安全教案

时间：2022-01-01 19:04:12 教案

有关安全教案合集九篇

　　作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的安全教案9篇，欢迎大家分享。

有关安全教案合集九篇

安全教案篇1

　　活动目标：

　　1.知道乘坐交通工具的安全事项，初步建立乘车的安全意识。

　　2.学习按照图片的中心内容进行讲述。

　　重点：

　　知道乘坐交通工具的安全事项，初步建立乘车的安全意识。

　　难点：

　　学习按照图片的中心内容进行讲述。

　　活动准备：

　　1.幼儿用书：《安全小乘客》。

　　2.挂图：《安全小乘客》。

　　3.学习单：《这样坐车对不对》。

　　活动过程：

　　一、请幼儿谈论自己坐汽车时喜欢做的事情以及那些事情不能做。

　　1.仔细看看书中的`小朋友乘坐的是什么车？

　　2.他们在乘车的过程中都发生了哪些事情？

　　二、出示挂图，请幼儿讲述每组画面的内容并讨论画面上小朋友的做法是否正确。

　　1.他们是怎么上车的，这样做对不对?为什么？

　　2.上车找到座位以后要干什么？不能干什么？

　　3.车子开了，小朋友拿着尖尖的玩具在玩，这样做对不对？为什么？

　　4.坐在车上吃东西，这样做对不对？为什么？

　　5.坐车不舒服的时候应该怎么办？

　　6.车子在开动时，把手或头伸出窗外对不对？应该怎么做？

　　7.车子到站了，要下车了，我们应该怎么下车？

　　三、请幼儿阅读幼儿用书《安全小乘客》，请幼儿仔细观察画面，并和同伴讲一讲画面内容。

　　四、给幼儿发放学习单《这样坐车对不对》，请幼儿回家完成。

　　活动反思：

　　通过活动让幼儿知道乘坐交通工具的安全事项，知道上车下车应该注意什么，初步建立乘车的安全意识，学习按照图片的中心内容进行讲述。小班幼儿因为年龄太小，对于很对安全意思很薄弱，教师在日常生活中应该多强调。

安全教案篇2

　　活动目的：

　　1、知道安全乘车的道理。

　　2、掌握乘车一些必要的自我保护的方法。

　　活动重点：

　　能让幼儿知道安全乘车的道理。

　　活动难点：

　　能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。

　　活动准备：

　　安全挂图、公共汽车图片。

　　活动过程：

　　一、出示汽车图片，谈话引出内容。

　　你坐过汽车吗？坐车时应注意什么？

　　二、出示挂图。

　　引导幼儿逐幅观察图片并加以讨论，重点了解乘车时应注意的事项。

　　三、总结，教育幼儿乘车应注意安全。

　　问：那么，在乘车时，怎样做才是安全的？

　　1、引导幼儿根据画面讲出正确的做法。

　　2、教师总结：如乘车下车都应该排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。

　　活动反思：

　　今天下午我们班开展安全活动——《乘车安全》。在这个活动中，我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论：乘车应注意什么安全？由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验，这一话题一展开讨论，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩《乘车安全》的游戏，我当司机，把幼儿的`椅子排成两排当公共汽车的座椅，游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏中，幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣，同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全，整个活动效果非常好。

　　《中班安全教案“乘车安全”附反思》摘要：动难点：能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。活动准备：安全挂图、公共汽车图片。活动过程：一、出示汽车图片，谈话引出内容。你坐过汽车吗？坐车时应注意什么？二、出示挂图。引导幼儿逐幅观察...

安全教案篇3

　　活动目标：

　　1．在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。

　　2．能遵守基本的.交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。

　　活动准备：

　　1．信号灯，斑马线，天桥图片

　　2．在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。

　　活动过程：

　　一、出示图片，唤起幼儿已有的经验。

　　教师提问：小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西。

　　教师总结：这些都是在马路上经常会看到的，它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。

　　二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。

　　教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？

　　1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

　　2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。

　　丫丫；爸爸，我们站在这干什么？怎么还不过马路呀？

　　教师总结：

　　我们走在马路上，想要安全地通过，就要遵守交通规则。信号灯可以让每个人都能安全地过马路，司机叔叔看见斑马线就会减速慢行，爸爸、妈妈在开车的时候也要提醒他们遵守交通规则。

安全教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过学习防火安全知识，让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。

　　2、培养学生自我生存能力使学生安全，健康地成长。

　　3、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。

　　4、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。

　　活动内容：

　　学习一些家居防火自护、自救、交通安全等知识

　　活动准备：

　　优教通视频资料

　　活动时间：

　　第九周

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和佳人的关心，爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待，否则，很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家庭火灾及交通安全要注意什么。

　　1、用电安全

　　随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

　　（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

　　（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

　　（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

　　我们的做法：

　　A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态，这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上，并拔掉插头。

　　B电烤箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。

　　c提醒老人，因年老易忘事，一定要他们仔细检查，并把我们今天学的告诉他们。

　　（4）使用中发现电器有冒烟，冒火花，发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

　　（5）雷电时，应关闭正在使用的个种电器，特别是电视机。

　　（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的.木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

　　（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映，并要求他们换掉。

　　2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

　　3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

　　二、用幻灯片展示各种火灾实录，从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。

　　1、室外火灾关门求生的方法：

　　2、测试门的温度，用水把棉絮浸湿，堵住门和窗户。

　　3、室内火灾，从窗户逃生。

　　4、高层建筑火灾逃生。

　　5、公共场所火灾逃生。

　　6、安全出口火灾逃生。

　　三、教师介绍火灾报警须知：

　　1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话拨打，无论欠费与否。

　　2、要派人来主要路口迎接消防车。

　　四、交通安全

　　提问：

　　1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？

　　2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？

　　谈话：

　　交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

　　五、学生汇报：

　　1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。

　　①学生介绍乘车、乘船的有关知识。

　　②播放视频“车中的危险”。

　　2、学生介绍各种交通标志及相关法规。

　　①学生用课件或图片介绍各种交通标志。

　　②学生介绍相关的交通法规。

　　3、学生介绍文明乘车方面的资料。

　　4、学生介绍重大交通事故的案例。

　　5、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。

　　六、师生小结：

　　交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，我们应该遵守交通法规，注意交通安全。遇到火灾：临危不乱，暗记出口。郑州市京水回民小学三（2）中队

安全教案篇5

　　一、活动目标：

　　1、让学生知道时时刻刻都要注意安全。

　　2、人人树立起安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。

　　3、学习水、火、电、鞭炮、交通、饮食、网络、放传染病等知识，通过活动使学生懂得安全的重要性，学习有关安全知识，把“安全”牢记心中，做安全知识的小宣传员。

　　二、活动准备

　　1、搜集与自己关系较密切的各方面安全知识（交通、防溺水、防意外伤害、用电、防雷等）。

　　2、搜集不注意安全而造成的悲惨事例图片。

　　3、搜集交通安全标志。

　　4、准备向家长、社会发出倡议。

　　5、《食品安全》《交通安全伴我行》等VCD片。

　　三、活动过程：

　　主持词：

　　合：同学们，紧张忙碌的初一生活结束了，暑期长假就在眼前，安全是我们正常生活、学习、工作的保障，我们要牢记各种安全知识，避免各种危险。我们学生的安全牵动着每一位老师和家长的心，牵动着社会上的每一个人。今天，让我们一起来举行《安全伴我行》的主题班会。希望大家积极参与。

　　甲：同学们，在日常生活中，发生在我们周围或自己身边的触目惊心的例子有许许多多，这些例子给我们留下深刻的印象。我们平时上学放学，在公路上骑车，或者走路，一定要注意交通安全，千万不可骑车玩双脱手，不可互相追逐嬉戏，一定要遵守交通法规，在家长陪护下不燃放鞭炮，不玩火，不滑冰，不闯红灯。

　　乙：请听歌曲《交通安全三字歌》。

　　甲：交通安全与我们密切联系，需要我们学习并熟知有关的安全标志。

　　乙：大屏幕出示《安全标志》，学生识别。

　　甲：当我们背着彩色书包，风一般跑出家门，有多少父母一遍遍叮咛：注意安全！又有多少母亲在祈祷：愿你快乐，祝你平安！我们确实幼小，在若大的人世间，我们身边时常有很多不安全的事情发生，我相信同学们也经常会看到或遇到。请听我们班的同学冷姝锟同学讲《学游泳》的故事。

　　乙：听了这件事，你受到什么启发呢？下面请同学们谈谈你们的感受。

　　甲：在日常生活中，处处都有危险，请看大屏幕。

　　你知道这些图中的行为危险在那里吗？会造成什么后果？应该怎样避免这些危险呢？（出示图片：放风筝、滑冰、点鞭炮伤手和眼的、擦窗、坐车把头手伸到窗外的、扒车、削铅笔、上下楼梯、危险游戏等）

　　让学生谈看法：

　　乙：在日常生活中，我们要细心，养成良好的习惯。那我们如果遇到不安全的事情又该怎样做呢？我们可以110。如果没办法打电话，怎么办呢？请听介绍！

　　甲：生活中，我们会遇到许多看上去很平常的事情，但这些事情有时也可能暗藏着欺骗和危险，我们要注意防范，学会自我保护。独自在家有人来敲门，问清其姓名，若是陌生人，别给他开门，不要轻易让陌生人进屋。陌生人闯入家门可到窗口、阳台高声呼叫。不要跟陌生的人走。不要随便吃陌生人的东西。平时不要随意和陌生人交谈或交朋友。网络给我们获取知识，了解世界提供了许多方便，但如果使用不当，也会对自己或他人造成伤害。要记住：电脑用处大，安全使用有讲究。网络主要用于学习，不能沉溺于网上游戏，以免荒废学业。不要轻易和网友见面。不要进入不健康的网站。不要轻易说出家庭地址、电话或其它资料等等。请同学们阅读《安全知识常识问答》。

　　乙：下发《安全知识常识问答》同学们学习。包括：消防、用电安全、楼道安全知识、防传染病（吸毒）、防中毒、防绑架、防诈骗、防拐骗、网络安全、游泳安全、防交通事故、防鞭炮炸伤、防溺水、防滑冰等

　　甲：同学们，当我们遇到危险不安全事情时要及时采取防范措施，关注自身安全在必要时我们可以拨打电话求助。大家跟着屏幕齐读：

　　火警电话 119 急救电话 120 报警电话 110

　　乙：为了我们的安全，为了我们的幸福，让我们牢记！

　　甲：同学们，让大家都来做一个注意安全，珍爱生命的'学生吧！宣读《实验中学倡议书》，下面进行《实验中学安全公约》签名活动。

　　乙：同学们，“关爱生命关注安全”主题班会即将结束。让我们齐唱歌曲《祝你平安》。

　　甲：请班主任讲话：

　　同学们，今天我们的主题班会《关爱生命关注安全》开得很成功，希望大家把“安全”两字牢记心中。并且做个义务宣传员，让我们周围的每一个人都安安全全，健健康康，快快乐乐，这就是我们最大的心愿。谢谢大家。

　　四、活动的巩固与延伸

　　向家长、社会发出《安全倡议书》。

　　体会：通过学习大家明确了安全的重要性，以及应急处理办法、预防措施、自己的职责，提高了自己的安全意识。本次学习收到了良好效果。并通过向家长、社会发放《安全倡议书》，使家长、学校、社会共同关注学生的安全。

安全教案篇6

　　活动名称：

　　活动时间：

　　一、活动目标：

　　1、了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品，激发幼儿的食品卫生意识；

　　2.知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。

　　3.掌握几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

　　二、活动准备：PPT课件多种食品外包装牛奶包装教室里面的各种废旧物品

　　三、活动流程：

　　1、谈话导入：

　　——图片中的小朋友怎么了？

　　——其实啊，他是肚子疼，讲述故事

　　2、你猜老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？

　　——盒子上的'时间叫食品保质期

　　3、老师给小朋友们准备了很多东西，你来看。你在哪里找到保质期？

　　师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上）盒子包装的保质期在哪里啊？

　　（盒子底部）口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上）原来他们的位置都不一样的啊

　　4、那小朋友么在看看保质期的时间是不是都是一样的呢？

　　——你知道怎样才能让食物保持新鲜呢？有哪些常见的方法？

　　——了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

　　5最后老师还告诉小朋友一点保护自己的方法哦

　　每年的3、15消费者权益保护日，如果吃到了过期的食品，可以去消费者协会投诉。你们知

　　道老师吃到了过期的食品是怎么做的吗？我去消费者协会投诉了，也就是，如果你买的东西

　　质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。

　　音乐：清洁卫生歌

　　1、知道人人都要爱清洁，讲卫生，知道每天都要洗脸、刷牙、洗手。

　　2、学唱歌曲，唱清歌词，表现出歌曲欢快的情感。

　　3、养成爱清洁、讲卫生的习惯。

　　活动准备：

　　1、与歌词内容相关的小图片

　　2、录音机、磁带

　　活动过程：

　　一、律动、练声

　　1、《日常生活模仿动作》

　　2、《小鸟醒来了》

　　二、导入

　　1、小朋友起床后都要做什么？启发幼儿说出洗脸、刷牙、梳头、洗手

　　2、今天我们来学习一首《清洁卫生歌》，请小朋友听一听歌曲唱了些什么？

　　三、欣赏歌曲

　　1、播放歌曲录音带，让幼儿听清楚歌词，逐步熟悉歌曲旋律。

　　教师清唱歌曲一遍，提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了

　　些什么？

　　四、学唱歌曲

　　1、教师和幼儿看图片，按照歌曲的节奏来念诵歌词。

　　2、用跟唱，分组唱，小组唱，学唱整首歌曲。

　　3、引导幼儿边唱边做动作

　　4、幼儿集体演唱歌曲.

　　五、小结，进行清洁卫生教育。

安全教案篇7

　　班级：xxx

　　班会时间：第九周班会课 20xx年10月28日

　　班会目的：

　　通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育，通过逼真的画面，翔实的数据，真实地讲述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得交通安全重于泰山。

　　活动准备：

　　1、黑板上书写“交通安全”几个美术字。

　　2、确定主持人。

　　3、准备好15道测试交通规则的题目。

　　4、学生在班会课前自学《学生教育管理手册》。

　　5、准备好相关课件。

　　活动过程:

　　（一）师主持，以逼真的画面，真实地讲述，真切的告诫，让学生深深懂得交通安全重于泰山.。

　　1、导入：

　　交通安全，一个永恒的话题；交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？

　　2、请看材料

　　进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的`人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。

　　连续三年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念？

　　——一年消失一个小城镇；一个月被吃掉一个万人的军团；一天从天上掉下来一个载有300人的大型客机。

　　——如果仅以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾；如果以10位亲属计，死者牵连到的亲属约100万人。10万个

　　鲜活生命葬于滚滚车轮之下，碾下车轮的有多少个撕心裂肺的人间惨剧。

　　——一年经济损失33亿多元，相当于国家城市化试点县山西清徐县20xx年全县国内生产总值；可以养活100万个下岗职工；可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。

　　3、请再看具体的、血淋淋的交通事故场面。（显示课件）

　　4、交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们讲一讲亲身经历过或亲人朋友遭遇过的交通事故，

　　（学生讲述发生在我们身边的交通故事）

　　5、谈起交通事故，大家无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘。感叹、震撼之余，请同学们说一说它带给我们的启示或想法。（学生可以各抒已见。）

　　6、同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，你将会对人们（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）说些什么？

　　（学生思考并表述）

　　7、师小结：这些血的教训向同学们敲响警钟！追根溯源，安全意识淡薄、麻痹大意、违章违纪是造成交通事故的根本原因。——希望每个同学心中都有交通安全这根弦，时时刻刻记着要遵守交通规则——接下来我们将以多种形式学习交通法规。

　　（二）学生主持，在丰富多彩的活动中学习交通法规

　　1、快速抢答交通知识。

　　（男）“车祸猛于虎”，我们要增强交通安全意识，要了解交通安全知识，严格遵守交通规则。

　　（女）下面，我们就分四组进入《交通知识快速抢答》，胜出者有奖。（快速抢答过程略）

　　2、辨认交通标识。

　　（男）这些在日常生活中对有些人来说熟视无睹的交通标识，我们同学可不能轻视！

　　（女）好，现在请大家来辨识一下这些道路交通标记，说说标记的含义。（逐一显示交通标记）

　　(学生举手回答过程略)

　　5、祝福声声《一路平安》。

　　（男、女）：在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾；在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父母，老师，在期待着我们，美好的明天在期待着我们！为了更好地生活和学习，同学们一定要把交通安全牢记心中！

　　让我们齐唱《一路平安》。

　　班主任总结：

　　同学们，你们这次班会开得非常成功。通过这次班会，我们学到了许多交通安全知识，希望同学们能够自觉遵守交通安全。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。

　　最后强调几点：

　　1、学生不得乘坐“三车”，并向家庭成员、亲朋好友宣传。

　　2、不得骑电动车、摩托车及其它机动车上下学，不得把电动车、摩托车及其它机动车停放或寄放在校园周边两百米范围之内，否则将被公安交管部门扣留。

　　3、严禁在电动车或女式摩托车踏板上载人以及超载行驶。

　　4、严禁骑车逆行，严禁骑车站人。

　　在《祝你平安》的歌曲中结束本次班会。

安全教案篇8

　　教学内容：学习一些食品安全等知识。

　　教学要求：通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。

　　教学重点：认识合理营养及食品安全的重要性。

　　教学过程：

　　一、谈话引入：

　　同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。

　　但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

　　下面就谈谈食品安全要注意什么：

　　1、正确洗手，是饮食安全第一步。

　　“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。

　　2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

　　3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

　　4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼;呈粉红色具弹性的肉;绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

　　5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放;烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

　　6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱;蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸(可用白报纸)包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

　　二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。

　　1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。

　　就是没有商标的食品不能买;没有生产日期的食品不能买;没有厂址的食品不能买。

　　天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。

　　2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。

　　一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的`作用。

　　三、发生身体不适怎么办?

　　1、立即停止食用可疑食品。

　　2、饮水。

　　立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

　　3、催吐。

　　用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

　　4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

　　5、出现脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等)，应尽快将国毒病人送往附近医院救治。

　　四、小结：

　　喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。

　　请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。

　　预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)。

　　保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。

　　其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。

　　再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。

　　食品安全知识

　　1、认识食物中毒特征。

　　潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病

　　胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热

　　2、提高自我救护意识

　　出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。

　　3、预防发生食物中毒

　　养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

　　不吃生、冷、不清洁食物

　　不吃变质剩饭菜

　　少吃、不吃冷饮

　　少吃、不吃零食

　　不要长期吃辛辣食品

　　不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。

　　剧烈运动后不要急于吃食品喝水。

　　不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。

　　千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。

　　不喝生水，建议喝标准的纯净水。

　　腌制品不能超过2天 (两天内没问题)

　　谨慎选购包装食品，认真查看包装标识

　　查看基本标识，厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格

　　查看市场准入标志(QS)

　　简介市场准入标志QS：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自20xx年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。

　　20xx年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品;20xx年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。

　　食品卫生安全童谣

　　食品安全真重要

　　食品安全真重要，病从口入危害大。

　　良好习惯要养成，食品挑选切注意。

　　“三无”食品莫食用，有害物质在其中。

　　小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。

　　过期食品切注意，吃了危害大又大。

　　变质食品切分清，中毒机率高又高。

　　油炸腌制要少吃，健康危害正面临。

　　饮料、冷饮要节制，损害牙齿的健康

安全教案篇9

　　【教材简析】

　　《家庭安全不能忘》是义务教育课程标准实验教材未来出版社三年级下册第四单元《安全生活每一天》中的第一课。安全是儿童健康成长的必要条件。本课以学生的家庭生活为切入点，从家庭安全的预防知识和培养儿童自己的自我保护意识和保护能力为重点，指导和帮助学生形成良好的安全意识，引导学生体验家庭安全的重要意义。同时，从安全的角度去帮助学生树立安全意识、培养珍爱生命的态度，懂得简单的生活安全常识、学会基本的自我保护方法，这既是本课教育教学目标，又是教学重点和难点。

　　【学生情况】

　　三年级学生年龄小，经验少，对日常生活中潜在的危险缺乏预见性，很容易引发危险，受到伤害。针对这种情况，我设计了以下教学活动，旨在增强学生的防范意识和安全意识，让学生逐步学会自护自救。我在教学活动中，注意从学生的生活实际出发，引导学生在生活中发现问题、解决问题，让学生直接参与实践活动，把课堂扩展到家庭及学生的其他生活空间，让学生学会用眼睛观察生活，用心灵感受生活，培养学生积极健康的生活态度和生活情感。

　　【教学理念】

　　“儿童的生活是课程的基础”，这是新课程的基本理念，根据本课教材内容和教学目标的要求，以建构性教学的理论为指导，在教学方法上，我遵循“教师为主导，学生为主体”的`原则，通过“创设情境、引导交流、自主建构”的方式，培养学生的自主发现能力，教给学生主动探究的学习方法。引领学生通过收集资料、小组合作、讨论、模拟实践等方法进行学习。

　　在教学思路上，我通过“情感铺垫、感受幸福”——“自主体验，树立意识”——“主动建构，掌握技能”——“因势利导，总结延伸”的主线引导学生自主探究，主动建构，积极开展学习活动。

　　我设计了“我有一个幸福的家”、“家庭安全我知道”和“发生意外我能行”三个层层深入的教学活动环节，让学生融入其中，兴趣盎然。

　　【教学目标】

　　1．情感目标：帮助学生了解有关家庭生活安全的常识，引导学生珍爱生命，懂得家庭安全的重要意义。

　　2．知识目标：引导学生掌握有关家庭安全的预防知识，知道报警电话号码，学会正确拨打报警电话。

　　3．能力目标：初步培养学生的安全意识和简单的救助能力。

　　【教学重点】

　　培养学生的安全意识和自护自救的能力。

　　【教学难点】

　　学会简单的安全自护、自救知识及正确拨打急救电话的方法。

　　【教学准备】

　　多媒体课件有关家庭安全的资料

　　【教学过程】

　　一、情感铺垫，感受幸福

　　播放歌曲《让爱住我家》，请学生用一个词来形容这个家庭。

　　师:是呀，幸福的家庭生活，首先是家庭安全。

　　师:这节课就让我们一起来聊一聊有关家庭安全方面的话题。（板书课题：家庭安全不能忘）

　　【设计意图】学生是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。在教学中创设具体的情境，引导学生用眼睛去观察，用心灵去发现，用自己的方式去研究，对营造积极互动的课堂生活有着重要的作用。

　　二、自主体验，树立意识

　　师:在家庭生活中，可能存在许多不安全因素，我们一起来找一找，看哪里有可能发生危险？

　　活动一：家庭安全我知道

　　引导学生讨论以下情景，找一找不安全的因素。

　　情境①:小强一家外出，和爸爸妈妈检查家里的各种设施是否都

　　处于安全状态，除了锁好门，还要注意些什么呢？

　　外出时，关好门窗，切断电源，关掉水龙头，关好煤气阀。

　　情境②：有一天，小红独自在家，有一个不认识的人敲门。应该

　　怎么办呢？请你帮小红想一想。

　　只要是陌生人，就不能随随便便让他进来。

　　【设计意图】在导入课题后，我创设了几种情境，以图片的形式向孩子们展示了家庭生活中不安全的因素，引导学生细心观察，大胆表达，把教学的空间交给学生，学生在讨论交流的过程中，安全意识和珍爱生命的态度开始建立起来，从而产生发自内心的感动和震撼，产生安全生活的愿望。

　　活动二：安全生活小专家

　　请学生当一回安全生活小专家，讨论63页4幅图的情况，可能发生什么危险？怎样来预防？

　　【设计意图】品德与社会课，提倡对学生的教育要源于学生的生活，又要高于生活，提升和指导学生的生活。在有了一定的情感铺垫和树立了安全意识之后，我仍不断创设情境，步步为营，层层深入，引领学生走进故事，亲身去体验，构建知识结构。引导学生通过续编故事、判断正误，认识到怎样安全用电、安全用火、预防燃气泄漏和防止食物中毒。

　　师：除了以上情况，在实际生活中，你还遇到过哪些危险？应该怎么做？

　　（出示课件）请学生说一说小刚做的对不对？

　　活动三：安全儿歌记心中

　　【设计意图】儿歌是学生最喜欢的方式，不但可以提高学习兴趣，还可以帮助他们加强记忆。

　　三、主动建构，掌握技能

　　活动四：发生意外我能行

　　师：在家庭生活中，虽然进行了各种各样的预防，但有时也会发生意外，发生意外怎么办呢？

　　1．意外不可怕，学会打电话

　　指导学生以表演的形式，学习在意外发生时，拨打报警电话。

　　2．资料渗透，提高认识

　　3．心语告白，加强记忆

　　【设计意图】这一环节主要是在教师创设的情境中，学生进行模拟表演，使学生在积极参与、自主探究的过程中，提高认识，锻炼能力，这正是建构性教学的指导思想。