大班教案

时间：2022-01-02 05:47:12 教案

【精华】大班教案集合4篇

　　作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的大班教案5篇，希望能够帮助到大家。

【精华】大班教案集合4篇

大班教案篇1

　　活动目标:

　　1.了解《西游记》中几种宝物的名称以及神奇的本领.

　　2.知道《西游记》中宝物的神奇与某些现代高科技产品的共同之处.

　　3.感受现代化高科技为人们生活带来的便捷。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.体验解决问题的成就感。

　　活动准备：

　　1.幼儿对《西游记》中的宝物和生活中科技产品的名称以及用途有初步的了解。(教师可以让孩子回家进行调查并作好记录)。

　　2.教师教学资源《宝物大比拼》课件及图片的展示。

　　3.幼儿学习资源4册34、35页。

　　4.《西游记》宝物图片(紫金葫芦、芭蕉扇、风火轮、火眼金睛、72变等)以及现代高科技产品的图片(吸尘器、生产线、灭火器、飞机、x光机等)。

　　5."宝物大比拼"的展板、音乐《找朋友》。

　　活动过程：

　　1.情景导入，激发兴趣。

　　师：孩子们看，谁来我们班做客了?(孙悟空) (互相打招呼)

　　孙：孩子们,俺老孙今天要考考你们，你们知道俺老孙的宝物是什么吗?(金箍棒)你们真聪明，那么你们知道《西游记》中还有哪些宝物?

　　幼儿根据自己的《调查表》进行回答(老师及时地肯定及鼓励)

　　孙：孩子们你们知道的可真多，为了奖励你们，我给你们带来几件宝物，请你们收下,俺老孙去也!

　　2.播放课件中各种《西游记》宝物的图片，组织幼儿讨论宝物的神奇。

　　(1)组织幼儿观看图片认识《西游记》中的宝物：紫金葫芦、芭蕉扇、风火轮、照妖镜。

　　(2)幼儿针对宝物的神奇本领进行讨论，根据幼儿经验可以进行提问。如：如意金箍棒有什么神奇的地方?

　　(3)启发幼儿思考：现代生活中有什么东西也有这些神奇的本领。

　　3.将幼儿学习资源4册34、35页的`图片分别投影到大屏幕，引导幼儿观察讨论，将宝物的神奇与现代高科技的先进进行对照，感受现代化高科技为人们生活带来的便捷。

　　(1)教师引导幼儿逐一看图片：图片? 72变---现代生产线、图片火眼金睛---现代x光机、紫金葫芦---吸尘器等，并提问。如：这两样宝物有什么共同的本领?这种本领会为我们的生活带来了什么好处?

　　(2)教师总结：现代的科技产品给我们的生活带来了很大的便捷。

　　4.游戏：找朋友。

　　播放找朋友的音乐,请小朋友根据自己手中的宝物图片寻找与现代科技有共同特点的的图片，找到后，并说出它们的共同点。(游戏可以分组进行)

　　5.组织幼儿大胆设计现代新式宝物，并用绘画的方式进行表征。

　　(1)组织幼儿和同伴相互讨论交流，充分表达自己的设计想法。

　　(2)教师提示明确的设计要求：设计一件和《西游记》里的宝物有一样本领的新式宝物。

　　(3)请小朋友把自己的作品展览到“宝物大比拼”展板上。

　　活动延伸：

　　1.幼儿在美工区尝试制作自己设计的现代新式宝物。

　　2.孩子们可以到户外区中玩一玩自己制作的新式宝物。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、了解风产生的原因、风的特征和风的种类。

　　2、动手"制造风"，感受风的力量和等级。

　　活动准备：

　　注射器、气球、电吹风、风扇、寻找不同的风等。

　　活动过程：

　　一、动手实验，了解风产生的原因。

　　1、教师用注射器吹起一个气球，并用细绳扎好。在吹气球的过程中，与幼儿互动。

　　师：气球有什么变化?(变大了。)为什么变大了?(因为有"气"进入气球。)"气"从哪儿来?(从针筒中来。)针筒中的"气"从哪儿来?(从空气中来。)

　　小结：我们周围都是空气(为下面认识风产生的'原因打下基础)。

　　2、教师打开电风扇，让幼儿感受到"风"。

　　师：现在将风扇关闭，你还能感觉到风吗(没有风了)。

　　小结：当打开电风扇时，由于空气流动，我们感觉到了风，当关闭电风扇时，空气不流动，所以就没有风了。因此，风是由于空气流动产生的。

　　二、幼儿实验，加深对风产生原因的认识

　　1、小朋友选出自己喜欢的物品，试一试如何让空气动起来产生风。;本文请幼儿说一说自己是怎么玩的(各组选出代表)。

　　2、教师将吹起的气球发给幼儿，请他们两人一组，将气球里的气放出，感受空气被压迫出来的动力，是否形成了风。

　　3、分组讨论：你在日常生活中，还能在什么时候发现风或制造风(骑车，汽车开动，快跑的时候)。

　　三、归纳总结，分析风的种类。

　　1、根据活动准备，寻找生活中不同的风。

　　现在就请大家来说一说，你们都找到了哪些风。

　　(空调吹凉风;刮大风时很冷;打开冰箱有凉风;台风;妈妈洒完香水后有香风;电吹风里的风很热。)

　　教师小结：生活中有许多不同的风，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。风是一个大家族，大自然中还有许多类型的风可以按等级分，按季节分，按风向分。如一级炊烟随风偏，二级风来吹脸面，三级风吹叶动彩旗飘，四级风吹飞纸片……夏季的风温暖潮湿，冬季的风寒冷干燥。

　　请幼儿根据儿歌判断现在室外风的等级。

　　2、实验风的干湿、风向。

　　用风扇将喷出的水雾吹向孩子，让大家感受风潮湿的感觉，并引导孩子回忆下雨时风的特点(有点凉，吹在身上有湿的感觉)。再用电吹风吹向幼儿的头，感觉风很热很干燥

　　点燃蜡烛，让孩子拿着站在窗口、门口和走廊上，观察火苗的方向，并说出风是从哪儿吹来的。

　　教师总结：小朋友了解了判断风的等级、风向和风的干湿的方法，这都是人们在日常生活中总结出来的经验，这些经验对你们以后的生活有重要的作用。

大班教案篇3

　　教学目标：

　　在观察活动中寻找不同特征学习6的组成，初步了解交换律。

　　教学准备：

　　不同特点的积木共六块、数字若干

　　教学过程：

　　1.寻找通过观察积木，寻找积木中的不同特点来学习6以内的组成学习用自己的方式来记录看到的

　　2.讲述幼儿将自己发现的积木不同特点，用自己的理解方式进行讲述。

　　例如：六块积木中有2块是红色的，4块是黄色的，6分成2和4，2和4合起来是6。（幼儿讲述，教师在黑板上进行总结和归纳）

　　3.操作幼儿在练习纸上，对6的组成进行归纳、总结，填空。.

　　活动反思：

　　数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了《5以内各数的组成》，对于数的组成他们也已经有了一定的'经验。在日常的教学中发现，平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练，于是在选材后思考：如何增强活动的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。不要花哨要实用；不要枯燥要趣味。在本次活动中时刻遵循着这个原则。