小班美术教案

时间：2022-01-03 00:19:34 教案

【精品】小班美术教案汇总8篇

　　作为一名教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的小班美术教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精品】小班美术教案汇总8篇

小班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道鱼生活在水里，学会将各种各样的鱼贴到大海里。

　　2、发展幼儿的手眼协调性。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　范画一幅：“一条哭泣的鱼”，幼儿手工纸若干。

　　活动过程：

　　1、出示范画，引起兴趣。

　　师：小朋友听，什么声音?(师做哭泣状)是谁在哭啊?小鱼为什么哭呢?原来它找不到自己的家了，你们知道它的家在哪吗?

　　2、师示范讲解如何将小鱼送回家。

　　师：让我们一起来把它送回家吧!(师将小鱼贴到大海里)哈哈，回到家的小鱼可开心了，这边游游那边游游，还有没有哭了呢?

　　师：可是它还有许多伙伴没回家呢，它希望我们再来帮帮它的忙，把它的伙伴都送回家，你们愿意吗?(师请个别幼儿送小鱼回家)

　　3、幼儿动手操作，师巡回指导。

　　4、布置成展览馆，一起欣赏海洋里的小鱼。

　　活动反思：

　　通过创设宽松的'学习氛围，提供丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在观察、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼，不仅体验到制作的快乐，而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿兴趣浓厚，充分发挥积极主动性，提升了新的经验，师幼互动良好，达到了预期目标。

小班美术教案篇2

　　教学目标：

　　1、尝试用水墨画竹子，学习用不同笔锋画出竹叶、竹竿。

　　2、收集各种竹制品，在成人帮助下用竹子自制喜欢的玩具。

　　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1、幼儿对竹林已有一定的感受。提供几枝带有叶子的竹子，摆在活动室让幼儿观察。

　　2、准备国画工具材料：宣纸或毛边纸、毛笔、国画颜料。

　　活动过程：

　　1、让幼儿用各种感官来感知竹子：“竹子是什么样的?小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子闻，可以把你的发现告诉大家。”

　　2、教师引导幼儿观看欣赏布置在活动室的《春竹图》国画，激发幼儿尝试画国画的兴趣，并让幼儿讨论竹枝、竹叶怎么用毛笔画。

　　3、教师介绍国画材料的`使用方法，示范如何使用笔、颜料，要注意什么事项鼓励幼儿大胆作画，画出自己喜欢的竹子。

　　活动延伸：

　　让家长和幼儿在家自制竹子的小物品或小玩具，指导幼儿学习正确使用刀、小锯子等工具。

小班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1.学习用放射性花纹表现烟花的美丽。

　　2.借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的兴趣。

　　3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1.多媒体课件、电脑、电视机、视频展示仪。

　　2.刮画纸、刮画工具、展示板。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引发兴趣。

　　1.师（出示课件画面）：在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些颜色你认识呀？

　　（评析：以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿观察画面，初步感受颜色的多样性。）

　　2.结合课件，感知故事内容，引出主题。

　　师：有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。其他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得乱七八糟。这时，来了一支竹笔哥哥，他悄悄对小黑说：“小黑，别伤心，你也有自己的本领呀。试一试把这张画全部涂黑，它就会变成一张神奇的画纸。”“真的是这样吗？”小黑决定试一试，它在画上用力涂起来，画被涂得黑黑一片。

　　（评析：边观察画面边欣赏故事，课件起到了积极的作用，让幼儿走进绘本，感受故事的生动有趣以及绘本图画的艺术美。）

　　二、学习刮画“烟花”。

　　1.教师示范。

　　师：（出示黑纸）这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很神奇哦？你们相信吗？竹笔哥哥想来试一试。（运用视频展示仪操作）用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演开始啦：用力转转转，转出一个小圆点，嘭啪一声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么呀？（烟花）

　　（评析：生动有趣的示范讲解，让幼儿在游戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。在老师的示范过程中，视频展示台的合理使用，直观形象地演示了操作的方法，化解了教学难点，充分体现了信息技术辅助教学的积极作用。）

　　2.感知烟花的形态。

　　（1）你们以前见过烟花吗？什么时候放烟花呀？

　　（2）幼儿观看课件，感知烟花。

　　（3）好看吗？烟花像什么？

　　（评析：课件中图像和音效的结合，带给幼儿强烈的视觉冲击，欣赏各种各样的烟花，感受烟花的美丽。）

　　3.个别幼儿示范操作。

　　（评析：个别幼儿的示范练习，有效调动大家参与的积极性，同时巩固学习操作方法。）

　　4.欣赏故事，体会故事内涵。

　　师：现在这幅画怎么样？其他蜡笔们看到这么美的画，很惊讶，他们都说：“小黑，你真了不起。”竹笔哥哥也说：“现在你们明白了吧，有了小黑，才能有这么美丽的.烟花。每一种颜色都很有用哦。”

　　（评析：幼儿继续欣赏故事，进一步感受和体会故事的寓意。）

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1.师：小黑也很喜欢你们，它给我们带来了黑纸，竹笔哥哥也来了，我们就用刚才的方法画烟花，画的时候手要用力，烟花放得大一些，多一些，比比谁放的烟花最好看。

　　2.幼儿操作，教师提醒操作要求

　　（评析：幼儿积极操作、大胆表现烟花的美丽。课件中优美的背景音乐使操作氛围轻松愉快。）

　　四、欣赏评价作品。

　　哪些烟花很好看？为什么？

　　（评析：师生一起评价欣赏作品，让幼儿体验成功，感受活动带来的快乐。）

　　活动反思：

　　《蜡笔小黑》这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的兴趣，幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。

小班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、愉快的尝试将一大块泥分成几小块，学习搓圆、压扁的技能。

　　2、由选择不同的印章，将饼干印出各种花样，体验创作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、各色橡皮泥若干，刻有不同花样的小印章若干。

　　2、娃娃一个，小盆子若干

　　活动过程：

　　一、欣赏不同花样的饼干，激发幼儿兴趣。

　　师：老师今天做了很多不同的饼干，来看看吧！

　　师：你们想做吗？

　　二、教师示范制作方法：

　　1、将一大块泥分成几小块，拿一小块放在一只手的'手心里，另一只手旋转团圆，然后压。扁做成一块圆饼干。

　　2、印章压花。取一个印章在饼干上轻轻一压，轧出花样即可。一块饼干上可压上几个花样。

　　指导要点：

　　1、提醒幼儿先搓圆再压扁，印印章时要轻一些，几块饼干可印上不同的花纹。

　　2、提醒幼儿给娃娃吃的饼干要卫生，要放在泥工板上做。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导

　　四、作品欣赏点评

小班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、喜欢参加美术活动，体验作画过程中的乐趣。

　　2、能使用棉签大胆作画。

　　3、了解冬天的落叶树的主要特征。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点难点：

　　重点：积极观察，初步了解冬天落叶树的特征。使用棉签画树干和树枝。

　　难点：使用棉签画树干和树枝。注意绘画方式，保持绘画整洁。

　　活动准备：

　　黄色、蓝色卡纸若干，棉签，颜料，课件《冬天的树》，范画两张

　　活动过程：

　　1、幼儿观察冬天的.树，了解冬天落叶树的特征。

　　（1）师：寒冷的冬天来到了，有许多的大树妈妈都发生了变化，到底发生了什么变化呢？让我们来看一看吧！（观看视频《冬天的树》）幼儿观察，教师提问：冬天里的树是什么样的？树枝有什么变化？小树叶都离开了妈妈，变得光秃秃的。这种树我们叫它落叶树。

　　（2）观察树干和树枝。问：大树妈妈的身体在哪里？树干是怎样的？

　　师：看！大树妈妈在向我们挥手呢！它的树枝是什么样的呢？

　　2、学习用棉签蘸颜料画冬天的树。

　　（1）教师引导幼儿思考，冬天的树是什么样的？要怎么画呢？

　　（2）根据幼儿回答，引导幼儿小结：树上有树干、树枝。画时先画树干，再画树枝。教师边说边示范并请个别幼儿尝试。

　　3、幼儿绘画（1）请幼儿用棉签大胆作画，教师巡视指导。

　　（2）鼓励幼儿画出自己见过的或喜欢的树，可画一棵，也可以画几棵。

　　（3）作画时保持清洁卫生。

　　4、绘画活动结束

　　（1）将作品贴起来组成"冬天的小树林"并欣赏同伴作品，说说你喜欢哪张作品。

　　（2）向客人老师介绍你的作品。

　　（3）整理小结。

小班美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛。

　　2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。

　　活动准备：

　　制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐。

　　活动过程：

　　一、设置情景，引发兴趣。

　　师:孩子们，今天，我们班来了一位小客人哦。你们想不想知道它是谁呀？

　　咦，是谁呀？（毛毛虫）它长得什么样子呀？他的身体是…？

　　小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的'。

　　二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。

　　1、出示范作：师：张老师这儿也有一条毛毛虫，猜猜看这条毛毛虫是用什么做的呀？

　　是的呀，它的身体是用袜子做的。

　　那里面是什么呢？我们一起打开看看。是什么呀？对啦，是报纸球。

　　2、小结：噢！原来用袜子和纸球就能做毛毛虫了。

　　三、教师示范。

　　1、师：你们想不想做一条毛毛虫？恩，都想的。那我们一起来看看到底是怎么做的！

　　2、师：（播放视频）这是一只？（袜子）这是袜头，有洞洞的是袜口。拿起一张旧报纸，团、团、团、团成球。打开袜口往里塞，塞、塞、塞、塞到底！最后套上橡皮筋，瞧，毛毛虫的第一节身体就做好了。接下来要做第二节身体啦。拿起旧报纸，团、团、团、团成球。打开袜口往里塞，塞、塞、塞、往里塞！橡皮筋往里套，哇，第二节身体也做好了。就这样，一个一个塞塞紧，身体做好了，贴上两只小眼睛，毛毛虫做好了。你们看懂了吗？

　　3、（出示步骤图）第一步是拿起一张旧报纸，团、团、团成球，第二步是打开袜口往里塞，塞、塞、塞、塞到底，橡皮筋往里套，贴上两只小眼睛，贴眼睛的时候别忘了把撕下来的双面胶放到盘子里。哇，一只毛毛虫做好了。

　　三、幼儿操作，教师巡回观察与指导

　　1、师：你们想不想动手试试呀？恩，都想的。桌上给你们放好了材料，请你们去试一试。做的时候如果遇到困难，可以看看步骤图，也可以请老师帮忙。好了，开始吧。

　　（幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容：幼儿能否将纸揉成球，帮助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛贴上。）

　　四、讨论分享。

　　师：先做完的孩子可以和旁边的小朋友讲讲，你做的毛毛虫是什么颜色的？都完成了吗？好，把你们的毛毛虫送到草地上，孩子们，你们知道毛毛虫长阿长，最后会变成什么呢？是呀，会变成美丽的蝴蝶。下次我们来做一做漂亮的蝴蝶，好吗？

小班美术教案篇7

　　【活动设计】

　　小班幼儿喜欢游戏，在玩中潜移默化地渗透活动内容，他们乐于参与，乐于尝试。如果教师按照有关美术绘画的要求，生硬地让幼儿学习绘画技能，就会使幼儿的绘画作品失去其稚拙的情趣和独特的魅力。针对小班幼儿的这些特点，我把孩子喜闻乐见的游戏和内容整合成《花小猪》的活动。

　　本活动的设计把情感和技能紧密结合，在游戏的环境中融入实物与颜色匹配的练习，以“找东西吃”为线索，串联成由“感受——体验——参与表现”的艺术活动，以使幼儿自然、快乐、大胆地打扮“花小猪”，激发参与艺术活动的激情。

　　【活动目标】

　　1、学习将实物与颜色匹配进行涂色，增进幼儿对色彩的兴趣。

　　2、大胆作画，发展幼儿丰富的想象力。

　　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、蔬菜实物若干：番茄、黄瓜、土豆;

　　2、花小猪手饰、音乐磁带、彩色油画棒;

　　3、小猫、小狗的画纸人手一张;

　　4、将地毯在室内铺成一条弯曲的小路，放上蔬菜实物，实物旁边放些彩色油画棒(小石子)。

　　【活动过程】

　　一、导入情景，激发兴趣。

　　师：猪宝宝一家快快乐乐地生活在山上，有一天，猪妈妈对小猪说：“孩子们，你们长大了，要自己去找东西吃。”大.考吧.幼.师网出处(师手上套猪的手饰)小猪说：“我去，我去!”小猪就高高兴兴地上了路，到山下去找东西吃。(师幼随音乐走上小路)

　　二、教师边讲述故事边示范。

　　1、观察实物，理解实物与颜色的匹配。

　　师：小猪走呀走呀，呀!小猪看见了什么?(实物番茄)它高兴极了，可是它又担心起来了：哎呀，我可是坏记性，老是记不住事情，怎么办呢?它看到地上有许多无颜六色的小石子，马上想到了一个好办法：我用小石子来做个记号吧!它就用红色的小石子在身上做了一个记号。(师示范用油画棒涂色)

　　2、继续感受实物与颜色的关系。

　　师：小猪继续往前走，它又看见了什么呢?(实物黄瓜)

　　幼：黄瓜。

　　师：小猪这次选了什么颜色的小石子来做记号呢?为什么?

　　幼A：绿颜色。

　　幼B：因为黄瓜是绿颜色的，所以选了绿颜色的小石子。

　　3、师：小小猪走着走着，咦?它发现了什么呀!(实物土豆)

　　幼：土豆。

　　师：我们一起来帮小小猪做记号吧!选什么颜色的小石子呢?

　　(评析：让幼儿一起做标记，起到了突出活动难点的作用，加深了对实物与颜色匹配的理解。)

　　师：小小猪一路上找到了许多好吃的东西，变成了一只漂亮的小花猪，猪妈妈高兴地连声说：“你真聪明!真能干!”

　　三、在游戏情景中作画。

　　1、师：小小猪的.好朋友小小猫、小小狗它们也找到了许多好吃的东西，我们一起来帮助小小猫、小小狗做记号吧!(放音乐，幼儿按意愿选择画纸)

　　2、幼儿作画，教师巡回指导，给予鼓励。

　　(评析：有的孩子画了许多颜色的圆圈，教师引导孩子欣赏，并让孩子表达用意，孩子的想象力就得到了扩展。)

　　四、活动的拓展和结束。

　　1、引导幼儿介绍、欣赏画面。

　　师：你的小小猫(小小狗)找到了什么东西?你给小小猫(小小狗)做了什么记号?

　　2、分享食物。

　　师：小朋友帮助小小猪的朋友们找到了这么多好吃的，小小猪也很高兴，它请小朋友们一起去吃好东西，我们一起去吧!

　　(评析：孩子们在欢快的音乐声中分享食物，构成了一个完整的故事情节，让幼儿体验了成功的喜悦。)

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。