阴天或傍晚带土坨移栽,移栽时去掉部分枝叶。

安全教案 篇5

  班级:

  大班执教教师:

  日期:xxx年6月17日

  活动目标

  1、帮助幼儿了解引起肚子痛的原因,知道肚子痛的处理方法。

  2、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的`危害。

  3、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

  4、形成自我保护意识,适量食用生冷食品。

  活动准备

  1、教学挂图。

  2、故事《肚子痛》

  活动过程

  1、活动导入:小朋友,你肚子痛过吗?请你说一说,你肚子痛的时候感觉怎样?

  2、请幼儿观察挂图,教师提示:今天,云云突然肚子痛,为什么呢?让我们来看看她今天做了什么事吧。教师讲述故事《肚子痛》。师:夏天到了,云云可高兴了。他最喜欢夏天,因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品,可是现在他不敢多吃了,这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。

  3、讲完故事后,活动展开:观看教学挂图。

  (1)出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。提问:云云一天里吃了哪些食品,这些食品有哪些特点?然后发生了什么事?妈妈带云云去了哪里?你觉得医生会说什么?云云会说什么?

  (2)幼儿观察并逐幅图讲述。

  (3)教师引导幼儿完整讲述:云云一连吃了很多雪糕,喝了很多冰饮料,吃了很多冰西瓜,突然肚子疼得受不了,在床上直打滚。妈妈带着云云去医院看医生,医生说:“生冷食品会刺激肠胃,引起急性肠胃炎。”云云说:“我以后再也不吃那么多冷饮了。

  4、教师提问帮助幼儿理解食品安全

  (1)哪些事情可能引起肚子痛呢?

  (2)吃路边的羊肉串为什么会引起肚子痛?喝生水为什么会引起肚子痛?吃太多冷饮为什么会引起肚子痛呢?

  (3)你要给云云说些什么呢?

  (4)引导幼儿说一说:还有哪些原因可能引起肚子痛?

  (5)幼儿分组交流,教师巡视指导。

  (6)引导幼儿讨论:如果你感觉肚子痛,该怎么办呢?”

  5、活动讨论:夏天怎样消暑?

  (1)师:夏天,大家都喜欢吃雪糕,吃冰西瓜、喝冷饮,怎样吃才不会生病呢?还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢?

  2)请幼儿分组讨论。

  6、活动总结:夏天吃生冷食品要适量,在家听大人的话,按照大人的规定食用生冷食品,从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果觉得很热,可以喝一些绿豆汤或凉开水,代替食用生冷食品

安全教案 篇6

  教育目标:

  1.知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。

  2.让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。

  教育过程:

  1.揭示课题。老师讲述小故事引入课题(同家人一起出去玩,突然与家人走失,你该如何应对这种突发情况。)学生自由发言

  2.引出。我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。每个学生联系自己的实际,说一说具体的事例。]

  师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。

  意外伤害 玩汽弹枪 日常生活中的`突发 父母离异

  用危险的事情打赌 情况 遇到挫折

  做危险性的游戏 同学的交往

  在工地附近玩耍

  3.出示思考题。

  (1)如果让你碰到这些情况,你有什么好办法来解决这些问题?大家群策群力,想办法来克服。

  (2)教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具备良好的品质

  4.师总结。一个人一定要学会保护自己的身心健康,碰到突发事件时,要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观 等品质。

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