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《丹顶鹤》幼儿园大班教案

时间:2022-01-01 04:37:09 教案 我要投稿
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《丹顶鹤》幼儿园大班教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的《丹顶鹤》幼儿园大班教案,欢迎大家分享。

《丹顶鹤》幼儿园大班教案

《丹顶鹤》幼儿园大班教案1

  活动目标

  萌发保护丹顶鹤的情感

  理解歌曲内容,感受歌曲优美、动人的旋律

  能大胆地用口头语言和肢体语言表达自己的情感和体验

  重点难点

  重点:理解歌曲的内容并会表达自己的情感和体验

  难点:体会歌曲所表达的情感

  活动准备

  经验准备:幼儿已经了解有关丹顶鹤的常识

  物质准备:课件、磁带、录音机、手工纸人手一张

  教学过程

  教师带领幼儿随着“嘎达梅林”的主旋律学鹤飞进入活动室。

  一、无伴奏完整欣赏(教师扮演“风儿”表演唱)

  提问:听了风儿的演唱,你心里的感觉怎么样?风儿给我们讲了一件什么事?

  二、分段欣赏

  1.欣赏“走过那条小河……留下一首歌”。

  教师:多么善良的姑娘,让我们一起来看看她的家乡(动画放映,老师清唱)。

  提问:你们喜欢小姑娘的家乡吗?为什么?

  2.欣赏歌曲高潮部分。

  教师:可是,有一天,一只丹顶鹤受伤了,善良的小姑娘把她救了上来,可是她自已却……(引导幼儿回答,引起共鸣。)这时,白云哭了,风儿哭了,还有谁哭了呢? (让幼儿联想回答)

  3.播放动画,欣赏结束部分。

  教师:就在大家都为女孩伤心哭泣的时候,人们发现了什么? (有一只丹顶鹤在飞来飞去)。教师清唱“还有……轻轻飞过……”

  三、听录音,幼儿边欣赏歌曲边用动作表演歌曲。

  四、引导幼儿发表自己欣赏歌曲后的感受和想法。

  延伸活动

  教师和幼儿一起做纸鹤及其他服饰、道具,放在音乐角,供幼儿自选活动时使用。

  活动评析

  一、设计意图

  本次活动所欣赏的歌曲是民众中广泛流传的一首民歌,歌曲旋律优美,宛如一个故事向听者娓娓道来,歌曲感染力很强,能够激发幼儿关爱动物、关心他人、关注环境的情感。根据幼儿的.思维特点,我运用多媒体教学手段来帮助幼儿理解歌曲内容,激起幼儿情感上的共鸣。在教学环节安排上,采用“整一分一整”的模式,尽量为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆表达自己的情感,尊重每个幼儿的情感和创造。

  二、效果分析

  本次活动所欣赏的歌曲虽然是成人中广为流传的民歌,但也能够被幼儿所接受,而且收到了较好的效果,这可说是幼儿音乐欣赏的一个大胆的尝试。在活动中,无论是欣赏还是表演幼儿都十分投入,很多幼儿已经熟悉了歌曲旋律并会轻轻跟唱,同时,动人的歌曲内容和优美的旋律让幼儿的情感得到激发,特别是欣赏女孩为救丹顶鹤而献身时,好多幼儿都流露出难过之情。在整个活动过程中,教师只字未提如何爱鸟、爱自然的要求,而是在潜移默化中让幼儿关爱动物的环境情感得以熏陶感染。

《丹顶鹤》幼儿园大班教案2

  活动目标:

  1、通过观察、欣赏和动作模仿等方式,感知丹顶鹤的优美和外形特征。

  2、尝试用水粉画表现几种不同姿势的丹顶鹤在一起时快乐的情趣。

  3、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动过程:

  一、欣赏课件,整体感受丹顶鹤的体态美。

  1、 图片导入,激发幼儿兴趣

  2、 利用图片帮助幼儿整理经验。

  师:丹顶鹤是什么样子的?有什么感觉?

  二、欣赏丹顶鹤的不同姿态

  师:这些丹顶鹤在干什么?脖子是什么样的'?头在哪儿里?像什么?我们一起来学一学。

  小结:丹顶鹤在做不同事情的时候姿态都不一样,时而会低下头弯着脖子捕鱼,时而仰起头脖子伸的直直的对着天空高歌,时而迈着步子慢慢的散步。

  三、幼儿进行绘画,教师巡回指导。

  1、欣赏画家的绘画作品

  2、讨论绘画方法,提出绘画要求

  师:丹顶鹤怎么画?先画哪里?你想画几只呢?它们在干什么?

  3、幼儿绘画,师指导。

  四、展示、评价

  师:你画的一群丹顶鹤,它们在干什么呢?

  五、师小结,结束活动。

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