小班美术教案

时间：2022-01-01 17:47:13 教案

【精品】小班美术教案十篇

　　作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小班美术教案10篇，欢迎大家分享。

【精品】小班美术教案十篇

小班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、在模拟烧五彩饭的过程中体验自己动手做饭的快乐。

　　2、熟悉常见的颜色，尝试以撕纸为主的方式表现五彩饭里的各种食物。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备：

　　经验准备：吃过好吃又好看的五彩饭，知道五彩饭有多种材料、多种颜色。

　　活动教具：

　　学具：多色彩纸条、水彩笔、食物图片

　　活动过程：

　　一、回忆吃五彩饭的愉快经历，引发对自己动手做饭的兴趣。

　　过渡提问：宝宝们，你们上次在幼儿园吃过一个好吃又好看的饭，是什么饭？

　　里面放了哪些好吃的东西？

　　小结：五彩饭里好吃的东西真多！有绿绿的蔬菜、有红红的肉、还有……许多食物放在一起，就变成了好看又有营养的五彩饭。

　　二、观察讨论，了解做五彩饭的方法。

　　过渡：今天我们也来当一回小厨师，做一做这好吃又好看的五彩饭吧。瞧，我为你们准备了一些材料。

　　1、观察与想象：出示长条纸和块状纸

　　提问：这会是什么菜？

　　小结：长长的纸可能是青菜、芹菜、菠菜，一块一块的只可能是肉、胡萝卜。

　　思考：长长的菜、大大的'菜，宝宝咽不下去，怎么办？

　　谁来试试看，怎样把这些菜变小？

　　小结：我们可以撕一撕让菜和肉变成小块的，菜变小了我们就容易吃了。

　　2、了解：“手指碰一碰，扭一扭，变小了”的撕纸方法。

　　过渡：老师这里有一句口诀，可以让你们把菜切得又快又小，这句口诀是“手指碰一碰，扭一扭，变小了”，我们一起来试试。

　　三、尝试表现，体验自己动手做五彩饭的乐趣。

　　过渡：小厨师们，午餐的时间要到了，我们赶紧去做五彩饭吧。

　　1、切食物：自选长条纸、块状纸，撕成小块装进盘子。

　　过渡：我们先要把蔬菜和肉撕成小块小块的，越小越好，装进小盒子里，全都撕好了再一起放进盘子里，抛一抛，拌一拌。

　　2、加点料：根据幼儿需要提供水彩笔，表现添加的各种料。

　　过渡：你想要你的五彩饭更好吃吗？这里还有好多酱料呢。

　　提问：你放的是什么酱呀？

　　3、会命名：出示食物图片，自选一样添加在五彩饭，命名：XX五彩饭

　　过渡：老师这里还有一些配菜，有鸡腿、小鱼、蘑菇、香菇、荷包蛋、胡萝卜，选一样加到你的五彩饭里吧。

　　提问：你加了什么菜？那你的五彩饭叫什么五彩饭？

　　小结：小朋友的五彩饭都完成了，加了好吃的酱料和配菜，还去了好听的名字，肯定会很受欢迎的。

　　四、分享交流：乐意和同伴说说自己做的花花饭。

　　现在快将我们的五彩饭带到娃娃家，给我们的宝宝吃吧。

　　课后反思：

　　通过第一研试上，我发现活动中孩子们不能理解教师的意图，对于老师的提问总是答非所问，例如：老师问“这会是什么菜？”孩子会回答“这是彩纸。”没有进入老师设置的情境中。在同组老师的帮助下我知道了我的问题在于课前经验准备不充分，孩子还不清楚五彩饭中有哪些颜色的菜。提问的范围过大，孩子不知道具体要回答的是什么。可以给予孩子一定的暗示，让孩子更容易进入教师所设置的情境中。

小班美术教案篇2

　　相关知识：

　　金鱼起源于中国，金鱼的品种很多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等，分为文种、草种、龙种、蛋种四大品系。在12世纪已开始金鱼家化的遗传研究，经过长时间培育，品种不断优化，现在世界各国的金鱼都是直接或间接由中国引种的。

　　活动目标：

　　1、了解金鱼的外形特征、生活习性和饲养方法等。

　　2、运用方向的变化，表现不同形态的金鱼，并能运用接色的方法进行涂色。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿的.技巧和艺术气质。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　环境创设：

　　1、金鱼图片若干；

　　2、名家作品若干，幼儿作品若干；

　　3、幼儿绘画材料等。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　表现出金鱼的主要特征；

　　活动难点：

　　能表现出不同形态的金鱼。

　　活动过程：

　　一、猜谜导入

　　1、大大眼睛，小小嘴巴，细细腰身胖肚皮，身穿一条薄纱裙，游来游去做游戏。

　　谜底：金鱼

　　2、你们见过金鱼吗？它长什么样的？

　　请幼儿简单回顾已有的经验。

　　二、欣赏、感受金鱼

　　呈现不同形态和颜色的金鱼图片，请幼儿观察。

　　1、了解金鱼：你们知道为什么我们把它叫做金鱼吗？金鱼都是金色的吗？你们知道最早的金鱼生活在哪里吗？

　　小结：最早的金鱼生活在我们中国，而且都是金色的，后来人们学会了用科学的方法养鱼，才有了五颜六色的金鱼。

　　2、观察金鱼：形状：金鱼长什么样的？（眼睛大大的，肚皮胖胖的）颜色：你们看到了哪些颜色的金鱼；形态：金鱼游的时候是怎么样的？（从尾巴、头的方向等来表述）

　　3、欣赏作品：呈现几张名画，看看画家都是怎样表现金鱼的；

　　呈现几张幼儿的作品，观察他们画的金鱼又是怎样的。

　　三、幼儿绘画

　　1、要求：将金鱼的外形画出来，将金鱼的身体运用两种或三种接近的颜色来装饰，尽量表现出不同方向的金鱼。

　　2、幼儿绘画，教师指导。

　　四、讲评

　　对比不同幼儿的作品，请幼儿说说谁画的金鱼更好看。

小班美术教案篇3

　　活动目标

　　1、指导幼儿初步学会安排主题画面。

　　2、体验作品及创作带来的乐趣。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备

　　油画棒、白纸、备用纸、教师示范用A3纸;小猪头饰一只。

　　活动过程

　　一、歌曲导入活动

　　[师]小朋友们，今天我们要学习画一种动物，这种动物藏在一首歌里，我们一起先来听一听，猜猜有哪个小动物藏在歌里。

　　(歌词：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜噜，噜噜噜噜，小尾巴在摇。)

　　(幼儿答对后，教师出示小猪头饰)哪个小朋友能边唱边表演这首歌呢?

　　二、师幼示范绘画

　　(示范画一)

　　[师]这首歌里的小猪正在做什么事情呢?(睡觉)老师来给大家画一只正在睡觉的小猪，小猪的耳朵、嘴巴和脚看上去像什么图形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;脚是椭圆形的。)睡着时的小猪是怎样的呢?(眼睛闭着;身体趴着;有的小猪头朝这边，有的小猪头朝那边。)最后围上栅栏，小猪就有家了。

　　(示范画二)

　　[师]除了睡觉，小猪还会做些什么事情呢?(走路、散步)现在老师来画画正在散步的小猪。

　　[师](教师边画边引导幼儿说说小猪身体的各种特征。)小朋友们想想看，小猪会在哪里散步呢?(在鹅卵石路上)鹅卵石怎么画呀?哪个小朋友来试试看?(幼儿一作画)

　　[师]小猪散步的时候天气如何?(有太阳)画纸上还有很多空白的地方，你们觉得太阳应该画在什么位置比较好?谁来试试看?(幼儿二作画)

　　[师]这时候，一个熟悉的声音传来：“咳，你好!”小猪回头一看：“哎呀，原来是好朋友也来散步了。”你们说说，小猪的好朋友可以画在什么位置才合适呢?(师根据幼儿回答示范作画。)

　　小结：画面上有两只小猪，它们的`个子都差不多，既不特别大，也不那么小，它们没有站在画纸的最上面或者最下面，也没有躲在画纸的哪一个角落里，画纸上空白的地方也不多，整个画面看上去感觉就比较舒服。

　　[师](启发幼儿讨论)如果小猪在草地上散步，画面上还可以画些什么?(小草、花朵)小朋友们还可以想想看，小猪和好朋友之间还可能会发生哪些有趣的事情，你能把它们画出来吗?(幼儿互相交流)

　　三、幼儿作画

　　活动延伸

　　布置幼儿绘画作品的展示活动。

　　活动反思

　　本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。

小班美术教案篇4

　　学习用铅笔将长条形纸卷成“圆盘”状，成功制作卷纸画。以下是小编为大家搜集整理提供到的小班美术教案《制作卷纸画》内容，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！

　　小班美术教案《制作卷纸画》

　　一、教学目标：

　　1、学习用铅笔将长条形纸卷成“圆盘”状，成功制作卷纸画。

　　2、体验铅笔的多种用处。

　　重点：学习用铅笔将长条形纸卷成“圆盘”状。

　　难点：大胆想象，能将自己的想法融入到卷纸画中。

　　二、教学过程：

　　（一）欣赏作品。

　　1、教师出示用卷成圆盘状的纸做成的作品，如蝴蝶、花朵等。

　　2、幼儿欣赏，并猜测这些作品是怎样完成的？

　　（二）讲解示范。

　　1、教师取出铅笔和纸条，示范用铅笔将纸条卷成大大小小不同的“圆盘”。

　　要领：要将纸条尽量卷在铅笔的同一个位置，这样的“圆盘”才圆。长纸条的圆盘大一些，短纸条的圆盘就小一些了。卷好后用胶水将纸条固定粘帖，慢慢将“圆盘”从铅笔上取下，完成。

　　2、教师再次示范制作一个圆盘，演示圆盘的大小还可以由卷纸的紧松程度来控制。

　　3、用卷好的“圆盘”进行组合，变成一朵鲜花，叶子可将卷好的“圆盘”压制而成。

　　（三）幼儿制作。

　　1、幼儿大胆想象，用圆盘组成不同的造型物体，最后还可以贴画背景，完成一幅美丽的作品。

　　（四）欣赏交流。

　　1、欣赏同伴作品，有哪些不同的造型。

　　2、思考：在制作过程中，铅笔是怎样帮助我们完成作品的？铅笔除了写字还有什么其它用处吗？

　　相关内容

　　大班美术《梳子》教案

　　活动目标

　　1．通过观察实物，用变形法创意想象，进行作画。

　　2. 能在原来的作品上用各种绳子进行二次创作。

　　2．在看、画、说中激发幼儿的绘画兴趣。

　　活动准备：

　　幻灯片、勾线笔、白纸，黑板

　　活动过程：

　　一、观察梳子。

　　1．小朋友你们看这是什么？你看到的梳子是长什么样子的.？它是由哪几部分组成的？

　　教师总结：刚刚我们看到了，原来梳子有三部分组成，（教师边出示课件边总结，引导幼儿一起说）（半圆形的梳背和长长的梳柄和还有尖尖的像牙齿一样的梳齿组成）

　　二、极限变形

　　1．梳子可以梳头，还会变魔术呢？（神秘感）在变魔术之前我们先来念咒语“噼里啪啦，

　　噼里啪啦，变变变”

　　2．梳子的哪个地方变了？（梳背）梳背变得怎么样了？（变大）像什么？

　　3．梳背还会变魔术呢，我们再来看一看，从不同的方向看，变了的梳背又像什么？（PPT）

　　（梳背第一次变形）

　　如果用不同的线条，梳背又可以变得像什么？（第二次变形）

　　梳背变形2次（第1次像什么？第2次有哪些线条）

　　4、梳子除了梳背可以变形，哪个地方还可以变？梳柄变大变样后像什么？换个方向看像什么？

　　5.（PPT）梳齿有什么变化了？（变大变长）如果让你来变，你要变那个部位？怎么变？（引导幼儿说）

　　三、教师示范作画梳柄

　　老师也想来变一变，我要来变梳柄，你们说我可以用什么线条来变一变呢？（幼儿说线

　　条师画）

　　四、范画欣赏引出绳子创意装饰

　　1.寻找梳子变形部分，引出绳子装饰。

　　师：我们一起来欣赏一下其他人把梳子变形的作品！

　　师：这幅画是梳子的哪个部分变形了？变成了什么？咦，上面除了画的内容，还用什么东西装饰？绳子黏贴上去代表什么部分？——引导幼儿讨论发现。（连续欣赏三幅画面，问题同上！）

　　2．介绍绳子黏贴的方法（固体胶，技法：重重的涂。）

　　四、幼儿作画

　　你们想要试一试吗？

　　要求：

　　1、你可以选择变梳背，梳齿或者梳柄，不管变哪一部分都要变大，变奇特！而且跟老师变得不一样！

　　2、把你要变的那部为变好了，然后用你喜欢的线条和图案把它打扮起来，别忘了绳子也可以打扮你设计的作品哦！等下告诉我你变出了什么？用绳子黏贴出了什么？

　　五、点评。

　　我们一起来看看大家的作品，说说他变的是哪个部位，变出了什么？绳子黏贴出来的图案是什么？

小班美术教案篇5

　　活动目标

　　1、喜欢泥工。

　　2、学会搓圆的技巧。

　　3、了解汤圆的吉祥的意义。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动重难点

　　活动重点：学会搓的技巧。

　　活动难点：吃汤圆的意义。

　　活动准备

　　橡皮泥、泥工板

　　活动过程

　　(一)导入

　　1、小朋友们吃过汤圆吗?

　　2、还记得汤圆是什么形状吗?(圆圆的，小小的)

　　3、什么时候吃汤圆?为什么要吃汤圆?(一般是在元宵、冬至、春节吃，但是现在超市里天天都有，平时也可以吃。吃汤圆表示团团圆圆。)

　　(二)出示橡皮泥搓出来的汤圆

　　1、你们看这像汤圆吗?这是用橡皮泥搓的汤圆。

　　2、你们看里的汤圆是什么样的?它们的颜色是怎样的.?

　　(三)示范搓汤圆的动作

　　1、讲解：先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一下块放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，然后反复揉几下，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。

　　2、现在你们空手跟老师做这个揉的动作。

　　(四)注意事项

　　1、搓好的汤圆放在盖子上。

　　2、别把泥掉到桌面上或地板上。

　　(五)幼儿动手搓汤圆，教师指导

　　(六)对作品进行评价

小班美术教案篇6

　　活动目标：

　　1.学绘画直线、曲线、蜗牛线等多种线条

　　2.锻炼手部力量和准确性

　　3.提醒幼儿正确的坐姿和握笔姿势

　　4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　5.知道故事中象声词运用的趣味性。

　　活动准备：

　　绘画纸、记号笔、PPT课件、画有光头的纸每人一张。

　　活动过程：

　　1.欣赏与讨论

　　师：我这里有很多漂亮的发型图片，教师出示发型照片，与幼儿一起欣赏。

　　师：请小朋友说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。

　　师：请小朋友之间互相看一看，说说朋友的发型是什么样的。

　　孩子们你看看我，我看看你，都开始评论朋友的发型。

　　2.探讨头发的画法

　　师：这张图片缺什么?

　　师：请幼儿看发型图样，共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线......说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。

　　3.教师示范线条的画法。

　　(1)教师示范直线的`画法。

　　师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。

　　(2)教师示范曲折线的画法。

　　师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

　　(3)教师示范波浪线的画法。

　　师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.

　　(4)教师示范螺旋线的画法

　　师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

　　4.幼儿设计发型。

　　师：请幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。

　　师：小朋友们画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密。

　　师：老师给你们准备了油画棒、秃头的图片，请小朋友们实际自己喜欢的发型吧。幼儿作画时，教师巡回指导。

　　5.展示评价：

　　(1)将幼儿的作品排列在一起，互相欣赏。

　　(2)请幼儿评出最佳"发型设计师"。

小班美术教案篇7

　　一、复习拼音，巩固旧知

　　师：今天老师给大家带来了一群好朋友，想不想认识呀？生：想！

　　师：想认识它们就要先闯关，接下来我们就闯三关——（课件出示) 师：孩子们真能干！闯关成功，和你的同桌庆祝一下吧！

　　二、创设情境，导入课题

　　师：我们也赶快来认识一下我们的新朋友吧！请孩子们仔细观察，我们的新朋友长得怎么样？

　　生：它们长得很漂亮、很美丽。

　　师：对呀，我们的新朋友长得可真漂亮！它们生长在热带和亚热带温暖的海域，一望无际的热带海洋就是它们的家，所以它们有一个有趣儿的名字，叫什么呢？

　　生（齐声）：热——带——鱼！

　　师：这节课，我们要学习的儿歌的题目就叫——热带鱼。（板书课题）师：齐读课题两遍（生齐读课题）

　　三、随文识字，落实基训

　　1、范读。

　　教师范读课文，生指读，听清每个字的读音。

　　2、自读。

　　自己练习读课文，要把课文中每个生字的音读准，句子读通顺。

　　3、认字

　　（1）对照生字条在课文中圈出生字，自己读一读，碰到不认识的自

　　己想办法解决（比如：问同桌、问老师、借助拼音）

　　（2）现在，老师来考考你们的字读对了吗？（出示生字卡片：学生

　　依次认读。）

　　4、师：孩子们学习真用心。现在谁来读读课文？（指名读课文）

　　5、生齐读课文。

　　四、读文悟文。

　　1、指名读第一句。师：谁来说一说这是一条怎样的热带鱼？生：热带鱼宝宝长得很漂亮，颜色很多。

　　师：你从哪个词语看出来的呀？

　　生：我从“五彩衣”看出来的。

　　师：那现在老师就带你们去蔚蓝的大海看看热带鱼宝宝们穿着怎样的'“五彩衣”。

　　师：孩子们，你刚才看到的热带鱼宝宝穿着什么样的衣服呢？（点名说）

　　师：这么多五彩缤纷、颜色鲜艳、光彩夺目的花衣服，在我们的课文里被称做什么呢？

　　生：五——彩——衣——

　　师：（贴出“五彩衣”一词）我们的热带鱼宝宝们穿上这样的五彩衣以后，就变得怎么样啊？

　　生（齐说）：美丽。（师板书：美丽）

　　师：所以我们说，这是一群怎样的热带鱼呢？（手势引导读：美丽的

　　热带鱼。）

　　师：那谁能再读第一句话，读得让大家听出热带鱼的美丽呢？（指名读，引导评价。）

　　师：谁能加上动作和表情来读一读呢？（指名读）你读得真可爱。师：女同学，美丽的小鱼们，你们能不能披着美丽的五彩衣读一读这句话？（师生起立一起读。）

　　4、指导读第二句。

　　师：谁想读第二句话呢？（指名读）

　　从这句话我们知道了热带鱼宝宝还爱干什么？生：做游戏。（板书：做游戏）它们在做什么游戏呢？我们赶紧去看看吧！

　　师：（课件展示热带鱼成群的图片并解说）在鱼宝宝们的快乐老家——海底，和我们陆地上一样，也有高山和平地，有茂密的森林、碧绿的草地、鲜花盛开的花园，弯弯曲曲的小路；鱼宝宝们也有学校、操场和教室；假日里，爸爸妈妈也会带它们到公园和游乐场去散步、玩耍。它们开心地玩耍着、嬉戏着。瞧，它们有时三三两两，有时成群结队，有时就像千军万马，在海底世界里无忧无虑地逍遥着，自由自在地追逐着……

　　师：你能猜猜它们在做什么游戏吗？（指名回答）

　　师：想一想鱼宝宝做起游戏来，心情怎么样？（板书快乐、开心、高兴）所以，这是一群怎样的热带鱼呢？（手势引导说：快乐的热带鱼。）师：谁能带着快乐的心情来读读课文呢？（指名读）你让老师感受到有点快乐了。谁能读得更快乐？（指名读）

　　师：谁还能加上动作，学学鱼宝宝摆尾巴的动作？（生带动作读）

　　5、让我们带着快乐的心情做一条美丽的热带鱼宝宝来读一读课文吧！

　　6、能不能全带着表情、动作背诵课文呢！

　　五、拓展延伸

　　1、儿歌：《三条鱼》

　　（1）生自由读。

　　（2）指名读。

　　（3）小老师带读。

　　（4）全班齐读

　　2、描写颜色的成语。

　　师：我刚才看到了好多美丽、可爱、快乐的鱼宝宝。现在鱼宝宝们还想和最会写字的小朋友交朋友，让我们来争当小小书法家吧！

　　六、指导写字，引导评价

　　师：（课件出示田字格中写好的“鱼”“五”和“巴”字。）

　　1、观察字形，这三个字怎样写才好看？

　　2、师在田字格中书写三个生字。

　　3、点名组词。

　　4、描红，抄写组词。

　　七、结课

　　师：今天，我们和热带鱼宝宝们交了朋友，还认识了那么多字宝宝，真是收获不少啊。回家以后请用你的彩笔画出你心目中最美的热带鱼好吗？

小班美术教案篇8

　　设计意图：

　　针对小班幼儿对涂涂画画十分感兴趣的特点，也常把美术活动作为一种有趣的游戏进行。我就从“玩”字着手，精心选择绘画的工具和材料，选择了熟悉的彩纸、橡皮泥，结合色彩亮丽的水粉颜料开展艺术活动——七彩蛋宝宝。让幼儿在玩玩画画中体会作画的乐趣，同时使幼儿感受色彩的美，获得成功的'喜悦。

　　活动目标：

　　1、运用各种材料和方法，大胆地为蛋宝宝进行装饰。

　　2、积极参与活动，感受与蛋宝宝一起活动带来的快乐。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动重难点：

　　活动重点：积极参与艺术活动，感受装饰蛋宝宝的快乐。

　　活动难点：能够运用多种材料和方法，大胆对蛋宝宝进行装饰。

　　活动准备：

　　1、教具：教师做好的范例蛋宝宝若干个。投影仪一架。操作材料若干。

　　2、学具：每人一个熟鸡蛋，较浓的各色水粉颜料，彩色纸，彩色橡皮泥、抹布等。

　　活动过程：

　　(一)引出课题：

　　小朋友，快看，谁来了?(蛋宝宝)我们跟蛋宝宝打个招呼吧!刚才，蛋宝宝悄悄地告诉我，它今天想请我们的小朋友来帮个忙。因为，蛋王国里要举行一个很好玩的化装舞会了，可是蛋宝宝们没有漂亮的衣服，想请我们来帮忙。

　　(二)教师出示范例，介绍材料及制作方法

　　老师已经给蛋宝宝设计了几套漂亮的衣服，我们一起来看一看。

　　1、(教师逐一介绍)。请幼儿说说最喜欢哪一套衣服，是怎么做的?

　　2、教师重点示范滚画的操作过程：①拿一个盘子，用毛笔在盘子上画三下，然后把蛋宝宝放在盘子里轻轻的摇动盘子，让颜色自然附在蛋壳上②手指点画，用手指在各色颜料中蘸一下，然后在蛋宝宝上作画。③将彩色的纸撕下来用糨糊贴在蛋宝宝上。④用彩色的橡皮泥粘贴。

　　(三)幼儿操作，尝试装饰蛋宝宝。

　　1、介绍材料，教师鼓励幼儿充分借助这些材料，大胆装饰蛋宝宝。

　　2、幼儿装饰蛋宝宝，教师巡回指导：①鼓励能力强的幼儿大胆尝试用不同的材料装饰蛋宝宝。②协助能力弱的幼儿参与装饰蛋宝宝。

　　(四)幼儿作品展示，教师点评。

　　1、请幼儿将装饰好的蛋宝宝摆在“快乐小舞台”上。

　　2、互相欣赏交流：你最喜欢哪个蛋宝宝的衣服?你刚才都用什么材料来帮助蛋宝宝装饰的?

　　活动反思：

　　以直观的蛋宝宝形象引出课题，激发幼儿对活动的兴趣。教师的重点示范与讲解便于初步接触这些材料的幼儿能掌握材料的运用和方法。幼儿在玩中体会装饰蛋宝宝的乐趣,并且获得成功的喜悦。

小班美术教案篇9

　　一、设计意图：

　　印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让幼儿在印印画画中感受美、表现美、创造美的艺术活动。小班幼儿年龄小，需要激发幼儿对美术活动的兴趣，通过这种绘画形式，深受幼儿喜欢。

　　在幼儿周围的生活环境中，处处都可看见类似于圆形的物体，小班幼儿在作画时总是喜欢画圆，因此我们投放的材料以圆形为主，来拓展幼儿对圆形的认识及创作思路。所以，本次活动我选用了我们生活中常见的竹子为材料，引导幼儿尝试用不同的竹筒印画出大小不一的圆圈，并能创造性地组合成漂亮的花纹。让他们了解印画的方法，从玩色的'过程中体验到创作的成就感，让幼儿感受印画的乐趣，以此培养小班幼儿对美术活动的兴趣，为中大班的绘画创作做好铺垫。

　　二、活动目标：

　　1．掌握用竹筒印画的技巧，并能够大胆地按自己的意愿选择印章进行组合式的印画游戏。

　　2．让幼儿养成大胆作画的习惯，体验成功的喜悦。

　　三、活动重点、难点：

　　重点：掌握用竹筒印画的方法。

　　难点：能创造性地印出花纹。

　　四、活动准备：

　　1．大小不一的竹筒若干。

　　2．范画两张。已剪好的衣服，裤子，手套，鞋子，帽子4套。

　　3．颜料，盘中垫上薄海绵，抹布每组各一块。

　　4．小猫玩具，4个机器人。

小班美术教案篇10

　　一、活动目标：

　　1、湿拓画的基本方法，掌握画花的简单勾勒技巧

　　2、大胆创作，尝试不同颜色的搭配，体验水中作画的乐趣。

　　二、活动准备：

　　湿拓画画液、颜料、白纸

　　三、活动过程：

　　1、活动导入：

　　师：小朋友们你们喜欢什么颜色的花啊？

　　幼儿回答师：今天呀老师要请你们一起来种花，好不好啊？那要怎么种呢？我们一起来看一看。

　　2、出示视频，幼儿观看种花的过程

　　3、回顾种花过程，加深幼儿的印象

　　师：种花好不好玩啊？那谁还记得种花的步骤啊？第一步先干什么呢？

　　（幼儿根据自己经验讲述）

　　师：喔第一步是先选一种颜料在它的'四个角和中间都要滴一滴。记住滴的时候要拿出小瓶子轻轻的压一压，等它滴出来一滴就行了。那接下来再做什么呢？喔，还要再换一种颜料，可以多选择几种颜料，这样我们的小花看起来就会色彩鲜艳，变成漂亮的五彩圈了。接下来我们还要做什么呢？喔，拿出小棒切一切。怎么切呢？从五彩圈的外面往里面切，切几下？

　　师：1234，拿出手指，我们一起来切一切，从外往里切一切，每朵小花都要切一切。花切好了，那接下来呢？接下来把纸轻轻的放到水的上面，千万不能放到水的下面了，这样我们的花朵就消失了，就不漂亮了。然后拿出手指头摸一摸，最后两只拿住白纸拿出来，漂亮的花朵就出现了，神不神奇啊？你们想试一次吗？

　　四、老师交代要求，幼儿作画请找一个位置，选择自己喜欢的颜色去试一试，拿小棒的时候要轻轻的从外往里切。

　　五、评价作品

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